精品解析：河北省沧州市青县2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

河北省沧州市青县2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 （试卷页数：共4页，考试时间60分钟，总分60分） 一、选择题（本大题共12个小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 青春期生理变化主要表现在（ ） ①身体外形变化 ②内部器官完善 ③性机能成熟 ④情绪波动增大 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春期生理变化主要表现的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，青春期生理变化主要表现在：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟，故①②③说法符合题意； ④：绪波动增大属于心理变化，而非生理变化，故④说法不符合题意； 故本题选A。 2. 下列属于积极情绪的是（ ） A. 考试失利后一蹶不振 B. 被老师表扬时感到自豪 C. 与同学发生矛盾后愤怒 D. 面对挑战时焦虑不安 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对积极情绪的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，被老师表扬时感到自豪是积极情绪，能增强自信心，故B说法符合题意； A：考试失利后一蹶不振属于消极情绪，会削弱行动力，故A说法不符合题意； C：与同学发生矛盾后愤怒属于消极情绪，可能破坏人际关系，故C说法不符合题意； D：面对挑战时焦虑不安属于消极情绪，可能影响应对能力，故D说法不符合题意； 故本题选B。 3. 集体生活中，个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（ ） A. 坚持个人意愿 B. 完全服从集体规则 C. 找到解决冲突的平衡点 D. 放弃个人所有需求 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 C：依据教材知识并分析题干可知，集体生活中，个人意愿与集体规则发生冲突时找到平衡点能够兼顾集体规则和个人意愿的合理性，符合正确处理冲突的原则，故C说法正确； A：坚持个人意愿会忽视集体利益，可能导致集体秩序混乱，故A说法错误； B：完全服从集体规则可能压抑个人合理需求，缺乏灵活性，故B说法错误； D：放弃所有需求属于极端做法，忽视了个人正当权益，故D说法错误； 故本题选C。 4. 法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（ ） A. 由国家制定或认可 B. 靠国家强制力保证实施 C. 对全体社会成员具有普遍约束力 D. 维护社会秩序 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 A：由国家制定或认可是法律的形成方式，但并非其区别于道德的最主要特征，故A不符合题意； B：法律靠国家强制力（如警察、监狱等）保证实施，这是道德等规范不具备的，是法律区别于道德等行为规范的最主要特征，故B符合题意； C：普遍约束力是法律的特征之一，但道德也在特定范围内有约束力，并非最核心区别，故C不符合题意； D：维护社会秩序是法律的作用，而非特征，故D说法错误； 故本题选B。 5. 2024年10月，《中华人民共和国爱国主义教育法》颁布实施。这体现了法律的（ ） A. 规范作用 B. 保护作用 C. 教育作用 D. 制裁作用 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 A：《中华人民共和国爱国主义教育法》颁布实施规定全体社会成员的行为，具有规范作用，故A符合题意； B：保护作用侧重维护合法权益，与爱国主义教育的核心目的无关，故B不符合题意； C：通过立法强化法律的规范作用，未直接体现法律的教育作用，故C不符合题意； D：制裁作用针对违法行为，而该法的颁布实施侧重规范作用而不是制裁，故D不符合题意; 故本题选A。 6. 下列属于未成年人特殊保护的是（ ） ①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④司法保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对未成年人特殊保护的认识和理解。 ①②③④：依据教材知识并分析题干可知，家庭保护是父母或其他监护人对未成年人进行的保护，属于特殊保护；学校保护指学校等教育机构依法对未成年学生实施的保护，属于特殊保护；社会保护要求全社会为未成年人创造良好环境，属于特殊保护；司法保护是司法机关在办理未成年人案件时采取的特殊保护措施，属于特殊保护，故①②③④说法正确； 故本题选D。 7. 面对校园欺凌，正确的做法是（ ） A. 以暴制暴 B. 忍气吞声 C. 及时求助老师或家长 D. 自认倒霉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争。 A：以暴制暴可能激化矛盾，导致更严重后果，不符合法律和道德要求，故A说法错误； B：忍气吞声会纵容欺凌行为，无法保护自身权益，故B说法错误； C：及时求助老师或家长是理性解决问题、维护自身安全的正确途径，故C符合题意； D：自认倒霉属于消极应对，无法阻止欺凌行为，故D说法错误； 故本题选C。 8. 以下能体现“止于至善”的是（ ） A. 小明考试作弊取得高分 B. 小红主动帮助贫困同学 C. 小刚沉迷网络游戏 D. 小丽与同学发生矛盾后绝交 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查“止于至善”。 B：依据教材知识并分析题干可知，主动帮助他人体现了关爱和善行，符合“止于至善”中积极向善、追求道德完善的要求，故B说法正确； A：考试作弊违背诚信原则，属于不道德行为，与“止于至善”追求完善的境界相悖，故A说法错误； C：沉迷网络游戏是消极行为，缺乏自我约束，不符合“止于至善”的进取精神，故C说法错误； D：因矛盾绝交反映缺乏宽容和解决问题的态度，与“止于至善”倡导的和谐人际关系不符，故D说法错误； 故本题选B。 9. 下列属于中华民族传统美德的是（ ） ①尊老爱幼 ②诚实守信 ③团结友善 ④见利忘义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，尊老爱幼是中华民族传统美德的重要体现，如“老吾老以及人之老”；同时诚实守信是传统道德准则，如“人无信不立”；另外，团结友善强调和谐互助，如“和为贵”，故①②③符合题意； ④：见利忘义违背传统义利观，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 以下属于违法行为的是（ ） A. 小宇在公交车上主动让座 B. 小刚在图书馆大声喧哗 C. 小明偷窃同学财物 D. 小红帮助同学补习功课 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对违法行为的含义及其分类的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，偷窃财物违反相关法律，属于违法行为，故C说法符合题意； A：小宇主动让座是道德行为，不涉及违法，故A说法不符合题意； B：图书馆喧哗属于不文明行为，通常不构成违法，故B说法不符合题意； D：帮助同学补习是乐于助人的行为，不涉及违法，故D说法不符合题意； 故本题选C。 11. 近年来，在双边多边等外交舞台上，习近平主席多次强调要以“同球共济”的精神，凝聚推动共建人类命运共同体的广泛共识，“人类应该和衷共济，朝着构建人类命运共同体方向不断迈进”。这体现的中华优秀传统文化思想理念是（ ） A. 守诚信，树立诚信的意识 B. 崇正义，坚持做正确的事 C 尚和合，应坚持合作共赢 D. 讲仁爱，应当爱世间万物 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对中华优秀传统文化思想理念的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，“同球共济”“人类命运共同体”直接体现合作、和谐共生的理念，与尚和合”的内涵一致，故C说法正确； ABD：守诚信、崇正义、 讲仁爱在题干中均未能体现，故ABD不符合题意； 故本题选C。 12. 以下对“自信”理解正确的是（ ） ①自信是成功的基石 ②自信的人能实事求是看待自己 ③自信源于不断努力和积累 ④自信就是自负 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，自信能激发潜能，助力克服困难，是成功的基石；同时自信需要实践积累，通过努力提升能力而逐步建立；另外，自信的人既认可自身优势，也客观面对不足，体现实事求是的态度，故①②③说法正确； ④：自信与自负不同，自负是盲目自大，而自信是理性自我肯定，故④说法错误； 故本题选A。 二、主观题（本大题共3个小题） 13. 情境分析题 材料 七年级学生小林最近情绪低落，因与好友发生矛盾而闷闷不乐。他在日记中写道：“我不想和任何人说话，感觉自己很孤独。” （1）小林的情绪属于哪种类型？这种情绪会带来哪些影响？ （2）请你为小林提供两种调节情绪的方法，并说明理由。 【答案】（1）消极情绪。影响：可能降低活动效率，影响身心健康，甚至引发矛盾冲突。 （2）①转移注意法，如听音乐、运动等，可暂时摆脱负面情绪；②合理宣泄法，如与朋友倾诉，能释放压力。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的影响、调节情绪的方法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林最近情绪低落，因与好友发生矛盾而闷闷不乐→消极情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用消极情绪的影响的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不想和任何人说话，感觉自己很孤独→可能降低活动效率，影响身心健康，甚至引发矛盾冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林因与好友发生矛盾而闷闷不乐→合理宣泄法+能释放压力。 关键词②：我不想和任何人说话，感觉自己很孤独→转移注意法+可暂时摆脱负面情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 14 [走进法治天地增强法治意识] 2024年5月28日是《中华人民共和国民法典》颁布四周年纪念日。为了探究民法典关于公民的权利,老师组织同学们进行了深入的探究活动。 探究活动一 查阅资料 小智与同学们分享自己通过查阅电脑搜集到的信息:某快递公司推出了“隐形面单”,通过加密处理使得面单上不显示用户的完整手机号码和姓名,但快递员仍可通过公司内部系统联系到收件人。小智的同桌提出自己的疑惑:“为什么该快递公司要推出隐形面单呢?” （1）请你帮助小智的同桌解答问题。 探究活动二 角色扮演 老师还组织同学们对关于民法典规定的继承问题展开角色扮演活动，就下边的案例作出裁决:身患重病的赵先生去世时留下了8万元的存款。他生前没有对8万元的存款订立遗嘱进行分配。他的家庭成员有妻子、儿子、母亲及孙子和侄子。 （2）若你是判决该案子的法官,请你判断赵先生的哪些家庭成员可以继承他的遗产。为什么? 探究活动三 积极献策 老师在总结提升环节强调:“在现实生活中,我们可能会遇到自己的合法权利被侵犯的事件，我们应当如何保护自己的合法权利呢?” （3）请你结合社会实践提出两点建议。 【答案】（1）①快递公司在保护公民的隐私权。隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。②法律规定隐私权,划定了个人空间与公共空间的界限,保障了我们私生活的自由与安宁,保护我们的正常生活不受干扰,内心世界不被侵扰。③尊重和保护隐私权既是法律规定,也是道德要求,有助于形成良好的社会风尚,促进社会文明和谐。 （2）儿子、妻子、母亲。根据我国民法典继承编规定,法定第一顺序继承人包括配偶、子女、父母,法定第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承;没有第一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继承。因此,赵先生的儿子、妻子、母亲可以继承遗产。 （3）采用法律手段维护,不得以暴制暴;也不可忍气吞声,可以向相关部门举报或者向人民法院提起诉讼。(其他符合题意的可酌情给分) 【解析】 【分析】考点考查：隐私权、继承权、增强法治观念。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用隐私权的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某快递公司推出了“隐形面单”，通过加密处理使得面单上不显示用户的完整手机号码和姓名→可链接快递公司在保护公民的隐私权+保护隐私权的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用继承权的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他的家庭成员有妻子、儿子、母亲及孙子和侄子→可链接儿子、妻子、母亲可以继承遗产+遗产继承的规定。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求为如何保护自己的合法权利提建议，属于开放性试题，言之有理即可。 15. 【弘扬人文精神传承优秀品质】 材料一 在一次国际文化交流会议上,各国代表们齐聚一堂,讨论如何促进不同文化之间的交流与合作。来自不同国家的学者们有着不同的文化背景、宗教信仰和价值观念,但大家都怀着促进全球文化多元发展的共同目标，积极分享各自国家的文化特色,尊重彼此的差异,并在交流中寻找文化融合与创新的可能。 材料二 在一个社区里,居民们来自不同的地区,有着不同的生活习惯和兴趣爱好。有的居民喜欢安静地读书、写字,有的居民则热衷于组织各种热闹的社区活动。尽管存在这些差异,但社区工作人员积极引导居民们相互理解、相互包容,共同参与社区建设。例如,在组织社区文化节时,既安排了安静的书画展览,满足了喜欢文化艺术的居民需求，也设置了热闹的歌舞表演和趣味运动会,让喜欢热闹活动的居民能够尽情参与。 阅读上述材料,回答下列问题。 （1）材料一中的国际文化交流会议上各国代表的做法和材料二中社区居民的做法体现了什么处世方法? （2）你是怎样理解这一处世方法的内涵的? （3）结合材料一,说说这种处世方法有何意义 【答案】（1）求同存异、和而不同的处世方法。 （2）求同存异,就是既找出共同点,找到最大公约数,又保留不同点,尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处,协调不同意见,但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法,有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （3）①有利于促进不同文化之间的交流与合作,增进各地区人民之间的相互了解和友谊。②能够推动文化的多元发展和创新,让不同文化在相互借鉴中共同进步,丰富文化的内涵。有助于减少文化冲突,促进和平与稳定。 【解析】 【分析】考点考查：求同存异，和而不同的内涵及作用 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用求同存异、和而不同的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：来自不同国家的学者们积极分享各自国家的文化特色，尊重彼此的差异,并在交流中寻找文化融合与创新的可能；尽管存在差异，但社区工作人员积极引导居民们相互理解、相互包容，共同参与社区建设→链接求同存异、和而不同的处世方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查求同存异、和而不同的处世方法的内涵，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用求同存异，和而不同的内涵及作用有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：来自不同国家的学者们怀着促进全球文化多元发展的共同目标，积极分享各自国家的文化特色,尊重彼此的差异，并在交流中寻找文化融合与创新的可能→链接促进不同文化之间的交流与合作，增进各地区人民之间的相互了解和友谊；推动文化的多元发展和创新，让不同文化在相互借鉴中共同进步，丰富文化的内涵；减少文化冲突，促进和平与稳定。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省沧州市青县2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 （试卷页数：共4页，考试时间60分钟，总分60分） 一、选择题（本大题共12个小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 青春期生理变化主要表现在（ ） ①身体外形变化 ②内部器官完善 ③性机能成熟 ④情绪波动增大 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 下列属于积极情绪的是（ ） A. 考试失利后一蹶不振 B. 被老师表扬时感到自豪 C 与同学发生矛盾后愤怒 D. 面对挑战时焦虑不安 3. 集体生活中，个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（ ） A. 坚持个人意愿 B. 完全服从集体规则 C. 找到解决冲突的平衡点 D. 放弃个人所有需求 4. 法律区别于道德等行为规范最主要特征是（ ） A. 由国家制定或认可 B. 靠国家强制力保证实施 C. 对全体社会成员具有普遍约束力 D. 维护社会秩序 5. 2024年10月，《中华人民共和国爱国主义教育法》颁布实施。这体现了法律的（ ） A 规范作用 B. 保护作用 C. 教育作用 D. 制裁作用 6. 下列属于未成年人特殊保护的是（ ） ①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④司法保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 7. 面对校园欺凌，正确的做法是（ ） A. 以暴制暴 B. 忍气吞声 C. 及时求助老师或家长 D. 自认倒霉 8. 以下能体现“止于至善”是（ ） A. 小明考试作弊取得高分 B. 小红主动帮助贫困同学 C. 小刚沉迷网络游戏 D. 小丽与同学发生矛盾后绝交 9. 下列属于中华民族传统美德是（ ） ①尊老爱幼 ②诚实守信 ③团结友善 ④见利忘义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 以下属于违法行为的是（ ） A. 小宇在公交车上主动让座 B. 小刚在图书馆大声喧哗 C. 小明偷窃同学财物 D. 小红帮助同学补习功课 11. 近年来，在双边多边等外交舞台上，习近平主席多次强调要以“同球共济”的精神，凝聚推动共建人类命运共同体的广泛共识，“人类应该和衷共济，朝着构建人类命运共同体方向不断迈进”。这体现的中华优秀传统文化思想理念是（ ） A. 守诚信，树立诚信的意识 B. 崇正义，坚持做正确的事 C. 尚和合，应坚持合作共赢 D. 讲仁爱，应当爱世间万物 12. 以下对“自信”理解正确的是（ ） ①自信是成功的基石 ②自信的人能实事求是看待自己 ③自信源于不断努力和积累 ④自信就是自负 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、主观题（本大题共3个小题） 13. 情境分析题 材料 七年级学生小林最近情绪低落，因与好友发生矛盾而闷闷不乐。他在日记中写道：“我不想和任何人说话，感觉自己很孤独。” （1）小林的情绪属于哪种类型？这种情绪会带来哪些影响？ （2）请你为小林提供两种调节情绪的方法，并说明理由。 14. [走进法治天地增强法治意识] 2024年5月28日是《中华人民共和国民法典》颁布四周年纪念日。为了探究民法典关于公民的权利,老师组织同学们进行了深入的探究活动。 探究活动一 查阅资料 小智与同学们分享自己通过查阅电脑搜集到的信息:某快递公司推出了“隐形面单”,通过加密处理使得面单上不显示用户的完整手机号码和姓名,但快递员仍可通过公司内部系统联系到收件人。小智的同桌提出自己的疑惑:“为什么该快递公司要推出隐形面单呢?” （1）请你帮助小智的同桌解答问题。 探究活动二 角色扮演 老师还组织同学们对关于民法典规定的继承问题展开角色扮演活动，就下边的案例作出裁决:身患重病的赵先生去世时留下了8万元的存款。他生前没有对8万元的存款订立遗嘱进行分配。他的家庭成员有妻子、儿子、母亲及孙子和侄子。 （2）若你是判决该案子的法官,请你判断赵先生的哪些家庭成员可以继承他的遗产。为什么? 探究活动三 积极献策 老师在总结提升环节强调:“在现实生活中,我们可能会遇到自己的合法权利被侵犯的事件，我们应当如何保护自己的合法权利呢?” （3）请你结合社会实践提出两点建议。 15. 【弘扬人文精神传承优秀品质】 材料一 在一次国际文化交流会议上,各国代表们齐聚一堂,讨论如何促进不同文化之间的交流与合作。来自不同国家的学者们有着不同的文化背景、宗教信仰和价值观念,但大家都怀着促进全球文化多元发展的共同目标，积极分享各自国家的文化特色,尊重彼此的差异,并在交流中寻找文化融合与创新的可能。 材料二 在一个社区里,居民们来自不同的地区,有着不同的生活习惯和兴趣爱好。有的居民喜欢安静地读书、写字,有的居民则热衷于组织各种热闹的社区活动。尽管存在这些差异,但社区工作人员积极引导居民们相互理解、相互包容,共同参与社区建设。例如,在组织社区文化节时,既安排了安静的书画展览,满足了喜欢文化艺术的居民需求，也设置了热闹的歌舞表演和趣味运动会,让喜欢热闹活动的居民能够尽情参与。 阅读上述材料,回答下列问题。 （1）材料一中的国际文化交流会议上各国代表的做法和材料二中社区居民的做法体现了什么处世方法? （2）你是怎样理解这一处世方法的内涵的? （3）结合材料一,说说这种处世方法有何意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $