2.2 养成亲社会行为 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“养成亲社会行为”展开，系统阐述亲社会行为的含义、表现、重要性及养成方法。通过“温故知新”环节默写复习社会化知识，自然衔接新知，构建“社会化—亲社会行为”的学习支架，帮助学生形成知识脉络。 其亮点在于融合情境续演、合作探究等活动，结合习近平总书记寄语及研学实践案例，聚焦道德修养（如遵守公德、帮助他人）与责任意识（如关注社会、服务社会）培养。采用“理论+实践”教学法，学生在情境体验中内化知识，提升责任担当，教师可依托结构化设计高效开展教学。

温故知新：课堂默写5分钟 人的社会化 1.社会化的含义、途径？ A.学习生活技能。 B.学习行为规范。 C.学习扮演社会角色。 D.社会化伴随我们一生。 2.如何实现社会化？ 含义：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 途径：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会第三次综合演练现场，众多志愿者穿梭忙碌。 在过去两个月的系统培训中，他们始终全力以赴，认真学习志愿服务的知识和规范，为这一盛大的纪念活动做足准备。到了大会现场，他们的工作岗位分别被安排在了观礼台、安检点、饮水处和卫生间等不同区域，随时为参会观众提供细致的引导与帮助。 “虽然牺牲了暑假的休息时间，但能够亲身参与这样具有历史意义的活动，一切付出都是值得的，这也将成为我一生难忘的经历。”张令的语气坚定而自豪。 亲社会行为 九三阅兵彩排现场的大学生志愿者：这个暑假，他在天安门广场交出别样“答卷”，他们的行为是什么行为？ 第二课 在社会中健康成长 2.2 养成亲社会行为 要求：阅读教材P12-P15，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。（3分钟） 什么是亲社会行为？它有哪些表现？ 1 为什么要养成亲社会行为？/（亲社会行为的重要性） 2 自主学习 如何养成亲社会行为？（重点） 3 探究二：为什么要养成亲社会行为？ 学校组织八年级学生参加宣传节能降碳，绿色发展”社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 探究活动1：观点辨析 你赞同谁的观点，为什么？ 笔记 ：为什么要养成亲社会行为？P13 2.养成亲社会行为的意义 P13 （1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）重要性：亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯， 形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 食堂就餐排队时，前面两位同学发生争吵，周围顿时涌来很多人，你会…… 某次研学拉练活动，小林脚受伤了走得比较缓慢，为了不让小林掉队，你会…… 放学回家的路上，你发现有一家工厂把废水排放到了河里，你会…… 当你看到某国企业在我国宣传，未将港澳台地区划入我国范围，你会…… 情境续演 说说我们如何养成这些亲社会行为的？ 你会怎么做？ 我们要热心帮助他人 我们要积极投身于社会实践，融入社会生活，服务社会 我们要主动了解社会，关注社会变化发展，以聪明才智贡献国家 我们要遵守社会公德 笔记：★3.如何养成亲社会行为 P14（背诵） 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。. （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （2）我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 （3）了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； （4）热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 亲社会行为始于对他人的共情。青年当如扎根群众的竹子，在实践中倾听呼声、感应脉搏，把对祖国和人民的爱，化作实实在在的行动，在奉献中实现青春价值。 P15 阅读感悟 2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生：青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么，青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心。我在青少年时期特别是七年“梁家河大学”时光里也常思考这些问题。那时，当地老百姓常说:“肥正月，瘦二月，半死不活三四月.”我大受触动，感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《竹石》改写为:“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。 习近平总书记的寄语让我们明白什么道理？ 课堂练习 A 2.课间，有同学在交流清华大学航天航空学院、柔性电子技术实验室张一慧教授课题组在国际上首次研制出具有仿生三维架构的新型电子皮肤系统，也有同学在讨论3月在北京举行的全国两会的内容。这表明 A.我们的社会生活是绚丽多彩的             B.个人是社会的有机组成部分 C.人们对社会生活的感受是一成不变的       D.我们应积极融入社会，关心社会发展 D 3.超市里有琳琅满目的商品，我经常在里面购买生活用品；博物馆里有丰富的文物展品，我经常周末去里面探寻历史；图书馆里有各种各样的藏书，我喜欢在里面阅读文学……这些表明（     ） ①我们要放弃学习，积极投身社会     ②我们要主动融入社会生活中 ③我们要感受社会生活的丰富多彩     ④我们要树立积极的生活态度 A.①②③    B.①②④      C.①③④      D.②③④ 4.青少年处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（     ） ①丽丽周末在家观看喜欢的电影            ②小东利用课余时间参与环保活动 ③小涛热心地为班集体服务                        ④飞飞在学校认真完成作业 A.①②       B.①④       C.②③        D.③ ④ D C 5.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这两句话共同反映的主题是（     ） A. 养成亲社会行为           B.关心国家的发展 B. 享受独居的生活            D.多读书、读好书 A 6. B 7.生活需要参与，社会需要关爱。“面对社会，请不要背过脸去”。不能让我们与社会的距离越来越遥远。（17分） 材料一：探名胜古迹、览山川湖海、寻红色足迹、访知名学府、享非遗体验……伴随着气温升高的还有研学热度，来一次“city”的研学实践受到许多学生和家长的热捧。 材料二：“见义勇为”是指为了他人的人身、财产安全，不顾个人安危而采取的救助行动，蕴含着帮助弱者、惩恶扬善的意思。 (1) 综合两则材料，从我与社会的角度看这属于什么行为？说说上述行为还有哪些表现？（5分） (2)结合所学知识分析研学实践受到学生家长热捧的原因。（6分） (3)“面对社会，请不要背过脸去”，我们应怎样养成这一行为？（6分） （1）属于亲社会行为 表现:参与志愿服务、关爱他人、帮助弱势群体、参与社区公益活动等(任答两点即可) (2)①研学实践有利于让学生走进社会，了解社会，增进对社会的认识和情感，培养社会责任感; ②有利于提高学生的实践能力、沟通能力和问题解决能力，促进综合素质的提升; ③有利于学生将课本知识与实际生活相结合，加深对知识的理解和运用; ④有利于学生开阔视野，增长见识，丰富成长经历，促进全面发展（任意回答3点，每点2分） （3）①树立积极的生活态度，主动了解社会，关注社会发展变化; ②积极参与社会实践活动，如研学、志愿服务、社区服务等; ③在人际交往和社会实践中主动学习，提升自身能力; ④遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，养成关爱社会的习惯（任意回答3点，每点2分） 答案解析： (1)属于亲社会行为;表现:参与志愿服务、关爱他人、帮助弱势群体、参与社区公益活动等(任答两点即可) (2)①研学实践能让学生走进社会，了解社会，增进对社会的认识和情感，培养社会责任感; ②有利于提高学生的实践能力、沟通能力和问题解决能力，促进综合素质的提升; ③能将课本知识与实际生活相结合，加深对知识的理解和运用; ④有助于学生开阔视野，增长见识，丰富成长经历，促进全面发展（任意回答3点，每点2分） （3）①树立积极的生活态度，主动了解社会，关注社会发展变化; ②积极参与社会实践活动，如研学、志愿服务、社区服务等; ③在人际交往和社会实践中主动学习，提升自身能力; ④遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，养成关爱社会的习惯（任意回答3点，每点2分） Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $