2025年初高中衔接阅读中“因果题”解题方法解读与训练

2025年初高中衔接阅读中“因果题”解题方法解读与训练 考点： 1. 王宏亮《三点半的绿》——因果题：重音朗读 2.沈轶伦《超市里不卖蜡烛》——人称变化的原因 3.《土地的誓言》——称呼变化与原因 4.刘亮程《老鼠应该有个好收成》——不能删除的理由 【考点研究】 一、中考阅读中“因果题”解题方法 1.因果式段落的基本类型 因果题的核心在于识别段落中“原因”与“结果”的逻辑关系，常见类型如下： 先因后果：先陈述原因，再说明结果。例如《莫泊桑拜师》第一段，因“早年写作平平”，果“拜福楼拜为师”，段意可概括为“莫泊桑因写作无特色而拜师”。 先果后因：先呈现结果，再追溯原因。例如《真情的回报》最后一段，先描述“坚持送报上门”的结果，再以“因为我永远记住了诚实的劳动……”解释原因，突出因果关联。 2.解题步骤与技巧 （1）定位因果标志词 关注段落中表因果的关键词，如“因为”“所以”“因此”“由于”“以致”等，快速锁定逻辑关系句。 （2）划分层次，提取核心信息 对长段落进行分层，区分“因”“果”对应的具体内容。 例：《莫泊桑拜师》第一段以“//”为界，前半部分讲“因”（写作平平），后半部分讲“果”（拜师）。 （3）逆向验证，避免逻辑混淆 若遇“先果后因”结构，需将结果与原因互换验证，确保因果对应无误。例如《真情的回报》中，“坚持送报上门”的结果由“诚实劳动”的原因支撑，反向推导可强化理解。 3.常见失分点与应对策略 失分点1：遗漏隐性因果关系 部分段落无明显标志词，需结合上下文语境推断。 应对：分析事件发展顺序，通过“为什么发生（因）”和“发生了什么（果）”的设问定位逻辑。 失分点2：因果颠倒或混淆 应对：用“因为A，所以B”的句式重组信息，若逻辑通顺则为正确关联。 4.典型例题应用 以“分析《莫泊桑拜师》第一段的因果关系”为例： 找标志词：“于是”提示结果； 分层提取：因（写作平平）→ 果（拜师福楼拜）； 概括段意：莫泊桑因早期作品无特色，故拜福楼拜为师。 5.总结 解答因果题需紧扣“原因-结果”的逻辑链条，通过标志词定位、层次划分、逆向验证三步法，准确提取有效信息。日常练习中可结合上述方法分析课内文本（如《背影》《岳阳楼记》中的因果段落），提升解题熟练度。 【考题示例】 一、王宏亮《三点半的绿》——因果题：重音朗读 文本 阅读下面这篇文章，完成下面小题。 三点半的绿 王宏亮 ①窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意她：“看啊，三点半的绿。” ②她缓缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望她多走动走动，感受一下蓬蓬勃勃的绿意，带给人的那份希望。 ③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包，让她神经兮兮的，她，总是一遍遍地叨咕：“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空。”我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在网上乱翻，一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱。但我还是很肯定地对她讲，“放心，小毛病。”然后糊弄她，我知道个人，结节长得跟鹅蛋似的，做完手术，起来就逛街去了。 ④手术室外，母亲脸色煞白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小时候，我们孤儿寡母相依为命，我生性胆小，睡觉的时候后背不挨着她的身体，就感觉睡不踏实，而她为了让我睡好，经常一个动作挨到天亮，早晨起来，胳膊腿都僵僵的，一点不解乏。连睡觉都依赖她的时光，一直延续到我十岁那年。而现在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂着，表情很严肃，想必她心里一定是怕极了，我趴在她耳边，轻轻地耳语：“放心吧，睡一觉就好了。”手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 ⑤我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，“叽叽喳喳”让人心烦。 ⑥手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，那会儿，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的“大波浪”，领我去买冰糕吃。回来后，她搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上。 ⑦手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：“啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了响。”我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥。 ⑧病房里，母亲醒着，沙哑地表达老了就只剩添乱的自责。我逗她说：“有了儿女，你从未睡过懒觉，很少见你睡得香甜的样子，那么美。” ⑨世间的母子，是用一根爱的丝线连缀。跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。 ⑩窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分剔透，树叶间的鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵，好像唱着毛阿敏的那首《天之大》，也像在发表感言：“三点半的绿真美啊。” （刊载于《思维与智慧》2023.3，） 问题 阅读文章，完成以下任务。 （1）结合语境，说说第④段中划线句中加点的几个词为什么要重音朗读？ 手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 答案 （1） “悬”我内心是紧张和对母亲病情的担忧，“仿佛”表现“我”此时内心的焦虑不安。 解析 本题考查赏析语句。 （1）“手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住”写母亲进入手术室时的场景和“我”的心情。“重重”这一叠词是写手术门关上时的修饰词，表现出手术门被使劲的关上，将这一动作放大化，表现出“我”的胆战心惊；“悬起”这一动词写母亲进了手术室，手术室门关上后“我”的心被悬挂起来，表现出“我”心情的变化写出了母亲被推进手术室时“我”的担忧、紧张心情，“仿佛”表现了“我”对母亲病情的担忧。 二、沈轶伦《超市里不卖蜡烛》——人称变化的原因 文本 阅读下面的文章，完成问题。 超市里不卖蜡烛 沈轶伦 ①对一个久居城市的居民来说，纯粹的黑夜是罕见的。 ②在上海市区，我从未肉眼见过“漫天星光”。自140年前的夏日上海街头第一次亮起弧光灯后，便日夜通电，上海的苍穹，各处的灯光与霓虹烘托得云层绚丽多变，人们就管这里叫“不夜城”。路上驶过的汽车的灯、楼下的街灯、邻人家的窗户，都是亮的，还有远处的楼宇，即便夜已深沉，楼内的人都睡去，那在楼宇顶层一闪一闪亮着灯总是不灭，提醒着夜航的飞机注意，要飞过一片城市的峰峦起伏，这里山岛竦峙，暗礁密布，但一切都在亮处。 ③小时候，我参加学校的民乐队，常到各处参加演出。有一次演出结束，我回家时太阳已落山，居委会干部在小区里一边摇着铃铛一边通知今晚要限电几个小时。九十年代初，上海每逢高温时节饱受断电之苦，大家已经习以为常。楼道的光线里飘荡着谁家煎鱼的气味和小菜轰一下进油锅的声响。祖父母看到我进门，不慌不忙取出旧报纸包裹的白蜡烛和火柴，祖父点燃蜡烛，等待着火苗跳起来后，他微微倾斜烛身，让刚融化开的烛油滴在垫板上，然后在一汪油里插上蜡烛，等待烛油重新凝结起来，以此固定底座。 ④小小的房间里，所有人的脸被烛光赋予新的轮廓。我们在烛光里用晚餐。餐后本来各自要忙各自事情，但此刻什么事都做不了，所以都不必做，所有人都聚在小小一簇烛光边开始聊天。我竟然开始享受这停电时分，甚至甘之如饴。 ⑤祖父说起他小时候的故事，江南水乡的长廊、桥与屋檐。他说起在我父亲小时候，他们一家从上海回老家还要走水路。入夜没有光线，船家不断划桨，却发现小船反反复复在同一片芦苇荡里打转，船家神情严肃地对一船人说，今天鬼打墙了，怎么也找不到熟悉的路线，我们不能继续前行，必须等天亮才能赶路。 ⑥后来呢？后来是第二天天亮了才开船呀。再后来呢？再后来是可以通汽车去了呀。再后来呢？再后来是我们都老了，老家的长辈都去世了，所以也不必再回去了。祖父又说，最近在梦里总看见他的父亲撑着伞望向他……说着说着，就哭了。我害怕起来。孩子在成人的眼泪前多么惶恐。 ⑦蜡烛烧久了，露出中间长长的芯，满屋的光线跳跃起来，祖母用剪刀熟练地剪去一截烛芯，光线立刻稳定下来。此时小区恢复电力。整幢楼亮起来，我听见邻居轻声的欢呼。屋内父母吹灭蜡烛，开始收拾碗筷，催促我去做作业和练琴，好似暂停的时钟又开始运转。我重新能看清祖父，他已经平静下来。褶皱的脸上还残留一点湿润的反光。他用指甲剔着垫板上的白色烛油。然后展开同一张旧报纸沿着折痕收起蜡烛。刚刚围着烛光发生的一切以及说过的一切，好像完全没发生过。一切像我的一个梦，像一场演出结束后的散场，令人心驰荡漾，意犹未尽。可一切已经结束，除了屋内残存的一点点蜡烛熄灭后的烟，轻轻地、轻轻地飘着。 ⑧夏夜里偶然断电和限电的日子很快随着城市发展结束，田林路和柳州路的十字交叉口建起一座超市。这在当时是全新的购物模式，孩子们推着购物车像花样滑冰选手那样在货架和货架间穿梭，日用品、新鲜的蔬菜和肉，简直什么都有，“琳琅满目”四个字成为那一周本地所有孩子作文里的关键词。但那也不是应有尽有的，我知道。 ⑨偌大的超市里不卖蜡烛。 ⑩那些关于烛光的小小技巧：用烛油固定底座，剪短烛芯稳定光线，都随着新事物的到来而消失，像完成演出的人下台。货柜上不再有蜡烛的位置。此后至今，除非在西餐厅增加情调，我再也没有在上海的普通人家遇见过需要蜡烛照明的时刻。甚至餐厅里的蜡烛，有时也只是保留了烛形的充电小灯。 ⑪我如果再有一次机会，于纯粹的黑夜里，擦亮火柴点亮那蜡烛，会不会像卖火柴的小女孩一样，在光线里看到我想看到的一切：那个带着一脸彩妆，刚刚从舞台上下来的小女孩；那个被小小烛光照亮的桌面，桌子上盛放晚餐的、印有祖母工作过的厂名的搪瓷碗；还有桌边我的古筝、我的书包，橱柜上我视若珍宝的小玩意们……烛光也一定会照亮祖父的脸，会把已经去世的他的容貌和声音都带回来，带到我的眼前来，他会说他水乡童年的故事，就像此刻我在回忆自己在城市新村度过的童年一样。我一定会紧紧攥着蜡烛不放手，任凭烛光点亮记忆，温暖今后的岁月。 ⑫烛光啊，请你亮得再久一点，时光会在此停留，我想在你的光里再次看到祖父的脸，直到一切真实和不真实的存在，开始随着变长的烛芯跳跃。 （《文汇报》2022年9月30日8版，有删改） 问题 文章第⑫段再次提及蜡烛时用了“你”，结合全文，说说前后人称为什么发生了变化。 答案 从第三人称变为第二人称体现了“我”对蜡烛情感的变化。文章在⑫段前都使用第三人称“蜡烛”，记叙了停电时蜡烛为一家人带来了光亮以及如今蜡烛在人们生活中的现状。随着年龄的增长，“我”越发怀念起小时候与家人烛光下的岁月，对蜡烛的感情也愈加深厚。第⑫段改用第二人称“你”，情感更加亲切自然，便于抒发“我”对烛光下温暖时光的怀念及对家人的思念之情。 解析 本题考查人称的变化的理解。 文章在⑫段前都使用第三人称“蜡烛”来称呼，记叙了儿时停电时蜡烛为一家人带来了光亮和片刻的温馨，而如今蜡烛很少出现在人们生活中，超市也不卖蜡烛了。结合第⑪段“我如果再有一次机会”及第⑫段“烛光啊，请你亮得再久一点，时光会在此停留，我想在你的光里再次看到祖父的脸，直到一切真实和不真实的存在，开始随着变长的烛芯跳跃”句可知，随着年龄的增长，“我”越发怀念小时候与家人在烛光下相处的岁月，对蜡烛的感情也愈加深厚。第⑫段改用第二人称“你”，是一种拟人化的手法，人称的变化体现出了作者对蜡烛的情感态度变化，从只是把它作为蜡烛本身，到将对童年温馨岁月和对亲人的爱汇集在蜡烛身上，拉近了与抒情对象的距离，情感更加亲切自然，便于抒发“我”对烛光下温暖时光的怀念及对家人的思念之情。 【考题对接】 一、《土地的誓言》——称呼变化与原因 阅读下文，完成下面小题 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（节选自《土地的誓言》） 【批注1】此段内容丰富，条理清晰，层层递进。 【批注2】人称的变化实际上是情感变化的结果。 1．揣摩【批注2】，选文对“关东大地”称呼发生了哪些变化？简要分析其原因。                                                                                                                                                                   一、《土地的誓言》【答案】 1．作者起初感情比较平稳，使用第三人称代词“她”。后来情绪逐渐激动，用“你”呼告，情感更加直接而迫切。 【解析】本题考查理解分析能力。 批注2告诉我们“人称的变化实际上是情感变化的结果”，也就是我们要从选文对“关东大地”称呼的变化体会作者情感的变化。 从“我是土地的族系，我不能离开她”、“禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她”等内容可知，作者起初感情比较平稳，使用第三人称代词“她”。 从“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”可知，后来情绪逐渐激动，用“你”呼告，表达解放故乡、让故乡富强起来的强烈愿望，情感更加直接而迫切。从“她”到“你”可看到作者情感越来越强烈，对国家的爱越来越深沉。 综上所述，概括作答即可。 二、刘亮程《老鼠应该有个好收成》——不能删除的理由 老鼠应该有个好收成 刘亮程 ①我用一个下午，观察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面，离鼠洞约二十米远。这是老鼠允许我接近的最近距离。再逼近半步，老鼠便会仓皇逃进洞穴，让我什么都看不见。 ②老鼠洞筑在地头一个土包上，有七八个洞口。不知老鼠凭什么选择了这个较高的地势。也许是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高处。但这个高它是怎样确定的？靠老鼠的寸光之目，是怎样对一片大地域的地势作高低判断的？ ③老鼠的这个洞的确筑在高处。以我的眼光，方圆几十里内，这也是最好的地势。再大的水灾也不会威胁到它。 ④这个蜂窝状的鼠洞里住着大约上百只老鼠，每个洞口都有老鼠进进出出，有往外运麦壳和杂渣的，有往里搬麦穗和麦粒的。那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者。 ⑤有几次我扛着锨过去，忍不住想挖开老鼠的洞看看里面到底贮藏了多少麦子。但我还是没有下手。 ⑥老鼠洞分上中下三层，老鼠把麦穗从田野里运回来，先贮存在最上层的洞穴里。中层是加工作坊。老鼠把麦穗上的麦粒一粒粒剥下来，麦壳和渣质被运出洞外，干净饱满的麦粒从一个垂直洞口滚落到最下层的底仓里。 ⑦每一项工作都有严格的分工，不知这种分工和内部管理是怎样完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一个是它们的王，我不认识。我观察了一下午，也没有发现一只背着手迈着方步闲转的官鼠。 ⑧我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。我走近时，拉的那只扔下它跑了，这只不知道发生了啥事，抱着麦穗躺在地上发愣。我踢了它一脚，它才反应过来，一骨碌爬起来，扔下麦穗便跑。我看见它的脊背上磨得红稀稀的，没有了毛。跑起来一歪一斜，像是很疼的样子。 ⑨以前我在地头见过好几只脊背上没毛的死老鼠，我还以为是它们相互厮打致死的，现在明白了。 ⑩我终生都不会走进老鼠深深的洞穴，像个客人，打量它堆满底仓的干净麦粒。老鼠应该有这样的好收成。这也是老鼠的土地。 ⑪我们未开垦时，这片长满矮蒿的荒地上到处是鼠洞，老鼠靠草籽儿和草杆为生，过着富足安逸的日子。我们烧掉蒿草和灌木，毁掉老鼠洞，把地翻一翻，种上麦子。我们以为老鼠全被埋进地里了。当我们来割麦子的时候，发现地头筑满了老鼠洞，它们已先我们开始了紧张忙碌的麦收。这些没草籽儿可食的老鼠，只有靠麦粒为生。被我们称为细粮的坚硬麦粒，不知合不合老鼠的味口，老鼠吃着它胃舒不舒服。 ⑫这些匆忙的抢收者，让人感到丰收和喜悦不仅仅是人的，也是万物的。 ⑬我们喜庆的日子，如果一只老鼠在哭泣，一只鸟在伤心流泪，我们的欢乐将是多么孤独和尴尬。 ⑭在我们周围，另一种动物，也在为这片麦子的丰收而欢庆，我们听不见它们的笑声，但能感觉到。 ⑮它们和村人一样期待了一个春天和一个漫长夏季。它们的期望没有落空。我们也没落空。它们用那只每次只能拿一只麦穗、捧两颗麦粒的小爪子，从我们的大丰收中拿走一点儿，就能过很好的日子。而我们，几乎每年都差那么一点儿，也能幸福美满地吃饱肚子。 （选自《文苑·经典美文）》） 1．小温和小瓯在微信上就本文主题进行了讨论，请阅读他们的对话，补全语音部分。 （1）小瓯：我觉得不能删去，因为                                                                                  2．链接下面一则新闻材料，说说作者的观点与新闻材料是否矛盾？说明理由。 材料链接：新华社呼和浩特2010年5月29日电（记者勿日汗）进入5月份以来，气温回升，气候变化异常，内蒙古自治区暴发大面积鼠害。内蒙古自治区草原工作站统计数据显示，截至5月25日，内蒙古草原鼠害危害面积9821.68万亩，其中严重危害面积4245.96万亩。                                                                                                                                                                   二、刘亮程《老鼠应该有个好收成》【答案】 1．（1）作者加入人类开垦荒地、毁掉鼠洞的描写，表达作者对老鼠的同情及对人类与自然万物存在的冲突反思。 2．示例一：不矛盾，两者着眼的角度不一样，作者从敬畏生命角度来写，而新闻材料是从农牧业生产的角度加以报道的。 示例二：矛盾，老鼠对农牧业生产危害严重，并且老鼠大量繁殖会导致鼠疫盛行，危害人们的身体健康，因此，老鼠不但不应当保护，而且更应该赶尽杀绝。 【解析】考查学生对比阅读的能力。此题为开放性题目，可以认为矛盾，也可以认为不矛盾。不管持何种观点，都需结合文章及材料的内容及主旨进行分析。 文章写的是老鼠的洞穴和老鼠的工作，表达的主旨是作者敬畏生命，希望人与自然和谐相处的思想，链接材料写的是老鼠对农作物造成的损害。文章和链接材料写作的角度是不一样的，如从这个角度看，是不矛盾的。而文章和链接材料写的是相反的内容，从链接材料可看出老鼠对人类的危害较大，不应对老鼠进行赞美、保护，从这角度看，是矛盾的。首先明确自己的观点，然后结合上述分析阐述理由。 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $