3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“营造清朗网络空间”主题，系统设计了从认知网络利弊到理性参与、再到传播正能量的三层学习路径，通过真实案例、小组讨论和情境任务层层递进，构建起学生对网络生活的全面理解与价值判断。导入环节以小宇沉迷短视频引发反思，自然引出“如何理性上网”，再过渡到信息筛选、抵制不良信息、遵守法律规范，最终落脚于传播网络正能量，形成完整的学习支架。 其亮点在于深度融合政治认同、法治观念与责任意识三大核心素养，如在辨析AI使用场景中引导学生树立正确价值观，在分析谣言危害时强化法律边界意识，在《全国青少年网络文明公约》诵读中厚植家国情怀。教学方法注重情境化、生活化与互动性，辅以思维导图梳理五点行动策略，帮助学生建构知识体系，提升媒介素养与社会责任感。学生能清晰掌握网络行为准则，教师可借此高效落实新课标要求，实现知行合一的教学目标。

新课导入 中央网信办部署开展“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动 思考：中央网信办为什么要开展本次专项行动？ 开展专项行动是为了净化网络空间、护航未成年人健康成长，抵制网上涉未成年人乱象问题，共同营造安全健康的网络环境。 3.2 营造清朗空间 第三课《共建网络美好家园》 自学导航-问题指引 1.怎样营造清朗的网络空间？  2.如何传播网络正能量？ 政治认同： 利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 道德修养： 养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 法治观念： 树立法律意识，辨别媒体中的不良信息，遵守网络规则。 健全人格： 提高媒介素养，抵制不良信息，学会自我保护，理性参与网络生活。 责任意识： 合理运用网络，增强营造清朗网络空间，建设网络强国的责任感。 核心素养目标 01网络利弊如何辨？ 5 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 小宇周末在家，本想写完作业打球，却因刷短视频、玩游戏，耽误作业和打球，懊恼又迷茫。 生活观察 1.小宇遇到的困扰，你们经历过吗？网络到底是助力成长的工具，还是打乱生活的“麻烦精”？ 2.结合“生活观察”（奶奶和爸爸对网络的不同观点 ），分组讨论网络对个人生活、家庭交流、学习成长的影响。 比如刷短视频停不下来，耽误了写作业；看到网上有争议的言论，忍不住参与争论却被怼；甚至因为过度沉迷网络，和家人产生过争执…… 利：便捷获取信息、丰富娱乐方式、提升生活效率； 弊：过度沉迷导致作息紊乱、信息过载让人焦虑、虚假内容误导判断。 小组讨论 网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 网络有利有弊 02理性上网如何行？ 9 https://gimg2.baidu.com/image_search/src=http%3A%2F%2Fimage109.360doc.com%2FDownloadImg%2F2025%2F03%2F2717%2F295866050_1_20250327055907796.jpeg&refer=http%3A%2F%2Fimage109.360doc.com&app=2002&size=f9999,10000&q=a80&n=0&g=0n&fmt=auto?sec=1755296317&t=ca7a8ba2a4195ad912d86ee0b056dbf3 你认识这些图标吗？ 豆包 DEEPSEEK 即梦 腾讯元宝 KIM https://gimg2.baidu.com/image_search/src=http%3A%2F%2Fimage109.360doc.com%2FDownloadImg%2F2025%2F03%2F2717%2F295866050_1_20250327055907796.jpeg&refer=http%3A%2F%2Fimage109.360doc.com&app=2002&size=f9999,10000&q=a80&n=0&g=0n&fmt=auto?sec=1755296317&t=ca7a8ba2a4195ad912d86ee0b056dbf3 豆包 全能型AI，聊天解闷、答疑解惑、生活建议，陪你轻松过日常。 DEEPSEEK 聚焦智能推理，复杂逻辑推导、难题求解，为科研等助力。 即梦 图生视频、文生视频、视频编辑等功能，生成高质量AI绘画。 腾讯元宝 搜资料、写文案、做图、翻译，还能陪聊、解难题，生活办公都好用！ KIM 长文本处理高手，快速解析、提炼信息，深度问答超在行。 你知道AI在生活中运用吗？ 看完李子柒利用AI的成果，几位同学对利用AI学习也发表了自己的看法 遇到数学难题时，我会求助豆包AI，让它给我分步拆解答题思路，弄懂之后再独立完成，很方便。 我是利用KIM生成复习课件，整合知识点、配重点例题，帮助我高效复习，提升学习效率。 我发现有同学直接用AI生成作业答案、完全放弃自主思考。比如遇到作文题时，直接让AI写好后就照搬提交。 你如何看待他们的观点？ 我们应该如何利用网络？ （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 【笔记】我们应如何理性参与网络生活？P19 相关链接 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒介素养 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 打开短视频平台，说好的“就刷十分钟”，结果不知不觉就过去了两个小时，想做的事情忘记做。 刷视频陷“怪圈” 明明累到想睡觉，却忍不住再看“最后一个”，指尖的“划动惯性”刹不住车。 在算法的推荐下，只能看到喜欢的内容，思维固化，视野狭窄。 你有过类似的情况吗？ 我们应该如何打破“怪圈”？ 议学任务：打破怪圈 （2）我们要学会选择网络信息 【笔记】我们应如何理性参与网络生活？ ①原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 ②要求：a.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。b.不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 概念解读 “信息茧房” “信息茧房”是指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 相关链接：网瘾 小苏在网上查找苏超信息的时候，看到了右图这样的信息： 他认为：这是在黑苏超，蹭流量。 但也有网友认为：他们只是在表达自己的感受。 议一议：孰是孰非，你怎么看？小组合作，派代表发言。 网络生活中，有哪些虚假、不良信息？ 歪曲事实甚至制造谣言，误导公众； 实施网络诈骗，侵害他人利益； 恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息； 1、 这些不良信息有何危害？ 2、结合案例，说说我们该如何避免被不良信息“牵着走”？ 如何辨别网络谣言？ 1 注意信息出处 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2 关注官方信息 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 3 对信息进行多方验证 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 4 辨识信息内容 疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 5 向他人求助 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 （3）自觉抵制不良信息。 【笔记】我们应如何理性参与网络生活？ ①原因：网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 ②要求：提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 近期有网友因在网上发布信息诋毁中国运动员、散步谣言已被依法严处。 真实案例 有人说我有言论自由权，所以在网络上我想说什么都可以，对此你怎么看？ 24 （4）恪守道德，遵守法律。 【笔记】我们应如何理性参与网络生活？ ①原因：a.网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。b.只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者. ②要求：文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 03网络担当怎彰显？ 26 某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 探究与分享 思考：你如何看待这种做法？ 我们可以通过哪些形式传播网络正能量？ 这些网络公益行动，传播了网络正能量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，共同培育了积极健康的网络文化，营造了清朗的网络空间，高扬了主旋律。 （5）传播网络正能量。 要求： ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络； ②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园； ③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道； ④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 【笔记】我们应如何理性参与网络生活？ 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写肯春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 《全国青少年网络文明公约》 30 思 维 导 图 本课课堂小结 营造清朗空间 理性参与网络生活 ①高扬主旋律，培育积极健康的网络文化。 ②要践行社会主义核心价值观。 传播网络正能量 ①我们要提高媒介素养。 ② 要学会“信息节食”。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德、遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf57.25.100 $