二 辨识媒介信息-【中国大语文】高一语文必修下册同步学霸步步高

/////中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 二、辨识媒介信息 素养目标 1.知道信息来源的多样性、真实性，辨识媒体立场，多角度分析问题，形成独立判断， 并将其运用于生活之中，提升思维能力。 2.学习判断媒介信息的良莠，以正确的价值观审视信息的内涵，培养实事求是的态度， 提升媒介素养。 学新知·课前预习 一、相关概念 1.【事实和观点】 ⊕ 【断言】用陈述句所表达的信念（判断、观，点）就是断言或陈述。 【事实和观点】人们有时候称真实的客观断言为“事实”，用“观点”指主观断言。 2.【批判性思维】 能动、持续并细致地思考任何信念或被假定的知识形式。 [美]约翰·杜威《我们如何思维》 批判性思维：它批判前一种思维，让前述思考过程接受理性评估。可以说，批判性思维 是对思维展开的思维，我们进行批判性思维是为了考量我们自己（或者他人）的思维是否符 合逻辑、是否符合好的标准。 [美]布鲁克·诺埃尔·摩尔《批判性思维》 3.【思维偏差】 心理学家将有意识地选取信息来证明自己假设的倾向称为确认偏误。应对确认偏误的核 心在于：尽量避免证实假设时带有偏误。 4.【巴纳姆效应】 由心理学家伯特伦·福勒在1948年发现，指的是人们倾向于相信模棱两可或自相矛盾的、 适用于大多数人的描述并认为它只反映了自己的个性特征。比如，当你读到一段与自己星座 相关的描述时，往往会产生“太准了，说的就是我！”的想法。因为巴纳姆效应就是客观存 156 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）indd156 2025/3/2616.1646 ///第四单元信息时代的语文生活//////// 在的人的心理效应，它的存在对我们的生存来说是有利的，可以减轻思维的负担，但是同时 也会干扰理性思考和正确决策。要想在关键的时候对它免疫，首先要了解并承认它的存在， 然后提醒自己警惕巴纳姆效应，仔细地分析判断研究或者已有证据的模糊与矛盾点，把它对 我们清晰思考的影响降到最小。 5.【刻板印象】 亦称“定型化”。对某个群体及成员概括而固定的看法。是涉及知觉者的关于某个人类 群体的知识、观念与预期的认知结构，反映社会知觉特有的公式化和情感色彩。比如，男 生比女生更擅长学数学，女生比男生更适合学语文，在学习上，我们时常会听到这些有关 性别差异的说法。当遭遇这类过度概括的观点的时候，我们很容易误以为每个人都必须符 合刻板的概括。这种概括也许在信息有限的情况下对预测某些人的表现有帮助，但是在很 多具体情境中，则可能会误导和愚弄人们。因此，我们要充分考虑和评估例外与证据：数学 领域的优秀女性有很多，研究发现性别对于数学学习的影响不显著；一部分女生在阅读和写 作方面能力发展的起，点可能更早，但是这并不意味着男生在语文学习方面的能力和水平不 如女生。 6.【错觉相关偏差】 当我们把相继发生的事误判成相关关系时，我们的思维就受到了错觉相关偏差的影响。 学生考试前在微博上转发锦鲤，之后考试取得了好成绩，兴冲冲地向身边的同学“安利”锦 鲤，对于锦鲤给自己带来了好运深信不疑。这样的错觉相关在生活中无处不在，很多时候无 伤大雅，但是在需要科学思考的时候，错觉相关就会将人引向误区。 7.【媒介素养】 在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的对信息的选择能力、质疑能力、理解能力、 评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。 谢耘耕陈虹《新媒体与社会》（第七辑） 二、阅读链接 从“曾参杀人”看新闻的编排效应 杨建华张文彬 新闻要真实，凡具有良好职业操守的媒体人都知道这一点。但新闻如何体现真实，却不 是仅有良好职业操守就能做到的了。在许多人的概念里，新闻的真实主要是指新闻报道的内 容，只要内容真实了，无论怎样编排—谁在前谁在后，谁在左谁在右一对新闻的真实性 是不会产生影响的。其实不然，我们知道，自然界的某些物质在独立状态下，性质是稳定 的，而一旦混合在一起，就会因化合作用发生变异。一次不经意的排列组合造成的效果也 许是媒体始料不及的。新闻也是如此，谎言重复千遍会被误认为真理，真话传播失当也可 157 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）indd157 2025/3/2616.1646 ///1/中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 能造成欺骗。 曾参是孔子的得意门生，以贤德著称，其母也很贤惠。一次，曾参在外地游学，当地有 个和他同名同姓的人杀了人。消息传回家乡，家乡人误以为曾参杀人，急来告知曾母。第一 个人来说曾参杀人的时候，曾母正在织布，很平静地说：“我了解我儿子，他不会杀人。”说 完，不慌不忙地继续织布。当第二个人跑来说曾参杀人的时候，曾母依然不信，照旧织布。 当第三个人跑来说曾参杀人的时候，曾母终于惊慌起来，吓得停机投杼，逾墙而走。和“曾 参杀人”类似的，还有《韩非子》中讲述的“三人成虎”的故事。虚假的信息在数量的叠加 中发生质变，误导了受众，引发了严重的负面效应。即使是真实的信息，在编排的方式上同 样要注意。某些媒体为吸引受众注意力，经常连续大量地做负面报道，让受众感觉社会混乱 不堪，充满罪恶，这对受众的生活心态，甚至人生观念都会产生影响。实际上，这些负面事 件在社会生活中也许并不是主流，甚至还是个别现象，但经媒体集中放大后，容易使人一叶 障目，不识泰山，出现以偏概全的错误。就新闻报道本身而言，是真实的，但就产生的社会 效果来看，却是不真实的。“四面楚歌”是大家熟悉的历史故事。韩信集中汉军中会唱楚歌 的士兵，一夜之间，让军营中楚歌声四起，使被包围的楚军产生错觉，以为楚地都被占领了， 楚军很多都投降了。于是，军心溃散，逃亡与投降者不断，直至项羽鸟江自刎，楚军彻底失 败。楚歌是真实的，但在大量的集中传播下，楚军得到的信息却是错误的。 新闻报道除数量的编排会产生不同的新闻效果外，顺序的不同编排也会影响新闻的真实 性。美国战地记者在伊拉克战争中拍摄过一幅照片。一个美国大兵在给一个伊拉克战俘喝水。 因为不时受到战俘攻击，为防意外，另一个美国大兵用枪指着伊拉克战俘的脑袋。这幅照片 分别在美国和伊拉克的媒体登载了，但给受众的感觉却大相径庭。美国媒体隐去了左边大兵 用枪指着伊拉克战俘的画面，剩下的画面是美国大兵喂伊拉克战俘喝水；而伊拉克媒体隐去 了照片右边美国大兵喂伊拉克战俘喝水的画面，剩下的画面是美国大兵用枪指着伊拉克战俘 的脑袋，用意不言自明。双方使用的照片都是真实的，但编排上稍加处理，传播效果就发生 了变异。 烽火戏诸侯的传播学辨析 王超斑 今人所熟悉的“烽火戏诸侯”的典故，出自太史公撰写的《史记·周本纪》。他写这段故 事时，本着“其文直，其事核”的原则，参考了前代的有关材料。在太史公司马迁之前，确 实有过幽王戏弄诸侯的文献记载。 在《吕氏春秋》中，幽王是“击鼓戏诸侯”，而非烽火戏诸侯。可见，距离周幽王年代更 近的记载，与太史公的记载相左，这从第一步动摇了司马迁说法的可信度。而且从考古发现 来看，我国关中地区年代最早的烽燧建造于西汉，所以，除了司马迁的《周本纪》之外无其 他材料，也无考古发现证明西周时代的关中地区有过烽燧。倒是在西汉时代的汉匈战争中， 158 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）indd158 2025/3/2616:1646 ///第四单元信息时代的语文生活///////人 烽火台是汉代边防体系的重要设施之一，一旦匈奴袭扰，前方的烽燧可以及时预警并略微迟滞 敌军，长城边墙则能阻断匈奴小部队的袭扰与侦查，后方的屯兵要塞则根据烽燧、前哨提供 的情报组织反击。《史记》中有“胡骑入代句注边，烽火通于甘泉、长安。数月，汉兵至边， 匈奴亦去远塞，汉兵亦罢”的记载。所以钱穆曾言：“举烽传警，乃汉人备匈奴事耳。”司马 迁有可能在叙述西周末年我狄袭扰的历史时，想到了自己所处时代的边境烽火，于是“关 公战秦琼”式地将烽燧移植到了对西周末年的记载。所以故事里，幽王戏弄诸侯的重要道 具一烽燧是不存在的，这个故事的可信度如何，也就一目了然。 虽然烽火这种声光信号远快于车马传信的速度，但烽燧本身也有种种缺陷。周幽王就 算有烽燧，也未必能有效地传达命令，从烽火的弱点看，它不适合用于戏弄他人。以大规 模使用烽燧的西汉为例，当时烽火台本质上属于接力式的传信方式。烽燧用不同数目的积 薪、苣火、烽火、旗帜表示不同敌军的规模、不同敌情，然后按照烽燧的顺序，将前线的 敌情逐步传到后方，从而给将领们以参考，他们一般会派出2~3倍于来犯者的军队还击。 但与烽燧传信的快速形成反差的，是其不佳的稳定性、准确度和保密性。首先是不稳定性： 烽火燃料受天气、季节影响大，恶劣天气中烽燧的传信易受影响，边塞诗里“胡骑凭陵杂 风雨”的攻势，可能与牧民趁着天气恶劣、传令不便的机会进攻有关。就算周幽王有烽火 台，幽王统治时代关中多发自然灾害，“三川竭，岐山崩”，各种建筑设施受到了严重破坏， 能否不受千扰、准确无误地传达信号是要打大问号的，诸侯未必能准确地从信号中提取有 效情报、作出正确反应。其次，烽燧的各种信号敌我双方均可目睹。烽火台白日升烟、夜 里举火，但在昼夜交替时不可避免地会有信号混乱，匈奴人就有了可乘之机。此外，由于 传播环节并不十分机密，敌我双方都能看到旗帜、鼓号与烟火，一旦这套符号系统被识破， 就毫无保密性可言了。 读文本·问题导学 【1】虚假信息有哪些共同特征 (1)模糊性：真相确凿无疑，虚假信息似是而非。在官方权威信息匮乏的情境下，无所 适从的人们宁愿相信虚假信息。 (2)质疑性：在权威信息发布之前，虚假信息替代官方信息，迫使官方开口；在权威信息 发布之后，虚假信息质疑官方信息，博人眼球。 (3)广为流传性：自媒体时代，使得人人都有“麦克风”，信息发布的门槛降低，人们可 以随时在网络上表达自己的意见和看法。 (4)诱惑性和欺骗性：制造和传播虚假信息的目的就是使人相信。为了增强可信度，虚 假信息往往披着“真实”的外衣。 159 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）indd59 2025/3/2616:1646 ////中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 (5)反复性：销声匿迹一段时间后卷土重来，虚假消息在反复的传播中发生了质变，误 导了受众。 【2】虚假信息发布者的特征 (1)发泄不满情绪：发布者制造谣言，以赢得舆论的支持，完成自己对目前处境的 不满情绪的发泄。谣言作为一种廉价的、效果显著的传播方式，在迅速传播中满足了弱 势群体的发泄心理，让他们意识到了自己的存在和力量，并从谣言的流传中寻找共鸣与 心理安慰。 (2)打击竞争者：在商业竞争或政治斗争中，为打击竞争对手而制造不利于对方的谣言。 制造谣言诋毁对手，变成互联网企业竞争经常使用的手段。例如，2011年2月17日，网络上 出现了一篇名为《内地“皮革奶粉”死灰复燃长期食用可致癌》的虚假报道，使奶制品企业 股价下跌。 (3)自我表现意识：有些网民在网上造谣可能并没有什么深刻的政治动机，所制造的谣 言与自己也没有什么利害关系，只是希望自己所编造的耸人听闻的网络谣言广泛流传后引发 他人关注，从而提升自身的知名度或某个论坛的关注度，得到一种成就感和满足感。2012年 7月22日，扬州高邮市界首镇派出所接到一名企业主举报称，该企业部分职工因听信网络上 的“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言，请假离开企业躲避。高邮警方调查后 发现，谣言的散布源头为一名网友的QQ,经过调查取证，警方确认了这名网友的具体地址。 据高邮警方介绍，散布地震谣言的网友是一名17岁的学生，家住扬州市宝应县氾水镇。据 悉，这名学生传播谣言的目的是“提高QQ的关注度”。 (4)无目的地戏耍或玩乐：“匿名心理”在一种没有约束力的匿名状态下，人可能失去社 会责任感和自我控制能力。人们不仅大胆地实现着现实社会想实现而不敢实现的欲望，而且 还可以充分地发挥想象力创造性地满足不同类型的心理需求，希望通过自我行为获得支配、 影响别人的快感。 【3】传播虚假信息的人群特点 (1)拯救或关爱心理：多数人在充分相信虚假信息的情况下，出于关心、保护关系群体 会在最短时间内将消息发送，希望他们做好应急准备。 (2)猎奇心理：有些人喜欢求新、求奇，抱有“别人不知道的我知道”的心态，寻求刺激； 有些人盲目从众信以为真。 (3)求证心理：人们很多时候带着求证的态度去传播不实消息，因为不知道谣言的真实 性，想通过与他人交流来求证。 (4)无目的的惯性行动：近年来，有部分专家和媒体面对传言放弃了基本的考证和辨析， 为了追求点击量和“首发”，不经调查就将其搬到了新闻板块，不加分析就将其作为批判的依 据，盲目跟风传播。 160 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）indd160 2025/3/2616:1646 //第四单元信息时代的语文生活//1// 全突破·重难拓展 人一、重点探究 如何辨识虚假信息 什么 分清事实和观点 谁 信息的作者是谁？ 时间 信息什么时间发表？是否有时效性？ 地点 信息的来源是哪里？ 为什么 为何发布该信息？（如统计、研究、营利、娱乐等) ◆二、难点突破 1.分辨信息的良莠一古代“信息传播辨析”案例两则 (1)烽火戏诸侯：褒姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至则 举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。幽王说之，为数举烽火。其后不信，诸侯益亦 不至。(《史记·周本纪》) 分析：烽火台本质上属于接力式的传信方式，诸侯未必能准确地从信号中提取有效情报、 作出正确反应，反映了信息传播中的模糊性特点。 (2)夔一足：凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信 乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。 夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精 也，得失之节也，故唯圣人为能和。乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者，一而足矣。’ 故曰‘夔一足’，非‘一足’也。”(《吕氏春秋·察传》) 分析：这则信息反映了传言的失真和变形，启示人们听到传言应有理性和审慎的态度。 2.媒介素养的提升路径 (1)听清事实，是一切判断的基础。真、善、美中，“真”是第一位的。事实判断、利害 判断、价值判断中，事实判断是前提。在一个众声喧哗的舆论场，我们不缺乏多元多样的观 点，却往往缺乏完整可靠的事实。 (2)成熟的价值观，必然是稳定的价值观；如果没有一个健全的事实观，就不可能有一 个稳定的价值观。正如周恩来总理所说，只有忠实于事实，才能忠实于真理。 (3)事实和价值常常交织在一起，厘清各方观，点背后的价值观念，在审辨思维的指导下， 协调背后的价值观念冲突。 161 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）ind161 2025/3/2616.1646 /////中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 聚焦高考考点 ◆一、题源探究 高考作文命题注重考查学生审慎思考、分析推理，聚焦辩证思维能力，试题要求学生用 联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，注重能力考查的全面性、多样性、层次性。 ◆二、知识讲解 批判性思维属于高阶思维能力，要求学生在面对各种复杂问题时运用已有知识进行审慎 思考、分析推理、实证验证，要求学生具有独立思考能力，能够自觉运用分析推理，论证方 法得出自己的观点，解决实际问题。 高考试题进一步凸显了对学生逻辑论证能力的要求。逻辑论证是从假设（已知)出发， 经由准确、充分的证据链（有效信息）和清晰、严密的逻辑链（相关性、关系网），推导出合 理结论的思维过程。逻辑推理与论证一方面强调逻辑的有效性，另一方面要求证据的可靠性， 通过比较、概括、推理、综合等思维方法的学习运用提高逻辑论证能力，促使学生思考时做 到清晰、准确、规范、严谨，表达时言之有物、言志有理、言之有据。 ⊕ 三、链接高考 【高考北京卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。 当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟， 或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪… 请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想 健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 【立意解析】本题的核心词是“信息”，直指时代热点。借助网络高速发展，信息传递以 功能强大、无可回避的特点，渗入人们生活的点点滴滴。任何事物都有其优劣的不同形态。 “信息”在为人们提供便利的同时也困扰着人们，考生需要联系现实生活，找寻身边围绕“信 息”发生的典型事例。在事例中，“一条信息”或起到良好的沟通作用，或解开人们的误解， 或拓宽大家的视野，或展示大千世界，信息是展示真善美的媒介。然而，它也可以引发误会， 被坏人利用坑害民众，传播虚假思想蒙骗百姓，面对无处不在的信息，人们需要分辨甄别。 辨别信息的真伪，学会批判质疑，能够独立思考，实现成长。 162 中国大语文学霸话文步步高-高一必修（下册）indd162 2025/3/2616:1646 ///第四单元信息时代的语文生活//////// 阅读写作拓展 ·时评选读 有“批判精神”，也要有“建设心态” 曾有人说，批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，它证明至少我们还没有沉沦；批判精神， 是追求真理的神圣之光，它证明至少我们还没有堕落；批判精神，是面向未来的热切向往， 它证明至少我们还没有绝望。（批判精神的优势) 诚哉斯言。在漫长的人类历史上，批判是思想进步的活水、社会发展的源泉。没有哥白 尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活星球的真相；没有费尔巴哈的 批判精神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；没有共产党人的批判 精神，就不会有社会主义中国的拨乱反正，也就没有波澜壮阔的改革开放。正是在批判中， 我们突破一个又一个禁区，从必然王国一步步逼近自由王国。（举例论证批判精神的优势） 如果说问题是时代的呼声，那么批判则是对这呼声的回应。在认识论层面，批判是认 识问题的逻辑起，点；从方法论角度，批判为解决问题、推动进步提供了契机。然而，仅仅有 批判精神，混沌的世界是否就一片澄明、丛生的问题是否就迎刃而解？（只有批判精神的 局限性) 比批判更进一步，费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，哥白尼勾画出太阳系运行的真 实图景。中国共产党人的态度，毛泽东说得清楚：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将 善于建设一个新世界。”（提出比批判精神更进一步的是建设心态） 这样的态度，是辩证唯物主义者的态度，也是历史唯物主义者的态度。在他们眼中，推 动历史前进的力量，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的 对立统一、批判与建设的相得益彰。他们懂得，当批判精神异化为“为批判而批判”，不加分 辨地否定昨天、鄙薄今天、怀疑明天，结果只能陷入历史的虚无：昨天一无所有，今天一无 是处，明天一无建树。（批判精神和建设心态的本质是一对哲学关系) 社会总有不完美，值得批判的事情岂止车载斗量。十多亿人口的中国，快速发展的转型 期，有问题，甚至有很多问题，都再正常不过；即便是已经“熊抱”现代化的发达国家，也 不得不承认，“今天，技术的进步已经使得人类可以往返于地球与月球之间，但我们在处理人 类事务方面依然捉襟见肘”。对这些问题拿起批判的武器，正确而且必要。问题是，如果人人 都坐而论道，谁来为我们解决问题？（结合社会现实，论证建设心态更重要） 与解决问题相比，做个“批判家”并不难，对照理想，现实的缺憾俯拾即是。做个“愤青” 就更容易，只需加一句“这个社会怎么了”，微博便会“很有气质”。但是，复杂的矛盾不会 因批判自然遁形，社会的正义更不会因批判自动实现。斯洛文尼亚前总统德尔诺夫舍克说得 163 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）indd163 2025/3/2616:1646 ///1//中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 好，“单靠政治人物的努力是难以改善世界的”。社会的每一根毛细血管，都不能放弃对肌体 健康所负有的责任。（结合社会现实，论证“建设心态”更重要) 批判是通向正义感的捷径，是体现存在感的绝佳方式，但历史的责任不允许我们满足于 道德飙车。中国的进步，不只需要“好不好”“该不该”的判断，也需要“行不行”“能不能” 的探寻。制度的改革，社会的改良，人心的改善，有待众人一起发力。鞭挞黑暗时，点亮蜡 烛；蔑视贪婪时，拒绝同流；痛斥冷漠时，伸出双手…我们不仅要做提出问题的共同体，更 要做解决问题的共同体。(“建设心态”的实现路径) “颠簸于批判主义的无边波浪之中，我们需要寻找一块陆地建构自己的理想。”令人欣慰 的是，在我们的时代，有18名路人漠然而过的佛山街道，也有大学生司占杰倾注爱心的麻风 病村庄；有彭宇案莫衷一是的质疑，也有硕士生李英强兴办乡村图书馆的志向；有郭美美炫富 的空虚手袋，也有志愿者行动的朴实守望；有校园里“怀疑的时代还需要信仰吗”的不休争论， 也有新闻界“我是建设者”倡议的强烈共鸣…站在这块剧烈转型的不完美土地，有人沉溺 于愤世嫉俗，有人习惯于悲观抱怨，但总有一些人以行动扛起责任，用积极主动的，点滴努力， 积攒起改造社会的正能量。（举例论证改造社会的正能量）》 时代不仅需要解构，更需要建构。不要把批判的自由留给自己，却把创造的权利让给别 人。历史的原野如此辽阔，作为时代的一员，你完全可以栽下花草、留下芬芳，种下树木、 留下清凉。不仅当一个批判者，也要做一个建设者，每个人的一小步，就是时代前进的一大 步。（总结论点，建设者比批判者更重要） (选自《人民日报》) 高考模拟练 阅读下面的材料，根据要求写作。 移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系，也容易使人的交流因习惯用表情符号变 得程式化；高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实，方便了人们的来往，也容 易使人对远行和离别不以为意…科技的发展是促进还是削弱了人与人的情感？ 要求：选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 164 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）ind164 2025/3/2616:1646【解析】此题考查学生独立思考的能力，答好此题 需注意：一要结合材料来谈，不能离开材料谈自己的观 点；二要紧扣画家张仃的观，点来谈，着眼点在“局限” 和“个性”。 9.说“木叶” 1B【解析】A项，“中国文化精髓的‘道德心’‘智 慧心’”扩大范围，文章第1段说的是“融会了中国儒、 道、禅的‘道德心’‘智慧心”。C项，“都不是客观的 自然景象本身，而是…虚境”错误，根据文章第6段 可知，“菊花”“山气”“飞鸟”既是客观的自然景象， 又是诗人超越现实的“造境”。D项，“只要…就” 的表述绝对化，文章第三段说的是“有‘诗心’才能创 构艺术意境”。 2B【解析】“意在证明…艺术境界”错误，第4段 使用对比论证，意在证明有“诗心”才能创构艺术意境。 3.C【解析】本题考查分析概括作者在文中的观，点 态度的能力。“如果…就能…”的表述绝对化，将 必要条件误作充分条件，“虚实合一”不是构成“渊然 而深的灵境”的唯一条件。 第四单元信息时代的语文生活 一、认识多媒介善用多媒介 参考立意：屈原角度：屈原不愿随波逐流彰显了其 殚精竭虑的爱国意识和家国情怀，是一种走投无路时的 果敢，为信仰而死的，时代的独行者。赞颂屈原在混 浊和庸常世俗中的人生选择。渔夫角度：随波逐流，与 世沉浮，避免坎坷的命运，这是一种达观融通的人生 态度。 写作要点：写作文体：书信。写作情境：回到历史现 场与古人对话。写作者：“你”绝不是单纯的个体，而是 一个群体象征。“你”所代表的是当下的青年人，需要 跨越时间和空间，回到楚国，回到春秋时期与其对话。 二、辨识媒介信息 参考立意：材料提供了“科技促进/削弱情感”这 对矛盾的观点，按照上面说的思考模式，我们可以有三 种回答模式：1.肯定科技促进了情感发展：2.肯定科技 358 高一必修（下册）答案indd358 削弱了情感发展；3.重新思考科技和情感的关系，在“促 进/削弱”前面加上限制词，界定场合、背景。 我们主要讨论第三种思考模式。先查看两种观点背 后的价值标准。观点1：科技促进了情感发展。价值标 准：看重情感的舒适度和表达的自由。理由：对代表科 技的移动互联网和智能手机持正面评价，因为这些科技 能让人随时随地联系，能满足人的情感本能，让人情感 心理舒适；对科技带来的交通便捷也持正面评价，因为 昔日以夸张想象表达的渴望，科技使其变成了现实。观 点2：科技削弱了情感表达。价值标准：看重情感的独 特性和深沉性。理由：对代表科技的表情符号持负面评 价，觉得这类模式化的符号使情感失去了个性；对科技 带来的交通便捷也持负面评价，因为行旅便捷使沉重的 离别变得轻飘飘了。针对一件事实，出现了两种对立观 点，矛盾处显示了双方不同的价值标准。所以，我们要 理解、分析各自的价值标准，而不能只对表面的观点进 行肯定或否定的判断。 第五单元抱负与使命 10.在《人民报》创刊纪念会上的演说/ 在马克思墓前的讲话 1.C【解析】C项，“反问”错。原文“人杰？地灵？ 还是天意？”是对上面问题的回答，所以反问不对，应 是设问。 2.荒凉的冬季是小村真实存在之景，表现了小村之 景的多样性；更能突出小村人的吃苦耐劳的品质，有助 于对赞美奋发图强精神的主题的表达；与上下文相照应， 正是因为经历这一切，所以小村人才能在这样的环境 中活出生活的滋味。 【解析】解答这类题目，首先要通读文章，其次看 所要分析的内容所处的位置，再次了解作用题主要从内 容、结构和情感等方面来考虑，最后结合具体语句进行 作答。从内容上来看，描写的是小村冬季的荒凉，而与 前面所写小村春夏古道西风般的景致不同，这也是大自 然所造就的，更能展现小村景色的多样性，具有画面的 真实感。在情感上，则表现了小村人的吃苦耐劳的品 质，有助于对奋发图强精神主题的表达。在结构上，这 几段内容位于文章的中间，可以说是具有承上启下的作 用，既与前面所写之景形成一体，又能开启下文，为作 2022/9/1517:38:37