精品解析：湖北省黄冈市部分学校2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2025年春季七年级期中质量检测历史试题 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 魏晋南北朝时期，各民族间交往、交流与交融日益加强，南方经济得到发展，科技文化显著进步。这些因素的共同作用是 A. 实现了经济重心的南移 B. 消除了南北之间的差异 C. 奠定了隋唐统一的基础 D. 形成了三国鼎立的局面 2. 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”唐朝革新措施与这一理念相吻合的是（ ） A. 进一步完善三省六部制 B. 减轻人民劳役负担 C. 创立殿试制度选拔人才 D. 严格考察官吏政绩 3. 唐三彩是中国首创的，之后的新罗三彩、日本的奈良三彩都有仿烧，包括波斯三彩也深受其影响。材料说明唐朝（ ） A. 文化具有强大影响力 B. 国内商业贸易发达 C. 长安是国际性大都会 D. 各民族间交往密切 4. 唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏，从善如流。武则天指出，建国之本，必在务农。唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员。这共同说明了唐朝（ ） A. 兴盛的原因 B. 农业的发展 C. 衰落的过程 D. 割据的结果 5. 从下列四张学习卡片上，你可以提炼的学习主题是（ ） 朝代：汉朝 人物：张骞 事件：张骞通西域 朝代：北魏 人物：孝文帝 事件：革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化 朝代：唐朝 人物：文成公主 事件：唐蕃和亲 朝代：元朝 人物： 事件：回族的形成 A. 民族的交流与融合 B. 国家的统一与发展 C. 对外的交往与进步 D. 经济的繁荣与昌盛 6. 隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创造出了新风格。对此理解准确的是（ ） A. 隋唐书法艺术难以超越 B. 国家统一促进文化交流 C. 君主开明有助艺术繁荣 D. 对外开放利于艺术多元 7. 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中与“收其精兵”相符的是（ ） A. 定期换防 B. 分割相权 C. 设立通判 D. 发展科举制 8. 文物是解读历史密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ） A. 北宋的手工业生产技术稳定发展 B. 北宋与契丹、西夏边界贸易兴旺 C. 北宋与海外国家贸易往来很密切 D. 各个民族政权之间文化交流互鉴 9. 某班同学为历史故事会收集了如下材料收复建康、取得郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“撼山易，撼岳家军难！”由此判断他们讲述的是（ ） A. 岳飞抗金 B. 王安石变法 C. 玄奘西游 D. 陈桥兵变 10. 岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死。留取丹心照汗青”都反映了（ ） A. 未雨绸缪的前瞻意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 飘逸潇洒浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 11. 请归纳下面思维导图的主题。元朝（ ） A. 创立大一统中央集权制度 B. 加强对东北地区的管辖 C. 因地制宜地治理辽阔疆域 D. 限制大规模人口流动 12. 辽宋夏金时期，各民族经济、文化交往频繁，风俗习惯相互影响，这些历史现象（ ） A. 结束了南北朝政权并立的局面 B. 为元朝的统一创造了条件 C. 促使北宋解除禁军将领的军权 D. 减少了地区间的人口流动 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 【科举制度】 材料一 在中国古代历史上，科举制度取代察举制度，有其历史的必然性。从科举制度的特点来看，它重视士人的知识才能，与注重整体素质的察举制相比，其取士标准较为单一。单一则易于操作，易于检验，容易符合程序公平的原则；较之于察举制，科举制打破了与“德”“名”相关联的门第背景的限制，是一个重大的历史进步。 ——摘编自袁行霈《中华文明史·卷3》 材料二 （唐太宗）尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——王定保《唐摭言》 材料三 宋代也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长。唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职服务，于开宝六年实行殿试。 ——摘编自《宋朝科举制度》 （1）根据材料一并结合所学，指出科举制度确立的朝代并概括科举制度的特点。 （2）根据材料二并结合所学，概括唐太宗对科举制度的发展和完善做出的贡献。 （3）根据材料三并结合所学，指出宋代对科举制度创新的举措，该举措反映了宋朝实行什么国策？ 14. 【繁荣发展】 材料一 隋朝开凿的大运河连接了五大水系，把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体。运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳。自隋唐以后，运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地，逐渐发展成为新兴商业都会。这些城市历经宋、元、明、清而不衰，不仅是一方繁盛都市，而且成为物资和人文荟萃之所。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级下册教学参考书》（岳麓版） 材料二 唐朝诗人创作了大量诗歌，谱写了丝路明珠长安的繁华。俯瞰长安城，“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”。街市上，熙熙攘攘，“水门向晚茶商闹，桥市通宵酒客行”。在唐朝的宫殿上，“万国衣冠拜冕旒（指借皇帝）”。考试吸引着越来越多的读书人，“喧喧车马欲朝天，人探东堂榜已悬”。妇女引领着时尚，“女为胡妇学胡妆……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”。 ——摘编自《以诗证史——从唐诗看唐都长安的繁华》 （1）根据材料一并结合所学，分析隋朝大运河开通的作用。 （2）根据材料二并结合所学，归纳概括盛唐气象的重要表现。 15. 【巩固统治】 材料一 材料二 宋初“始置诸州通判”“几民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。 ——《宋史职官志》 材料三 元初的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。 ——《元史·地理志》 （1）根据材料一并结合所学，指出图一反映的行政制度名称。图二反映宋太祖采取什么措施削弱相权。 （2）根据材料二并结合所学，说说通判的作用。为了集中财权，宋太祖采取了哪些措施？ （3）根据材料三并结合所学，写出元朝在地方推行的制度名称。简述这一制度的历史影响。 16. 【对外交往与文化交融】 材料 中国古代对外交往情况简表（部分） 朝代 史实（部分） 汉朝 自张骞通西域后，商人们将丝绸等货物，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，又把西域的物产运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路就是丝绸之路。 唐朝 世界上有70多个国家或地区与中国往来，日本派遣唐使来华学习唐朝的先进文化。鉴真东渡日本，传授佛经，传播医学、建筑等。玄奘西行天竺，带回大量佛经，根据他的口述，由弟子记录成书《大唐西域记》。 根据上述材料，围绕“对外交往与文化交融”，自拟标题，运用所学相关史实加以论述（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季七年级期中质量检测历史试题 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 魏晋南北朝时期，各民族间交往、交流与交融日益加强，南方经济得到发展，科技文化显著进步。这些因素的共同作用是 A. 实现了经济重心的南移 B. 消除了南北之间的差异 C. 奠定了隋唐统一的基础 D. 形成了三国鼎立的局面 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“魏晋南北朝时期，各民族间交往、交流与交融日益加强，南方经济得到发展，科技文化显著进步”可知，这些因素都为隋唐统一奠定了基础，排除C项；实现经济重心的南移是在南宋，排除A项；消除了南北之间的差异说法太绝对，差异没有消除，排除B项；形成了三国鼎立的局面是吴国的建立，排除D项；故选C项。 2. 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”唐朝的革新措施与这一理念相吻合的是（ ） A. 进一步完善三省六部制 B. 减轻人民劳役负担 C. 创立殿试制度选拔人才 D. 严格考察官吏政绩 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙”和所学知识，可知唐太宗的治国理念是民本思想，为此唐太宗特别注意轻徭薄赋，减轻人民劳役负担，发展生产，改善民生，B项正确；三省六部制是中央机构改革，属于政治制度，与民生无直接关联，排除A项；殿试为武则天创立，时间不符，排除C项；考察官吏属吏治整顿，间接影响民生，排除D项。故选B项。 3. 唐三彩是中国首创，之后的新罗三彩、日本的奈良三彩都有仿烧，包括波斯三彩也深受其影响。材料说明唐朝（ ） A. 文化具有强大影响力 B. 国内商业贸易发达 C. 长安是国际性大都会 D. 各民族间交往密切 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“唐三彩是中国首创的，之后的新罗三彩、日本的奈良三彩都有仿烧，包括波斯三彩也深受其影响”并结合所学知识可知，唐三彩作为中西文化交流的承载物，体现了唐朝文明对外的影响力，A项正确；新罗、日本不属于国内，因此国内商业贸易发达说法错误，排除B项；长安是当时的国际大都市，并不是题干要说明的，题干强调的是唐朝的文化影响力，排除C项；中国与新罗、日本的这些交往不能称之为民族间的交往，排除D项。故选A项。 4. 唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏，从善如流。武则天指出，建国之本，必在务农。唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员。这共同说明了唐朝（ ） A. 兴盛的原因 B. 农业的发展 C. 衰落的过程 D. 割据的结果 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏，从善如流。武则天指出，建国之本，必在务农。唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员”可知，题干中唐太宗纳谏、武则天重农、唐玄宗整顿吏治，均为唐朝不同时期统治者采取的积极措施，共同推动了唐朝的强盛，属于兴盛的原因，A项正确；B项仅涉及农业，无法涵盖纳谏、吏治等内容，排除B项；“衰落的过程”与题干材料中唐朝上升期的史实不符，排除C项；题干材料中唐朝正处于上升期，并没有出现割据，排除D项。故选A项。 5. 从下列四张学习卡片上，你可以提炼的学习主题是（ ） 朝代：汉朝 人物：张骞 事件：张骞通西域 朝代：北魏 人物：孝文帝 事件：革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化 朝代：唐朝 人物：文成公主 事件：唐蕃和亲 朝代：元朝 人物： 事件：回族的形成 A. 民族的交流与融合 B. 国家的统一与发展 C. 对外的交往与进步 D. 经济的繁荣与昌盛 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知“张骞出使西域”使中原同西域之间政治、经济、文化联系日益密切，封建国家的影响深入边疆，经济文化交流促进了西域社会的进步，也丰富了中原的物质生活；北魏孝文帝改革缓和民族矛盾，巩固封建统治，促进民族融合，为统一奠定基础；唐文成公主远嫁吐蕃赞普松赞干布使得藏汉之间的友好关系得以建立，并绵延至今；回族是由中外的多种民族成分在长期历史发展中形成的民族。综上，四个事件都有利于民族的交流与交融，A项正确；国家统一不符合北魏时期的特点，排除B项；唐蕃和亲和回族的形成体现了民族交融，而不是对外交往，排除C项；经济的繁荣主要涉及农业、手工业以及商业等发展状况，不符合题意，排除D项。故选A项。 6. 隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创造出了新风格。对此理解准确的是（ ） A. 隋唐书法艺术难以超越 B. 国家统一促进文化交流 C. 君主开明有助艺术繁荣 D. 对外开放利于艺术多元 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，隋唐时期，国家结束了南北长期分裂的局面，实现了统一。政治的统一为南北方文化交流创造了条件，使得南朝书法和北朝书法得以融合，形成新的艺术风格，B项正确；题干中未体现出隋唐书法艺术难以超越，排除A项；题干强调的是隋唐书法艺术的特点，与君主开明有助艺术繁荣无关，排除C项；仅从这些书法艺术成就，并不能说当时对外开放利于艺术多元，排除D项。故选B项。 7. 赵匡胤当皇帝第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中与“收其精兵”相符的是（ ） A. 定期换防 B. 分割相权 C. 设立通判 D. 发展科举制 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“宋太祖为此采取的举措中与‘收其精兵’相符”和所学知识可知，“收其精兵”即收回地方节度使的兵权，宋太祖通过“杯酒释兵权”解除将领兵权后，实行“更戍法”（定期换防），让军队将领定期调换，防止将领专权，A项正确；分割相权是加强皇权、削弱相权的措施，与“收其精兵”无关，排除B项；设立通判是为了监督地方知州，属于“稍夺其权”的举措，与题干无关，排除C项；发展科举制是选官制度的完善，与军事领域的“收其精兵”无关，排除D项。故选A项。 8. 文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ） A. 北宋的手工业生产技术稳定发展 B. 北宋与契丹、西夏边界贸易兴旺 C. 北宋与海外国家贸易往来很密切 D. 各个民族政权之间文化交流互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片“北宋钱币、契丹钱币、西夏钱币”结合所学知识可知：北宋钱币、契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都模仿了中原（北宋）钱币的样式，北宋与辽、西夏民族政权并立。北宋与辽、西夏政权之间有战有和，民族之间交流始终没有中断过。可见，契丹货币、西夏货币、北宋货币体现了各个民族政权之间交流互鉴，D项正确；根据材料无法得出“北宋的手工业技术稳定发展，北宋与契丹、西夏的边界贸易兴旺，北宋从事海外贸易”的结论，排除ABC三项。故选D项。 9. 某班同学为历史故事会收集了如下材料收复建康、取得郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“撼山易，撼岳家军难！”由此判断他们讲述的是（ ） A. 岳飞抗金 B. 王安石变法 C. 玄奘西游 D. 陈桥兵变 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“收复建康、取得郾城大捷、冻死不拆屋，饿死不掳掠、撼山易，撼岳家军难!”和所学可知，题干材料信息反映的是岳飞抗金的史实，岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，A项正确；王安石变法属于政治改革，与军事无关，排除B项；玄奘西游的主要目的是寻求佛法，与题干内容不符，排除C项；陈桥兵变是赵匡胤建立宋朝的政变，与题干内容无关，排除D项。故选A项。 10. 岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死。留取丹心照汗青”都反映了（ ） A. 未雨绸缪的前瞻意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 飘逸潇洒的浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”并结合所学可知岳飞的“靖康耻”表达了对国家耻辱未雪的愤恨与复仇决心，文天祥的诗句则体现了为国牺牲、坚守气节的精神。两者均强调对国家忠诚“英勇不屈的报国情怀”准确概括了两人诗句的核心思想，B项正确。“未雨绸缪”强调预防，与诗句中直面国难的悲愤无关，排除A项；“浪漫风格”不符诗句的严肃悲壮基调，排除C项；“乐观精神”与诗句的忧患和牺牲主题相悖，排除D项。故选B项。 11. 请归纳下面思维导图的主题。元朝（ ） A. 创立大一统中央集权制度 B. 加强对东北地区的管辖 C. 因地制宜地治理辽阔疆域 D. 限制大规模的人口流动 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，元朝设立北庭都元帅府管理西域军政事务。元朝在中央设宣政院，负责管辖藏族地区的行政事务。元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（进台湾）。由此可见，元朝采取了因地制宜的措施，旨在加强对边疆地区的治理，C项正确；秦朝建立后开创了君主专制中央集权制度，排除A项；元朝设立宣政院管理西藏地区，排除B项；材料未涉及元朝限制大规模的人口流动，排除D项。故选C项。 12. 辽宋夏金时期，各民族经济、文化交往频繁，风俗习惯相互影响，这些历史现象（ ） A. 结束了南北朝政权并立的局面 B. 为元朝的统一创造了条件 C. 促使北宋解除禁军将领的军权 D. 减少了地区间的人口流动 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中的辽宋夏金时期，各民族之间的经济、文化交往频繁，风俗习惯相互影响，这些现象促进了各民族之间的融合和交流，为元朝的统一创造了条件，B项正确；隋朝结束南北朝政权并立的局面，辽宋夏金在隋唐之后，排除A项；北宋解除禁军将领的军权是由于五代十国武将专权的弊端，不是各民族交往的影响，排除C项；频繁的交往和交流反而会增加地区间的人口流动，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 【科举制度】 材料一 在中国古代历史上，科举制度取代察举制度，有其历史的必然性。从科举制度的特点来看，它重视士人的知识才能，与注重整体素质的察举制相比，其取士标准较为单一。单一则易于操作，易于检验，容易符合程序公平的原则；较之于察举制，科举制打破了与“德”“名”相关联的门第背景的限制，是一个重大的历史进步。 ——摘编自袁行霈《中华文明史·卷3》 材料二 （唐太宗）尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——王定保《唐摭言》 材料三 宋代也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长。唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职服务，于开宝六年实行殿试。 ——摘编自《宋朝科举制度》 （1）根据材料一并结合所学，指出科举制度确立朝代并概括科举制度的特点。 （2）根据材料二并结合所学，概括唐太宗对科举制度的发展和完善做出的贡献。 （3）根据材料三并结合所学，指出宋代对科举制度创新的举措，该举措反映了宋朝实行什么国策？ 【答案】（1）隋朝重视才能，程序公平，打破了门第限制，面向社会，择优录取，公平竞争等。 （2）增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目等。 （3）增加科举取士名额，提高进士地位等。崇文抑武。 【解析】 【小问1详解】 朝代：根据材料一“科举制”，结合所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制度确立的朝代是隋朝。 特点：根据材料一“从科举制度的特点来看，它重视士人的知识才能”可得出，科举制度的特点是重视才能，根据材料一“单一则易于操作，易于检验，容易符合程序公平的原则”可得出，科举制度的特点是程序公平；根据材料一“科举制打破了与‘德’‘名’相关联的门第背景的限制”可得出，科举制度的特点是打破了门第限制；结合所学知识可知，科举制度面向社会，择优录取，公平竞争等。 【小问2详解】 贡献：根据材料二“（唐太宗）尝私幸端门，见新科进士缀行而出”结合所学可知，唐朝时，科举制逐渐完善，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目等。 【小问3详解】 举措：根据材料“宋代也很重视科举考试”“宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长。”结合所学得出，宋代对科举制度创新的举措是增加科举取士名额，提高进士地位。 国策：结合所学可知，宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针。宋朝的崇文抑武方针，使文官得到重用，有利于政权的稳固和社会的安定。该举措反映了宋朝实行崇文抑武。 14. 【繁荣发展】 材料一 隋朝开凿的大运河连接了五大水系，把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体。运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳。自隋唐以后，运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地，逐渐发展成为新兴商业都会。这些城市历经宋、元、明、清而不衰，不仅是一方繁盛都市，而且成为物资和人文荟萃之所。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级下册教学参考书》（岳麓版） 材料二 唐朝诗人创作了大量诗歌，谱写了丝路明珠长安的繁华。俯瞰长安城，“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”。街市上，熙熙攘攘，“水门向晚茶商闹，桥市通宵酒客行”。在唐朝的宫殿上，“万国衣冠拜冕旒（指借皇帝）”。考试吸引着越来越多的读书人，“喧喧车马欲朝天，人探东堂榜已悬”。妇女引领着时尚，“女为胡妇学胡妆……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”。 ——摘编自《以诗证史——从唐诗看唐都长安的繁华》 （1）根据材料一并结合所学，分析隋朝大运河开通的作用。 （2）根据材料二并结合所学，归纳概括盛唐气象的重要表现。 【答案】（1）作用：加强南北地区的政治、经济和文化交流；促进了沿岸地区城镇和工商业的发展；有利于国家统一和民族交融。 （2）城市规划井然有序、商业繁荣、中外交流频繁、科举制发展、社会风气开放、 民族交融等。 【解析】 【小问1详解】 作用：根据材料一“隋朝开凿的大运河连接了五大水系，把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体。运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳。”和所学可知，隋朝大运河的开通，加强南北地区的政治、经济和文化交流；根据材料一“自隋唐以后，运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地，逐渐发展成为新兴商业都会”和所学可知，隋朝大运河的开通，促进了沿岸地区城镇和工商业的发展；根据材料一“这些城市历经宋、元、明、清而不衰，不仅是一方繁盛都市，而且成为物资和人文荟萃之所”和所学可知，隋朝大运河的开通，有利于国家统一和民族交融。 【小问2详解】 表现：根据材料一“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”可得出，城市规划井然有序；根据材料一“水门向晚茶商闹，桥市通宵酒客 行”可得出，商业繁荣；根据材料一“万国衣冠拜冕旒(借指皇帝)”可得出，中外交流频繁；根据材料一“喧喧车马欲朝天，人探东堂榜已悬”“”可得出，科举制发展；根据材料一“妇女引领着时尚”可得出，社会风气开放；根据材料一“女为胡妇学胡妆……胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊”可得出，民族交融。 15. 【巩固统治】 材料一 材料二 宋初“始置诸州通判”“几民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。 ——《宋史职官志》 材料三 元初的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。 ——《元史·地理志》 （1）根据材料一并结合所学，指出图一反映的行政制度名称。图二反映宋太祖采取什么措施削弱相权。 （2）根据材料二并结合所学，说说通判的作用。为了集中财权，宋太祖采取了哪些措施？ （3）根据材料三并结合所学，写出元朝在地方推行的制度名称。简述这一制度的历史影响。 【答案】（1）制度：三省六部制。措施：分化事权；在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。 （2）分散知州的权力并对其行为实行监督。 宋太祖取消节度使收取赋税的权利，又设转运使，把地方财赋收归中央。 （3）制度：行省制度。便利了中央对地方的管理，促进了我国统一多民族国家的巩固和发展，奠定了今天我国省级行政区划的基础。（其他表述，围绕行省制的影响作答且合理，可以同等给分） 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一图一“皇帝”下设有“中书省”“尚书省”“门下省”，且“尚书省”下辖“吏部”“户部”等六部，结合所学知识可知，这反映是三省六部制；措施：从材料一图二可看到，宋朝在行政、财政、军事等方面对权力进行分割，结合所学知识可知，宋太祖为加强皇权，采取分化事权的方式削弱相权。在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政，如参知政事；还设立多重机构，如三司（度支、盐铁、户部）分割宰相的财政大权，枢密院分割宰相的军政大权等。 【小问2详解】 作用：根据材料二“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”可知，通判的作用是分散知州的权力并对其行为实行监督，通判由皇帝直接委派，直接对皇帝负责，与知州形成相互制约的关系，防止知州权力过大；措施：结合所学知识可知，宋太祖取消节度使收取赋税的权利，切断了地方藩镇的经济来源，又设转运使，把地方财赋收归中央，使地方失去割据的经济基础，加强了中央对财政的控制。 【小问3详解】 制度：根据材料三元朝疆域辽阔的描述并结合所学知识可知，元朝在地方推行的制度是行省制度。元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”；影响：结合所学元朝的统治知识可知，行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权；促进了我国统一多民族国家的巩固和发展，有利于各民族之间的交流与融合；奠定了今天我国省级行政区划的基础，对后世行政区划的设置产生了深远影响。 16. 【对外交往与文化交融】 材料 中国古代对外交往情况简表（部分） 朝代 史实（部分） 汉朝 自张骞通西域后，商人们将丝绸等货物，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，又把西域的物产运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路就是丝绸之路。 唐朝 世界上有70多个国家或地区与中国往来，日本派遣唐使来华学习唐朝的先进文化。鉴真东渡日本，传授佛经，传播医学、建筑等。玄奘西行天竺，带回大量佛经，根据他的口述，由弟子记录成书《大唐西域记》。 根据上述材料，围绕“对外交往与文化交融”，自拟标题，运用所学相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】【示例】观点：对外交往促进文化交融 论述：自古以来，中国对外交往频繁，促进了文化的深入交融。张骞通西域后，丝绸之路成为欧亚文化交流的桥梁，商人们不仅交换商品，还传递文化。唐朝时，日本派遣唐使学习中华文化，鉴真东渡、玄奘西行，更是文化交融的典范。 结论：由此可见，对外交往是文化交融的重要途径，它丰富了中华文明的内涵，也推动了世界文化的多元发展。 【解析】 【详解】根据题干材料“自张骞通西域后，商人们将丝绸等货物，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，又把西域的物产运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路就是丝绸之路”和“世界上有70多个国家或地区与中国往来，日本派遣唐使来华学习唐朝的先进文化。鉴真东渡日本，传授佛经，传播医学、建筑等。玄奘西行天竺，带回大量佛经，根据他的口述，由弟子记录成书《大唐西域记》”可知，张骞通西域、遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘西行都促进了文化交融。从而自拟标题为“对外交往促进文化交融”。论述：根据汉代的丝绸之路，阐述丝绸之路为东西方文化交流所起的作用；唐朝中外交流，阐述日本遣唐使、鉴真东渡和玄奘西行的历史作用，最后归纳总结。如：自古以来，中国对外交往频繁，促进了文化的深度交融。张骞通西域后，丝绸之路成为欧亚文化交流的桥梁，商人们不仅交换商品，更传递文化。唐朝时，日本派遣唐使学习中华文化，鉴真东渡、玄奘西行，更是文化交融的典范。结论：由此可见，对外交往是文化交融的重要途径，它丰富了中华文明的内涵，也推动了世界文化的多元发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $