4.1.2 传染病的预防

4.1.2 传染病的预防 【学习目标】 1.知道传染病的传播途径和预防措施。 2.能运用预防知识分析实际问题，形成健康生活意识。 寻证据 收集证据 疾病 传播途径 预防措施 流感 蛔虫病 痢疾 艾滋病 阅读教材第8页第一段内容，填写常见传染病传播途径和预防措施的表格。 飞沫、接触 佩戴口罩、通风、洗手、消毒等 被虫卵污染的水或食物 饭前便后洗手、不吃不干净的食物 通过苍蝇、蟑螂等间接污染手、食品、水源等 注意环境卫生和个人卫生 血液、性接触、分娩和哺乳 拒绝毒品、不共用注射器等 传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播。 传染病是如何传播的 ？ 传染病流行的基本环节 传染病的共同特征是由病原体引起，具有传染性和流行性。 资料分析： 流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。 流感传播需要的环节 流感患者 易患流感的人 带病毒的空气 散播病原体的人或动物 对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人们 病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径 传播途径 易感人群 传染源 传染病流行的三个环节 注意：缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。 1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。 2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（　 　） 2.弟弟被传染前是（　　　　 ） 3.流感传播途径主要是（　　 　） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ ） 学以致用 哥哥 易感人群 空气 传播途径 大家是否还记得这些画面？他们的目的是什么？ 传染病的预防措施 1、传染源：能散播病原体的人或动物。 传染病患者 病原体携带者 受感染的动物 控制传染源 （有效手段） 如：隔离治疗传染病患者、深埋感染病原体的动物。 2、传播途径：病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径 空气、飞沫传播 食物、水传播 接触传播 切断传播途径 （主要方法） 生物媒介传播 如：戴口罩、正确遮挡喷嚏飞沫、勤洗手。 3、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人们。 老人 小孩 孕妇 保护易感人群 （关键措施） 如：锻炼身体、预防接种。 传染病的预防措施 控制传染源 切断传播途径 保护易感者 假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？ ◆让感冒患者吃药、住院、隔离等 ◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等 ◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等 传染源 传播途径 易感人群 控制 切断 保护 预防措施 出谋划策 传染病的预防 保护易感人群 切断传播途径 控制传染源 课堂小结 快速检测： 控 制 传染源 切断传 播途径 保护易 感人群 当堂练 1.“使用公筷，筷筷有爱”，从预防传染病的角度来说，使用公筷属于（ ） A.杀灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群 C 当堂练 2.甲和乙是同班同学，由于甲患有流感而使乙也得了流感。那么乙在患流感前后的身份分别属于（ ） A.传染源、传播途径 B.传播途径、易感人群 C.易感人群、传染源 D.易感人群、传播途径 C $