4.2 我国的社会保障 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修二经济与社会

4.2《我国的社会保障》教学设计 一、教学目标 1、政治认同：通过对我国社会保障体系的学习，深刻理解我国社会保障制度的优越性，坚定对中国特色社会主义制度的自信，认同党和政府在保障人民生活、促进社会公平方面的努力和成就。 2、科学精神：运用科学的思维方法，准确把握社会保障的内涵、功能、体系构成以及完善措施。能够对社会保障相关的经济现象和政策进行理性分析，区分不同社会保障形式的特点和作用。 3、法治意识：明确社会保障是在法律框架下运行的，了解我国关于社会保障的法律法规，认识到依法参保、依法享受保障权益的重要性，增强自身的法治观念。 4、公共参与：积极参与课堂讨论、案例分析等活动，关注身边的社会保障问题，为完善社会保障体系建言献策，提高参与社会公共事务的能力和意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 1、我国社会保障体系的主要构成部分，即社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚的具体内容和特点。这是理解我国社会保障制度的基础，只有明确了各个组成部分的内涵和功能，才能全面把握我国的社会保障体系。 2、我国社会保障体系在保障人民生活、促进社会公平正义、推动社会发展等方面所发挥的重要作用。理解这一点有助于学生认识到社会保障制度对于国家和社会的重要性，增强对我国社会保障制度的认同感。 3、完善我国社会保障体系的具体措施。这是本节课的落脚点，学生需要了解如何在实践中进一步优化和健全社会保障体系，以更好地适应社会发展的需要，保障人民的福祉。 （二）教学难点 1、区分社会保险与商业保险。社会保险和商业保险在形式上有一定的相似性，学生容易混淆。需要引导学生从保险的目的、性质、资金来源、保障对象、保障水平等多个方面进行对比分析，帮助学生准确把握两者的本质区别。 2、理解完善社会保障体系过程中如何平衡公平与效率的关系。在完善社会保障体系时，既要注重保障公平，确保每个公民都能享受到基本的社会保障权益，又要考虑效率，避免因过度保障而影响经济发展的活力。这一关系较为复杂，需要结合具体的案例和政策进行深入分析，帮助学生形成正确的认识。 三、教学方法 1、案例教学法：引入最新的、贴近学生生活实际的案例，如 “新冠疫情期间社会保障政策对企业和个人的支持”“某地区农村养老保障体系的建设与发展” 等，通过对案例的分析，引导学生深入理解社会保障的相关知识，提高学生运用知识解决实际问题的能力。 2、小组合作探究法：组织学生进行小组讨论，针对一些具有争议性或综合性的问题，如 “如何看待我国当前社会保障体系中存在的问题及改进措施”“在老龄化社会背景下，如何完善我国的养老保障体系” 等，让学生在小组中充分交流观点，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。 3、情境教学法：创设生动的教学情境，如模拟社保办理大厅的工作场景，让学生扮演不同的角色（如参保人员、社保工作人员等），亲身体验社会保障的办理流程和实际应用，增强学生的学习兴趣和对知识的理解。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示 “新冠疫情期间，国家为企业减免社保费用，同时为失业人员提供失业救济金” 的新闻报道视频。提问：从视频中可以看出，国家在疫情期间采取了哪些措施来保障企业和个人的利益？这些措施体现了我国社会保障体系的哪些方面？ 观看视频，思考问题，并积极回答。 通过热点新闻事件导入，激发学生的学习兴趣，引发学生对社会保障问题的关注和思考，自然引出本节课的主题。 知识讲解：多种多样的社会保障 结合导入案例，详细讲解社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚的概念、特点、资金来源、保障对象和作用。展示相关图片和数据，如我国基本养老保险参保人数增长图表、社会救助资金发放情况等，加深学生对各种社会保障形式的理解。 认真听讲，做好笔记，结合案例和图表，理解各种社会保障形式的内涵和特点。 通过具体案例和直观的数据、图片，帮助学生清晰地掌握我国社会保障体系的主要构成部分，将抽象的概念具体化，便于学生理解和记忆。 小组合作探究：社会保障的作用 将学生分成小组，布置探究任务：以 “疫情期间社会保障对社会稳定和经济发展的作用” 为主题，进行小组讨论。提供一些相关资料，如疫情期间企业因社保减免政策得以维持生产的案例、失业人员依靠失业救济金维持生活的报道等，供小组讨论参考。 小组内积极讨论，分析资料，结合所学知识，总结社会保障在疫情期间对社会稳定和经济发展的作用。每组选派代表进行发言，分享小组讨论成果。 通过小组合作探究，培养学生的团队协作能力和分析问题、解决问题的能力。让学生在讨论中深入理解社会保障的重要作用，增强对我国社会保障制度的认同感。 知识讲解：完善社会保障体系 讲解完善社会保障体系的必要性，如人口老龄化加剧、社会经济发展不平衡等现实问题对社会保障体系提出的挑战。详细阐述完善社会保障体系的措施，包括公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益、既要尽力而为又要量力而行、坚持权责清晰等方面。结合实际案例，如我国推进养老保险全国统筹的进展、提高农村居民医保报销比例的政策等，进行分析说明。 认真听讲，理解完善社会保障体系的必要性和措施，结合案例进行思考。 让学生了解我国社会保障体系面临的现实问题，认识到完善社会保障体系的紧迫性和重要性。通过实际案例分析，帮助学生更好地理解完善社会保障体系的具体措施，增强学生对知识的应用能力。 课堂总结 引导学生回顾本节课所学内容，包括我国社会保障体系的构成、作用以及完善措施等。强调我国社会保障制度在保障人民生活、促进社会公平正义、推动社会发展方面的重要意义，鼓励学生关注社会保障问题，积极参与社会保障体系的建设和完善。 跟随教师的引导，回顾所学知识，加深对重点内容的记忆。 通过课堂总结，帮助学生梳理知识框架，巩固所学内容，强化学生对我国社会保障制度的认识和理解，培养学生的社会责任感。 课堂练习 展示一些与本节课知识相关的练习题，包括选择题、简答题等，如 “下列属于社会保险的是（ ）A. 商业医疗保险 B. 最低生活保障 C. 养老保险 D. 社会福利”“请简要说明完善社会保障体系的措施有哪些” 等。让学生在规定时间内完成练习，然后进行讲解和答疑。 认真完成练习题，检验自己对知识的掌握程度。对于不理解的问题，及时向教师提问。 通过课堂练习，及时反馈学生对知识的掌握情况，发现学生存在的问题并进行针对性的辅导，巩固学生所学的知识，提高学生的解题能力。 课后作业 布置课后作业：让学生以 “我身边的社会保障” 为题，写一篇小论文，要求结合自己家庭或社区的实际情况，分析我国社会保障体系在保障人民生活方面的作用，并提出一些自己对完善社会保障体系的建议。 课后认真完成作业，通过调查、思考等方式，深入了解身边的社会保障情况，撰写论文。 通过课后作业，进一步加深学生对本节课知识的理解和应用，培养学生的观察能力、思考能力和写作能力。同时，让学生关注身边的社会保障问题，增强学生的社会参与意识。 五、教学反思 在本节课的教学过程中，通过采用多种教学方法，如案例教学法、小组合作探究法、情境教学法等，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与度。学生在分析案例、小组讨论和情境体验中，较好地理解了我国社会保障体系的相关知识，培养了政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如在小组讨论环节，部分学生的参与度不够高，讨论不够深入；在讲解一些难点问题时，如区分社会保险与商业保险、平衡公平与效率的关系等，部分学生理解起来仍有困难。在今后的教学中，需要进一步优化教学方法，加强对学生的引导和启发，提高学生的学习效果。同时，要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学，帮助学生更好地掌握知识和提高能力。 学科网（北京）股份有限公司 $