广东省广州市执信中学2025-2026学年九年级上学期9月学情调研语文试题

2025-2026学年度第一学期 初 三 语 文 9 月 学 情 调 研 本试卷共7页，18小题，满分120分。另设有附加题10分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封内相应的位置上，用2B 铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁和平整。 第一部分 积累与运用(共18分) 一、(4小题,8分) 阅读文字，完成下面1~2小题。 时光的长河或许会冲淡许多历史细节，让往事渐显斑驳，但中华民族所经历的深重苦难与不屈抗争，我们永不能忘。卢沟桥的枪声仍在(nǎo pàn)回荡，南京城的血泪早已深植民族的记忆，山河破碎的痛楚与先烈前仆后继的身影，(yíng rào)在心，仿佛从未随岁月远去。这些过往，早已镌刻进民族的集体记忆，化作一代又一代人心中不能遗忘的回响。 当和平的钟声锵然敲响, 我们更应(míngjì) 先烈们的牺牲; 当 (zhèn ěryù lóng)的炮火声化作历史的陈述，我们更需珍惜当下的安宁。望着静穆的纪念碑上一个个英雄的名字，我们不觉眼眶湿润，作为新时代的青年，我们要承担起历史赋予的责任，努力创造一个和平繁荣的时代。 1.依次填在括号里的词语，书写正确的一项是()(2分 ) A.脑绊 萦绕 铭纪 振耳欲聋 B.脑畔 萦绕 铭记 震耳欲聋 C.脑畔 萤绕 铭记 震耳欲聋 D.脑绊 萤绕 铭纪 振耳欲聋 2.依次给文中的加点字选择正确的读音()(2分 ) A. juān jiāng miù kuàng B. juàn jiāng mù kuāng C. juàn qiāng mù kuàng D. juān qiāng mù kuàng 阅读文字，完成下面3~4小题。 志不求易，事不避难。①能否为未来培养更多新时代的建设者，关键是要激发青少年的奋斗精神。②青少年需要用臂膀扛起如山的责任和青春的风采。 在周而复始的日子中，我们英姿勃发；在浩瀚的学海里，我们孜孜不倦；在海枯石烂的时代浪潮中，我们尽情遨游。即使经历挫折，我们也会持之以恒，接踵而至。③只有保持一股中流击水的劲头，奋斗就将成为实现梦想的阶梯。 第1页(共7页) 学科网（北京）股份有限公司 多年后，我们历历在目地回忆往事时，会因努力过而能自信地道一句：“青春无悔。” ④那些以梦为马、激情奋斗的日子，终将成为我们人生的财富。 3.以上句子中加点词语使用恰当的一项是()(2分 ) A.周而复始 B.海枯石烂 C .接踵 而 至 D .历历 在 目 4.下列句子没有语病的一项是()(2分) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、(1小题, 10分) 5.请根据“诗意生活”主题，完成下面思维导图 (10分) 三、(6小题,2 5 分) 阅读下面的文段，完成6~9题。(15分) 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《孟子译注》) 6.下列选项中加点字意思完全相同的一项是 ()(2分 ) A.傅说举于版筑之间 举贤任能 举世闻名 B.行拂乱其所为 法家拂士 拂袖而去 C.人恒过，然后能改 知过必改 八仙过海 D.征于色，发于声 和颜悦色 大惊失色 第2页(共7页) 学科网（北京）股份有限公司 7.参照示例，写出相应学过的成语或古诗文语句，并解释加点词(5分)。 序号 成语 课文例句 解释 【示例】 奔走呼号 双兔傍地走 走：跑 (1) 陶后鲜有闻 顾: (2) 千金市骨 市: (3) 瞻前顾后 元方入门不顾 鲜: 8.翻译句子(4分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 9.请分析以下两则材料如何印证《生于忧患，死于安乐》的观点。(4分) 材料一 盖文王拘①而演《周易》；仲尼厄②而作《春秋》；屈原放逐，乃赋③《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑⑥脚，《兵法》修列；不韦迁⑧蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。 (取材于司马迁《报任安书》) 【注】①拘：被囚禁。②厄：遭遇困境，困顿。③赋：写、创作。④膑：古代剔除髌骨的酷刑。⑤迁，被流放。 材料二 安乐公刘禅，性昏庸而无大能。自诸葛亮诸贤臣没后，亲昵宦者黄皓，致政渐腐坏。及魏师伐蜀，刘禅纳降，受封安乐公。于洛阳之宴，司马昭故陈蜀地歌舞，刘禅之旧臣皆为亡国而哀戚，刘禅独嬉笑怡然。司马昭问曰：“颇思蜀否?”刘禅对曰：“此间乐，不思蜀。” (取材于《三国志·蜀书·后主传》) 10.阅读下面这首诗，然后回答问题。(5分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 (1)诗中多处运用对比手法，例如 “一车炭，千余斤”和“ ”对比，反衬出宫使掠夺的残酷性。(1分) (2)小执在默写“心忧炭贱愿天寒”时，误把“愿”错写成了“怨”，请结合诗歌感情，为小执解释原文中“愿”字的妙处。(4分) 11.阅读《春望》和《钱塘湖春行》，回答问题。 (5分) 春望 第3页(共7页) 学科网（北京）股份有限公司 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)对上面两首诗的理解和赏析，下列表述错误的一项是()(2分) A.两首诗均描写国都春景，杜诗写春天残破的长安乱草丛生，白诗写早春西湖风光明媚。 B.两首诗颈联的上下句均对仗，杜诗“三月”对“万金”，白诗“乱花”对“浅草”。 C.杜诗由远及近写景，把宏大情感逐渐渗透到自身；白诗则从游踪开始，描绘一路所见。 D.杜诗风格沉郁顿挫，营造出悲凉感伤的氛围；白诗明快流畅，勾勒出活泼欣悦的意境。 (2)两首诗同写春天： 《钱塘湖春行》借极富动态的 、 等意象，展现早春时节的生机，表达作者赏春的愉悦；《春望》“感时花溅泪”“恨别鸟惊心”运用 的手法，表达作者忧国伤时、念家悲己的深沉情感。 四、(8小题, 17分) 阅读下面文字，完成11~15题。 汤圆开水 曾颖 ①在我的人生词典里，汤圆开水是温暖、智慧且充满悲悯之心的。这一切，与李汤圆有关。 ②李汤圆，什祁外西街人，自幼跟父亲学做汤圆心子。其父早年在县城南华宫旁经营一家名叫“味余香”的食品店，以川味汤圆为主，最有特色的是加了花椒的红糖椒麻馅儿汤圆，还有黑芝麻和玫瑰馅儿汤圆，其味道是很多老什邡人美好的童年记忆。 ③我认识李汤圆时，他是我家对门建筑公司的炊事员。因为与他儿子洪贵是好朋友，我常常受惠吃到他用做馒头的边角余料蒸的小寿桃和小兔子之类的点心，虽然同样是粗面加糖精，但比起蒸笼里给大人们吃的馒头，味道就是不一样。那时，我就对食物的外形及进食方式对味道的影响，有了最初的认识。每天中午11点，我和洪贵踩着钟点，从蒸笼的蒸气中接过李叔叔塞过来的小搪瓷碗，躲在灶台背后的旮旯里，吃得不亦乐乎。 ④这场景，是我童年最美好、最温暖的画面。但这个画面的制造者————李叔叔的生活并不温暖美好，一家七口的生活担子，重重地压在他一个人身上，那份炊事员的微薄工资，根本承担不起这份重量。他空有一身本事，却无处施展，每日里忙完手中的活儿就坐在厨房里生闷气。 ⑤改革开放后，他第一个从建筑公司辞职，在我家门口摆起一个小摊，两个条凳支起一扇门板，两个蜂窝煤炉灶，一个煮红糖百合稀饭，一个煮汤圆。汤圆馅儿都是他自己做的，有红糖馅儿、玫瑰馅儿和黑芝麻馅儿。 ⑥从那以后，我的每个清晨，就是被李汤圆生火的柴烟和红糖百合稀饭的香气唤醒的。 第4页(共7页) 学科网（北京）股份有限公司 那时，这里叫建设路，是什邡西边几个大乡镇入城的要道。每天早晨，卖菜的、赶场的、挑粪的人络绎不绝。李汤圆做生意，从不吆喝。炉膛里那点小小的暖意，对寒风中赶路人的召唤，足胜油灯的光亮对飞蛾的诱惑。人们从远处走来，总会驻足，与李汤圆聊天，闻着汤圆和稀饭的香气，说说昨日的菜价或明天的天气，还有熟人故旧的近况逸事。当时的汤圆 8分一碗，稀饭5分一碗，但并不是所有的早行人，都有这份余钱。大家出门办事，事前几天，就已把不多的钱，在心里精确到小数点后两位。西门外都是穷乡，好多大队大半天的工分，也就八九分钱。 ⑦李汤圆从不问顾客要不要来碗汤圆，而是抽凳子请人坐下，从冒着滚滚热气的汤圆锅里，※-碗热腾腾的汤圆开水，双手递过去，无论对方年龄多大、衣着怎样，他都一视同仁。 ⑧汤圆开水里姜和糯米的香气，像雨后仙山的云气一般，冉冉升起在寒冷而黑暗的空中。而端着碗的李汤圆，脸上真诚的笑容，俨然有光一般。 ⑨有人说，这不过就是小商小贩揽客的小小手段。我不否认其中确有多卖一碗汤圆的愿望，但如果仅是这样，他恐怕坚持不了多久，因为这样的投入与产出，并不成正比。送汤圆开水这一个小小举动，抛开燃料之类的成本，光是碗，每天得多洗几十次，街边摊离最近的井至少50米，每天多挑三五趟水，是只少不多的。对于一个独力支撑七口人生计的中年男子，这额外的几担水里，装着的是悲悯———同是天涯沦落人的悲悯。对于一个走了好长时间夜路的乡下人，难得进一次城，对城市充满了敬畏。而在城门口，迎接他的是一碗温暖的汤圆开水，他的内心会是怎样的感受? ⑩我的外公就有在异乡讨碗水喝而被拒的经历。对方说：“冷水要人挑，热水要煤烧，凭啥子给你?”此事曾深深刺痛过他老人家。而李汤圆给每个站到摊前的人奉上汤圆开水的举动，让他钦佩不已。 ⑪人们喝下汤圆开水，当即叫加几个汤圆的有之，心怀感激、欣然表示下回来吃汤圆的有之。有送上一把小菜或放下两个果子的，也有吃碗汤圆下午卖完菜回来再给钱的。无论有没有照顾生意，李汤圆都笑眯眯地迎送。特别是对那些喝完汤圆开水没买汤圆而一脸歉疚的，他更是语带关切地请人家改天再来。 ⑫这个小小善举，李汤圆一直坚持了多年，这令他的招牌，在外西街乃至整个县城，都响当当的。人们都说他的汤圆好吃，我却觉得，他的汤圆开水更好喝。那洁白如乳汁般泛着姜、玫瑰和红糖芝麻香气的一小碗汤圆开水，是一个小生意人在苦难人生中对世界报以的最真诚的善意。 (有删改) 12.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分 ) A.本文取材于日常生活，作者用细腻、温情的笔触，写出人性的美好。 B.人们因为李汤圆人热情，小摊环境好，都来买他的汤圆，帮衬生意。 C.作者插叙的外公讨水被拒的经历，与文中李汤圆的举动形成鲜明对比。 D.文中的“我”，是李汤圆手艺的受益者，也是他高尚人格的见证者。 13.文章以“汤圆开水”为标题有何作用?请结合文本分析。(4分) 14.请结合上下文，分析文中两处“温暖”有何不同。 (4分) ①这场景，是我童年最美好、最温暖的画面。 第5页 (共7页) 学科网（北京）股份有限公司 ②迎接他的是一碗温暖的汤圆开水。 15.文章结尾说汤圆开水是“一个小生意人在苦难人生中对世界报以的最真诚的善意”，你如何理解这句话?请结合文本分析。(6分) 五、名著阅读(10分) 16.请根据阅读积累，完成下列任务。 (1)读经典作品，要善于整理文本内容，把握人物形象。请你根据提示补充表格。 (4分) 书名 作者 阅读摘抄 阅读批注 《水浒传》 ① 不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来……乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！” 这段文字描述的人物是 ② ，他的绰号是 ③ 。 “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。” 这首小诗所赞美的人物是吴用，他的性格特点是 ④ 。 (2)鲁提辖的姓、字、法号中巧妙隐含着他的性格特征————“鲁且达而又智深”，请在“鲁”“达”“智深”中任选两个，结合下面文字及你所知道的情节简析他的性格特征。(4分) 三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上……鲁达又道： “老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何?”父女两个告道：“若是能够回乡去，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人如何肯放?郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“值甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看哪个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。 (选自《水浒传》第三回) (3)“一棵树，一棵树/彼此孤离地突兀着/风与空气/告诉着他们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”，这首诗的作者是艾青，他的成名作是 ，他诗歌的意象以 和太阳为主。(2分) 第6页 (共7页) 学科网（北京）股份有限公司 第三部分写作(共50分) 五、(1小题， 50 分) 17.“满意”指意愿得到满足，“最满意”是一种精益求精的高要求，追求“对自己最满意”是经历波折、突破自我、不断完善的过程。请以“这一次，我对自己最满意”为题目写一篇作文。 要求： ①文体不限； ②600字以上； ③不得抄袭或套用； ④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。 第四部分：附加题(10分) 18.在撰写题为“养浩然之气以为根”的演讲稿时，聪明同学想引用古诗文丰富内容，请根据积累帮他补全诗句。(10分) 何为浩然正气？它不是“爱上层楼，① 。”(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)的故作深沉，也不是“② ，湘水无情吊岂知”(刘长卿《长沙过贾谊宅》)的抑郁苦闷，更不是许浑“溪云初起日沉阁，③ ”(《咸阳城东楼》)的惶恐不安。它是范仲淹“④ ， ”(《岳阳楼记》)的淡然看待得失的古仁人之心；是苏轼“⑤ ， ，此事古难全”(《水调歌头》)的乐观旷达的胸襟；是刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，⑥ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的积极向上的心态；是对事业“⑦ ， ”(李商隐《无题》)的殚精竭虑的无私奉献精神。正是这样的浩然正气，凝聚成了我们的文化基因，成为中华民族的根与魂。 第7页(共7页) 九年级上学期 9 月学情调研语文试题答案 一、基础选择题 题号 1 2 3 4 答案 B D A D 二、思维导图 5.①《桃花源记》：“阡陌交通，鸡犬相闻”（有声）②青树翠蔓，蒙络摇缀（有色）③《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻”（超越时空的知音）④《望洞庭湖赠张丞相》：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”（永不消逝的理想） 三、文言文阅读 6.D 7.（1）鲜为人知；少（2）愿为市鞍马（《木兰诗》）；买（3）回头看 8.（1）通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。（2）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家和外来的祸患，这个国家常常会灭亡。 9. 材料一中文王、仲尼等圣贤在困境中创作，印证 “生于忧患”；材料二中刘禅安逸享乐，亡国后不思故国，印证 “死于安乐”。 四、诗歌鉴赏 10.（1）半匹红纱一丈绫（2）“愿” 字写出卖炭翁在衣单天寒时，却希望天更冷以让炭价上涨的矛盾心理，突出其生活的艰辛与无奈，“怨” 字则仅表不满，无法体现这种矛盾与艰辛。 11.（1）B（2）早莺、新燕；拟人 五、现代文阅读（散文） 12.B 13. 是文章线索，贯穿全文；点明写作对象，突出汤圆开水的象征意义；蕴含作者对李汤圆善意的赞美，吸引读者。 14.①指童年吃李汤圆做的点心的快乐、温暖的记忆；②指汤圆开水带来的身体温暖，更指李汤圆给予赶路人的心灵慰藉与善意。 15. 李汤圆生活艰辛却坚持免费送汤圆开水，不计成本；他的善举不是功利的揽客手段，而是对同处困境者的悲悯；这一善举体现他在苦难中仍保持对世界的真诚善意，令人敬佩。 六、名著阅读 16.（1）①施耐庵②宋江③及时雨④足智多谋，神机妙算（2）“鲁”：鲁达焦躁时摔碟盏，体现其粗鲁急躁；“达”：他主动给金老父女盘缠，体现其豁达仗义（3）《大堰河 —— 我的保姆》；土地 七、写作 17. 略（按题目要求写作，注意体现 “经历波折、突破自我” 的过程） 八、附加题 18.①为赋新词强说愁②汉文有道恩犹薄③山雨欲来风满楼④不以物喜，不以己悲⑤人有悲欢离合，月有阴晴圆缺⑥病树前头万木春⑦春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 学科网（北京）股份有限公司 $