内容正文:
//选修下///I/
(1)数以雕丽之物取悦于皇太子,由是甚见亲待,每称之于上。
(2)此起于秦,遂为后式。开皇平陈,因以为法。
15.被贬为奴婢的阎毗,因何重新得到任用?请简要说明。
石钟山记
苏轼
学习目标
1.借助工具书,流畅地翻译课文。
2.学习掌握本文叙述、描写和议论相结合的写法。
3.感受作者所阐发的“事须目见耳闻,不可臆断有无”的人生哲理,培养勇于质疑和善于探究的科
学精神。
课文研读
古今对译
原文
译文
《水经》说:“鄙阳湖的湖口有石钟山。”郦道元
认为在下面靠近深潭,微风振动波浪,水和石互相
碰撞,发出的声音好像大钟一般。这个说法,人们
《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以
常常怀疑它。如果现在把钟磬放在水中,即使大风
为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是
大浪也不能使它发出声响,何况是石头呢!到了唐
说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽大风浪不
代的李渤才去探寻它的所在地,在深潭边找到两块
能鸣也,而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石
山石,敲打它们,听它们的声音,南边那块山石的
于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,桴止响
声音重浊而模糊,北边那块山石的声音清脆而响亮,
腾,余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也,余尤疑
鼓槌停止了敲击,声音还在传播,余音慢慢地消失。
之。石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,
他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这
何哉?
个说法,我更加怀疑。能发出铿锵声音的山石,到
元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子
处都是,可是唯独这座山用钟来命名,为什么呢?
迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。
元丰七年六月初九,我从齐安坐船到临汝
去,大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县
尉,我送他到湖口,趁此能够观察所说的“石钟”。
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//1/中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册-新课标试题库(十卷)
寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿
庙里的和尚叫小童拿着斧头,在乱石中间选一两处
焉。余固笑而不信也。至暮夜月明,独与迈乘小
敲打它,硿硿地发出声响,我就是笑,不相信。到
舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然了晚上,月光明亮,我和苏迈坐着小船来到绝壁下
欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;面。巨大的山石竖立着,有千尺,好像凶猛的野兽
又有若老人咳且笑于山谷中者,或日此鹊鹤也。余和奇异的鬼怪一样,阴森森地想要向人扑去;山上
方心动欲还,而大声发于水上,赠吰如钟鼓不绝。宿巢的老鹰,听到人声也受惊飞起来,在高空中发
舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其出磔磔地鸟鸣声;又有像老人在山谷中边咳边笑的
浅深,微波入焉,涵澹澎湃而为此也。舟回至两山声音,有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去,忽然
间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而巨大的声音从水上发出,声音洪亮像钟鼓声连续不
多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌断。船夫很惊恐。我慢慢地观察,山脚下都是山石
吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈日:“汝识之乎?大大小小的洞穴和裂缝,不知它们的深度,细微的
噌吰者,周景王之无射也;竅坎镗鞳者,魏庄子之水波涌进洞穴和裂缝,波浪激荡冲击便形成这种声
歌钟也。古之人不余欺也!”
音。船绕到两山之间,将要进入支流口,有块大石
事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之头挡在水流的中心,上面可坐百来个人,中间是空
所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以的,而且有许多窟蜜,把风浪吞进去又吐出来,发
小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而
出窾坎镗鞳的声音,同先前赠吰的声音相互应和,
不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而
好像音乐演奏。因此我笑着对苏迈说:“你知道那
求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之
些典故吗?那噌吰的响声,是周景王无射钟的声
简,而笑李渤之陋也。
音,窾坎镗鞳的响声,是魏庄子歌钟的声音。古人
没有欺骗我啊!”
凡事不亲眼看到亲耳听到,却根据主观猜测去
推断它的有或没有,可以吗?郦道元所看到的、所
听到的,大概和我一样,但是描述它不详细;士大
夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊,
所以不能知道;但渔人和船工,虽然知道却又不能
用文字表达、记载。这就是世上没有流传下来石钟
山得名由来的原因。而浅陋的人竞然用斧头敲打石
头来寻求石钟山得名的原因,自以为得到了这个事
情的真相。我因此记下以上的经过,叹惜郦道元简
略,嘲笑李渤的浅陋。
,作者作品
苏轼(1037一1101年)字子瞻,号东坡居士,谥号文忠,眉州眉山(现属
作者生平
四川)人。
地位评价
北宋杰出的文学家,书画家,豪放派代表词人,“唐宋八大家”之一。
著有《东坡全集》《东坡乐府》,代表作《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤
代表作品
壁怀古》《江城子·密州出猎》。
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//选修下///
,文章解读
文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究,说明要认识事物的真相必须“目见耳闻”,切忌
主题思想
主观臆断的道理。
①因事说理,叙议结合。本文先议论,由议论带出记叙,最后又以议论作结。以“疑
察一结论”三个步骤展开全文,而且议论、记叙层层深入,全文首尾呼应,环环相扣,浑
艺术特色
然一体。
②笔墨集中,结构紧凑。从头至尾,紧扣石钟山的命名来写。
③行文波澜起伏,有缓有急。
知识清单
类别
内容
①南声函胡,北音清越
“函胡”通“含糊”,重浊而模糊
②于乱石间择其一二扣之
“扣”通“叩”,敲击
通假字
③至莫夜月明
“莫”通“暮”,晚上
④汝识之乎
“识”通“志”,记住
①空中而多窍
古义:中间是空的
今义:天空中
古今异义
②自以为得其实
古义:两个词连用。其,指示代词,那。实,名词,事情真相
今义:一个词。义为“实际上”
①鼓
赠吰如钟鼓不绝
动词,击鼓
微风鼓浪
动词,振动
②莫
至莫夜月明
“莫”通“暮”,名词,日落的时候
故莫能知
否定性无定代词,没有人
③自
自以为得之矣
代词,自已
余自齐安舟行适临汝
介词,丛
一词多义
④余
余韵徐歇
形容词,剩余的
余尤疑之
代词,我
⑤得
得双石于谭上
动词,得到,找到
因得观所谓石钟者
助动词,能够
⑥搏
水石相博
动词,击,拍
森然欲搏人
动词,扑,抓
⑦因
因得观所谓石钟者
因而
因笑谓迈日
于是
①动词的使动用法
今以钟罄置水中,虽大风浪不能鸣也
使…发出声音
词类活用
②名词作状语
余自齐安舟行适临汝乘舟
③名词作动词
微风鼓浪
吹起
而此独以钟名
命名
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////中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库(十卷)
即学即练
夯实基础
1.给下列加点的字注音
(1)彭蠡(
(2)噌吰(
(3)硿硿()
(4)穴罅()
(5)窾坎(
(6)磔磔(
(7)镗鞳(
(8)栖鹘(
)
2.对下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是()
A.下临深潭,微风鼓浪
鼓:激荡,掀动
虽大风浪不能鸣也
鸣:使…发出声响
B.扣而聆之,南声函胡
扣:敲,击
余自齐安舟行适临汝适:恰好
C.与向之噌吰者相应
向:刚才
汝识之乎
识:知道
D.噌吰者,周景王之无射也无射:钟名
大石侧立千尺
侧:名词作状语,在旁边
3.下列关于句子中加点的“之”字的说法,正确的一项是(
①而长子迈将赴饶之德兴尉②送之至湖口③徐而察之④汝识之乎⑤周景王之无射也
A.①⑤用法相同,②3④用法相同
B.①②3用法相同,④⑤用法相同
C.①3用法相同,②④⑤用法相同
D.①②3④⑤用法全不相同
4.下列句子中,不含通假字的一项是(
A.或取诸怀抱,悟言一室之内
B.虽趣舍万殊,静躁不同
C.南声函胡,北音清越
D.于乱石间择其一二扣之,硿硿焉
⊕
5.下列句中加点的字词,与现代汉语词义不相同的一项是()
A.郦元以为下临深潭
B.则山下皆石穴罅,不知其浅深
C.事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎D.而长子迈将赴饶之德兴尉
6.下列对本文内容与写法的概括分析不恰当的一项是()
A《石钟山记》的结构不像一般的记游性散文那样,先记游,然后议论,而是先议论,由议论带出记
叙,最后又以议论作结。作者以质疑一考察一结论三个步骤展开。全文首尾呼应,逻辑严密,浑然一体。
B本文先提出人们对郦道元说法的怀疑,以及自己对李渤说法的怀疑。然后记叙自己亲临实地考察石
钟山得名的原因,表现了苏轼不迷信古人,不轻信旧说,不主观臆断而亲身实地考察的精神。
C文章第2段,描写了苏轼自己在明月之夜坐船到石钟山的绝壁下实地探察。作者用栖鹊和鹳鹤的
声音渲染了一种热闹的气氛,烘托出亲身探访的不易,为下文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之
下”埋下伏笔。
D本文虽然篇幅短小,但写得曲折有致,跌宕起伏。先是对前人的说法提出怀疑,引起读者的阅读
兴趣;中间实地考察先是描写鸟声让人惊恐欲归,继而一转发现石钟山得名的水声。真是山重水复,柳
暗花明。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《石钟山记》,写苏轼认为“敲击后能发出声响的石头到处都有”的句子是“
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//选修下///1H/
(2)《石钟山记》中,苏轼用一个反诘句表明实践出真知的句子是:“
(3)在《石钟山记》中,苏轼用来表达自已知道石钟山得名的原因后轻松愉快的心情的句子是
8.翻译下列句子。
(1)石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?
(2)余方心动欲还,而大声发于水上,赠吰如钟鼓不绝。
9.试着说一说本文体现了苏轼哪些科学精神?
阅读下面文言文,完成所给题目。
百丈山记
[宋]朱熹
登百丈山三里许,右俯绝壑,左控垂崖,垒石为磴,十余级乃得度。山之胜,盖自此始。
循磴而东,即得小涧,石梁跨于其上。皆苍藤古木,虽盛夏亭午无暑气,水皆清澈,自高淙下,其声
溅溅然。度石梁,循两崖,曲折而上,得山门,小屋三间,不能容十许人。然前瞰涧水,后临石池,风
来两峡间,终日不绝。门内跨池,又为石梁,度而北,蹑石梯,数级入庵。庵才老屋数间,卑库迫隘【注】
无足观。独其西阁为胜,水自西谷中循石罅奔射出阁下,南与东谷水并注池中,自池而出,乃为前所谓小
涧者。阁据其上流,当水石峻激相搏处,最为可玩,乃壁其后无所睹,独夜卧其上,则枕席之下,终夕潺
潺,久而益悲,为可爱耳。
出山门而东十许步得石台下临峭岸深昧险绝于林薄间东南望见瀑布自前岩穴瀵涌而出投空下数十尺,
其沫乃如散珠喷雾,日光烛之,璀璨夺目,不可正视。台当山西南缺,前揖芦山,一峰独秀出,而数百里
间峰峦高下亦皆历历在眼。日薄西山,余光横照,紫翠重迭,不可殚数。旦起下视,白云满川,如海波起
伏,而远近诸山,出其中者,皆若飞浮来往,若涌若没,顷刻万变。台东径断,乡人凿石容磴以度,而作
神祠于其东,水旱祷焉。畏险者或不敢度,然山之可观者,至是则亦穷矣。余与刘充父、平父、吕叔敬、
表弟徐周宾游之,既皆赋诗以纪其胜,余又叙次其详如此,而其最可观者,石磴、小涧、山门、石台、西
阁、瀑布也。因各别为小诗以识其处,呈同游诸君,又以告夫欲往而未能者。
(选自《宋代散文选注》,有删改)
[注]卑库迫隘:房屋矮小狭窄。
10.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.度石梁,循两崖循:沿着
B.独其西阁为胜
胜:优胜
C.前揖芦山
揖:拱手行礼,此处指对着
D.不可殚数
殚:尽,竭尽
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///1/中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库(十卷)
11.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是()
A.出山门而东/十许步/得石台下/临峭岸/深昧险绝/于林薄间东南望/见瀑布自前岩穴瀵涌而出/投
空下数十尺
B.出山门而东/十许步/得石台/下临峭岸/深昧险绝于林薄间/东南望/见瀑布自前/岩穴瀵涌而出/
投空下数十尺
C.出山门而东/十许步/得石台/下临峭岸/深昧险绝/于林薄间东南望/见瀑布自前岩穴瀵涌而出/投
空下数十尺
D.出山门而东/十许步/得石台/下临峭岸/深昧险绝/于林薄间东南望/见瀑布自前岩穴瀵涌而出投
空/下数十尺
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.百丈山优美的风景大概从登上山三里多路,再越过十多级台阶才开始。
B.百丈山幽美险峻,既有小桥流水,凉风习习,又有峭壁飞瀑,水石相击。
C.百丈山上虽然有座庵,但庵里只有几间老屋,低矮狭窄,没有观赏的价值。
D.芦山独立挺拔,登上芦山,周围几百里间的高低山峰都历历在目,十分分明。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)独夜卧其上,则枕席之下,终夕潺潺,久而益悲,为可爱耳。
(2)旦起下视,白云满川,如海波起伏,而远近诸山,出其中者,皆若飞浮来往,若涌若没,顷刻万变。
拟行路难
鲍照
课文研读
诗词韵译
原文
译文
往平地上倒水,水会向不同方向流散一样,人
生贵贱穷达是不一致的。
泻水置平地,各自东西南北流。
人生是既定的,怎么能成天自怨自艾。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!
喝点酒来宽慰自己,歌唱《行路难》,歌唱声
酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。
因举杯饮酒而中断。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
人心又不是草木,怎么会没有感情?欲说还
休,欲行又止,不再多说什么。
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2025/3/271142:13(2)我正心惊想要回去,忽然巨大的声音从水上发出,
石钟山记
声音洪亮像不断地敲钟击鼓。
1.(1)Ii(2)cheng hóng(3)kong(4)xià
9.不迷信古人,不轻信旧说,不主观臆断,并自愿亲身
(5)kuan kan (6)zhe (7)tang ta (8)hu
实地观察的科学精神。
2B。B项,适:到…去。
10.B。胜:风景优美
3.A。①⑤中的“之”为结构助词,的。②③④中的“之”
11.C
为第三人称代词。
12.C。“但庵里只有几间老屋,低矮狭窄,没有观赏的
4.D。A项,悟:同“晤”,面对。B项,趣:同“取”,拿、
价值”错,文中有“独其西阁为胜”一句,可见前文说“无
索取。C项,函胡:同“含糊”,模糊。
足观”是为了衬托西阁的景观之胜。
5D。D项,赴:古义,奔向、前往,为某事奔走或投身
13.(1)唯独夜里睡在西阁楼上,枕席下面就整宿都响
某种事业:今义,到(某处)去
着潺潺的流水声,听久了,更感到悲凉,这种情境令人觉
6.C
得可爱罢了。
7.(1)石之铿然有声者所在皆是也(2)事不目见耳
(2)早晨起床向山下探视,满山遍野白云飘荡,像大海
闻而臆断其有无可乎(3)古之人不余欺也
里的波涛起伏;而远近各座山峰隐现于其中,就像时而在飞
8.(1)敲击后能发出声响的石头,到处都这样,可唯独
奔,时而在飘浮,来来往往,有的涌现,有的隐没,顷刻
这座山用钟来命名,这是为什么呢?
之间,变化万千。
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