第一单元走进化学世界测试题-2025～2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第一单元<走进化学世界>测试题 一、选择题： 1．下列不属于化学科学研究范畴的是（ ） A．新材料的开发和利用 B．物质机械运动的规律 C．环境污染的预防和治理 D．药物和保健品的研制 2．下列生活中常见的现象主要涉及物理变化的是（ ） A．食物腐烂 B．粮食发酵 C．水的沸腾 D．铁锅生锈 3．下列有关物质变化的说法正确的是（ ） A．具有发光，放热现象的变化都是化学变化 B．化学变化的同时一定有物理变化 C．需要加热才能发生的变化一定是化学变化 D．爆炸一定是化学变化 4．下列物质的性质中属于化学性质的是（ ） A．胆矾是蓝色晶体 B．汽油有挥发性 C．白糖易溶于水 D．酒精能燃烧 5．课本很多实验活动旁都有以下小图标，对各图标的说明错误的是（ ） A．护目镜 B．明火 C．热烫 D．腐蚀 6．在对人呼出的气体探究前，小亮同学根据生物学的知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”的猜想。那么，这属于科学探究的哪一个过程？（ ） A．假设与预测 B．实验与事实 C．解释与结论 D．反思与评价 7．探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中不可取的是（ ） A．如实记录并准确描述该现象 B．向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因 C．重复实验，观察是否有相同现象 D．忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验 8．下列图示实验操作中，正确的是（ ） A．塞紧橡胶塞 B．闻气体气味 C．连接玻璃管和胶皮管 D．检查装置的气密性 9．以下仪器名称书写正确的是（ ） A．椎形瓶 B．长劲漏斗 C．水糟 D．烧杯 10．小亮要用托盘天平称量15.5g食盐。在称量中发现指针向右偏转，这时他应该（ ） A．减少试剂 B．向右盘中加砝码 C．移动游码 D．增加试剂 11．某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次俯视凹液面的最低点读数为18mL，倒出部分液体后，仰视液体凹液面的最低处读数为10mL，则实际该学生倾出液体的体积是（ ） A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法判断 12．实验桌上有：①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥铁架台（带铁圈） ⑦陶土网⑧滴管 ⑨量筒 ⑩量筒。某同学要完成取的水，然后加热，需要的仪器（ ）有 A．①③④⑦⑨ B．①③④⑧⑩ C．②④⑥⑦⑧⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑩ 二、非选择题： 13．下面是对水相关知识的介绍：①水通常是一种无色无味的液体；②水受热沸腾变成水蒸气；③水是常用的灭火剂；④在通电条件下，水可分解生成氢气和氧气；⑤氢气在氧气中燃烧生成水；⑥电石遇水发生反应生成乙炔气体和氢氧化钙。请用序号回答以下问题。 (1)水的物理性质： 。 (2)水的化学性质： 。 (3)发生化学变化的是 。 (4)发生物理变化的是 。 (5)水的用途： 。 14．化学兴趣小组同学受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请回答下列问题。    实验一：探究蜡烛的物理性质 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。由此得出石蜡具有的物理性质是 （写一条）。 实验二：探究蜡烛火焰各层温度的高低 (2)如图A，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1 s后取出，观察到火柴梗的 （填字母）处最先变黑，说明蜡烛的 （选填“内焰”“外焰”或“焰心”）温度最高。 实验三：探究蜡烛燃烧的产物 (3)如图B，取一个干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到干燥烧杯内壁 ，说明蜡烛燃烧有水生成；若将该烧杯用内壁涂有 （填物质名称）的烧杯代替，通过观察烧杯内壁产生一层白膜，可得出蜡烛燃烧有二氧化碳生成。 实验四：探究蜡烛刚熄灭时，冒出白烟的成分 (4)如图C，小明同学认为白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，于是吹灭蜡烛，立即用燃着的小木条去引燃白烟（注意不要接触烛芯），观察到 ，说明白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒。 15．化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题。 (1)请结合下图，选择合适的仪器，将其序号填写在相应的空格里。 ①用于夹持燃烧镁条的工具是： 。 ②加热时，下面仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仅器有 。 A．试管夹 B．蒸发皿 C．锥形瓶 D．燃烧匙 (2)某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： ①图1中所表示的食盐的质量为 。 ②图2中所表示的液体的体积是 ，若要量取的液体，在此图基础上，用 再 向量筒中加入该液体。 (3)通常情况下，我们用下图所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是 (填“甲”或“乙”或“丙”)。 16．化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】 (1)猜想1：一定是化学变化；猜想2： ； 【实验探究】 (2)完成填空： 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有 。 水沸腾没有产生新物质，属于 变化。 实验二：石灰石与盐酸反应 颗状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水 。 石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于 变化。 【实验结论】 (3)猜想 (填“一”或“二”)正确。 17．规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键。不正确的操作可能会导致不良后果。 (1)给烧杯加热时，底部未垫石棉网，导致的后果是 ；将金属固体颗粒投入直立的试管中，导致的后果是 。 (2)某同学向量筒倾倒液体时的操作如图，纠正其中的两处错误： ， 。 (3)下列图示的操作可导致的后果： 。 参考答案 一、选择题： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B D D A D C D D 题号 11 12 答案 C C 二、非选择题： 13．(1)①；(2)④；(3)⑤⑥；(4)②；(5)③。 14．(1)密度比水小（或质软或难溶于水等）；(2) a；外焰；(3)有水雾产生；澄清石灰水；(4)蜡烛重新燃烧。 15．(1)坩埚钳；BD；(2) 7.4g ； 42；胶头滴管；(3)丙。 16．(1)不一定是化学变化；(2)水雾/水珠；物理；变浑浊；化学；(3)二。 17．(1)烧杯炸裂； 打破试管；(2)把瓶塞倒放；手持量筒，使量筒倾斜； (3)所量液体体积少于30mL（其他合理表述亦可）。 学科网（北京）股份有限公司 $