项脊轩志-【中国大语文】高考古诗文命题题源

//选修下/// C.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是真名士，并答应了他的请求。祖母去世后， 李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。 D.借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生 气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。 17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。 (2)孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。 项脊轩志 归有光 学习目标 1.掌握重点字词、句子及文化常识。 2.学习本文围绕中心，叙写生活琐事，抒发感情的特点。 3.深刻理会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。 课文研读 .古今对译 原文 译文 项脊轩，是原来的南阁楼。室内面积只有一丈 见方，可以容纳一个人居住。这座百年老屋，（屋 顶墙上的)泥土从上边渗漏下来，雨水也一直往下 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人 流；我每次动书桌，环视四周都没有可以安置桌案 居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾 的地方。又屋子方位朝北，不能被阳光照到，一过 视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余 了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使 稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当 它不从上面漏土漏雨。向前开了四扇窗子，用矮墙 南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于 在庭院周围环绕，用来挡住南面射来的日光，日光 庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌， 反射照耀，室内才明亮起来。又在庭院里随意地种 冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食， 上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加 人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移 了新的光彩。家中的书摆满了书架，我仰头高声吟 影动，珊珊可爱。 诵诗歌，有时又静静地独自端坐，听自然界各种各 样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下 来啄食，人走到它跟前也不离开。农历十五的夜 晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错 落，微风吹过影子摇动，可爱极了。 213 高中古诗文新.ndd213 2025/3/271142:11 ///1/中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通 然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有 南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而许多悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为 是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始 体。等到伯父、叔父们分了家，室内外设置了许多 为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。 小门，墙壁到处都是。分家后，狗把原住同一庭院 妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连 的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅 于中闺，先她尝一至。妪每谓余日：“某所，而母堂里柄息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了 立于兹。”妪又日：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以 墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里 指叩门扉日：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为 居住过。这个老婆婆，是我已经去世的祖母的埤 应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩 女，给父亲和自已两代人喂过奶，先母对她很好。 中，一日，大母过余日：“吾儿，久不见若影，何 房子的西边和内室相连，去世的母亲曾经来过这 竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手闺门， 里。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经 自语日：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 站在这里。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱 地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢， 顷之，持一象笏至，日：“此吾祖太常公宣德间执 还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答。”话还没 此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日， 有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我 令人长号不自禁。 从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我， 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而 说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什 居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚， 么整天默默地待在这里，很像个女孩子呀？”等到 殆有神护者。 离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读 … 书人很久没有得到功名了，（我）孩子的成功，就指 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中， 日可待了啊！”不一会，拿着一个象笏过来，说： 从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语 “这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用 曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年， 的，以后你一定会用到它！”瞻仰回顾先人留下的 吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃旧物，就像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。 使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在 项脊轩的东边曾经是厨房，人们到那里去，必 外，不常居。 须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了， 能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火 灾，能够不被焚毁，恐怕是有神灵在保护着吧。 我作了这篇文章之后，过了五年，我的妻子嫁 到我家来，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事 情，有时伏在桌旁学写字。我妻子回娘家探亲，回 来转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个小 阁楼，那么，什么叫小阁楼呢？”这以后六年，我 的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年， 我很长时间生病卧床没有什么（精神上的）寄托， 就派人再次修缮南阁子，规制跟过去稍有不同。然 而这之后我多在外边，不常住在这里 214 高中古诗文新.ndd214 2025/3/271142:11 //选修下/// 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭 庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年我亲 如盖矣。 手种植的，如今已经高高挺立着，枝叶繁茂像伞盖 样了。 ○作者作品 作者生平 归有光（1507一1571年)。字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，汉族， 江苏昆山人。 明代官员、散文家，由于归有光在散文创作方面的极深造诣，在当时被称为“今 地位评价 之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。 代表作品 《震川集》《三吴水利录》等。 ,文章解读 本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感 主题思想 慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 ①结构严谨，形散神聚。 艺术特色 ②语言清新、淡雅、朴素、含蓄、不事雕琢而蕴满深情。 ③运用典型的细节和场面描写，寥寥数笔，记琐事，描细节，抒发深挚的感情。 .知识清单 类别 内容 ①始 室始洞然 才，方才 庭中始为篱，已为墙 起初、先 ②过 日过午已昏 动词，超过 大母过余日 动词，访，探望 ③然 室始洞然 词尾，…的样子 然余居于此 连词，然而，但是 ④大 先大母婢也 大母，指祖母 大类女郎也 副词，很，非常 ⑤食 小鸟时来啄食 名词，食物 欲食乎 动词，吃 ⑥当 一词多义 以当南日 动词，挡住 他日汝当用之 助动词，应当，应该 ⑦谓 且何谓阁子也 动词，叫作 妪每谓余曰 动词，告诉 ⑧- 庭中通南北为一 名词，整体 先妣尝一至 副词，常来 ⑨日 以当南日 太阳 不能得日 阳光 日过午已昏 太阻 一日，大母过余日 名词，天，一昼夜 ⑩前 前辟四窗 名词作状语，在前方，行为方向 从轩前过 形容词，前面 215 高中古诗文新.ndd215 2025/3/271142:11 ////中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） ①名词作动词 乳二世 抚养 客逾庖而宴 用饭 执此以朝 上朝 吾家读书久不效 取得效果，此指考取功名 垣墙周庭 砌 ②名词作状语 雨泽下注/使不上漏 下：朝下；上：从上面 词类活用 前辟四窗 指阁子北面，因阁子是向北的 又北向 朝北，指坐北朝南 室西连于中闺 在西面 东犬西吠 朝西，行为方向，指西家 吾妻死之年所手植也亲自 ③形容词作名词 多可喜，亦多可悲 许多事 ④数词作名词 庭中通南北为一 一体，整体 即学即练 夯实基础 1.本文是 代文学家 所作的一篇 散文。该文章以作者青年时代朝夕所居的书斋项脊 轩为经，以 为纬，真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌，也表达了作者对于三位已故亲 人的深沉怀念。 2.给下列加点的字加拼音。 (1)尘泥渗()漉( (2)栏楯( (3)迨( )诸父异爨() (4)逾( )庖()而宴 (5)扃()牖() 3.下列各组句子中，加点词的解释不完全正确的一项是() A.又北向，不能得日（方向朝北） 日影反照，室始洞然（日光） B.冥然兀坐，万籁有声（静静地） 先是庭中通南北为一（中间相通） C.已为墙，凡再变矣（两次） 吾家读书久不效（不能效仿先人） D.先妣抚之甚厚（对待） 或凭几学书（写字） 4.下列加点词活用情况归类正确的一项是（) ①雨泽下注 ②东犬西吠 ③乳二世 ④吾妻死之年所手植也 ⑤此吾祖太常公宣德间执此以朝 ⑥使不上漏 A.①④⑤1②③6 B.①②④⑥1③⑤ C.①3⑤1②④6 D.①②61③④⑤ 5.下列句子中，没有通假字的一项是() A.而母立于兹 B.虽有槁暴，不复挺者 C.从余问古事，或凭几学书 D.愿伯具言臣之不敢倍德也 6.下列句子中，加点词的古今义不一致的一项是() A.桂影斑驳 B.往往而是 216 高中古诗文新.ind216 2025/3/271142:11 //选修下/// C.余稍为修葺 D.余久卧病无聊 7.下列句中“西”的用法不同于其他三项的一项是( A.室西连于中闺 B.东犬西吠 C.赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 D.北救赵而西却秦 8.对下列加点的古代文化常识解释不全正确的一项是() A.三五之夜（农历每月十五日）；先妣（敬称自己已死去的母亲） B.妪，先大母婢也（敬称自己已死去的祖母)；而立之年（指三十岁) C.余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志）；既望（农历每月十六日） D.吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家省亲）；吾妻来归（旧指女子出嫁） 9.文中写到有关亡妻的几件事“从余问古事”“凭几学书”“归宁述语”和“手植枇杷”，对这种写作的 安排，分析不正确的一项是（) A.正文已忆及祖母和母亲，这里忆及妻子，以补先前写作之缺憾。 B.这几件事均与“项脊轩”有关，又可表怀念亡妻之意。 C.本文主题是“念旧”，由物及人，对亡妻几件事的补记应是顺理成章。 D.四个细节平实真切，尤其是最后一个细节意味深长，融人了作者绵绵不尽之思。 10.把下列的句子翻译成现代汉语。 (1)顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！” (2)其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。 11.理解性默写。 (1)《项脊轩志》中，作者通过“ ”的方式巧妙地把日光反射进轩中。 (2)《项脊轩志》中，写桂树的影子随着风轻轻摇动，非常可爱的句子是： (3)《项脊轩志》中，记述人与自然和谐相处的句子是： (4)《项脊轩志》中，写祖母希望作者像她的祖父一样拿着象笏上朝的句子是： (5)《项脊轩志》的结尾，表明作者把极深的悲痛寄托在庭中的枇杷树上，睹物思人而物是人非，不言 情而情无限，言有尽而意无穷的句子是： 阅读下面的文言文，回答问题。 归有光传 归有光，字熙甫，昆山人。九岁能属文，弱冠尽通“五经”“三史”诸书，师事同邑魏校。嘉靖十九年 举乡试，八上春官①不第。徙居嘉定安亭江上，读书谈道。学徒常数百人，称为震川先生。 四十四年始成进士，授长兴知县。用古教化为治。每听讼，引妇女儿童案前，刺刺②作吴语，断讫遣 去，不具狱。大吏令不便，辄寝阁不行。有所击断③，直行己意。大吏多恶之，调顺德通判，专辖马政。 明世，进士为令无迁卒者，名为迁，实重抑之也。隆庆四年，大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京太 217 高中古诗文新.ndd217 2025/3/271142:11 //1/中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） 仆丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，卒官。 有光为古文，原本经术，好《太史公书》，得其神理。时王世贞主盟文坛，有光力相抵排，目为妄庸巨 子。世贞大憾，其后亦心折有光，为之赞曰：“千载有公，继韩、欧阳。余岂异趋，久而自伤。”其推重如此。 有光制举义④湛深经术卓然成大家后德清胡友信与齐名世并称“归胡”。 (选自《明史·列传第一百七十五》，有删改) [注]①春官：六部之一的礼部，礼部在春天主持进士考试。②刺刺：多言的样子。③击断：争执。④ 制举义：特指经学研究。 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（) A.有光制举义/湛深经术/卓然成大家后/德清胡友信与齐名/世并称“归胡” B.有光制举义湛深/经术卓然成大家/后德清胡友信与齐名/世并称“归胡” C.有光制举义/湛深经术/卓然成大家1后德清胡友信与齐名/世并称“归胡” D.有光制举义湛深/经术卓然成大家后/德清胡友信与齐名/世并称“归胡” 13.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是() A.“弱冠”指古代男子20岁行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，故称“弱”。 B.年号是我国封建王朝从汉朝开始用来纪年的一种名号。明清皇帝大多一人一个年号，如嘉靖、康熙等。 C.“乡试”是中国古代科举考试之一，中试者称为“举人”，第一名称为“状元”。 D.“进士”，在中国唐代科举制度中，参加礼部考试之人，均可称进士。试毕合格者，赐进士及第。 14.下列对原文有关内容的分析、概括，不正确的一项是() A.归有光九岁就能写文章，成年后就通晓了“五经”“三史”众书，嘉请十九年考取举人后又考了八 次都没有中进士，便迁居嘉定安亭江边，边读书边讲学。 B.归有光任长兴知县时，一意按自己的见解处事，上司大多不喜欢他，后来把他调任顺德通判，专管 马政，实际上是贬谪。 C.王世贞为文坛盟主，尽管归有光曾公开攻击他，把他看作徒有虚名的人。可王世贞还是推崇归有光， 称赞他：“一千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统…” D.归有光在经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，世人将后来的德清人胡友信与其并称为“归胡”。 15.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京太仆丞。 (2)世贞大憾，其后亦心折有光。 16.有人说，归有光是一个坚持己见、不轻易屈服权势的人。根据文中内容加以概括。 17.根据《项脊轩志》的内容，仿照例句再续写一句话。要求句式基本相同。 生活，就是项脊轩中的桂影书香，虽平常但也平静，平静中自有珊珊可爱之处。 218 高中古诗文新.ndd218 2025/3/271142:12的疑虑，自已“本图宦达，不矜名节”的人生目标就必须表 明。此处一笔，不着痕迹，却是问题的关键所在。 15.C。“是全国军队的最高管理官”错，“司空”主管土 建工程，主管军队的是“司马”。 16.D。“表明了他想回家种田的愿望”错。原文“密有 才能…自以失分怀怨”是说李密想入朝为官，并希望得 到升迁，但因朝中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。 他心怀不满，作诗发牢骚。“官无中人，不如归田”的意思 是做不成有权势的朝臣不如回去耕田。 17.(1)(李密)有空闲的时间就去学习，忘记了疲乏， 并且拜谯周为师，谯周的门人把他比作孔子的学生子游和 子夏。 （2)和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此他 的言论教诲就显得琐碎啊。 项脊轩志 1.明归有光回忆性记事归家几代人的人事变迁 2.(1)shen Iù(2)shǔn(3)dai cuan(4)yu pao(5) jiong yǒu 3.C。“不效”应译为“没有效果，这里指科举上无所 成就”。 4.B。①②④⑥，名词作状语：③⑤，名词活用为动词。 ⊕ 5.C。A项，“而”同“尔”，你的。B项，“有”同“又”， “暴”同“曝”。D项，“倍”同“背”，背叛，忘记。 6B。B项，古义，处处，到处；今义，表示根据以往的 经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。 7A。A项，“西”是方位词，西面。B、C、D三项中的 “西”为名词作状语。 8.C。“束发”指十五岁，非古代男子成人自立的标志 古代男子二十岁称“弱冠”。这时行冠礼，即戴上表示已 成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称 “弱”。冠，帽子，指代成年。 9A。本文的主题是“念旧”，凡是和项脊轩有关的都在 所写范围之内，并不是补先前写作之缺憾 10.（1)不一会儿，（祖母）拿了一个象牙做的手板来， 说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的， 日后你应当能用到它！” (2)此后又过了两年，我长时间卧病在床，闲暇无聊 于是让人重修南阁子，修葺后的形制和以前稍有不同。 11.(1)前辟四窗垣墙周庭(2)风移影动珊珊可 爱(3)小鸟时来啄食人至不去(4)此吾祖太常公宣德间 执此以朝他日汝当用之（5)吾妻死之年所手植也今已 亭亭如盖矣 12.C。 高中古诗文答案nd17 13.C。第一名称为“解元”。 14.C。“攻击他”“徒有虚名”等说法与文章的内容不符， “推崇归有光”也是后来的事。 15.(1)大学士高拱、赵贞吉平素了解归有光，推荐他 做南京太仆丞。 (2)王世贞很不满，但后来也从内心对归有光佩服得五 体投地。 16.①上级的命令不切实际，就束之高阁，不去执行。 ②与上司有所争执，就径自照自己的意思办。③王世贞为 文坛盟主，归有光尽力和他分庭抗礼。 7.生活，就是项脊轩中的凡人琐事，多可喜亦多可悲， 可悲中自有浓浓思念之情。 兰亭集序 1.序言自序他序书序赠序书序赠序 2.B。A项，“禊”应读：C项，“趣”应读qū：D项，“癸” 应读gui。 3B。A“喻”，明白。C“修”，高高的样子；“化”，指自然。 D“向”，过去，以前。 4.C。A项，“悟”通“晤”；B项，“趣”通“趋”；D项， “说”通“悦”。 5.A。③⑤⑥⑧为结构助词“的”。①④⑦均为代词。① 代“它”，指“向之所欣…已为陈迹”；④代“他”，指“生 乎吾前”之人；⑦代“她”，指老妪。②为动词，求得。 6B。古今义都为“有所感触而慨叹”。A“怀抱”，古 义，心怀。今义，抱在怀里；胸前；心里存有；心胸，打算。 C“俯仰”，古义，一俯一仰之间，比喻时间短暂。今义， 低头和抬头，泛指一举一动。D“其次”，古义，它《曲水》 的旁边。今义，次第较后，第二；次要的地位。 7.C。C为省略句，A、B、D均为状语后置句。 8D。D项“七月七日”应为“三月三日”。禊，一种祭礼， 古时以三月上旬的“已”日为修禊日；三国魏以后用三月三 日，不再用“已”日，原文说“暮春之初，会于会稽山阴之 兰亭，修禊事也”，“暮春”指春季的末一个月，由此也可断 定不是“七月七日”。 9B。“因此，要及时行乐”的说法错误。王羲之赞同古 人所说“死生亦大矣”的观点，并且认为“一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作”。王義之只感慨了人生的短暂，并没有由此 得出“要及时行乐”的说法。 10.（1)以前所喜欢的东西，顷刻之间，变成了旧迹。 (2)就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长 寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。 (3)虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也 足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。 2025/8/717:40:30