第15课 谏太宗十思疏 答司马谏议书-【中国大语文】高一语文必修下册同步学霸步步高

///第八单元责任与担当//////// 第八单元责任与担当 一、课标目标 1.学习古代良臣贤士爱国爱民的情怀，以及讲责任、敢担当、心怀天下、坚守道义的精 神，形成正确价值观，增强为中华民族复兴而读书的使命意识。 2.结合相关背景，把握作者的观点，理解文章的现实针对性，抓住作者解决现实问题的 理性思维方式，鉴赏文章的说理艺术。 3.辩证思考作者的观点，客观分析论述过程及所用的论据，学会在辩证分析与合理推理 的基础上作理性判断，养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。 4.继续学习写作议论性文章，学会选取合适的论据，采用合理的论证方式，清晰、严密 地论证自己的观点。 Φ 二、学法指导 1.诵读法。本单元的文章在语言上或行文简洁，或铺陈渲染，但都气势恢宏，具有震撼 人心的感染力。要熟读成诵，以加深对文章的理解与感悟。 2.重积累。借助课下注释和工具书识记、积累重要的文言实词、虚词及其他文言知识点。 同时，能够结合语境准确地翻译课文，进而厘清文章层次，把握文章内容。 3.深探究。要大胆提出问题，加深对文章的理解，提高阅读思考和议论表达的能力。思 考问题时要关注作者所处的时代背景，了解作者的思想和创作风格。 15.谏太宗十思疏/※答司马谏议书 素养目标 1.把握文章的主要观点，体会作者对国家大事的担当精神。 2.领略文章骈散结合的行文特点，学习其思虑周详的说理艺术。 299 中国大语文学霸话文步步高-高一必修（下册）ind299 2025/3/2616:16:51 /////中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 学新知·课前预习 一、作者介绍 魏征(580一643)，字玄成。巨鹿曲阳（今河北省晋州市)人，唐朝政治家。曾任谏 议大夫、左光禄大夫，封郑国公，以直谏敢言著称，是中国历史上最负盛名的谏臣，享有 崇高的声誉。著有《隋书》序论，《梁书》《陈书》《齐书》的总论等。其言论多见于《贞 观政要》。 王安石（1021一1086)，字介甫，晚号半山，谥号“文”，世称王文公，自号临川先生， 我国古代杰出的政治家、文学家、思想家、改革家。自幼勤奋好学，博览群书。庆历二年 （1042)中进士。熙宁二年(1069)，王安石开始推行新法，采取一系列改革措施。著有诗文 别集《临川先生文集》，现有《王临川集》《临川集拾遗》。 ◆二、文题解读 疏，奏文的一种。作为文体，是古代官员向皇帝进言以使下情上达的进谏文书。“疏”的 用途广泛，论谏、劝请、陈乞、待罪、推荐、辞官等，均可用“疏”。比较著名的如贾谊的《论 积贮疏》、诸葛亮的《街亭自贬疏》、魏征的《谏太宗十思疏》等。有时私人交往的书信也称 为“疏”，如陶渊明的《与子严等疏》。 书，是古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信 题中多有“报…书”“与…书”“上…书”“答…书”等，如《报任安书》（司马迁）人、《与 朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）、《答司马谏议书》（王安石）。“答司马谏议书” 这个文题的意思是：回给司马谏议大夫的信。 ◆三、文学常识 唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王 安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、 三苏等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物，韩愈是“古 文运动”的倡导者，他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。 八大家中苏家父子兄弟有三人，人称“三苏”，分别为苏洵、苏轼、苏辙，有“一门三学 士”之誉。故可用“唐有韩柳，宋为欧阳、三苏和曾王”概括。 四、写作背景 《谏太宗十思疏》 唐初年，唐太宗常以隋朝的暴政为戒，不敢过分使用民力，能够节私欲，明赏罚，广 300 中国大语文学霸话文步步高-高一必修（下册）indd00 2025/3/2616:16:52 /1/第八单元责任与担当//1/1// 开言路，积极纳谏。到了贞观中期，生产力有了较大发展，人民生活逐渐富裕，加以对外 战争连连胜利，边防巩固，国威远扬，于是在一片文治武功的欢呼声中，唐太宗渐渐骄奢 起来。尽管“百姓颇有怨嗟之言”，可是这声音早被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。正 直的魏征对此深感担忧，贞观十一年(637)从三月到七月，五个月内他一连给唐太宗上了 四疏，劝太宗“鉴彼之所亡，念我之所以保”，励精政道，巩固统治。《谏太宗十思疏》就 是其中一篇。 《答司马谏议书》 这篇文章是王安石答复司马光的信。司马光当时任谏议大夫，故称司马谏议。宋神宗熙 宁二年(1069)，王安石任参知政事，实行新法。保守派的代表人物，当时任右谏议大夫的司 马光多次写信给王安石，要他停止变法。王安石这封信，是针对司马光熙宁三年（1070)二 月一封长达三千余字、全面攻击新法的来信的回复。王安石先是简短地回复了一信，对来信 所责难的诸点不一一置辩，随后想到彼此交往多年，友谊深厚，信札来往不宜草率简慢，就 又写了这封答书。 谏太宗十思疏 读文本·问题导学 ⊕ 【1】魏征认为人君有始无终，天下易取难守的原因是什么？ 取天下时，忧患深重，竭诚待下；守天下时，踌躇满志，纵情傲物，滥刑威民。 【2】作者所提“十思”的核心内容是什么？“十思”各有什么侧重？ 核心 具体内容 侧重点 思知足 戒奢侈 思知止 思谦冲 戒骄傲 思容纳 思节制 正己安人 戒纵欲 思敬终 思纳谏 戒轻信 思正身 思恩赏 戒不公 思刑罚 301 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）ind301 2025/3/2616:16:52 ///1//中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 全突破·重难拓展 一、 主题归纳 《谏太宗十思疏》是魏征写给唐太宗的一篇奏疏。作者以政治家特有的敏锐眼力抓住了唐 太宗“忘本”（即忘记以民为本入、“忘危”（即忘记隋亡的教训）的根本问题，针锋相对地提 出“十思”，阐明了要“居安思危，戒奢以俭”的道理。 二、重点探究 【1】一词多义 信者效其忠( (1)信了愿陛下亲之信之( 小信未孚，神弗福也( 必竭诚以待下( (2)诚了诚能见可欲( 此诚危急存亡之秋也( ) 了惧满溢则思江海下百川( ) ⊕ (3)下 (代下司职( ) (臣闻求木之长者，必固其根本( (4)本了今存其本不忍废( 若止印二三本（ “简能而任之( (5)简了衣冠简朴古风存( 若止印二三本，未为简易( 必固其根本( 根不固而求木之长( （6)固< 生乎吾前，其闻道也固先乎吾( 、视五人之死，轻重固何如哉( 终苟免而不怀仁( (7)终了久之，以病免，终于家（ 则思慎始而敬终( 302 中国大语文学霸话文步步高-高一必修（下册）indd302 2025/3/2616:16:52 ///第八单元责任与担当//////// “思国之安者，必积其德义( 生于忧患而死于安乐也( (8)安《 安步当车( 安能屈豪杰之流( 衣食所安，弗敢专也( 燕雀安知鸿鹄之志哉( 源不深而望流之远( （9)而 忧懈怠则思慎始而敬终( 简能而任之，择善而从之( 蟹六跪而二螯( ,必固其根本( 奔车朽索，其可忽乎( (10)其< 失其所与，不知( 吾其还也( 其皆出于此乎( (夫在殷忧，必竭诚以待下( ) 虽董之以严刑( ⊕ (11)以< 将有作则思知止以安人( 故临崩寄臣以大事也( 【2】词类活用 (1)貌恭而不心服( (2)君人者( (3)则思江海下百川( (4)诚能见可欲( (5)将有作( (6)载舟覆舟( (7)鸣琴垂拱( ) (8)人君当神器之重( (9)居域中之大( (10)居安思危( （11)则思正身以黜恶( (12)简能而任之( (13)择善而从之( 303 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）indd303 2025/3/2616:16:52 //1//中国大语文学霸语文步步高 高一必修下册 (14)欲流之远者( （15)塞源而欲流长者也( (16)必固其根本( (17)则思知止以安人( （18)则思虚心以纳下（ （19)则思正身以黜恶( (20)弘兹九德( （21)何必劳神苦思( (22)乐盘游( （23)忧懈怠( 【3】古今异义 (1)必固其根本 古义： 今义：事物的根源或最重要的部分。 (2)凡百元首 古义： 今义：国家的最高领导人。 ⊕ (3)傲物则骨肉为行路 古义： 今义：走路。 (4)则思三驱以为度 古义： 今义：认为。 【4】文言句式 (1)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。( 译文： (2)江海下百川。( ) 译文： (3)虽董之以严刑。( 译文： (4)震之以威怒。( 译文： 【一词多义答案】(1)形容词，诚实动词，信任名词，信用（2)名词，诚心副词， 304 中国大话文学霸语文步步高-高一必修（下册）indd304 2025/3/2616:16:52 ///第八单元责任与担当///////八 果真副词，确实（3)名词用作动词，居于…之下名词，臣下(4)名词，本源，基 本名词，底本量词，用于书籍簿册(5)动词，选拔形容词，简单形容词，简便， 容易（6)形容词的使动用法，使…稳固形容词，牢固，稳固副词，本来副词， 究竟，到底（7)名词，最终动词，生命终结，死名词，最后(8)形容词，安定形 容词，安逸，安乐形容词，缓慢疑问代词，怎么动词，养，奉养疑问代词，表示 反问（9)连词，表转折连词，表递进连词，表承接连词，表并列(10)代词，它 的副词，难道代词，自己语气助词，还是语气词，表揣测，大概（11)连词，表目 的，来介词，用连词，表目的，来介词，把 【词类活用答案】(1)名词作状语，在表面上；从内心里(2)名词作动词，统治 （3)名词作动词，居于…之下(4)动词作名词，想要的东西（5)动词作名词，指兴 建宫室一类事情（6)动词的使动用法，使…倾覆（7)动词的使动用法，使…鸣 (8)形容词作名词，重任、重权(9)形容词作名词，重要的地位(10)形容词作名词， 安逸的环境；危难的情况(11)形容词作名词，邪恶的人(12)形容词作名词，有才能的 人（13)形容词作名词，好的意见（14)形容词作动词，流得远（15)形容词作动词， 流得长远（16)形容词的使动用法，使…牢固（17)形容词的使动用法，使…安定 （18)形容词的使动用法，使…虚（19)形容词的使动用法，使…端（20)形容词的 使动用法，使…弘扬(21)形容词的使动用法，使…疲劳；使…辛苦（22)形容词 的意动用法，以…为乐（23)形容词的意动用法，以…为忧 【古今异义答案】(1)树木的根部，在土里的部分。(2)泛指古代的帝王。(3)路人， 比喻毫无关系的人。(4)把（它)当作。 【文言句式答案】 (1)判断句这也如同是砍断树根来求得树木茂盛，堵住源头而想要泉水流远啊。 (2)省略句要像江海那样能够容纳千百条河流。 (3)状语后置句虽然可以用严酷的刑罚督责人们。 (4)状语后置句用威风怒气来吓唬人们。 人三、难点突破 讽谏帝王是极其危险的事。批“龙鳞”，犯“龙颜”，逆“圣听”，导致比干挖心，屈原放 逐。太宗此时“喜闻顺旨之说”，“不悦逆耳之言”，但看完魏征的奏疏之后，为之震动，书写 《答魏征手诏》，由此可见魏征在劝谏上的机智。请你结合文本，从劝谏思路、内容、手法等 角度来领略其高超的劝谏技巧。 305 中国大语文学霸话文步步高-高一必修（下册）indd305 2025/3/2616:16:52 /////中国大语文学霸语文步步高高一 必修下册 段落 劝谏思路 劝谏内容 劝谏手法 劝谏技巧 提出问题： 比喻论证： “固本浚源” 生动设喻 第一段 思国之安， 一喻三迭， 自然规律 曲径通幽 积其德义 层层递进 分析问题： “功成德衰” 对比论证： 巧妙对比 第二段 载舟覆舟， 三组对比， 历史教训 以史为鉴 所宜深慎 追本溯源 解决问题： 铺陈排比： “总此十思” 劝之以方 第三段 诚能十思， 十项对策， 方法策略 诱之以利 垂拱而治 安邦之道 四、观点争鸣 【1】“弘兹九德”中“九德”怎么理解？ 观点一：《尚书》中记载的九种品德：宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，扰而毅，直而 温，简而廉，刚而塞，强而义。 观，点二：九德，指忠、信、敬、刚、柔、和、固、贞、顺。 观点三：三、六、九、十二、七十二在古书中常作虚数用，并非实指，例如“虽九死其 犹未悔”（屈原《离骚》），“同行十二年，不知木兰是女郎”(《木兰诗》)等，当中的数字都泛 指多次。所以，“弘兹九德”中的“九德”应当指许多美德，这句话的正确注释应当是：扩大 (或发扬)这许多美德，而不是具体的九种美德。 【2】古人云“文以载道”，一篇文章之所以能够穿透岁月的风云，流传至后世，是因为它 承载着对当时乃至后世的一些良好的规谏。魏征在本文中强调以德治国，这在我们今天强调 法治的背景下，还有它的时代意义吗？ 观点一：今天，我们构建“节约型”社会、和谐社会的理念与“十思”中的核心思想是 有共性的。我们面临前所未有的机遇，同时国际社会许多不确定因素和我们自身尚存在的许 多问题无不要求我们冷静地思考、清醒地做事，必须坚定“不折腾”、求稳定、谋发展的信念 不动摇。 观，点二：在国民经济迅速发展的同时，危机、困难依然存在；拜金主义、享乐思想还大 有市场；权钱交易、腐化堕落等丑恶现象层出不穷。我们必须坚持以“德”治国，大力推行 社会主义精神文明建设；我们也必须加强社会主义法制建设，坚持以“法”治国。只有这样， 经济发展才有保障，国家才能真正实现可持续发展。 306 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）ind306 2025/3/2616:16:52 ///第八单元责任与担当//////// 五、写作特色 1.骈散结合，华美流畅 唐代的奏疏，习惯上都用骈文写。这篇奏疏虽然也用了许多骈偶句式，却突破了骈体的 束缚，骈散语句交替运用，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅，易于诵读。 2.正反论述，务尽其旨 全文以论述为主，对同一个问题，作者往往从正反两方面进行剖析，使说理更加透彻。 如第一段先从正面论述“固本疏源”，再从反面阐述不这样做的危害；第二段关于“般忧”“竭 诚”与“得志”“傲物”的反复论述，第三段贯穿“十思”的本能欲望（或反应)与理性自制 的对举，都体现了这一特点。 3.比喻排比，生动有力 文章以浅显的比喻衬出中心论题，比喻作为一种推理手段，起到了生动、直观的效果； 全文的论述多用排比句式，铺排罗列，勾连而下，气势不凡，增强了文章的表现力。 ※答司马谏议书 读文本·问题导学 ⊕ 【1】阅读《答司马谏议书》的第一段，说说本段的行文思路。 本段出于礼貌，先叙酬答的话一从初拟“不复一一自辨”，说到在书信往来中不应该草 率粗疏，现在则要“具道所以”一详细说明原因，由此转入正文。 【2】文章第二段中说：“盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。”从这 封信看，王安石和司马光之间对哪些“名实”的看法存在分歧？ “侵官”“生事”“征利”“拒谏”“致怨谤”。 【3】王安石在文中说“某知罪矣”，这是不是在向司马光认错？为什么？ 王安石说“某知罪矣”，并不是向司马光认错。王安石认为自己“错”在“在位久，未能 助上大有为，以膏泽斯民”。由此可见，王安石不仅没有因变法“认错”，反而认为自己对变 法还不够坚决，不够迅速，不够彻底。 全突破·重难拓展 ←一、主题归纳 《答司马谏议书》立论的论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨谤” 的指责，指出“儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣”，从而说明变法是正确 307 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）indd07 2025/3/2616:16:52 ////中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 的，司马光的攻击名实不符，全是谬论。文章逐条驳斥司马光的谬论，揭露出他们的保守本 质，表示了作者坚持改革、绝不为流言俗语所动的决心。 6二、 重点探究 【1】一词多义 所操之术多异故也( ) (1)操了操童子业，久不售(《促织》)( 大王来何操(《鸿门宴》)( 故今具道所以( (2)具了罔不因势象形，各具情态(《核舟记》)( 仲永生五年，未尝识书具(《伤仲永》)( 「生事、征利、拒谏( (3)征了从此替爷征(《木兰诗》)( 征于色发于声而后喻(《孟子》)( 辟邪说，难壬人，不为拒谏( (4)难了 蜀道之难，难于上青天(《蜀道难》)( 君知其难也(《烛之武退秦师》)( ⊕ 了非特朝廷士大夫而已( (5)特 儿不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮(《诗经》)( 「则固前知其如此也( (6)如 (如君实责我以在位久( 于反覆不宜卤莽( 某则以谓受命于人主( (7)于〈以授之于有司( 人习于苟且非一日( 、同俗自媚于众为善( 故今具道所以( 以致天下怨谤也( 以授之于有司( (8)以( 以兴利除弊( ) 士大夫多以不恤国事( ) 如君实责我以在位久（ ) 、窃以为与君实游处相好之日久（ ) 308 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）ind308 2025/3/2616:16:52【解析】此题要求分析结尾段画线处的景物描写的 作用，可以从结构、环境、主题、人物、手法、效果等 角度加以分析。从结构上看，结尾“和屋宇和街道都织 在密雪的纯白而不定的罗网里”对雪的描写照应上文 “楼外的雪也越加纷纷的下”，突出雪势很大，使文章 更加严谨。从环境本身看，“见天色已是黄昏”“和屋宇 和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里”，用黄昏和 密雪突出环境的昏暗阴沉，营造了沉闷、压抑的氛围。 从主题上看，“纯白而不定的罗网”运用比喻的手法， 隐喻社会环境黑暗、压抑，揭示了封建思想统治笼罩的 社会现实，深化了小说主题。 14.促织/※变形记 1D【解析】本题考查对小说相关内容和艺术特色 的分析鉴赏能力。D项原因理解有误。这场相遇本来就 是离奇的不可能实现的，并且“他”一直以为是一场梦。 2.①思想不同。“他”认为写诗要歌颂全人类的博 爱，要面对现实，去谈被压迫、被遗弃的广大群众。而 “我”认为群众只是一个抽象概念，存在的只是个别的 人，昨天的人已不是今天的人。 ②文学兴趣不同。“他”喜欢发明或发现新的隐喻， 而“我”却喜欢人们的想象力已经接受的隐喻，如人的 衰老和太阳的夕照，梦和生命，时间和水的流逝。 ③对文学作品的看法不同。“他”认为诗不能说假 话，但“我”认为只要能看出一首诗表达了某种渴望， 那首诗就是成功之作。 【解析】本题考查分析人物形象的能力。虽然是同 一个人，但中间隔了50年的差距。所以需要对比其不 同点。主要依据就是小说中的对话描写。需要从字里行 间进行细微的分析，之后归类分条作答。 3.①昨天的人已不是今天的人。同一个人在不同年 龄阶段都在做自己，但是在时间长河里是不同的自己。 ②那些年轻时喜欢的和坚持的事，随着年龄和阅历 的增长，也许会发生改变。 ③年老之后去审视年轻的自己，会发现“他”其实 是有很多不同的“另一个人”，自己都是如此，更何况是 别人呢？所以对待别人，我们更应该多些包容和理解。 【解析】本题考查小说虚构（荒诞）和真实之间的 辩证关系，小说的灵魂是虚构，但虚构只是其外壳，包 裹着真实的内核。需要透过本文虚构的内容，透视出其 传递的人生哲理。 高一必修（下册）答案indd361 第八单元责任与担当 15.谏太宗十思疏/※答司马谏议书 1.C 2B【解析】稽首，指古代汉族跪拜礼，为九拜中 最隆重的一种，常为臣子拜见君父时所用，跪下并拱手 至地，头也至地。顿首，指磕头。跪拜礼之一，为正 拜。以头叩地即举而不停留。 3.A【解析】“李密从元宝藏的来信中经常看到赞 杨魏征的话”理解有误，原文是“密得宝藏书，辄称善”。 4.(1)身边近臣有人诋毁魏征偏袒亲戚朋友，太宗 派遣温彦博去审问此事，结果不是这样，然而还是让温 彦博去责备魏征。 (2)忠贞的臣子，自己灾祸缠身被杀，使君主陷 于昏暴，国破家亡，仅取得空的名声。 【参考译文】 魏征，字玄成，是魏州曲城县人。幼丧双亲，落 魄失意，扔下产业而不经营，胸怀大志，学贯古今。隋 末大乱，假托出家做道士。武阳郡丞元宝藏起兵响应李 密，让魏征典掌文书。李密接到元宝藏的书信，总说写 得好，后来闻知是魏征所做，立即招他前来。魏征向李 密献上十条计策，李密不能采用。后来随同李密来到京 师，很长时间也没出名。魏征便请求安抚山东地区，朝 廷升任他为秘书丞，他便驾乘驿车急驰至黎阳。当时李 勣还在为李密防守，魏征写信给他说：“当初魏公因叛乱 起兵，振臂大呼，聚众数十万人，声威震动半个天下， 但一失败就不能振作，最终归附唐朝，就是知道天下已 有所归的缘故。如今您处在兵家必争之地，不早点图谋 自全的办法，大势一去就不可挽回！”李勣收到信，就 决定归附唐朝。时逢窦建德攻陷黎阳，抓获魏征，授予 伪职为起居舍人。建德失败后，与裴矩西行入关，隐太 子引荐他任太子洗马。魏征见秦王功高，暗地劝说隐太 子早定对策。太子失败后，秦王责备魏征说：“你挑拨 我们兄弟互相争斗，怎么处治？”魏征回答说：“太子 早些听我的话，就不会死于今天的祸事了。”秦王器重 他敢于直言，没有怨恨之意。秦王即帝位后，拜魏征为 谏议大夫，封为巨鹿县男。身边近臣有人诋毁魏征偏袒 亲戚朋友，太宗派遣温彦博去审问此事，结果不是这 361 2022/9/1517:38:37 样，然而还是让温彦博去责备魏征。魏征进见太宗，叩 头说：“愿陛下让臣做良臣，不要让臣做忠臣。”太宗说： “忠臣、良臣有差别吗？”魏征说：“稷、契、咎陶是 良臣，龙逢、比干是忠臣。良臣，自身得美名，君主受 显号，子孙世代相承，福庆传之无穷；忠贞的臣子，自己 灾祸缠身被杀，使君主陷于昏暴，国破家亡，仅取得空的 名声。这就是两者的区别。”太宗说：“好。”贞观三年，魏 征以秘书监身份参与朝政。贞观七年，任侍中。当时尚书 省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征平时不熟 悉法律，只凭原则照实处理，人人都心悦诚服。进封左光 禄大夫、郑国公。因多病提出辞职，太宗不答应。魏征恳 切请求，多次推辞，退意更坚。太宗便改任他为特进，知 门下省事，下诏朝廷规章、国家制度，由他参议得失。贞 观十七年，魏征病重。魏征家里原无正寝，太宗命令停建 小殿，用其材料为他营构，仅用五天完工。赐给魏征素褥 布被，以遵从其意愿。命令中郎将在他家值宿，有动静随 时奏闻，所赐药品、膳食不计其数，宫中出使的人不绝于 道。太宗亲临问疾，屏退左右，交谈终日才回宫中。 16.阿房宫赋/※六国论 1D【解析】“赵将扈辄”是复指短语，中间不应断 开，排除A、C两项。“击秦军于宜安”为完整的一部分， 中间不应断开，排除B项。 2D【解析】“年号”错，悼襄王并非年号，而是君 王的称号，我国古代最初是按照君王即位的年次纪年！ 直到西汉武帝才开始使用年号纪年。 3.C【解析】“李牧复出后，立刻精选兵马、积极备 战”错，根据原文“李牧至，如故约。匈奴数岁无所得” 可知，开始几年还是跟以前一样。 4.(1)(李牧)有权根据实际情况设置官吏，（驻地) 市场的租税都送人（李牧的)幕府，作为士兵们的经费。 【解析】关键词：“置”（设置)，“输入”（送入），“为” （作为) （2)匈奴小规模袭扰，李牧假装不能取胜，把数千 人丢给了匈奴。 【解析】关键词：“小入”（小规模袭扰)，“佯”（假 装)，“委”（丢给) 【参考译文】 李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守在代郡、雁 362 高一必修（下册）答案indd362 门郡，防备匈奴。（李牧)有权根据实际情况设置官吏， (驻地)市场的租税都送入（李牧的）幕府，作为士兵 们的经费。每天宰杀几头牛犒劳士兵，练习射箭骑马， 小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，厚待战士。定 出规章说：“匈奴如果进扰，要赶快收拢人马退入营垒固 守，有胆敢去捕捉敌人的将（处以)斩首。”每次匈奴 进扰，都谨慎地，点燃烽火，总是躲进营垒防守，不敢出 战。像这样过了好几年，也没有什么损失。但是匈奴认 为李牧胆小，即使赵国守边的官兵也认为自己的主将胆 怯。赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召 回，派别人代他领兵。一年多后，匈奴每次来袭，赵军 都出兵交战。出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多，边 境上无法耕田、放牧。又来请李牧做边境的将领。李牧 来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所 获。但又始终认为李牧胆怯。边境的守兵每天得到赏赐 而没有作战任务，都愿意打一仗。在这时，李牧就挑选 一千三百辆战车，挑选一万三千匹战马，曾经获得百金 之赏的五万战士，善射的十万士兵，全部组织起来训练 作战。组织大规模放牧，人民布满原野。匈奴小规模进 扰，李牧假装不能取胜，把数千人丢给了匈奴。单于听 到这种情况，就率领大批人马进扰。李牧设置了很多奇 怪的阵法，张开左右两翼攻打匈奴，大败匈奴，杀死匈 奴十多万骑兵。灭了檐褴，打败了东胡，使林胡投降， 单于逃跑。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。 赵悼襄王元年，廉颇已经逃到魏国，赵国派李牧进攻燕 国，攻下了武遂、方城。过了两年，庞媛打败燕军，杀 死剧辛。又过了七年，秦军在武遂打败并杀死赵将扈 辄，斩杀十万赵军。赵国就让李牧担任大将军，在宜安 进攻秦军，大败秦军，赶走秦将桓骑。（赵王）封李牧为 武安君。又过了三年，秦军进攻番吾，李牧击败秦军。 赵王迁七年，秦国派王翦进攻赵国，赵国派李牧、司马 尚抵御秦军。秦国送了很多黄金给赵王的宠臣郭开，施 行反间计，说李牧、司马尚要谋反。赵王于是让赵葱和 齐国将军颜聚接替李牧。李牧不接受命令，赵王派人暗 地里逮捕了李牧，把他杀了。撤了司马尚的官职。三个 月之后，王翦趁机猛攻赵国，大败赵军，杀死赵葱，俘 虏了赵王迁和他的将军颜聚，于是灭了赵国。 2022/9/1517:38:37