第10课《美丽的颜色》-2025-2026学年八年级语文上册同步精品课件（统编版2024）

《美丽的颜色》 八年级上册 第10课 统编版（2024） 1 新 课 导 入 艰苦能孕育快乐吗？简陋能诞生伟大吗？在那残破的小屋、燥热的棚屋、严寒的院子里，居里夫妇从事着镭的炼制与研究。他们经历诸多困难，却仍觉快乐。今日，就让我们一同走进《美丽的颜色》，去探寻居里夫妇这段非凡历程中的美丽与伟大。 学 习 目 标 1.梳理居里夫妇提炼镭的过程，了解他们在艰苦条件下坚持科学研究的事迹。 2.体会文中细节描写对表现人物精神品质的作用，学习作者通过人物言行展现人物性格的写作方法。 3.感受居里夫妇对科学的热爱与执着，体会他们在追求科学真理过程中所获得的快乐与满足。 探究新知——作者简介 壹 艾芙・居里（1904—2007），居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家。1937 年，在母亲居里夫人去世 3 周年之际，她发表了《居里夫人传》，详细叙述了居里夫人自强不息的一生，着重描写了居里夫妇的工作精神和处世态度，本文就节选自其中。 她以撰写母亲的传记《居里夫人传》而闻名于世。她的作品语言朴实真挚，情感细腻，具有较强的纪实性和文学性，展现了科学家的坚韧精神与家庭温情。 第 页 4 探究新知——相关人物介绍 壹 玛丽・居里（1867—1934），世称 “居里夫人”，法国波兰裔科学家、物理学家、化学家。她开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素技术。 在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。1903 年，居里夫妇和贝克勒尔共同获得诺贝尔物理学奖 ；1911 年，居里夫人因发现钋元素和镭元素，又获得诺贝尔化学奖，成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。 第 页 5 探究新知——写作背景 壹 本文节选自《居里夫人传》，是艾芙·居里在母亲去世后，根据母亲的生平事迹和日记资料整理撰写而成。 课文所描述的是玛丽·居里和丈夫比埃尔·居里在极其艰苦的条件下研究镭元素的过程。写作时间大约在20世纪初，正值科学探索精神高涨的时期，同时也反映了女性在科学领域中奋斗的艰难历程。 第 页 6 探究新知——知识链接 壹 19 世纪末，法国科学家亨利・柏克勒尔发现了铀的放射性，这引起了居里夫人的极大兴趣，她开始系统探索除铀以外是否还有其他化学元素具有类似放射性。1898 年，居里夫妇发现了一种新的放射性元素，为纪念居里夫人的祖国波兰，他们将其命名为 “钋”。同年 12 月，他们又发现了另一种放射性更强的元素，他们把这种新元素命名为 “镭 ”。 但当时，人们还没有看到镭的真实面目。为了提炼出纯净的镭盐，居里夫妇继续进行更加艰苦的实验工作。经过四年的努力，他们终于从几吨矿渣中提炼出了 0.1 克镭盐 ，证明了镭元素的存在。本文记述的就是居里夫妇提炼镭的这一段经历。 第 页 7 探究新知——文体知识 壹 人物传记​ 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求 “真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记的特征有两个：一是真实，二是生动。 第 页 8 预习检查——读一读 贰 冻 僵 jiāng 炽 热 chì 沥 青 lì 猝 cù 窒 息 zhì 吹 嘘 xū 镭 léi 钋 pō 气 氛 fēn 轮 廓 kuò 第 页 9 预习检查——多音字 贰 （ ）笼罩 笼 lǒng lóng （ ）牢笼 （ ）症状 症 zhèng zhēng （ ）症结 第 页 10 预习检查——词语释义 贰 燥热：（天气）炎热。 窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 吹嘘：夸张地宣扬。 沥青：有机化合物的混合物，黑色或棕黑色，呈胶状，有天然产的，也有从分馏石油或煤焦油得到的。 镭：金属元素，符号 Ra，有放射性，银白色结晶，镭盐是最活泼的碱土金属盐。 钋：金属元素，符号 Po，有放射性，银白色，能在黑暗中发光。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 第 页 11 整体感知——文题解读 叁 “美丽的颜色”表面上是指镭发出的蓝色荧光，象征着科学发现的光辉与希望；深层含义则是对居里夫妇在艰苦环境中坚持科学探索精神的赞美。文题富有诗意，激发读者的阅读兴趣，也点明了文章的主题。 第 页 12 整体感知——结构思路 叁 第一部分（1 - 6 段）：写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备。​ 第二部分（7 - 19 段）：写在艰苦的工作条件下，玛丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。​ 第三部分（20 - 26 段）：写居里夫妇终于发现镭的场景。 主要内容​ 本文记叙了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。 第 页 13 整体感知——行文线索 叁 本文以“镭的发现过程”为行文线索，从艰苦的实验环境、繁重的实验工作，到镭的最终发现，层层推进，展现了居里夫妇在科学探索道路上的坚持与执着。 第 页 14 精读细研——问题探究 肆 居里夫妇发现镭的过程是怎样的？ 居里夫妇发现镭是一个 艰苦而且微妙的快乐的过程。 第 页 15 精读细研——问题探究 肆 为什么说这个过程是 “艰苦” 的？ （1）工作环境恶劣：夏天，棚屋里面燥热得像温室；冬天，若是下雨，雨水令人厌烦地滴落，若是下霜，人都冻僵了，且棚屋残破，没有把有害气体排出去的 “通风罩”。​ （2）工作强度大：居里夫人要做 “男子的职务”，烧火、上煤，穿着满是尘污和酸渍的工作服，拿着和自己一般高的铁条，连续搅动大铁锅中沸腾的溶液，一整天都在做这样的工作，到晚上累得筋疲力尽 。​ （3）工作难度大：要从成吨的工业废渣中提炼出镭，且镭在矿石中的含量极少，分离过程极其困难。 第 页 16 精读细研——问题探究 肆 为什么又说这个过程是 “快乐” 的？ （1）对科学的热爱：他们完全被那展开在面前的新领域吸引住了，觉得冷的时候，在炉旁喝一杯热茶就又舒服了 ，从工作中能体会到乐趣。​ （2）共同的理想：他们之间的柔情和智力上的热情，把他们结合在一起，为了共同提炼镭而努力，享受着一起奋斗的过程。​ （3）有所收获的喜悦：随着研究的推进，他们离发现镭越来越近，每一点进展都能给他们带来快乐。 第 页 17 精读细研——问题探究 肆 文中说“玛丽选了‘男子的职务’”，这是什么意思？ 这句话说明玛丽承担了繁重的体力劳动，如搬运、搅拌、炼制沥青铀矿等工作，这些工作通常被认为是男性才能胜任的。这体现了玛丽的坚强意志和对科学事业的奉献精神。 第 页 18 精读细研——问题探究 肆 为什么说“镭要保持它的神秘性”？ 这句话说明镭的含量极少，且与杂质混合紧密，分离极其困难。镭的神秘性体现在它放射性强但难以提取，科学家需要付出极大的努力才能揭开它的真面目。 第 页 19 精读细研——问题探究 肆 居里夫妇在发现镭的过程中表现出了哪些精神品质？ 居里夫妇表现出坚韧不拔、吃苦耐劳、专注执着、热爱科学、不计得失的精神品质。他们在极其艰苦的条件下坚持多年研究，最终成功发现镭，体现了科学家的高尚品格。 第 页 20 精读细研——问题探究 肆 为什么玛丽说“镭有美丽的颜色”？ 玛丽说镭有美丽的颜色，一方面是因为镭在黑暗中会发出蓝色荧光，另一方面也象征着科学发现的光辉与希望，表达了她对科学探索的热爱和对镭的深情。 第 页 21 精读细研——问题探究 肆 文中多次提到“棚屋”，有什么作用？ “棚屋”是居里夫妇进行科学研究的主要场所，是他们艰苦奋斗的见证。文中多次提到棚屋，突出了他们工作环境的恶劣，也反衬出他们对科学的执着追求和无私奉献的精神。 第 页 22 精读细研——研读赏析 肆 环境描写 在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。 第 页 23 精读细研——研读赏析 肆 环境描写 赏析：从不同季节、不同天气等方面，细致地描写了棚屋的燥热、寒冷、残破，突出了居里夫妇生活、工作环境的艰苦，在如此艰苦的环境中从事繁重、艰辛的科学研究，更能突出他们献身科学、乐观坚定的崇高精神。 第 页 24 精读细研——研读赏析 肆 语言描写 有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道…… 你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” 赏析：通过对话，表现出居里夫妇对镭充满了好奇和期待，体现了他们对科学研究的热情以及对未知事物的探索精神 。 第 页 25 精读细研——研读赏析 肆 语言描写 玛丽说：“不要点灯！” 接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？” 赏析：“不要点灯”，想在黑暗中更好地感受镭的美丽；“轻轻地笑了笑”，表现出玛丽发现镭时内心的激动与喜悦，同时也流露出她对曾经与丈夫对话的美好回忆 。 第 页 26 精读细研——研读赏析 肆 动作描写 玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。她独自一个人就是一家工厂，用差不多和她一般高的铁条搅动一大堆沸腾的东西。 赏析：这段描写突出了居里夫人工作时的状态，“满是尘污和酸渍的旧工作服”“头发被风吹得飘起来”“独自一个人就是一家工厂”“用差不多和她一般高的铁条搅动”，生动地展现了她工作的艰辛和繁重，体现了她热爱科学、不畏艰难、乐观坚定的科学精神和任劳任怨的精神品格。 第 页 27 精读细研——研读赏析 肆 动作描写 她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 赏析：“小心翼翼” 表现出玛丽对镭的珍视；四个 “转向”，最后定格在 “他们的镭” 上，仿佛一个慢镜头，清晰细腻、淋漓尽致地表现了他们内心的激动、期盼；将玛丽望着镭的姿势比作在孩子床头看孩子，形象地表现出她对镭的热爱，就像对待自己无比珍爱的孩子一样 。 第 页 28 精读细研——研读赏析 肆 引用的作用 有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”（直接引用玛丽的语言，生动地表现出她对镭的好奇和期待。） 第 页 29 精读细研——研读赏析 肆 引用的作用 她写道：“我一次炼制 20 公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”（引用居里夫人日记中的内容，补充了她工作的具体情况，让读者更真切地感受到她工作的强度和艰辛，增强了文章的真实性。） 第 页 30 精读细研——研读赏析 肆 引用的作用 感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。…… 我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。（这段引用显示了居里夫人对这种 “反自然” 生活的热爱，对科学事业的痴迷，展示出传主的心理感受，增强了文章的感染力 。） 第 页 31 精读细研——研读赏析 肆 引用的作用 引用的作用总结：这些引用，有的介绍当时工作的情况，有的表现人物内心的感受，有的描述实验中不为人知的一些细节。通过引用，更全面地补充了历史细节，展现出传主的心理感受，增强了文章的真实性，同时也变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信。 第 页 32 精读细研——主旨概括 肆 本文通过记叙居里夫妇在简陋的棚屋中提取镭的过程，展现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的坚守、乐观以及献身科学的精神，同时也赞美了他们淡泊名利的崇高境界。 第 页 33 合作探究——写作特色 伍 1.环境描写衬托人物精神：对棚屋恶劣环境的描写，从侧面衬托出居里夫妇在艰苦条件下坚持科学研究的伟大精神。​ 2.细节描写生动形象：对居里夫妇的语言、动作、神态等细节描写，生动地刻画了他们的人物形象，展现了他们的精神风貌。​ 3.引用增强真实性和感染力：文中多处引用居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性和感染力，同时使行文更加生动。 第 页 34 合作探究——拓展延伸 伍 居里夫人名言 1.生活对于任何一个男女都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都是有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”​ 2.我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！​ 3.人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。 第 页 35 合作探究——拓展延伸 伍 学习居里夫人精神 居里夫人在艰苦的条件下，凭借着坚定的信念、顽强的毅力和对科学的热爱，取得了举世瞩目的成就。在我们的学习和生活中，也会遇到各种各样的困难，我们应该学习居里夫人的精神，勇于面对困难，坚持不懈地努力，为实现自己的目标而奋斗。 第 页 36 课堂检测 陆 【解析】B 项 “练制” 应为 “炼制”；C 项 “专心至志” 应为 “专心致志”；D 项 “躁热” 应为 “燥热” 1.下列字形完全正确的一项是（ ） A. 气氛 幼稚 抚摸 小心翼翼 B. 姿势 练制 冻僵 筋疲力尽 C. 酸渍 沉淀 扰乱 专心至志 D. 猝至 简陋 躁热 触目惊心 A 第 页 37 课堂检测 陆 【解析】“领悟” 与 “形象” 搭配不当，可将 “领悟” 改为 “领略” 2.下列划线词语运用不恰当的一项是（ ）​ A. 在学习了《美丽的颜色》一课后，我们领悟到居里夫人的光辉形象。​ B. 她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。​ C. 这道题我一直搞不懂，直到他列举出了生活中的一个例子，我才恍然大悟。​ D. 他做事总是怕麻烦，拈轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的。 A 第 页 38 课堂检测 陆 【解析】“珍贵” 侧重指价值高、意义大；“宝贵” 侧重指极有价值、非常难得。“保证” 侧重于确保既定的要求和标准，不打折扣；“保障” 侧重于保护，使不受侵犯和破坏。“成就” 指事业上的成绩；“收获” 指取得成熟的农作物，比喻心得、战果等。根据语境，应选 B。 3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ 在这个高速发展的时代，时间就是生命，效率就是金钱。每一分每一秒都显得极为________，我们必须合理安排时间，才能更好地________工作和生活的平衡，取得更大的________。​ A. 珍贵 保证 成就​ B. 宝贵 保障 成就​ C. 保证 极端 收成​ D. 保障 极端 收获 B 第 页 39 课堂检测 陆 4.阅读课文选段，回答问题。​ 娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。​ 然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的 “通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。 第 页 40 课堂检测 陆 工作环境特点：夏天燥热，冬天严寒，且因设备简陋，有害气体无法排出，大部分工作需在露天地里进行，骤雨猝至时还得匆忙搬运设备。作用：通过对恶劣工作环境的描写，衬托出居里夫妇对科学研究的执着与热爱，以及他们不畏艰难的精神品质。 （1）选段中描写了居里夫妇工作环境的哪些特点？这样描写有什么作用？ 第 页 41 课堂检测 陆 这句话表明炉子即使烧到炽热程度，也无法给棚屋带来足够的温暖，突出了棚屋冬天的寒冷，进一步体现了居里夫妇工作环境的艰苦。 （2）“那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。” 这句话有什么含义？ 第 页 42 课堂检测 陆 居里夫人具有不怕困难、热爱科学、坚韧执着的品质。从她在如此恶劣的环境中坚持工作，可看出她不怕困难；对科学研究的投入和专注，体现了她对科学的热爱；长期在艰苦条件下不放弃研究，表现出她的坚韧执着。 （3）从选段中可以看出居里夫人具有怎样的品质？请简要概括。 第 页 43 课后作业 柒 阅读《居里夫人传》，了解居里夫人更多的事迹，写一篇读后感。 合上《居里夫人传》的那一刻，指尖仿佛还残留着实验室里沥青铀矿的粗糙质感，眼前却始终闪烁着两束光：一束是镭元素在暗室中发出的淡蓝色荧光，微弱却穿透百年；另一束是玛丽・居里身上的人性之光，坚韧、纯粹、炽热，照亮了科学探索的荆棘路，更照见了人类精神世界的崇高可能。这本传记没有刻意渲染英雄主义的传奇色彩，却以平实的笔触，将一位 “跨越时代的女性” 从历史尘埃中唤醒，让我们得以看见伟大背后，是怎样用热爱抵御苦难，用奉献消解荣誉。 参考示例： 第 页 44 课后作业 柒 阅读《居里夫人传》，了解居里夫人更多的事迹，写一篇读后感。 居里夫人的科学之路，从起点便写满了 “不合时宜” 的艰难。在女性被排除在高等教育之外的 19 世纪末，她带着仅有的积蓄远赴巴黎，在索邦大学的阶梯教室里，成为数百名男生中罕见的女性身影；为了节省开支，她住在没有暖气的阁楼里，寒冬夜裹着被子啃读物理学著作，饿了就嚼一块面包充饥。后来与皮埃尔・居里结为科研伴侣，两人的 “实验室” 不过是一间废弃的棚屋 —— 夏天闷热如蒸笼，雨水会漏进装实验器材的容器；冬天寒风呼啸，连仪器的精度都受影响。就是在这样的环境里，他们从数吨沥青铀矿中一点点提炼镭，历时四年，终于在 1902 年成功分离出纯净的镭盐。当淡蓝色的光芒在黑暗中亮起时，那不仅是人类科学史上的重大突破，更是对 “坚持” 二字最震撼的诠释：真正的热爱从不是顺境中的消遣，而是明知前路泥泞，仍愿为心中的真理耗尽心力。 第 页 45 课后作业 柒 阅读《居里夫人传》，了解居里夫人更多的事迹，写一篇读后感。 更令人动容的是，居里夫人从未将科学研究与 “功利” 二字挂钩。发现镭元素后，她主动放弃了专利权，理由是 “科学家属于人类全体，镭是一种元素，它属于全世界”。在当时，镭的医用价值已逐渐显现，拥有专利权意味着巨额财富，但她选择将研究成果公之于众，让更多人能受益于科学进步。这种 “超越个人利益的胸怀”，在后来的一战中愈发凸显 —— 当战火蔓延，她亲自改装移动 X 光车，带着设备奔赴前线医院，为受伤士兵进行检查，甚至教会护士操作仪器。那时的她，早已是获得诺贝尔奖的知名科学家，却甘愿放下实验室的研究，在硝烟中做一名 “战地科学家”。她用行动证明，科学的终极意义不是赢得荣誉，而是为人类福祉赋能；真正的学者，从不只是实验室里的 “书呆子”，更是心怀苍生的 “行动者”。 第 页 46 课后作业 柒 阅读《居里夫人传》，了解居里夫人更多的事迹，写一篇读后感。 而面对荣誉，居里夫人的清醒与淡泊，更显难能可贵。一生中，她获得过 10 项奖金、16 种奖章、104 个荣誉头衔，甚至成为首位两次获得诺贝尔奖的科学家，但她始终对这些 “光环” 保持距离。传记中提到，她把诺贝尔奖的奖章送给女儿当玩具，理由是 “荣誉就像玩具，只能玩玩而已，不能永远守着它，否则就会一事无成”。在她看来，科学探索是一场没有终点的旅程，每一次突破都只是新的起点，若沉溺于过往的成就，便会停下前行的脚步。这种 “不被荣誉绑架” 的理性，在浮躁的当下更具启示意义 —— 我们常常为一时的成绩沾沾自喜，为外界的评价焦虑不安，却忘了真正值得追求的，是内心对目标的坚守，是不断超越自我的勇气。 第 页 47 课后作业 柒 阅读《居里夫人传》，了解居里夫人更多的事迹，写一篇读后感。 读完这本书，我终于明白，为何居里夫人能成为跨越时代的精神符号。她的伟大，不在于拥有超凡的智商，而在于拥有 “明知不可为而为之” 的坚韧，“舍小我为大我” 的奉献，以及 “宠辱不惊” 的清醒。那束从暗室中亮起的镭光，早已超越了科学发现本身，成为一种象征 —— 象征着人类对真理的执着追求，对善良的坚定坚守。在这个快节奏、重功利的时代，我们或许很难像居里夫人一样投身伟大的科学事业，但我们可以学习她的精神：面对困境时不轻易放弃，获得成就时不迷失自我，始终保持对生活、对理想的热爱与敬畏。 愿我们都能在自己的人生道路上，找到那束属于自己的 “镭光”—— 它或许微弱，却能照亮前行的方向；它或许平凡，却能让每一个平凡的日子，都闪耀着人性的光芒。 第 页 48 谢谢您的聆听 第10课《美丽的颜色》 八年级上册 语文 49 $