6.1价值与价值观 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

—— 价值与价值观 如何做出“正确”的人生选择 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改 完成后关闭编辑母版即可。 1 目录 议题一：回溯·烽烟中的价值抉择 ——人的价值 议题二：思辨·多元主体的价值图谱 ——价值观导向作用 议题三：传承·青春接力的价值远征 ——社会主义核心价值观 议题一 回溯·烽烟中的价值抉择 ——人的价值 议题一：回溯·烽烟中的价值抉择 去时是少年，归来英雄魂 议题一：回溯·烽烟中的价值抉择 议学任务： 1.值得与不值得的核心焦点在于是否有价值，请结合课前预习成果，阐释哲学意义上的价值含义。 2.请结合材料，谈谈你对“人的价值”的理解？ 议题一：回溯·烽烟中的价值抉择 1.价值：指主体对客体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 价值 2.人的价值：在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 人的价值 主要内容： （1）满足社会和他人需要——社会价值（主要方面） （2）满足自己的需要——自我价值 议题一：回溯·烽烟中的价值抉择 1.价值：指主体对客体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 价值 2.人的价值：在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 人的价值 人即是价值的创造者，也是价值的享受者。 议题一：回溯·烽烟中的价值抉择 3.结合两则案例，对比说明评价人的价值的主要标准是什么？ 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 易错点 不能认为物质贡献比精神贡献更重要。二者一样重要。 1.废弃的纸箱折叠重组，成为创意书架;旧衣物裁剪缝制，变身时尚背包;塑料瓶切割装饰,化作迷你花盆....在2025年某校环保创意大赛中,学生们通过改造废弃物，赋予其新的实用与审美价值。这表明( ) ①事物的属性可以根据人的需求重新定义 ②事物价值受主体创造性实践活动的影响 ③事物的功能随着人类认识的发展而改变 ④积极创造条件推动矛盾双方相互转化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 课堂练习 D 知识小结： 1.价值：指主体对客体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 价值 2.人的价值：在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 人的价值 人即是价值的创造者，也是价值的享受者。 3.评价一个人的价值——归根到底看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 议题二 思辨·多元主体的价值图谱 ——价值观导向作用 同学们，如果要你坚持九年不吃饭，只能通过鼻饲提供营养，心脏要靠起搏器跳动，因为身体过敏，甚至不能流太多眼泪，你还觉得人生有价值吗？ 议题二：思辨·多元主体的价值图谱 议学任务： 1.上述材料体现了刘开心怎样的价值观？ 2.该价值观是如何转化为她对抗逆境的具体行动？ 议题二：思辨·多元主体的价值图谱 积极乐观、阳光向上、自在、张扬 生活好极了，一点都不可怕； 接纳疾病、全心生活； 举办了自己的画展； 写并推出了自己人生中的第一本书； 认识世界 改造世界 价值观 人生的重要向导 2.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学,为万世开太平”是北宋大家张载的名言,千百年来直影响着无数的读书人，引导他们投入到为国为民建功立业的事业中。这说明( ) ①价值观源自于对个人与社会境遇的反思 ②价值观是人生的重要向导 ③正确的价值观能推动个人与社会的发展 ④价值观影响人们对事物的认识和评价 A.①② B .①④ C.②③ D.③④ 课堂练习 C 1.价值观对人们认识世界有重要导向作用。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。 2.价值观对人们改造世界有重要导向作用。选择正确才能在改造世界中取得成功。 3.价值观是人生的重要向导。价值观直接影响一个人的理想和信念。 议题二：思辨·多元主体的价值图谱 价值观的导向作用 个人 1.价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 国家、民族 2.对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 议题三 传承·青春接力的价值远征 ——社会主义核心价值观 议学任务： 请同学们围绕社会主义核心价值观某一个或者多个内容，谈谈你的理解，并在此基础上说一说生活中我们应该如何践行。 议学要求： 1.围绕社会主义核心价值观某一个或者多个内容。 2.分组讨论3分钟，并将观点整理汇总，小组代表发言。 议题三：传承·青春接力的价值远征 议题三：传承·青春接力的价值远征 如何培育和践行社会主义核心价值观 要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； 1 2 3 使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫； 使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 评价维度 议题三：传承·青春接力的价值远征 等级水平 等级要求 一等 知识运用准确；观点鲜明，紧扣主题，能准确表达自己的见解；逻辑严密，条理清晰。 二等 知识运用较准确；观点比较鲜明，能扣主题展开论述；逻辑性较强，有条理。 三等 知识运用不准确；论述不能集中指向主题，罗列知识；论述缺乏逻辑，条理性差。 四等 应答与试题无关，或重复试题内容，或没有应答。 课堂小结 价值与价值观 人的价值 价值观及其导向作用 哲学上的价值 人的价值 价值观 导向作用 内涵 衡量标准 社会主核心价值观 如何践行 是什么 $