精品解析：四川省南充市陈寿中学2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

2025年（秋）南充市陈寿中学初2024级大练习语文试题 命题人： 审题人： 总 分：150分 考试时间：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，仅将答题卡交回。 一、积累与运用（每小题3分，共21分） 1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 选聘（pìng） 粗拙（zhuō） 譬如（bì） 忧心忡忡（chōng） B. 亘古（gèn） 炽热（chì） 怀恋（liàn） 悲天悯人（mǐn） C. 迸溅（bèng） 校对（xiào） 忏悔（chàn） 锲而不舍（qì） D. 侮辱（wū） 嗥鸣（háo） 呜咽（yàn） 诲人不倦（huì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.选聘（pìng）——pìn， 譬如（bì）——pì； C.校对（xiào）——jiào，锲而不舍（qì）——qiè； D.侮辱（wū）——wǔ，呜咽（yàn）——yè； 故选B。 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（　　） A 繁密 深宵 家喻户晓 仙露琼浆 B 烦琐 悠寂 以身作责 至死不懈 C. 修茸 丰饶 微不足道 不期而致 D. 屏嶂 凛冽 言外之义 大庭广众 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.悠寂——幽寂，以身作责——以身作则； C.修茸——修葺，不期而致——不期而至； D.屏嶂——屏障，言外之义——言外之意； 故选A。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 科技工作者们沥尽心血，不断攻克难关，在不同领域创造出许多重大的科技成果。 B. 在民族危亡的严峻时刻，无数中国人浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗。 C. 随着指令的发出，火箭载着飞船腾空而起，气冲斗牛，壮观的景象让人叹为观止。 D. 他发表了一番对人工智能的看法，以为会得到大家的认同，结果大家都不以为然。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的使用。 A.沥尽心血：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。句中用来形容科技工作者工作认真投入，使用正确； B.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。句中用于形容英勇悲壮的感人事迹，使用正确； C.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。句中形容火箭升空，望文生义，使用不正确； D.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。句中用来形容大家对他看法表示不赞同，使用正确； 故选C。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 运用物联网感知技术，可以精准地感知、处理、获取温室内环境的各种数据。 B. 为避免校园欺凌事件不再发生，教育部门联合有关部门开展整治行动，取得良好效果。 C. 伴随着茶业的兴盛，使成都出现了许多具有实用价值和文化价值的茶器茶具。 D. 大运会志愿者招募工作启动以来，报名人数持续增长，报名者多是青年学生。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句。 A.语序不当，“感知、处理、获取”应为“感知、获取、处理”； B.否定不当，删去“不再”； C.成分残缺，删去“伴随着”或“使”； 故选D。 5. 在算法重构认知版图时代，AI是“帮手”而非“手”，下列句子排序正确的一项是（ ） 培根曾在《新工具》中警示：“跛足而不迷路者，胜过健步如飞却误入歧途之人。”纵观人类历史，从用火到造铁，从发明蒸汽机、内燃机到创造互联网 。 ①然而人类文明伟大之处，就在于具有足够的智慧与韧性。 ②每一项具有划时代意义的技术、工具的应用，都会对人类经济社会造成“震颤”。 ③毕竟，新一轮科技革命方兴未艾，正是我们解锁更多原创性创新，走向前沿的好时机。 ④以清醒的思辨力为刃，方能游刃有余。 ⑤驾驭AI，亦是如此。我们须善假于物而不失本心。 ⑥总能克服时代的“阵痛”，不断创造又“驯服”技术，趋利避害、更好造福自身。 A. ⑥⑤②③①④ B. ②③①⑤④⑥ C. ⑥①②⑤④③ D. ②①⑥⑤④③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查排序。 ②句承接前文“从用火到造铁，从发明蒸汽机、内燃机到创造互联网”，说明这些技术、工具应用会带来影响，应为首句； ①句“然而”表转折，承接②句技术应用带来“震颤”，指出人类文明有应对的能力； ⑥句进一步阐述人类如何凭借智慧与韧性应对技术带来的影响； ⑤句由前文对人类应对技术影响阐述，过渡到对驾驭AI的论述； ④句紧承⑤句说明驾驭AI需要清醒的思辨力； ③句总结强调当下科技革命的机遇，放在最后； 所以正确顺序是②①⑥⑤④③。 故选D。 6. 下列情境中，标点符号使用规范的一项是（ ） 阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生命的必要。①我们是否有过“一日不读书，胸臆无佳想：一月不读书，耳目失清爽”的感受。②我们在箴言中茅塞顿开；在名句中汲取养分；在经典中濡养性灵……③与过去单一的阅读方式相比，如今读书方式多样化，如电子阅读、纸质阅读等……尽管形式有差异，但都有异曲同工之妙。④无论外面的世界如何喧嚣与繁杂，阅读使我们内心沉静，让我们活出人生的大境界。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.“我们是否有过‘一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽’的感受”是一个完整的疑问句，句末应该用问号，而不是句号，所以①处标点使用不规范； B.“我们在箴言中茅塞顿开；在名句中汲取养分；在经典中濡养性灵……”中，并列的分句较短，停顿较小，一般用逗号，而不是分号，所以②处标点使用不规范； C.“如电子阅读、纸质阅读等……”中，“等”和省略号表意重复，应删去省略号，所以③处标点使用不规范； 故选D。 7. 下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 B. 《陋室铭》和《爱莲说》两文都是托物言志的名篇。“铭”和“说”都是文言文的一种文体。其中，“说”侧重于叙事。 C. 《木兰诗》选自郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 D. 《活板》选自《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》是北宋科学家、政治家沈括所著的一部笔记作品，书中记载了丰富的科技知识。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识的识记。 B.“说”是古代的一种议论性文体，侧重于议论； 故选B。 二、古诗文阅读（共27分） （一）（共15分） 文言文阅读，完成下面小题 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 8. 下面加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 刮目相待 刮：擦拭 B. 见往事耳 见：了解 C. 尔安敢轻吾射 轻：轻视 D. 但微颔之 颔：下巴 9. 下列句子中加点字的用法和意义相同的一组的是（ ） A. 而钱不沾湿 康肃笑而遣之 B. 蒙辞以军中多务 公亦以此自矜 C. 大兄何见事之晚乎 以我酌油知之 D. 蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 10. 对上面文言文的理解与分析有误的一项是（ ） A. 甲乙两文都借助简短的故事阐明了深刻的道理。甲文告诉我们读书学习的重要性，乙文则可以说明“熟能生巧”的道理。 B. 两个故事都塑造了鲜明的人物形象。孙权善劝，既有作为君王的威严，又对下属亲近、关心，极富智慧；陈尧咨对卖油翁的质问怒斥，表现了他傲慢暴躁的性格特点。 C. 甲乙两文都注重了详略的安排。甲文详写“劝”，略写“学”。乙文略写陈尧咨射箭，详写卖油翁演示倒油绝活的过程。 D. 甲乙两文在写法上略有区别。甲文注重以对话刻画形象，言简意丰，富有情味。乙文则主要以动作刻画形象。“睨之”“但微颔之”表现卖油翁对陈尧咨的箭术并不赞赏。 11. 用现代汉语翻译划线的文言句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 （2）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 【答案】8. D 9. D 10. D 11. （1）我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授的官员吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖住它的口，慢慢用勺子倒油滴入（葫芦）。 【解析】 【导语】这两篇文言文均以简洁叙事阐发深刻哲理，展现了古典文学的寓理于事特色。《孙权劝学》通过君臣对话展现劝学智慧，语言精炼而富有层次感，孙权威严中见关怀，吕蒙的转变凸显学习价值；《卖油翁》则以对比手法刻画人物，陈尧咨的骄矜与卖油翁的淡然形成张力，“惟手熟尔”四字道出技艺真谛。两文皆善用细节描写，甲文重语言刻画，乙文重动作描摹，共同体现了宋代笔记小品文精于剪裁、言近旨远的艺术特点。 【8题详解】 本题考查文言词语。 D.有误，但微颔之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。颔，点头； 故选D。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表转折/连词，表修饰； B.介词，用/介词，凭借； C.助词，连接主谓，取独，不译/代词，指代事件； D.都是连词，于是、就； 故选D。 【10题详解】 本题考查理解文章内容。 D.“乙文则主要以动作刻画形象”“表现卖油翁对陈尧咨的箭术并不十分赞赏”有误。“睨之”是神态描写，“但微颔之”是动作描写。“睨”是眯起眼睛，似看非看，毫不钦佩，更无赞叹之意，表现了卖油翁对陈尧咨的射艺不是很在意和他的自信，“微颔”，还是表现出卖油翁对陈尧咨箭术的称许，有些许肯定的意味。乙文主要以神态、动作、语言刻画形象； 故选D。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词： （1）岂，难道；治经，研究儒家经典；博士，古代主管经学传授的学官；但，只，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史；耳，罢了。 （2）乃，于是、就；置，放置；以，用；覆，覆盖；徐，慢慢地；杓，同“勺”；酌，舀出；沥。倒进。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。　　 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 （二）诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 12. 下列对本诗内容的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 本诗的题目是《望岳》，“望”字贯穿全篇。全诗扣住“高大”二字进行描写。 B. 开篇以问答的形式，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现泰山雄伟阔大的气势。 C. 三、四句描写的是静景，展现出泰山的神奇秀丽，白天、晚上景色明暗不同。 D. 五、六句由静景转为动景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。 13. 古代文人喜欢登高赋诗抒怀。下列诗句中，和杜甫“登高望岳”时的心情更接近的是哪一项？请简要分析。 （1）念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 【答案】12. C 13. （2）项更接近。杜甫“登高望岳”，抒发了不怕艰险，勇于攀登顶峰、俯视一切雄心壮志。（1）项表达的是诗人生不逢时、怀才不遇的苦闷惆怅；（2）项表达的是诗人不畏困难，自信向上的人生态度。故（2）项更接近。 【解析】 【12题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.“泰山的白天晚上明暗不同”有误，应是“泰山的山南山北明暗不同”。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为阳，山北水南为阴），泰山是以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观； 故选C。 【13题详解】 本题考查诗文内容理解和情感主旨对比分析。 “会当凌绝顶，一览众山小我”，意思是定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。杜甫通过登高望岳表达了一种勇往直前、无畏艰险的精神，以及攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。 “念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这句诗描绘的是诗人独自登高，面对广阔无垠的天地，感受到生命的短暂与渺小，从而引发深深的孤独和苦闷，表达的是诗人生不逢时、怀才不遇的失落感。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”这句诗则展现了诗人无畏浮云遮挡，自信向上的态度，因为他站在最高层，有着超越困境的视野和决心，这与杜甫“登高望岳”时勇于攀登顶峰的精神相呼应。 因此，（2）句所表达的情感与杜甫“登高望岳”更为接近。 （三）名句名篇默写（共6分，每空1分） 14. 根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）大漠孤烟直，_________。（王维《使至塞上》） （2）_________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （3）江南早春，野花初放，芳草新生，我们可以用白居易《钱塘湖春行》中诗句“_________ ， _______”来描写这番欣欣向荣的美好景象。 （4）崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：_______ ？ _______ 。 【答案】 ①. 长河落日圆 ②. 馨香盈怀袖 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“馨、盈、蹄、暮”等字容易写错。 三、现代文阅读（共28分） （一）（共13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 鸟浪 王雪茜 ①绝大多数没有见过鸭绿江口湿地“鸟浪”的人，对于我们地区鸟儿的数目之多是难以置信的 ②在这里，春天是从二月下旬开始的。在三月至四月末，可观摩一下鸻鹬们的日常生活。它们的双脚总是紧贴着潮水线，随潮水涨落而或进或退。潮水搅动、上涨，营养物质在水中翻腾，它们各就其位，等待觅食的最佳时机。涨潮时，它们一步步向岸边撤退，秩序井然，不慌不忙。 ③今年春天的鸟浪，主要是由斑尾塍鹬、大滨鹬和黑腹滨鹬三个鸟种组成。4月17日，早晨七点，我们抵达海角路，等待那铺天盖地的鸟群。可等了很久，潮水线仍旧像银丝边在远处闪着亮光。鸟儿们如黑色的句号拉成一线，蹲在滩涂上，偶尔飞起几只，又匆忙落下。我们决定驱车前往观鸟园附近。还未到目的地，视线里便出现了遮天蔽日的鸟群，它们正沿着海岸，向着海角路而去。它们一边飞行，一边变换着队形。有时如一只大鱼，有时像一条游龙，有时像呼啸的龙卷风，有时像轻柔的海浪。天空变成了一个倒过来的海洋。我们立即调转车头，急返海角路。 ④此时的海角路，众鸟欢腾，鸟浪翻涌。海风和气流像两只会变魔术的手，指挥着庞大的鸻鹬鸟群在天空变出不同的图案。黑腹滨鹬占据核心种类的鸟浪分外显眼，它们翅上的白色翼镜在翻飞时发出银色的亮光，像天上所有的星星坠落成群。以斑尾塍鹬为核心的鸟浪则像一团超级巨大的乌云，快速分裂，移动，重组，刚还如一张巨网收紧，眨眼间便如蘑菇云升腾。 ⑤“爸爸，快看，多像一条大章鱼啊！”一个坐着轮椅的小男孩惊呼道。“现在变成大海蜇啦！不，大雨伞啦！”小男孩边盯着鸟浪，边不自觉地提着上半身，一双手奋力地挥舞着。 ⑥坐轮椅的小男孩啊，我请求神鸟赐给你飞翔的梦，在每个夜晚。在梦里，你一定会与群鸟为伴，飞过一望无际的海洋。不，不仅仅在梦里。 ⑦也许，正如鸟们相信的那样，鸟多力量大。鸟浪究竟有多少秘密？鸟类学家也语焉不详，谁是鸟浪的召集者，谁是指挥者？据我观察，鸟浪总是有一两只领头鸟率先领飞，而群鸟跟从。鸟浪可否降低被捕食的风险，提高捕食效率？这个问题的答案倒是显而易见的。庞大而无规则的密集阵，足以迷惑捕食者。试想一下，如果一只游隼想要在鸟浪中瞄准某只鸟，确实太难！可鸟多食少，如何划定觅食区域，解决资源竞争？还有，鸟浪移动速度与鸟浪成员数量有无关系？高度密集的鸟浪如何避免撞鸟事故？我问朋友，他看了我一眼，并未回答。 ⑧四月末，候鸟陆续离开，海滩恢复平静，湿地不再喧闹。它们都在等待，等待下一个被群鸟唤醒的春天，如同人类一样。 （选自《2023年中国散文精选》的《众神归来》，略有删改） 15. 文章围绕题目“鸟浪”，主要写了哪五方面的内容？请联系全文，分条简要作答。 16. 第③段画线的比喻句有哪些妙处？请结合文章，简要赏析。 17. 第六段在文中有什么作用？请结合全文，简要作答。 18. 若不要最后一句话，文章也是完整的。删去它好不好？请作出判断，并根据全文内容简述你的理由。 【答案】15. ①组成鸟浪的鸻鹬们的日常生活；②“我们”去看鸟浪的经过；③海角路处鸟浪翻涌的情景；④小男孩观看鸟浪的情形；⑤有关鸟浪的疑问。 16. ①用大鱼、游龙、龙卷风、海浪比喻鸟群飞行的队形，生动形象地写出队形不同的状态和多变的特点，表达了“我”惊喜与赞叹之情。②大鱼等都与海洋有关，与下文“天空变成了一个倒过来的海洋”呼应。 17. ①“我”希望坐轮椅的小男孩能与群鸟一样自由飞翔，写出壮观、富有生机的鸟浪给“我”的感染力；②写“我”对残疾男孩的美好祝愿，丰富了文章内容；③换用第二人称进行直抒胸臆，使行文有变化。 18. 不好。理由：①这句话写对下一个春天的殷切期待，突出了文章“热爱自然，赞颂生命”的主旨；②这句话用比拟手法，形象描写海滩、湿地等待春天和春天到来的情形，使文章结束更有诗意。 【解析】 【导语】这篇散文以“鸟浪”为切入点，展现了鸭绿江口湿地壮观的鸟类迁徙景象。作者通过细腻的观察和生动的比喻，将鸟群变幻的队形描绘得栩栩如生，如“大鱼”“游龙”“龙卷风”等意象极具画面感。文中特别关注了坐轮椅小男孩的细节，使自然奇观与人文关怀巧妙融合。结尾处关于鸟群行为奥秘的思考，既体现了科学探究精神，又暗含对生命奇迹的赞叹。全文语言优美，情感真挚，是一篇兼具科学性和文学性的生态散文。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第②段“它们的双脚总是紧贴着潮水线，随潮水涨落而或进或退。潮水搅动、上涨，营养物质在水中翻腾，它们各就其位，等待觅食的最佳时机。涨潮时，它们一步步向岸边撤退，秩序井然，不慌不忙”的内容可知，文段详细描写了鸻鹬们紧贴潮水线活动、随潮汐进退觅食的日常状态，展现出它们生活的规律性与秩序感。据此得知，这是文章围绕“鸟浪”所写的第一方面内容，即组成鸟浪的鸻鹬们的日常生活； 根据文章第③段“4月17日，早晨七点，我们抵达海角路，等待那铺天盖地的鸟群”“可等了很久，潮水线仍旧像银丝边在远处闪着亮光。鸟儿们如黑色的句号拉成一线，蹲在滩涂上，偶尔飞起几只，又匆忙落下”“我们决定驱车前往观鸟园附近”“还未到目的地，视线里便出现了遮天蔽日的鸟群，它们正沿着海岸，向着海角路而去”“我们立即调转车头，急返海角路”的内容可知，文段依次叙述了“我们”抵达海角路等待、因鸟群未现转向观鸟园、途中偶遇鸟群并折返的全过程。据此得知，这是文章围绕“鸟浪”所写的第二方面内容，即“我们”去看鸟浪的经过； 根据文章第④段“此时的海角路，众鸟欢腾，鸟浪翻涌”“黑腹滨鹬占据核心种类的鸟浪分外显眼，它们翅上的白色翼镜在翻飞时发出银色的亮光，像天上所有的星星坠落成群”“以斑尾塍鹬为核心的鸟浪则像一团超级巨大的乌云，快速分裂，移动，重组，刚还如一张巨网收紧，眨眼间便如蘑菇云升腾”的内容可知，文段聚焦海角路的鸟浪，既总写“众鸟欢腾”的动态，又分别描绘了黑腹滨鹬与斑尾塍鹬组成的鸟浪在形态、光泽上的不同特征，画面极具冲击力。据此得知，这是文章围绕“鸟浪”所写的第三方面内容，即海角路处鸟浪翻涌的情景； 根据文章第⑤段“‘爸爸，快看，多像一条大章鱼啊！’一个坐着轮椅的小男孩惊呼道”“‘现在变成大海蜇啦！不，大雨伞啦！’”“小男孩边盯着鸟浪，边不自觉地提着上半身，一双手奋力地挥舞着”，以及第⑥段“坐轮椅的小男孩啊，我请求神鸟赐给你飞翔的梦，在每个夜晚”的内容可知，文段既通过小男孩的语言、动作展现他对鸟浪的痴迷，又通过作者的内心独白寄托对小男孩的祝福，从侧面烘托鸟浪的魅力。据此得知，这是文章围绕“鸟浪”所写的第四方面内容，即小男孩观看鸟浪的情形； 根据文章第⑦段“鸟类学家也语焉不详，谁是鸟浪的召集者，谁是指挥者”“鸟浪可否降低被捕食的风险，提高捕食效率”“可鸟多食少，如何划定觅食区域，解决资源竞争”“还有，鸟浪移动速度与鸟浪成员数量有无关系？高度密集的鸟浪如何避免撞鸟事故”的内容可知，文段以连续的问句形式，从鸟浪的组织机制、生存优势、资源分配等多个角度提出疑问，引发对鸟浪奥秘的思考。据此得知，这是文章围绕“鸟浪”所写的第五方面内容，即有关鸟浪的疑问。 【16题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 第③段画线句将鸟群飞行队形比作“大鱼”“游龙”“龙卷风”“海浪”，妙处有二：其一，这些喻体生动勾勒出鸟群队形的动态变化——“大鱼”显灵活，“游龙”见飘逸，“龙卷风”状其迅猛，“海浪”绘其轻柔，直观展现鸟浪“一边飞行，一边变换队形”的特点，契合“我们”目睹时“遮天蔽日”的震撼感受，自然流露惊喜与赞叹；其二，喻体均与海洋相关，与后文“天空变成了一个倒过来的海洋”形成巧妙呼应，如第③段结尾“天空变成了一个倒过来的海洋”，前文以海洋生物与现象作比，让这一想象更具连贯性，仿佛鸟群真将天空化作翻涌的海洋，增强了文本的画面统一性与诗意美感。 【17题详解】 本题考查句段作用。 根据文章第⑤段“‘爸爸，快看，多像一条大章鱼啊！’”“一双手奋力地挥舞着”、第⑥段“坐轮椅的小男孩啊，我请求神鸟赐给你飞翔的梦，在每个夜晚”的内容可知，作者目睹小男孩因鸟浪而激动的模样，由此产生“请求神鸟赐梦”的心理活动。这一表述既呼应了第③④段鸟浪“遮天蔽日”“众鸟欢腾”的壮观景象，也表明鸟浪所蕴含的自由生命力已深深触动作者，让其渴望将这份力量传递给身有残疾的男孩。据此得知，该段通过心理描写凸显了鸟浪的情感感染力。 根据文章第⑥段“在梦里，你一定会与群鸟为伴，飞过一望无际的海洋。不，不仅仅在梦里”的内容可知，作者对小男孩的祝福从“梦境”延伸至“现实”，突破了单纯的观赏体验，转而关注生命对自由的渴望。这种对残疾个体的人文关怀，与前文对鸟浪自然之美的描写。如第④段“像天上所有的星星坠落成群”形成互补，使文章内容从自然景观拓展到生命哲思层面。据此得知，该段通过美好祝愿丰富了文本的情感厚度。 根据文章第⑥段“坐轮椅的小男孩啊，我请求神鸟赐给你飞翔的梦”的内容可知，作者在此处改用第二人称“你”直接呼告，与前文第⑤段“一个坐着轮椅的小男孩”的第三人称叙述形成对比。这种视角转换让抒情更具针对性，仿佛作者在与男孩直接对话，既拉近了读者与文本的距离，也使“请求神鸟”的祝愿显得更为恳切，增强了情感表达的冲击力。据此得知，该段通过人称变换优化了行文节奏。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 ①从主旨表达来看，删去不好。 根据文章第⑧段“四月末，候鸟陆续离开，海滩恢复平静，湿地不再喧闹”的内容可知，候鸟迁徙后，自然景观回归沉寂，而最后一句“它们都在等待，等待下一个被群鸟唤醒的春天”中，“等待”一词将海滩、湿地拟人化，既呼应了前文第③④段鸟浪“遮天蔽日”“众鸟欢腾”的生机景象，又通过“被群鸟唤醒”的表述，将自然万物的循环与生命的延续紧密关联。这种对“下一个春天”的期待，实质是对自然生命力的赞颂，强化了“热爱自然、敬畏生命”的主旨。若删去，文章将止步于“恢复平静”的萧瑟感，失去对生命轮回的哲思升华。 ②从表达效果来看，删去会削弱诗意美感。 根据文章第⑧段最后一句“它们都在等待，等待下一个被群鸟唤醒的春天，如同人类一样”的内容可知，“等待”“唤醒”运用比拟手法，赋予海滩、湿地以人的情感与动作，让自然景物有了主动期待的生命力；“如同人类一样”则将自然循环与人类的生命体验相勾连，形成“候鸟—自然—人类”的情感共鸣。这种描写使结尾超越了简单的季节叙述，成为兼具画面感与哲理性的诗意收束。若删去，文章将以“恢复平静”作结，缺乏“等待唤醒”的动态想象，结尾的文学韵味会大幅减弱。 （二）（共15分） 阅读下面的文字，完成各题。 堂前的石柱 廖静仁 ①外婆家的堂前，有一根一抱粗、三尺高的石柱。那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰勒出了一条痕迹。 ②小时候，我不懂那石柱是用来做什么的，更不知道它的来历。记得每回和姐姐来外婆家，一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖。姐姐说母亲在世时就教她这么做，至于原因，她也说不上来。 ③住在外婆家时，我见外婆每天起床后的第一件事情，就是给那石柱点上几根香烛，口中还喃喃地说些什么。外婆对我很是疼爱，然而有一次见我纵身跳到那石柱上，她突然发火了，一把将我揪了下来，而后一顿训。见我伤心地哭了起来，外婆又立即把我搂进怀中，和我讲起了关于外公的故事。 ④外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了。那时，他不过三十出头。 ⑤年纪轻轻的就失去了双眼，这是令人极度悲痛的事，然而自幼好强好胜的外公对外婆说：“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的！” ⑥外公不能上山砍柴烧炭，也不能下田扶犁掌耙，他还能做什么呢？外公想到了编草鞋。 ⑦编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序。最重要的是捶草：把经过挑选的稻草打成捆，放在平整坚实的岩石上，一边喷水，一边用棒槌使劲捶，捶得愈柔软愈好，这样编出的草鞋既耐穿又舒服。另外一道重要的工序便是搓草绳：那草绳要搓得均匀，搓好了还得磨光滑，如此，编草鞋时能省工省力。 ⑧在开始编草鞋前，外公请来一个石匠，凿铣了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳。 ⑨外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。起初，在活儿干得不顺畅时，外公会动怒，后来他的脾气竟然变好了，甚至比从前更加平和。就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑。 ⑩渐渐地，外公编的草鞋出了名，许多人都慕名前来购买。外公住在资水中游南岸一个叫青石岭的山坳上，上至邵阳五岗洲，下到益阳茅草巷，到处都有人穿我外公编的草鞋。 ⑪尽管这样，外公从未涨价。一双薄薄的益阳板子草鞋，纤夫们顶多能穿半日，若穿着我外公编的草鞋拉纤，就可以穿上整整两天，而价钱都是一角五分。有人善意地提醒外公，可以适当地提高点价钱，外公却说：“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。” ⑫前来买草鞋的人越来越多，外公不分白天黑夜地忙碌着。外婆担心他累坏了身子，总是劝他多休息。外公说：“人成了瞎子，眼睛看不见许多事物，也就省去了许多心思。手里忙一点儿，反倒觉得好受一些。”我母亲每每想帮外公干点活儿，总是遭到拒绝，理由简单明了：都是该做人家媳妇的年纪了，要把所有心思和精力用到针线活儿上。 ⑬外公编草鞋所攒的钱，除了用以维持家里的日常开销，他每天还会往一个粗布袋里放进几角零钱，那是为我母亲存的。他多次同外婆说：“女儿出嫁时，要办得热闹一点，莫让人家小看了一个瞎子的闺女。” ⑭遗憾的是，外公没能等到自己的女儿出嫁。 ⑮外公是手扶着那根石柱离世的。一捆还未来得及捶软的稻草，静静地躺在石柱的平顶上……他是累死的。 ⑯外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。虽然无缘见到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 文章中多次描写石柱，石柱有什么作用？ 20. 第⑨段画线句“外公的世界黑暗如深井”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？ 21. 文章主要运用了哪种表达方式来刻画外公这一人物形象？请结合文本简要分析。 22. 外公虽然双目失明，但他的精神世界却无比丰富。结合文章内容，谈谈外公的精神世界对你有什么启示。 【答案】19. 石柱是文章的线索，串联起与外公相关的故事；它象征着外公坚韧不拔的精神；也是外公编草鞋的重要工具，见证了外公艰辛的生活和努力。 20. 运用比喻的修辞手法，将外公失明后的世界比作深井，生动形象地写出了外公失明后所处环境的黑暗与绝望，衬托出外公生活的艰难。 21. 主要运用记叙的表达方式，通过叙述外公失明后编草鞋的一系列事件，如请石匠凿石柱、捶草磨绳、编草鞋售卖等，展现了外公的性格特点和人生经历，使人物形象跃然纸上。 22. 外公自强自立，失明后仍积极寻找生活出路，启示我们在面对困境时不能自暴自弃，要勇于抗争；他善良知足，编的草鞋不涨价，告诉我们要懂得感恩，不被利益蒙蔽；他一心为女儿着想存嫁妆钱，让我们体会到亲情的珍贵，要重视家人。 【解析】 【导语】这篇散文通过堂前石柱这一物象，巧妙串联起三代人的情感记忆。石柱既是外公坚韧精神的具象化载体，又是家族传承的情感纽带。作者以细腻笔触刻画了失明外公从暴烈到平和的性格转变，通过编草鞋的细节展现其自强不息的品格。文章以物喻人，将石柱的物理特征与人物精神成长对应，最终升华为家族的精神图腾。朴素叙事中蕴含着对生命韧性的礼赞。 【19题详解】 本题考查词句的作用。 （1）线索作用：根据全文，石柱贯穿始终，从外婆家堂前的石柱，到外公请石匠凿石柱编草鞋，再到外公离世与石柱相关，串联起外公的故事，是文章线索。 （2）象征作用：结合第⑨段“就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑”，外公失明后如石柱般，历经磨难变得平和坚韧，石柱象征外公坚韧不拔精神。 （3）工具与见证作用：依据第⑧段“他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳”、第⑨段“外公捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹”等，石柱是编草鞋重要工具，见证外公艰辛生活与努力。 【20题详解】 本题考查修辞手法及表达效果。 根据第⑨段“外公的世界黑暗如深井”可知，此句运用比喻修辞，把“外公失明后的世界”比作“深井”。“深井”具有黑暗、深邃、压抑的特点，形象地展现出外公双目失明后，陷入的是一种封闭、无助且充满艰难的处境，让读者能直观感受到外公生活的绝望与不易，从而更深刻体会到外公在这样困境中坚持的可贵，也侧面烘托出他后续编草鞋过程中所展现出的坚韧品质。 【21题详解】 本题考查对表达方式及人物刻画的理解。 文章主要运用记叙的表达方式。根据第④段“外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了”，记叙外公失明的经历，展现其遭遇的苦难。 依据第⑥—⑧段“外公想到了编草鞋”“编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序”“外公请来一个石匠，凿铣了一根一抱粗、三尺高的石柱”，记叙外公失明后选择编草鞋，以及为编草鞋做的准备，体现他的自强。 从第⑨—⑮段“外公捶草时免不了有时会捶在自己的手指上……他是累死的”，记叙外公编草鞋过程的艰辛、面对顾客的态度、为女儿攒钱等，展现外公坚韧、善良、重视亲情的特点。 【22题详解】 本题考查理解与感悟。 根据第④—⑥段“外公年轻时双目失明，却对外婆说‘我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，不会吃闲饭’，并选择编草鞋谋生”。启示我，当遭遇困境，不能消极逃避，要像外公一样，主动寻找出路，凭借自己的努力去克服困难，保持自强自立的态度。 第⑪段“外公编的草鞋出了名，有人提醒涨价，外公说‘人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对残疾人的抬举’，始终不涨价”。这让我明白，面对认可与收获，要懂得感恩、知足，不被利益驱使。在生活中，对他人的帮助要心怀感激，不盲目追求物质，保持善良与知足的本心。 第⑬段“外公编草鞋攒钱，每天往粗布袋放零钱，说‘女儿出嫁时，要办得热闹，莫让人家小看瞎子的闺女’”。启示我，亲情珍贵，要像外公一样，心里装着家人，为家人着想，在生活中重视与家人的情感，力所能及地为家人付出，维护家庭的温暖。 四、语言运用（共8分） 23. 某校七年级一班准备开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你根据要求完成下列相关任务。 （1）班委会向同学们征集本次系列活动的名称，请你仿照“活动一”的格式，再补写两个活动名称。 活动一：孝亲敬老故事我来讲 活动二：_______ 活动三：_______ （2）“孝亲敬老”从身边的小事做起，请给你的一位亲人写一条生日祝福短信，表达你的感恩和祝福。要求：用到一种修辞方法，50字以内。 【答案】（1） ①. 孝亲敬老歌曲我来唱 ②. 孝亲敬老诗歌我来诵 （2）亲爱的妈妈，您如春日暖阳，温暖我成长的路。祝您生日快乐，永远年轻！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 作答此题，格式上需与“活动一：孝亲敬老故事我来讲”保持一致，即“孝亲敬老+具体内容+我来+动作”；内容上要围绕“孝亲敬老”主题，选取适合同学们参与的、与该主题相关的形式，如歌曲、诗歌、书信、行动等。 示例： 活动二：孝亲敬老书信我来写 活动三：孝亲敬老行动我来做 【小问2详解】 本题考查拟写短信。 作答此题，首先确定祝福对象为亲人，围绕“感恩”和“祝福”展开；需运用一种修辞（如比喻、排比等），语言简洁，控制在50字以内，体现真挚情感。 示例：妈妈，您的爱像阳光温暖我。今天是您生日，愿岁月温柔待您，健康快乐永伴，我爱您！ 五、名著阅读（共6分） 24. 阅读下面的文字，按要求作答。 （片段一）吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我的想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 （片段二）苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” “即使你是朱德司令，我们也不管，”小鬼们不信说，“你总得有一张通行证。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑出来。 彭德怀只好写了路条，签了字交给他们，才能够继续上路。总的来说，红色中国中有一件事情，是很难找出什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答：“好！” （1）美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ） A. 国民革命军北伐 B. 朱、毛红军会师井冈山 C. 北方少数民族南迁 D. 中国工农红军万里长征 （2）结合材料，联系实际，谈谈从少年先锋队队员的身上，你学到了什么？ 【答案】（1）D （2）示例：少先队队员对“我”不礼貌的称呼毫不理睬，体现了他们很强的自尊心。即便是彭德怀也不得不写了一张通行证，少年们才放行，体现了少年先锋队队员工作中忠于职守、一视同仁。我们应该向他们一样做好自己的事情，认真踏实学习。同时还应保持昂扬乐观的心态，积极向上，为祖国未来的发展贡献自己的力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 中国工农红军万里长征被称为“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”。长征期间，红军跨越了中国十多个省，行程二万五千里。在这漫长的征途中，红军队伍与各种各样的人群接触。一方面，红军战士们以自己的实际行动展示了坚定的革命意志和不怕艰难困苦的精神。他们穿着破旧但整齐的军装，纪律严明，所到之处秋毫无犯。这种与国民党军队形成鲜明对比的形象，本身就是一种无声的宣传，让沿途的百姓看到了一支真正为人民利益而奋斗的军队。另一方面，红军积极开展宣传工作。他们在行军途中、宿营地等地方，通过演讲、张贴标语、文艺演出等方式向群众宣传共产党的革命理念、抗日主张以及为人民谋幸福的宗旨。例如，宣传抗日救国，唤起民众的民族意识；宣传土地革命，让农民了解到自己可以翻身做主人，分得土地。这些理念的传播范围广泛，从南方的山区到西北的高原，使共产党的思想和主张深入到更广大的地区，极大地扩大了革命的影响力，就像是一场大规模的、动态的武装宣传活动，在历史上留下了深远的影响。 故选D。 【小问2详解】 本题考查阅读启示。 从材料中可以看到，当“我”招呼少年先锋队队员拿冷水时，他们毫不理睬，这并非是简单的无礼，而是在履行自己的职责过程中保持着专注与原则性，不被无关的事情干扰，同时也反映出他们内心有着强烈的自尊心，不轻易屈从于他人不合理的要求。在对待彭德怀要求通行的事件里，他们坚持原则，不因对方的身份地位而改变规则，坚决要求出示通行证，这充分彰显了他们在工作时的忠于职守。无论是面对普通路人还是像彭德怀这样的高级将领，都能一视同仁地执行任务，这种公正无私的态度难能可贵。 在实际生活中，我们往往会面临各种诱惑和干扰，而少年先锋队队员的这些品质给予我们启示。在学习上，我们应该像他们坚守岗位一样，坚守自己的学业任务，不被外界的娱乐等因素所干扰，认真踏实完成每一项学习任务，努力提升自己的知识水平。在与人交往和处理事务时，也要秉持公正客观的态度，不偏袒、不徇私。同时，他们总是愉快而乐观的精神状态也值得我们学习，无论遇到多大的困难和压力，都能积极面对，以昂扬向上的心态迎接挑战，这样才能在未来为祖国的建设和发展积蓄力量，在各自的岗位上发光发热，成为推动国家进步的坚实力量。 六、表达与写作（共60分） 25. 足迹，是脚印，是行踪，也是我们生命中留下的深印迹。翻越老山界，红军在长征中留下伟大而坚韧的足迹；探险南极，斯科特留下了闪耀着探索精神的足迹；登临泰山，雄心壮志的杜甫留下了激励后人的足迹。回望岁月，你留下了怎样的足迹？ 请以“足迹”为题目，写一篇记叙文。 要求；①自定立意，有真情实感；②字数不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 足迹 在人生的长河中，每个人都在用自己的方式行走，每一步都留下了或深或浅的足迹。这些足迹，如同生命中的里程碑，记录着我们的成长、奋斗与收获。 记得那是一个初夏的傍晚，夕阳如血，将天边染成一片绚烂。我独自一人，踏上了通往山顶的小路，心中充满了对未知的好奇与挑战的渴望。山路崎岖，杂草丛生，每一步都需小心翼翼。汗水浸湿了衣衫，但我却没有丝毫停歇的念头。因为我知道，山顶的风景，是对我坚持与努力的最好奖赏。 终于，当我气喘吁吁地站在山顶，眼前豁然开朗——整个城市尽收眼底，远处的山峦层叠，云雾缭绕，美不胜收。那一刻，我仿佛与天地同呼吸，所有的疲惫都烟消云散。我意识到，这不仅仅是一次简单的攀登，更是一次心灵的洗礼。我的足迹，虽然微不足道，却在这座山上留下了属于我的印记，证明了我曾经的勇气与坚持。 回望来时路，那些曲折蜿蜒的足迹，如同生命中的一次次尝试与突破，它们或清晰或模糊，但都是我成长的见证。每一次跌倒后的爬起，每一次泪水背后的笑容，都铸就了我今天的模样。我开始明白，生命的意义不在于终点的辉煌，而在于沿途的风景以及那些深深浅浅的足迹。 如今，每当遇到困难和挑战，我都会想起那次登山的经历。那些留在山间的足迹，仿佛在告诉我：只要勇敢地迈出步伐，坚持不懈，就一定能达到心中的“山顶”，看到不一样的风景。 足迹，是时间的印记，是成长的轨迹，也是我们留给这个世界最真挚的告白。愿我们都能在自己的生命旅途中，留下无悔的、灿烂的足迹。 【解析】 【详解】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“足迹”这个题目富有象征意义，既指实际的脚印，也指生活中的经历、成长的过程或心灵的印记。题目通过举例红军长征、斯科特探险南极、杜甫登临泰山的事迹，暗示了“足迹”的多重含义：可以是实际行走留下的痕迹，也可以是个人在历史、生活、精神层面的贡献或印记。可以立意为“成长中的足迹”，通过讲述自己在生活中的具体经历，展现个人成长的心路历程，反映出对生活的理解、对自我成长的感悟。这样的立意贴近初中生的生活实际，容易引发共鸣。 二、构思选材。可以从对“足迹”的一般理解引出，比如雨天里的脚印、沙滩上的足迹，然后过渡到人生中的“足迹”，引出下文。描述一次或几次具体的经历，如参加学校的一次重要活动、与家人的一次深刻交流、面对困难的一次挑战等。在每个经历中，详细描绘当时的情景、心情变化、所思所感，以及这些经历如何影响了自己的成长。总结这些“足迹”对自己的意义，比如学会了坚持、勇敢、感恩等，展望未来，希望继续留下更多有意义的“足迹”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年（秋）南充市陈寿中学初2024级大练习语文试题 命题人： 审题人： 总 分：150分 考试时间：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，仅将答题卡交回。 一、积累与运用（每小题3分，共21分） 1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 选聘（pìng） 粗拙（zhuō） 譬如（bì） 忧心忡忡（chōng） B. 亘古（gèn） 炽热（chì） 怀恋（liàn） 悲天悯人（mǐn） C. 迸溅（bèng） 校对（xiào） 忏悔（chàn） 锲而不舍（qì） D. 侮辱（wū） 嗥鸣（háo） 呜咽（yàn） 诲人不倦（huì） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（　　） A. 繁密 深宵 家喻户晓 仙露琼浆 B. 烦琐 悠寂 以身作责 至死不懈 C. 修茸 丰饶 微不足道 不期而致 D. 屏嶂 凛冽 言外之义 大庭广众 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 科技工作者们沥尽心血，不断攻克难关，在不同领域创造出许多重大的科技成果。 B. 在民族危亡的严峻时刻，无数中国人浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗。 C. 随着指令的发出，火箭载着飞船腾空而起，气冲斗牛，壮观的景象让人叹为观止。 D. 他发表了一番对人工智能的看法，以为会得到大家的认同，结果大家都不以为然。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 运用物联网感知技术，可以精准地感知、处理、获取温室内环境的各种数据。 B. 为避免校园欺凌事件不再发生，教育部门联合有关部门开展整治行动，取得良好效果。 C. 伴随着茶业的兴盛，使成都出现了许多具有实用价值和文化价值的茶器茶具。 D. 大运会志愿者招募工作启动以来，报名人数持续增长，报名者多是青年学生。 5. 在算法重构认知版图时代，AI是“帮手”而非“手”，下列句子排序正确的一项是（ ） 培根曾在《新工具》中警示：“跛足而不迷路者，胜过健步如飞却误入歧途之人。”纵观人类历史，从用火到造铁，从发明蒸汽机、内燃机到创造互联网 。 ①然而人类文明伟大之处，就在于具有足够的智慧与韧性。 ②每一项具有划时代意义的技术、工具的应用，都会对人类经济社会造成“震颤”。 ③毕竟，新一轮科技革命方兴未艾，正是我们解锁更多原创性创新，走向前沿的好时机。 ④以清醒的思辨力为刃，方能游刃有余。 ⑤驾驭AI，亦是如此。我们须善假于物而不失本心。 ⑥总能克服时代的“阵痛”，不断创造又“驯服”技术，趋利避害、更好造福自身。 A. ⑥⑤②③①④ B. ②③①⑤④⑥ C. ⑥①②⑤④③ D. ②①⑥⑤④③ 6. 下列情境中，标点符号使用规范的一项是（ ） 阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生命的必要。①我们是否有过“一日不读书，胸臆无佳想：一月不读书，耳目失清爽”的感受。②我们在箴言中茅塞顿开；在名句中汲取养分；在经典中濡养性灵……③与过去单一的阅读方式相比，如今读书方式多样化，如电子阅读、纸质阅读等……尽管形式有差异，但都有异曲同工之妙。④无论外面的世界如何喧嚣与繁杂，阅读使我们内心沉静，让我们活出人生的大境界。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 B. 《陋室铭》和《爱莲说》两文都是托物言志的名篇。“铭”和“说”都是文言文的一种文体。其中，“说”侧重于叙事。 C. 《木兰诗》选自郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 D. 《活板》选自《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》是北宋科学家、政治家沈括所著一部笔记作品，书中记载了丰富的科技知识。 二、古诗文阅读（共27分） （一）（共15分） 文言文阅读，完成下面小题 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 8. 下面加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 刮目相待 刮：擦拭 B. 见往事耳 见：了解 C. 尔安敢轻吾射 轻：轻视 D. 但微颔之 颔：下巴 9. 下列句子中加点字的用法和意义相同的一组的是（ ） A. 而钱不沾湿 康肃笑而遣之 B. 蒙辞以军中多务 公亦以此自矜 C. 大兄何见事之晚乎 以我酌油知之 D 蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 10. 对上面文言文的理解与分析有误的一项是（ ） A. 甲乙两文都借助简短的故事阐明了深刻的道理。甲文告诉我们读书学习的重要性，乙文则可以说明“熟能生巧”的道理。 B. 两个故事都塑造了鲜明的人物形象。孙权善劝，既有作为君王的威严，又对下属亲近、关心，极富智慧；陈尧咨对卖油翁的质问怒斥，表现了他傲慢暴躁的性格特点。 C. 甲乙两文都注重了详略的安排。甲文详写“劝”，略写“学”。乙文略写陈尧咨射箭，详写卖油翁演示倒油绝活的过程。 D. 甲乙两文在写法上略有区别。甲文注重以对话刻画形象，言简意丰，富有情味。乙文则主要以动作刻画形象。“睨之”“但微颔之”表现卖油翁对陈尧咨的箭术并不赞赏。 11. 用现代汉语翻译划线的文言句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 （2）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 （二）诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 12. 下列对本诗内容的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 本诗的题目是《望岳》，“望”字贯穿全篇。全诗扣住“高大”二字进行描写。 B. 开篇以问答的形式，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现泰山雄伟阔大的气势。 C. 三、四句描写的是静景，展现出泰山的神奇秀丽，白天、晚上景色明暗不同。 D. 五、六句由静景转为动景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。 13. 古代文人喜欢登高赋诗抒怀。下列诗句中，和杜甫“登高望岳”时的心情更接近的是哪一项？请简要分析。 （1）念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （三）名句名篇默写（共6分，每空1分） 14. 根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）大漠孤烟直，_________。（王维《使至塞上》） （2）_________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （3）江南早春，野花初放，芳草新生，我们可以用白居易《钱塘湖春行》中诗句“_________ ， _______”来描写这番欣欣向荣的美好景象。 （4）崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：_______ ？ _______ 。 三、现代文阅读（共28分） （一）（共13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 鸟浪 王雪茜 ①绝大多数没有见过鸭绿江口湿地“鸟浪”的人，对于我们地区鸟儿的数目之多是难以置信的 ②在这里，春天是从二月下旬开始的。在三月至四月末，可观摩一下鸻鹬们的日常生活。它们的双脚总是紧贴着潮水线，随潮水涨落而或进或退。潮水搅动、上涨，营养物质在水中翻腾，它们各就其位，等待觅食的最佳时机。涨潮时，它们一步步向岸边撤退，秩序井然，不慌不忙。 ③今年春天的鸟浪，主要是由斑尾塍鹬、大滨鹬和黑腹滨鹬三个鸟种组成。4月17日，早晨七点，我们抵达海角路，等待那铺天盖地的鸟群。可等了很久，潮水线仍旧像银丝边在远处闪着亮光。鸟儿们如黑色的句号拉成一线，蹲在滩涂上，偶尔飞起几只，又匆忙落下。我们决定驱车前往观鸟园附近。还未到目的地，视线里便出现了遮天蔽日的鸟群，它们正沿着海岸，向着海角路而去。它们一边飞行，一边变换着队形。有时如一只大鱼，有时像一条游龙，有时像呼啸的龙卷风，有时像轻柔的海浪。天空变成了一个倒过来的海洋。我们立即调转车头，急返海角路。 ④此时的海角路，众鸟欢腾，鸟浪翻涌。海风和气流像两只会变魔术的手，指挥着庞大的鸻鹬鸟群在天空变出不同的图案。黑腹滨鹬占据核心种类的鸟浪分外显眼，它们翅上的白色翼镜在翻飞时发出银色的亮光，像天上所有的星星坠落成群。以斑尾塍鹬为核心的鸟浪则像一团超级巨大的乌云，快速分裂，移动，重组，刚还如一张巨网收紧，眨眼间便如蘑菇云升腾。 ⑤“爸爸，快看，多像一条大章鱼啊！”一个坐着轮椅的小男孩惊呼道。“现在变成大海蜇啦！不，大雨伞啦！”小男孩边盯着鸟浪，边不自觉地提着上半身，一双手奋力地挥舞着。 ⑥坐轮椅的小男孩啊，我请求神鸟赐给你飞翔的梦，在每个夜晚。在梦里，你一定会与群鸟为伴，飞过一望无际的海洋。不，不仅仅在梦里。 ⑦也许，正如鸟们相信的那样，鸟多力量大。鸟浪究竟有多少秘密？鸟类学家也语焉不详，谁是鸟浪的召集者，谁是指挥者？据我观察，鸟浪总是有一两只领头鸟率先领飞，而群鸟跟从。鸟浪可否降低被捕食的风险，提高捕食效率？这个问题的答案倒是显而易见的。庞大而无规则的密集阵，足以迷惑捕食者。试想一下，如果一只游隼想要在鸟浪中瞄准某只鸟，确实太难！可鸟多食少，如何划定觅食区域，解决资源竞争？还有，鸟浪移动速度与鸟浪成员数量有无关系？高度密集的鸟浪如何避免撞鸟事故？我问朋友，他看了我一眼，并未回答。 ⑧四月末，候鸟陆续离开，海滩恢复平静，湿地不再喧闹。它们都在等待，等待下一个被群鸟唤醒的春天，如同人类一样。 （选自《2023年中国散文精选》的《众神归来》，略有删改） 15. 文章围绕题目“鸟浪”，主要写了哪五方面内容？请联系全文，分条简要作答。 16. 第③段画线的比喻句有哪些妙处？请结合文章，简要赏析。 17. 第六段在文中有什么作用？请结合全文，简要作答。 18. 若不要最后一句话，文章也是完整的。删去它好不好？请作出判断，并根据全文内容简述你的理由。 （二）（共15分） 阅读下面的文字，完成各题。 堂前的石柱 廖静仁 ①外婆家的堂前，有一根一抱粗、三尺高的石柱。那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰勒出了一条痕迹。 ②小时候，我不懂那石柱是用来做什么的，更不知道它的来历。记得每回和姐姐来外婆家，一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖。姐姐说母亲在世时就教她这么做，至于原因，她也说不上来。 ③住在外婆家时，我见外婆每天起床后的第一件事情，就是给那石柱点上几根香烛，口中还喃喃地说些什么。外婆对我很是疼爱，然而有一次见我纵身跳到那石柱上，她突然发火了，一把将我揪了下来，而后一顿训。见我伤心地哭了起来，外婆又立即把我搂进怀中，和我讲起了关于外公的故事。 ④外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了。那时，他不过三十出头。 ⑤年纪轻轻的就失去了双眼，这是令人极度悲痛的事，然而自幼好强好胜的外公对外婆说：“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的！” ⑥外公不能上山砍柴烧炭，也不能下田扶犁掌耙，他还能做什么呢？外公想到了编草鞋。 ⑦编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序。最重要的是捶草：把经过挑选的稻草打成捆，放在平整坚实的岩石上，一边喷水，一边用棒槌使劲捶，捶得愈柔软愈好，这样编出的草鞋既耐穿又舒服。另外一道重要的工序便是搓草绳：那草绳要搓得均匀，搓好了还得磨光滑，如此，编草鞋时能省工省力。 ⑧在开始编草鞋前，外公请来一个石匠，凿铣了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳。 ⑨外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。起初，在活儿干得不顺畅时，外公会动怒，后来他的脾气竟然变好了，甚至比从前更加平和。就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑。 ⑩渐渐地，外公编的草鞋出了名，许多人都慕名前来购买。外公住在资水中游南岸一个叫青石岭的山坳上，上至邵阳五岗洲，下到益阳茅草巷，到处都有人穿我外公编的草鞋。 ⑪尽管这样，外公从未涨价。一双薄薄的益阳板子草鞋，纤夫们顶多能穿半日，若穿着我外公编的草鞋拉纤，就可以穿上整整两天，而价钱都是一角五分。有人善意地提醒外公，可以适当地提高点价钱，外公却说：“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。” ⑫前来买草鞋的人越来越多，外公不分白天黑夜地忙碌着。外婆担心他累坏了身子，总是劝他多休息。外公说：“人成了瞎子，眼睛看不见许多事物，也就省去了许多心思。手里忙一点儿，反倒觉得好受一些。”我母亲每每想帮外公干点活儿，总是遭到拒绝，理由简单明了：都是该做人家媳妇的年纪了，要把所有心思和精力用到针线活儿上。 ⑬外公编草鞋所攒的钱，除了用以维持家里的日常开销，他每天还会往一个粗布袋里放进几角零钱，那是为我母亲存的。他多次同外婆说：“女儿出嫁时，要办得热闹一点，莫让人家小看了一个瞎子的闺女。” ⑭遗憾的是，外公没能等到自己的女儿出嫁。 ⑮外公是手扶着那根石柱离世的。一捆还未来得及捶软的稻草，静静地躺在石柱的平顶上……他是累死的。 ⑯外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。虽然无缘见到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 文章中多次描写石柱，石柱有什么作用？ 20. 第⑨段画线句“外公的世界黑暗如深井”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？ 21. 文章主要运用了哪种表达方式来刻画外公这一人物形象？请结合文本简要分析。 22. 外公虽然双目失明，但他的精神世界却无比丰富。结合文章内容，谈谈外公的精神世界对你有什么启示。 四、语言运用（共8分） 23. 某校七年级一班准备开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你根据要求完成下列相关任务 （1）班委会向同学们征集本次系列活动的名称，请你仿照“活动一”的格式，再补写两个活动名称。 活动一：孝亲敬老故事我来讲 活动二：_______ 活动三：_______ （2）“孝亲敬老”从身边的小事做起，请给你的一位亲人写一条生日祝福短信，表达你的感恩和祝福。要求：用到一种修辞方法，50字以内。 五、名著阅读（共6分） 24. 阅读下面的文字，按要求作答。 （片段一）吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我的想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 （片段二）苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” “即使你是朱德司令，我们也不管，”小鬼们不信说，“你总得有一张通行证。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑出来。 彭德怀只好写了路条，签了字交给他们，才能够继续上路。总的来说，红色中国中有一件事情，是很难找出什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答：“好！” （1）美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ） A. 国民革命军北伐 B. 朱、毛红军会师井冈山 C. 北方少数民族南迁 D. 中国工农红军万里长征 （2）结合材料，联系实际，谈谈从少年先锋队队员的身上，你学到了什么？ 六、表达与写作（共60分） 25. 足迹，是脚印，是行踪，也是我们生命中留下的深印迹。翻越老山界，红军在长征中留下伟大而坚韧的足迹；探险南极，斯科特留下了闪耀着探索精神的足迹；登临泰山，雄心壮志的杜甫留下了激励后人的足迹。回望岁月，你留下了怎样的足迹？ 请以“足迹”为题目，写一篇记叙文。 要求；①自定立意，有真情实感；②字数不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $