江苏省南通市如皋经济技术开发区实验初中2024-2025学年九年级上学期9月份反馈练习语文试题

■ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 开发区九年级语文学科9月份反馈练习答题纸 考场/座位号： 姓名： 准考证号 班级： [o] [0] [o] [o] [0] [o] [o] [o] C1] [1] [1] [1] [1] [11 可醉玛 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [3] [3] 可厨 [3] [3] [3] [3] [4] [4] [4] [4] [4] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂■缺考标记 口 [7] [7] [7] [7] [7] ] [8] [8] [8J [8l [9 [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 解答题 1(2分) 2.(1分) 3.(1分) 4.(1)(2分)活动一： 活动一： (2)(2分) ■ (3)(3分) 5.(1)2分)① ② (2)(4分) 囚囚■ 6.(9分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 7.(3分) 8.(4分) 9.(2分)北泉山人登巨峰之巅而望焉 10.(4分)(1)( )(2)( (3)( )(4)( 11.11.(4分) 12.11.(4分) 13.(4分) 14.(2分) 囚囚■ 15.(4分) 16.(5分) 17.(6分) 18.18.(3分)① 19.(4分) 20.(4分) 21.(6分) ■ 写作(60+5分) 题目： 30U 囚■囚 6 700 囚■囚 ■ ▣ 请勿在此区域作答或 者做任何标记 ▲900 ■ 开发区九年级语文学科9月份反馈练习答案 1.（2分）真挚 震撼 2.（1分）C 3.（1分），（逗号） 4. （共7分） (1)（2分）示例：经典诗歌朗诵比赛；经典诗歌书法比赛。 (2)（2分）示例：③选手能够准确表达诗歌的主题和内涵，展现诗人的情思；④选手普通话标准，语言流畅，吐字清晰。 (3)（3分）示例：刚才我们感受到了诗人对满目疮痍的祖国大地最为深沉的爱恋，接下来海峡两岸炽热浓烈的相思之情又会给我们带来怎样的感动呢？请欣赏下面这位选手给我们带来的诗歌朗诵——《乡愁》。 5.(1)(2分)1.《黎明的通知》；2.《大堰河一我的保姆》 (2)(4分)运用类比的手法，点明了世界没有光的后果，突出了光对于世界的重要， 表达了作者对光明的渴望与向往。排比的修辞，增强了语句的气势。(意对即可) 6.（9分）略 7. （3分）在微弱的阳光照耀下，松树上数条横生的枝干显得更加优雅，寒风吹过，树枝摇曳，引来云鹤与之相伴，而那些独生的树干枝枝刚劲有力，好似腾空的苍龙。 8.（4分）示例：用“瘦”来形容太阳，更容易引发诗意的联想和想象。使读者对太阳的微弱暗淡有独特的感受，更好地体现了松外在环境的恶劣，从而有力地衬托了松孤傲坚强的品质。 9. （2分）北 泉 山 人／ 登 巨 峰 之 巅 ／而 望 焉 10.（4分） 停留；沿着；近；记载 11. （4分 ）怎么能够断绝抛弃家里的事到紫霞洞中吃饭，弹着琴敲着缶，来吟诵屈原的《远游》诗篇呢？ 12. （4分）示例：用肯定的语气朗读。句中“非”“不”连用，双重否定，表示更加肯定的意思。从选文内容看，要想登上白云洞，需要“缘崖攀萝”，而且“崎岖数十里”，极为艰险；又因为白云洞“僻在海隅”，并不出名。可见，用肯定的语气朗读，才能读出“只有真正对泉石风景喜好成癖的人，才会克服困难，登上白云洞”之意。 13. （4分）A示例：《醉翁亭记》以“环滁皆山”领起，然后层层推进，最后“峰回路转”推出主景——醉翁亭。既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新之感。本文从即墨“东南百里皆山”起笔，由“群山”而“崂山”，又由“崂山”而“巨峰”，再由“巨峰”落笔到“白云洞”；把读者的视线从远到近，引向主要描写对象，文笔简练。 B示例：《岳阳楼记》一阴一晴的景物之对比，观赏景色的心情之对比，情随景生，情景交融；迁客骚人的情怀和古仁人的情怀作对比，突出古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。本文将劳山巨峰的雄奇突兀却知名度不高与朐山、琅琊台、罘山没有劳山高但知名度大进行了对比。委婉地抒发了作者生不逢时，怀才失意，而又无奈的复杂感情。 14.（2分）D 【解析】A项根据材料一中“自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为‘象’，即物象……并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象”可知，山、水、草、木等进入作品后还需融入诗人的主观情感才能成为意象，A项推断有误；B项根据材料二中“只有物象……诗人要围绕诗的主旨将一组或多组……如《江雪》图”可知，构成意境还应考虑主旨，而非只是“物象组合”，B项推断有误；C项根据材料二中“只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗”可知，C项表述过于绝对。 15.（4分）诗人将难以表达的思想情感寄寓在客观物象中，以此表达自己的主观情思(2分),并给读者留下大量的空间，让读者去想象、去填充、去思考，从而理解诗歌丰富的意蕴(2分)。 16.（5分）答案示例1:我认为诗歌离不开意象。①诗歌追求含蓄，忌直接宣泄感情；②主观情思只有借助意象才能更好表达；③意象给读者留下想象的空间，读者能通过意象领会诗歌主旨，感知诗人情感，获得深刻的认识。如李白的《送孟浩然之广陵》,诗人通过“孤帆”“碧空"“江水”等意象，将对友人依依不舍的眷恋之情表达得深沉含蓄；读者也能通过这些意象想象送别情景，理解诗人对朋友的难舍之情。(答对1点得2分，答对2点得3分，举例1分。此答案满分为4分) 答案示例2:我认为诗歌并非一定要用意象。①意象可能限制读者的想象力；②意象的模糊性和多义性使读者不易把握诗歌主旨和情感(或：不用意象的诗歌能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨)。如普希金的《假如生活欺骗了你》,诗人直抒胸臆，揭示了面对困难的乐观精神和人生的哲理，读者易懂并能产生共鸣，这样的诗歌也能给读者以审美满足。(答对1点得2分，答对2点得3分，举例1分。此答案满分为4分) 答案示例3:我认为两者皆可，视表达的情感或主旨而定(1分)。情思如难以表达，就需要借助意象。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,诗人对朋友关心惦念的深情难以直接表达，就借助了“杨花”“子规”“明月”等意象(2分)。反之，如不用意象就能直接表达情思，且能给读者思想的启迪，引发读者的共鸣，就可以不用意象，《假如生活欺骗了你》就没用意象(2分)。(此答案满分为5分) 17.（6分）小文，写诗可以这样创设意境：①运用自己的审美经验淘洗和筛选物象，将情感融入这些物象，形成意象(2分),②围绕主旨将意象有机组合构成意境(2分)。如《天净沙·秋思》,作者筛选了“藤”“树”“鸦”等物象，将“断肠”之情融入其中，形成“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，然后将这些意象围绕“思乡”的主旨有机组合，构成孤独悲凉的意境。(2分) 18.（3分）①路遇小花；②品味母爱；③歌颂母亲，点明主旨。 19.（4分）立春了，回家的田间小路上开满了婆婆纳；在回家的路上，“我”回想起成长过程中母亲对“我”无微不至的爱以及她的生活态度和美好品质对“我”的感染，感到如春天般明亮而温暖。 20.（4分）“盘算”“撬开”运用拟人修辞，生动形象地写出了紫藤的蓄势待放和梅花、迎春花不畏严寒早早开放的样子。 21.（6分）表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度的赞扬；也表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情，体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。 22.略 3 学科网（北京）股份有限公司 $开发区九年级语文学科9月份反馈练习 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共7页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题纸上交。 2.答题前，青务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在卷及答题 纸指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一（26分) 阅读下面一段文字，完成1~3题。(4分) 艾青的诗关注的始终是和土地合二为一的普通农民的命运，诗集《北方》中的诗篇真实 而生动地写出了中国农村现实的灵魂。土地上那些普通农民、士兵的生活和斗争，显示了他 从土地这一意象所延续出来的象征义。《我爱这土地》中，诗人把自己比成一只鸟，要为祖 国深情地歌唱，即使死了，也要融进祖国的土地，“连羽毛也腐烂在土地里面”，一往情深地 抒发了对祖国zhēnzhì深沉的热爱，像誓词一样庄严A像热血一样浓烈，像大海一样宽 阔。诗歌发表后，立即在诗坛产生了强烈的zhènhàn。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(2分) 2.文段中加点词语，运用不正确的一项是（1分) A.合二为一B.灵魂C.延续D.一往情深 3.请在A处填上恰当的标点符号。(1分) A处的标点符号是 4.综合性学习(7分) 一个人在年轻的时候如果不读诗，便错过了人生中最美好的时光。某班拟举行一次关于 诗歌的系列活动，请你参加并完成下列任务。 (1)班级围绕“经典诗歌”组织活动。请你设计两个活动项目。(2分) 活动一： 活动二： (2)为了公平、全面、深刻地评价参赛选手，评委团需要制订一个评分细则，请你帮忙补 充。2分) ①选手服装整洁，衣着得体，与诗歌内容协调； ②选手精神饱满，仪态大方得体： ③】 ④ (3)在现代诗朗诵比赛中，有两位选手先后朗诵了《我爱这土地》与《乡愁》，请你在这两 场朗诵之间设计一段串词。(3分) 5.品读文学经典。(6分) y (1)阅读《艾青诗选》后，小语设计了下面的思维导图，横轴为背景，纵轴为诗作，两 轴交点是主题。请在纵坐标相应空白处填上诗歌题目。(2分) 发表①一 发表《火把 发清《我爱这土地为 发药《量范在中四 的土地上 发表《夏适的士地粉 发表②上 怀金乳母 艾害话丽 发 ① ② (2)诗歌是一种独特的文学体裁，常常押韵， 形式自由，语言精练、含蓄、优美。请从 诗歌写作技巧的角度，完成批注。(4分) 诗句 批注赏析 为什么我的眼里常含泪水？ 示例：运用设问的修辞，诗人自问自答，直抒 因为我对这土地爱得深沉… 胸臆，以我的眼里常含泪水的情状，烘托出 (《我爱这土地》) 他那颗真挚热烈的爱国之心。 世界要是没有光， 等于人没有眼睛， 航海的没有罗盘， 打枪的没有准星。 (《光的赞歌》) 6.用课文原句填空。(9分) 何为君子之志？就像范仲淹的“① ，处江湖之远则忧其君”(《岳阳楼 记》)达则兼济天下，穷亦心系朝堂；就像刘禹锡的“② ，病树前头万木 春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)抛弃个人悲苦，期待美好未来；就像欧阳修的“野芳 发而幽香，③】 ”（《醉翁亭记》)忘身山间四时，沉醉春夏之景；就像李 白的“④ ”(《行路难》)冲破万重阻力，扬起高帆远航： 就像苏轼的“⑤ 。”(《水调歌头》)打破时空阻隔，发出 美好祝愿；中华古典诗词中还有很多能展现君子之志的句子，请写出你的积累： ⑥ 二(59分) 阅读诗歌，完成7-8题。(7分) 种松 宋荦 一片青葱色，移来历万峰。 数枝初伴鹤，孤千已犹龙。 日瘦阴还薄①，风多响自重。 岁寒堪寄傲，何必大夫封②？ [注]①阴还薄：阴云迫近。②大夫封：《史记·秦始皇本纪》载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨， 避雨松树下，封松树为“五大夫”。 7.请发挥想象，将诗句“数枝初伴鹤，孤千已犹龙”所展现的画面描写出来。(3分) 8.古人写诗除炼字外，也会用陌生化语言。请你分析划线句中“瘦”的表达效果。(4分) 【小贴士】陌生化语言：所谓“陌生化”，通俗点讲，就是“换一种说法”，以陌生表 现熟悉。我们在叙写或陈述我们常见的事物或道理时，不用大多数人习惯采用的说法， 而采用一种与众不同的独特的表现语言一一张“陌生的面孔”，会给文章带来一道亮 丽的色彩。 阅读下面文言文，完成9-13题。(18分) 劳山巨峰白云洞记 ①即墨①之东南，百里皆山焉。山之大者，曰劳山。劳山之群峰，其最高者，曰巨峰。 巨峰之巅，有洞焉，曰白云。洞深而明，旁有水泉，可引以漱濯，甲于巨峰。虽当晴昼，云 气蓊郁，则咫尺不可辩，顷刻变幻，则又漠然不知所之矣。然地气高寒，又多烈风，非神完 骨强者，不敢久居。其登也，缘崖攀萝，崎岖数十里，非有泉石之癖者，亦不能至也。 ②北泉山人⑦，薄游海上，南访朐山，登琅邪台，北观之罘山，雄秀突兀，皆未有若劳 山者也。《齐山》曰：“泰山虽云高，不如东海劳。”是劳山之高，高于泰岳矣，然劳山僻在 海隅，名未闻于天下，而朐山、琅邪、之罘，以秦皇之游览也，人人知之。鸣呼！山之见知 与不见知，而亦有幸不幸存焉。山川且然，而况于人乎？ ③道士张某，得白云洞，白：“是与人境隔异，直可以傍日月而依星辰，非元武之神， 不足以当之也。”乃以其中奉事元武，而自居其旁，学炼形之术焉。 ④嘉靖壬午秋，北泉山人登巨峰之巅而望焉，面各数百里，海涛蜃气起伏汹涌，而岛屿 出没其中者，皆若飞凫来往，旦夕为状，连峰有无，远迩环绕，村墟城郭，隐隐可指数，神 观萧爽，非世人耳目所尝见闻者也。夜宿洞中，援笔题于石曰：“居白云洞者，自张某始也。” 李滴仙诗曰：“我昔东海上，劳山餐紫霞。”鸣呼！安得断弃家事而餐紫霞洞中，弹琴鼓 缶，以咏屈子《远游》之篇也哉！顾今所未暇，聊记于此，以志自愧云。（文/明·蓝田) 【注】①即墨：地名，今山东省即墨市。文中的老山、朐山、瑯邪台、芝罘山，皆在山东。②北泉山人： 作者自称。 9.用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。(2分) 北泉山人登巨峰之巅而望焉 10.写出下列句子中加点词的意思。(4分) (1)不敢久居( )（2)缘崖攀萝( (3)远迩环绕()（4)以志自愧云( 11.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) 安得断弃家事而餐紫霞洞中，弹琴鼓缶，以咏屈子《远游》之篇也哉！ 12朗读下面这句话，你会用怎样的语气？请结合加点词和上下文，说说你这样朗读的理由。 （4分) 2 非有泉石之癖者，亦不能至也。 13小雅将选文与《醉翁亭记》《岳阳楼记》进行了比较阅读，列出了两个角度。请你任选 其中一个，做示例分析。(4分) A.与《醉翁亭记》比较，两文开篇的写法： B.与《岳阳楼记》比较，两文运用对比的写法。 你选( ),示例分析： 阅读下面的实用类文本，完成14~17题。（17分) 【材料一】 曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友： 月亮跟故乡有什么关系呢？ 这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大 门的钥匙。 什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、 水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选， 经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅” 是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的 主观情感时，它就成为诗歌的意象。 诗歌为什么要用意象呢？ 因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗 的艺术。如诗人鲁藜的《泥土》： 老是把自己当作珍珠 就时时有怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比，就表现出两种不同的人生观， 表达了诗人对理想、对人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直接讲述道理，诗 歌的艺术境界就荡然无存。 “立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，古人有“书 不尽言，言不尽意”之说。为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出” 来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间 表无穷意蕴。这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。如余光中的《乡 愁》。乡愁是一种十分抽象的情绪，要用语言准确地表达出来很难。但诗人把抽象的乡愁转 化为邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象，把“乡愁”物化，继而写出了母子离别之愁、新 婚离别之愁、母子永别之愁和家国之愁，令人动容。 诗歌离不开意象。有意无象的诗，很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让读 者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内 容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。 (摘编自王宜振《诗是意象的艺术》，有改动) 【材料二】 如果说意象是一些砖石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观情意和客观 物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗 里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象，或意象散乱，都不能构成一 首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一 幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。如《江雪》 图。 帝 (摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》，有改动) 【材料三】 从诗歌写作的本质来讲，诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是将诗人的情感具体 化、形象化的载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如，如果诗人写月亮代表思念，那 么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不 同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、爱情、凄冷等意义，寄托思念的也不止月亮，还有 杨柳、酒杯、歌曲等物象，但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托，想象力就被限 制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴；而无意象的诗歌直抒 胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。所以诗 歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪，这样的诗歌 也具有艺术性。 (创编自冯天，袁毅《非意象化：论纯意识诗歌的思维》) 14.根据上面三则材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是(2分) () A一切看得见的客观物体，如山、水、草、木等只要进入作品，就成了意象。 B.诗和画的意境都是用物象组合而成。如《江雪》图，把“山”“雪”等物象组合，就构 成了孤独寂寞的意境。 C.由于每首诗都由众多的物象构成，所以每首诗都有多种意境，这使得诗歌的意蕴更加丰 富。 D.由于每个人的思考方式不同，一种物象可以寄托多种寓意，一种寓意也可以寄托于多种 物象。 15.请根据材料一，解释什么叫“立象以尽意”。(4分) 16.材料一中说“诗歌离不开意象”，材料三却说“诗歌并非一定要用意象”。你的看法是什 么呢？请根据你的阅读体验，从学过的诗歌中举例阐明理由。（不能以材料一和材料二中的诗 歌以及《天净沙·秋思》为例)(5分) 17.请你根据材料一和材料二对意象和意境的阐述，为小文解决疑惑。(6分) 、写诗，该怎样 创设意境呢？ 天净沙·秋思 请你以《天净 马致远 沙·秋思》为 枯藤老树昏鸦， 例，给我讲 小桥流水人家， 小文 讲吧。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 (四)阅读下面的文章，完成18-21题。(17分) 春天，开在回家的路上 ①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压 群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。 ②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖 的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。 ③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上， 一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及 待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷 开在我回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起 母亲纺织的老粗布。 ④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷 白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给 了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得 20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就 像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。 ⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常 常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就 要来了。 ⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花…”每当我发了新书，母亲总是放下 手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对 读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。 ⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着…终于茎叶间开出了紫的、 红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，字碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上， 6 再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠 的骄傲至今历历在目。 ⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。 ⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变 成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之 所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。 ⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？” 有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原 来她一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。 ①临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里， 像个上学将走的孩童。“看这链子千的，你蹬着不沉呐？”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡 毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子 变得油亮亮的。我蹬上充满气、膏过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。 ②母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满 盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小莱园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎…” 母亲应了一声。一颗心，便有了安处。 ③儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是5000块钱，给孩子上大学 用。”我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一 百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。 @母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴 素真实的生活。 ⑤回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房， 一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。 ⑥浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全 开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓， 可怎么浓得过那片素净的小花一那是母亲的一片心啊。 （文/候腊梅，有删改) 18.梳理本文的行文思路，将下面的框架图补充完整。(3分) 描绘春景， ① 回忆往事 ③ 再绘春天景象 莫定情感基调 引发回配 ② 深化主题 19.“春天”为什么会“开在回家的路上”？(4分) 20.从修辞手法角度赏析首段中加点词语的表达效果。(4分) 21.如何理解文中画线句子的含义？(6分) 三(65分，其中含写字5分) 22.请以《向上的姿态》为题目，写一篇文章。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；③文中 不得出现真实的地名、校名和人名；④不少于600字；⑤书写要正确、规范、美观。 开发区九年级语文学科9月份反馈练习 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共7页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题纸上交。 2.答题前，青务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在卷及答题纸指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一（26分） 阅读下面一段文字，完成1～3题。(4分) 艾青的诗关注的始终是和土地合二为一的普通农民的命运，诗集《北方》中的诗篇真实而生动地写出了中国农村现实的灵魂。土地上那些普通农民、士兵的生活和斗争，显示了他从土地这一意象所延续出来的象征义。《我爱这土地》中，诗人把自己比成一只鸟，要为祖国深情地歌唱，即使死了，也要融进祖国的土地，“连羽毛也腐烂在土地里面”，一往情深地抒发了对祖国zhēn zhì深沉的热爱，像誓词一样庄严 A 像热血一样浓烈，像大海一样宽阔。诗歌发表后，立即在诗坛产生了强烈的zhèn hàn。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分）                             2.文段中加点词语，运用不正确的一项是（1分） （ ） A.合二为一 B.灵魂 C.延续 D.一往情深 3．请在A处填上恰当的标点符号。（1分） A处的标点符号是 4. 综合性学习（7分） 一个人在年轻的时候如果不读诗，便错过了人生中最美好的时光。某班拟举行一次关于诗歌的系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）班级围绕“经典诗歌”组织活动。请你设计两个活动项目。(2分) 活动一： 活动二： （2）为了公平、全面、深刻地评价参赛选手，评委团需要制订一个评分细则，请你帮忙补充。(2分) ①选手服装整洁，衣着得体，与诗歌内容协调； ②选手精神饱满，仪态大方得体； ③_____________________________________________________ ④___________________________________________________ （3）在现代诗朗诵比赛中，有两位选手先后朗诵了《我爱这土地》与《乡愁》，请你在这两场朗诵之间设计一段串词。(3分) 5. 品读文学经典。（6分） （1）阅读《艾青诗选》后，小语设计了下面的思维导图，横轴为背景，纵轴为诗作，两轴交点是主题。请在纵坐标相应空白处填上诗歌题目。（2分） ① ② （2）诗歌是一种独特的文学体裁，常常押韵，形式自由，语言精练、含蓄、优美。请从诗歌写作技巧的角度，完成批注。（4分） 诗句 批注赏析 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （《我爱这土地》） 示例：运用设问的修辞，诗人自问自答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，烘托出他那颗真挚热烈的爱国之心。 世界要是没有光， 等于人没有眼睛， 航海的没有罗盘， 打枪的没有准星。 （《光的赞歌》） 6.用课文原句填空。(9分) 何为君子之志？就像范仲淹的“① ，处江湖之远则忧其君”（《岳阳楼记》）达则兼济天下，穷亦心系朝堂；就像刘禹锡的“② ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抛弃个人悲苦，期待美好未来；就像欧阳修的“野芳发而幽香 ，③ ”（《醉翁亭记》）忘身山间四时，沉醉春夏之景；就像李白的“④ ， ”（《行路难》）冲破万重阻力，扬起高帆远航；就像苏轼的“⑤ ， 。”（《水调歌头》）打破时空阻隔，发出美好祝愿；中华古典诗词中还有很多能展现君子之志的句子，请写出你的积累：⑥ ， 。 二（59分） 阅读诗歌，完成7-8题。（7分） 种松 宋荦 一片青葱色，移来历万峰。 数枝初伴鹤，孤干已犹龙。 日瘦阴还薄①，风多响自重。 岁寒堪寄傲，何必大夫封②？ [注]①阴还薄：阴云迫近。②大夫封：《史记•秦始皇本纪》载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨，避雨松树下，封松树为“五大夫”。 7. 请发挥想象，将诗句“数枝初伴鹤，孤干已犹龙”所展现的画面描写出来。（3分） 8. 古人写诗除炼字外，也会用陌生化语言。请你分析划线句中“瘦”的表达效果。（4分） 【小贴士】陌生化语言：所谓“陌生化”，通俗点讲，就是“换一种说法”，以陌生表现熟悉。我们在叙写或陈述我们常见的事物或道理时，不用大多数人习惯采用的说法，而采用一 种与众不同的独特的表现语言——一张“陌生的面孔”，会给文章带来一道亮丽的色彩。 阅读下面文言文，完成9-13题。（18分） 劳山巨峰白云洞记 ①即墨①之东南，百里皆山焉。山之大者，曰劳山。劳山之群峰，其最高者，曰巨峰。巨峰之巅，有洞焉，曰白云。洞深而明，旁有水泉，可引以漱濯，甲于巨峰。虽当晴昼，云气蓊郁，则咫尺不可辩，顷刻变幻，则又漠然不知所之矣。然地气高寒，又多烈风，非神完骨强者，不敢久居。其登也，缘崖攀萝，崎岖数十里，非有泉石之癖者，亦不能至也。 ②北泉山人②，薄游海上，南访朐山，登琅邪台，北观之罘山，雄秀突兀，皆未有若劳山者也。《齐山》曰：“泰山虽云高，不如东海劳。”是劳山之高，高于泰岳矣，然劳山僻在海隅，名未闻于天下，而朐山、琅邪、之罘，以秦皇之游览也，人人知之。呜呼！山之见知与不见知，而亦有幸不幸存焉。山川且然，而况于人乎？ ③道士张某，得白云洞，白：“是与人境隔异，直可以傍日月而依星辰，非元武之神，不足以当之也。”乃以其中奉事元武，而自居其旁，学炼形之术焉。 ④嘉靖壬午秋，北泉山人登巨峰之巅而望焉，面各数百里，海涛蜃气起伏汹涌，而岛屿出没其中者，皆若飞凫来往，旦夕为状，连峰有无，远迩环绕，村墟城郭，隐隐可指数，神观萧爽，非世人耳目所尝见闻者也。夜宿洞中，援笔题于石曰：“居白云洞者，自张某始也。” 李谪仙诗曰：“我昔东海上，劳山餐紫霞。”呜呼！安得断弃家事而餐紫霞洞中，弹琴鼓缶，以咏屈子《远游》之篇也哉！顾今所未暇，聊记于此，以志自愧云。（文／明·蓝田） 【注】①即墨：地名，今山东省即墨市。文中的老山、朐山、瑯邪台、芝罘山，皆在山东。②北泉山人：作者自称。 9．用“／”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 北 泉 山 人 登 巨 峰 之 巅 而 望 焉 10．写出下列句子中加点词的意思。（4分） （1）不敢久居( ) （2）缘崖攀萝( ) （3）远迩环绕( ) （4）以志自愧云( ) 11．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） 安得断弃家事而餐紫霞洞中，弹琴鼓缶，以咏屈子《远游》之篇也哉！  12.朗读下面这句话，你会用怎样的语气？请结合加点词和上下文，说说你这样朗读的理由。（4分）      非有泉石之癖者，亦不能至也。   13.小雅将选文与《醉翁亭记》《岳阳楼记》进行了比较阅读，列出了两个角度。请你任选其中一个，做示例分析。（4分）      A．与《醉翁亭记》比较，两文开篇的写法；      B．与《岳阳楼记》比较，两文运用对比的写法。 你选(         )，示例分析： 阅读下面的实用类文本，完成14～17题。（17分） 【材料一】 曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友:月亮跟故乡有什么关系呢? 这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大门的钥匙。 什么是意象呢?意象就是“意”加“象”的组合。自然界里,一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩,这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。 诗歌为什么要用意象呢? 因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗的艺术。如诗人鲁藜的《泥土》: 老是把自己当作珍珠 就时时有怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比，就表现出两种不同的人生观，表达了诗人对理想、对人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直接讲述道理，诗歌的艺术境界就荡然无存。 “立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难,古人有“书不尽言，言不尽意”之说。为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考,尺幅之间表无穷意蕴。这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。如余光中的《乡愁》。乡愁是一种十分抽象的情绪，要用语言准确地表达出来很难。但诗人把抽象的乡愁转化为邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象，把“乡愁”物化，继而写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永别之愁和家国之愁，令人动容。 诗歌离不开意象。有意无象的诗,很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁,读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。 (摘编自王宜振《诗是意象的艺术》，有改动) 【材料二】 如果说意象是一些砖石,那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。如《江雪》图。 (摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》，有改动) 【材料三】 从诗歌写作的本质来讲,诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是将诗人的情感具体化、形象化的载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如，如果诗人写月亮代表思念，那么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不同，月亮除了代表思念,还能寓意团圆、爱情、凄冷等意义，寄托思念的也不止月亮，还有杨柳、酒杯、歌曲等物象，但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴;而无意象的诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪，这样的诗歌也具有艺术性。 (创编自冯天，袁毅《非意象化:论纯意识诗歌的思维》) 14.根据上面三则材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是(2分) ( ) A.一切看得见的客观物体，如山、水、草、木等只要进入作品，就成了意象。 B.诗和画的意境都是用物象组合而成。如《江雪》图，把“山”“雪” 等物象组合，就构成了孤独寂寞的意境。 C.由于每首诗都由众多的物象构成，所以每首诗都有多种意境，这使得诗歌的意蕴更加丰富。 D.由于每个人的思考方式不同，一种物象可以寄托多种寓意，一种寓意也可以寄托于多种物象。 15.请根据材料一,解释什么叫“立象以尽意”。(4分) 16.材料一中说“诗歌离不开意象”，材料三却说“诗歌并非一定要用意象”。你的看法是什么呢?请根据你的阅读体验，从学过的诗歌中举例阐明理由。(不能以材料一和材料二中的诗歌以及《天净沙·秋思》为例) (5分) 17.请你根据材料一和材料二对意象和意境的阐述，为小文解决疑惑。(6分) （四）阅读下面的文章，完成18-21题。(17分) 春天，开在回家的路上 ①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。 ②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。 ③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。 ④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。 ⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。 ⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。 ⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，字碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。 ⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。 ⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。 ⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？”有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来她一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。 ⑪临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐？”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、膏过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。 ⑫母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……”母亲应了一声。一颗心，便有了安处。 ⑬儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是5000块钱，给孩子上大学用。”我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。 母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。 ⑮回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。 ⑯浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。 （文/侯腊梅，有删改） 18. 梳理本文的行文思路，将下面的框架图补充完整。（3分） 19.“春天”为什么会“开在回家的路上”？（4分） 20.从修辞手法角度赏析首段中加点词语的表达效果。（4分） 21.如何理解文中画线句子的含义？（6分） 三（65分，其中含写字5分） 22.请以《向上的姿态》为题目，写一篇文章。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④不少于600字；⑤书写要正确、规范、美观。 6 学科网（北京）股份有限公司 $