4.6.1.1 人体对外界环境的感知（第一课时）学案-2025-2026学年人教版（2024）八年级生物上册

该初中生物学教学设计聚焦人体视觉感知，核心知识点涵盖眼球结构与功能、视觉形成过程及近视成因与预防。课堂以用餐多感觉情境导入，引导学生关联人体感知整体知识，通过自主预习问题、视频及模型讲解搭建学习支架。 特色在于融合生命观念与探究实践，利用眼球结构视频、模型讲解直观呈现结构与功能适应，通过“观察瞳孔大小变化”实验及猫瞳孔变化等生活实例，培养科学思维与健康意识，近视预防“四要四不要”强化态度责任，助力学生提升观察实验能力，为教师提供结构化教学流程。

八年级生物上册教学设计 课题 4.6.1.1 人体对外界环境的感知（第一课时） 教学 目标 1.通过眼球结构与视觉功能学习，形成结构与功能相适应的观念;理解视觉感知对生命活动调节的意义，构建人体生理调节的整体观。 2.分析眼球结构示意图、视觉形成光路图，培养模型与建模、逻辑推理能力;对比正常与近视眼球成像，提升归纳与批判性思维。 3.完成“观察睡孔大小变化”实验，锻炼观察、实验设计与数据分析能力;基于视觉知识讨论近视预防，强化科学探究的实践应用 教学 重点 1. 眼球的基本结构和功能，清晰梳理角膜、晶状体、视网膜等结构及对应作用。 2.视觉的形成过程，理解光线折射、神经传导到大脑形成视觉的完整路径。 的影响。 教学 难点 晶状体的调节作用，明晰不同距离物体视物时，晶状体曲度变化的动态机制。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 你在用餐时,会看到饭菜的形状和页色,闻到饭菜的香味,尝到饭菜的味首,手指感觉到馒头的温热,还能听到司学的说话声。这些感觉分别来自身本的哪些部位? 新授课： 一、眼球的结构与功能 1.自主学习 组织学生自主预习教材P3-4,同时思考以下问题: (1) 人的眼球主要由哪两部分构成? (2) 眼球各个结构分别有什么功能? (3)眼球的内容物有哪些? 播放“眼球的结构”视频。 2.合作学习 小组回答：眼球的结构与功能。 教师：指导学生总结眼球的结构和功能,组织小组学生到讲台拿着模型进行讲解。 2、 视觉的形成 1.自主学习 自主阅读教材P4文字,并结合图4-2,尝试总结视觉的形成过程。 播放“人类视觉的形成过程”视频。 2.光从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的? 教师强调:对光起折射作用的有角膜、房水、晶状体和玻璃体,成像的部位是视网膜,形成的像是倒像。 3.视网膜上成像后我们就看到物像了吗?我们实际看到的物像是倒立的吗?这是为什么呢? 教师讲解:视网膜上对光敏感的细胞还要把图像信息通过视神经传到大脑的特定区域——视觉中枢,形成视觉。 4. 小组合作总结:视觉的形成过程。 物本反射的光依次经过角莫、房水、瞳孔、晶状本和玻璃体,经过角膜、晶状体等的折射,落在观网膜上形成一个物象。当视网膜上对光敏的细胞感受到刺激后,会通过视神经将信息传给大脑的特定区或,大脑立即处理这些言息,形成视觉。 5.小组讨论链接生活: (1)有个失明者,经检查眼球的结构完好无损,但是他看不见周围的物体,想一想,可能是哪部分结构发生了病变? (2)观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同,并分析原因是什么? (3)瞳孔的变化靠哪个结构调节?人的眼睛是否也能同猫这样? 三、近视的成因及预防 1.班级里有些同学戴眼镜,近视同学和正常视力同学看到的物像有什么不同? 2.你们知道近视是怎样形成的吗?展示近视的眼球成像情况的图片。 3.近视眼和正常眼在结构上有何不同?近视眼和正常眼在对光的折射程度，成像地方上有何不同? 教师讲述：如果眼球的前后径过长，或者角膜、晶状体的曲度过大且不易恢复原状，远处物体反射来的光通过角膜、晶状体等折射所形成的物像，就会落到视网膜的前方，这样人看到的是一个模糊不清的物像。这种以看不清远处物体为主要症状的眼病，称为近视。 5. 近视的成因是什么?如何矫正近视?应该戴什么样的眼镜呢?哪位同学愿意描述一下自己配的近视镜? 6.学生画正常眼和近视眼的成像图。 教师讲述：采用凹透镜制成的眼镜，使光通过眼镜先发散，再通过晶状体会聚，使会聚点后移到视网膜上。 拓展： 近视的成因及矫正:远视成因是眼球的前后径过短，或者晶状体的曲度过小，来自物体的光线聚集在视网膜的后面，采用凸透镜制成的眼镜，使光通过眼镜先会聚，再通过晶状体会聚，使会聚点前移到视网膜上。 四、合理用眼的注意事项？ 合理用眼的 “四要” 和 “四不要” 是保护视力、预防眼部疲劳的重要原则。 四要： 要控制用眼时间、要保持正确用眼姿势、要保证用眼环境适宜、要坚持眼部保健与检查。 四不要： 不要在恶劣环境下用眼、不要用脏手揉眼睛、不要忽视眼睛疲劳信号、不要过度依赖电子设备。 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 一、眼球的基本结构和功能 角膜、虹膜、巩膜、脉络膜、视网膜瞳孔、睫状体、晶状体、玻璃体、视神经 二、视觉的形成 物体反射的光——角膜—一房水——瞳孔——晶状体——玻璃体——视网膜（形成物像)视神经——大脑的一定区域〔形成视觉) 三、近视的成因及矫正 眼球的前后径过长角膜、晶状体的曲度过大 四、合理用眼的注意事项 “四要”“四不要” 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $