期末素能测评(一)--2025—2026学年统编版语文七年级上册

姓名_________ 日期______ 等第______ 期末素能测评(一) 一、 积累与运用(20分) 1. 阅读下面的文字,完成后面题目。(6分) 　　淮安,一个诗一般的城市。告别灰暗枯寂的冬日,春日里淮安的各种花渐次繁盛成了一副画。淮河河畔的梅林,第一山“纤尘不染”的白玉兰、洪泽湖湖岸娉婷的二月兰、芍药园热烈奔放的芍药花……今年淮安不仅赏花的品种增多,而且各大景区举办的赏花主题的文旅活动也____________(精彩纷呈　络绎不绝)。这个春天,花惹你xiá思,让我们去奔赴一场春日之约。 (1) 从下面两幅字中任选一幅临写在田字格中。(2分) (2) 给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 娉婷(　　　) xiá(　　)思 (3) 语段中有一个错别字,请找出并改正。(1分) _____改为_____  (4) 结合语境,从括号内选择恰当的词语填在横线上。(1分) 2. 淮安举办“第六届中国(淮安)国际食品博览会”,你作为志愿者积极参与。(8分) (1) “食博会徽标”(如图)构图简洁,但寓意丰富。请你向来宾介绍一下它的构图和寓意。(4分) (2) 在“淮安特色展区”,一道道精美绝伦的淮扬名菜让人惊叹。请你根据下面的链接材料,拟写几句话发至社交平台,介绍其中一个特色产品。(至少使用一种修辞手法)(4分) [链接材料] “淮安特色展区”围绕本地中国驰名商标产品进行布展,巧妙利用一只虾的传奇、一只蟹的霸气、一粒米的传说、一头猪的回味、一只红椒的火热、一朵花的绽放等六个独具匠心的品牌故事,将盱眙龙虾、洪泽湖大闸蟹、淮安大米、淮安黑猪、淮安红椒等全淮安最鲜明、最有特色、最具品牌价值的特色农副产品娓娓道来。 3. 根据课文内容填空。(6分) (1) 夜发清溪向三峡,_______________________。(李白《峨眉山月歌》)  (2) ____________________,好之者不如乐之者。(《<论语>十二章》)  (3) 晴空一鹤排云上,_________________________。[刘禹锡《秋词》(其一)]  (4) 夕阳西下,____________________。(马致远《天净沙·秋思》)  (5) “_________________________,____________________”是陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中,借用风雨梦境,抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 二、 阅读与理解(70分) (一) 阅读下面的古诗,完成后面题目。(8分) 腊 八 粥 王季珠 开锅便喜百蔬香,差糁①清盐不费糖。 团坐朝阳同一啜,大家存有热心肠。 [注释] ① 差糁:残次的碎米。 4. 请用生动的语言描绘“团坐朝阳同一啜”的场面。(4分) 5. 尾句中“热心肠”有哪些含义?(4分) (二) 阅读下面的文言文,完成后面题目。(20分) [甲] 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! [乙] 郑尚书淡泉公①训子履淳②曰:“胆欲大,心欲小,志欲圆③,行欲方④。大志非才不就,大才非学不成。学非记诵云尔⑤,当究事所以然,融于心目,如身亲履之。南阳⑥一出即相,淮阴⑦一出即将,果盖世雄才,皆是平时所学。老士读书当如此。不然,世之能读书能文章不善做官做人者最多也。” (选自《戒庵老人漫笔》,有删改) [注释] ① 郑尚书淡泉公:明朝大臣郑晓,号淡泉。　② 履淳:人名,郑晓的儿子。　③ 圆:圆通,灵活。　④ 方:正直。　⑤ 云尔:相当于“如此而已”。　⑥ 南阳:指刘备三顾茅庐前隐居在南阳的诸葛亮。　⑦ 淮阴:指西汉初杰出的军事家韩信,曾被封为“淮阴侯”。 6. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。(限一处)(2分) 老 士 读 书 当 如 此 7. 解释下列句子中加点的词语。(4分) (1) 险躁则不能治性(　　　　　　) (2) 意与日去(　　　　　　) (3) 大志非才不就(　　　　　　) (4) 皆是平时所学(　　　　　　) 8. 把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1) 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (2) 学非记诵云尔,当究事所以然。 9. 按要求用选文原句填空。(4分) (1) 甲文中论述懈怠浮躁的危害性的句子:__________________________________________。  (2) 乙文中与“非学无以广才,非志无以成学”有异曲同工之妙的句子:___________________________ ____________________________。  10. 诸葛亮和淡泉公在教育儿子方面有什么相同点和不同点?(4分) (三) 名著阅读。(10分) [甲] 行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩,只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”八戒道:“……(那怪)骂道:‘……饶他猴子瘦,我也把他剁鲊着油烹!’”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。” (选自《西游记》第三十一回,有删改) [乙] 每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 (选自《朝花夕拾》,有删改) [丙] 我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。 两句一行,大约读了二三十行罢,他说: “给我读熟。背不出,就不准去看会。” 他说完,便站起来,走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。 (选自《朝花夕拾》,有删改) 11. 甲文中的行者是在_____________________之后离开取经队伍的;乙中的“他”是______________;丙文中的书是______________。(3分)  12. 我们大多数人认为猪八戒凡心重,意志不坚定。小明读了上面文字,发现“呆子不呆”,请你结合甲文谈谈对八戒新的认识。(3分) 13. 有人说鲁迅的《朝花夕拾》既充满了“温馨的回忆”,又存在着“理性的批判”。请结合乙、丙两文谈谈你的理解。(4分) (四) 阅读下面的材料,完成后面题目。(14分) [甲] 两只幼鸽在墙头上转来转去,瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽,胆怯的眼光如此显明,我不禁笑了。从脑袋到尾巴,一色纯白,没有一根杂毛,牛乳似的柔嫩的白色,像是天宫降临的仙女。是的,那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩,使人顿时生出诸多的联想:刚刚绽开的荷花,含珠带露的梨花,养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻,仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动,直教我心灵震颤,甚至畏怯。是的,人可以直面威胁,可以蔑视阴谋,可以踩过肮脏的泥泞,可以对叽叽咕咕保持沉默,可以对丑恶闭上眼睛,然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 (选自《我的白鸽》) [乙] 3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经不再有猎枪埋伏的岬角和小岛,向每个沙洲低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空作了几次试探性的盘旋之后,它们稳住翅膀,静静地向池塘滑翔下来,放下黑色的双足,它们的尾部在远方山丘的衬托下显得分外洁白。一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 (选自《大雁归来》) [丙] 历时20天南下,连飞15个小时跨海,迁徙距离超过3000千米。南京人心中的“鸟坚强”——“黑鸢5号”跨越重洋,飞回南京温暖的故乡越冬了。 “黑鸢5号”和南京有着不解之缘。2023年3月份,热心市民发现它落入长江,将其救起,送至红山森林动物园野生动物收容救护中心。经过专业养护后,黑鸢恢复健康,工作人员为其背上GPS(全球定位系统)“小书包”,命名“黑鸢5号”,在2023年4月24日放归大自然。在北方度过了夏天后,2024年9月22日早上,“黑鸢5号”启程开始向南迁徙。10月9日晚上9时,它停在上海的长江入海口九段沙湿地并且过夜。尽管已经到了比南京更南的地方,但“黑鸢5号”依然心系故土。10月10日一早,它就自东向西横跨上海,过苏州,从太湖边上开始往北飞,路过常州、茅山、句容市区进入南京,在10月11日下午2时回到了它熟悉的南京长江上空。这是一场历时20天、迁徙距离超过3000千米的久别重逢。 (选自《南京日报》,有删改) 14. 从修辞角度对甲文画线句进行赏析。(4分) 15. 乙文中3月的大雁与11月的大雁不同,归来后显得悠闲自在的原因是__________________________ ______________________________________________________________________,丙文中“黑鸢5号”跨越重洋飞回南京越冬,愿意回归的原因是________________________________________________________ ___________________________________。(4分) 16. 甲文中作者说人在“面对美的精灵时却是一种怯弱”,结合三篇文章内容说说文中提到的三种动物身上体现了哪些“美”。(6分) (五) 阅读下面的短文,完成后面题目。(18分) 湖畔那个瘦小的身影 赵汀生 ① 秋风瑟瑟,已颇有些寒意,但湖畔晨练者依然不少。他们动作或刚或柔,脚步或疾或徐,都是一副用心且怡然的样子。远处一高一矮两个紧挨着的身影,在湖边缓缓挪动,在晨练的人群中显得有些特别。我好奇地走近,见一个身材高大的中年男子,右小腿上缠着绷带,他右手撑着湖边齐腰高的栏杆,左臂由一个瘦小的老妇人搀扶着,一步一拐地向前,像是在进行康复训练。 ② “儿子,累了就歇会儿吧。”原来是一对母子。母亲从随身携带的布包里取出一个伸缩凳,拉开放在地上,自己坐着试了试,感觉稳妥了,才小心翼翼地扶儿子坐下。休息一会儿,训练继续。到了栏杆的尽头,母亲安置儿子坐好,自己则朝来的方向走去。到了栏杆的另一头,她将停在近旁的轮椅推过来,扶儿子坐上去,而后掉过头,推回到刚才放轮椅的地方。儿子下来,又撑着栏杆蹒跚前行。也不知他们每天早上要这样往返多少趟。 ③ 之后好些日子,总能见到这对母子。一次,母亲正推着轮椅,前轮突然陷入一个小坑,推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身,母亲却不让,她握住轮椅的把手使劲往下压,试图使前轮翘起,不成,又躬下身,双手抓住前轮用力往上抬,我赶紧过去搭了把手。她道过谢,推起轮椅继续前行。 ④ 我一直关注着这对母子。如今,儿子腿上已没有了绷带,抬脚时身体也平稳了些。那天,见他离开栏杆,脱开母亲的手,身子有点摇晃地站立了片刻,又挪了几步,突然趔趄一下,母亲眼疾手快地把他扶住。他靠在栏杆上,额头冒出豆大的汗珠。母亲急忙拉开伸缩凳,扶他坐下,用纸巾帮他揩汗,也揩着自己脸上的泪水,喃喃道:“儿子啊,要是我这条腿能换给你该有多好……” ⑤ 我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪的情景。 ⑥ 高中一毕业,我就成了生产队“抢收抢种”的劳动小组长,主要职责是带头出工出力。每天早上五点出工,晚上八点收工,劳动强度达到了我身体能承受的极限。没多久,我就病倒了,轻轻呼吸一下,胸部就刺痛难忍。当晚,母亲一次次地到我房间看我,几乎一夜未合眼。天刚蒙蒙亮,她就出门,去山上寻找当地人常服用的一种祛伤草药。午后,母亲才回来,她顾不上吃饭,立即将草药与两个鸡蛋一起熬煮,然后端到我床前,说道:“快趁热喝下。一个刚出校门的孩子这么干活怎么受得了,要是年纪轻轻就伤了身体,一辈子怎么过啊!”她背过身去,一把抓起胸前的围裙,擦拭着脸上的泪水。 ⑦ 世界上有这样一个人:她给了你生命,且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出。当你最需要有人眷顾时,她会出现在你的面前;当你经历艰难困苦时,她会淌下担忧的泪水……这个人,就是母亲。 ⑧ 太阳越升越高,将周边的云彩染得通红。湖岸上的花卉树木依然葱茏,在霞光的映照下仿佛镀上了薄薄的一层金。晨练的人渐渐少了,湖畔推着轮椅回家的那个瘦小的身影,也在东边渐渐远去,好像欲融入朝阳。 (选自《光明日报》,有删改) 17. 结合文章内容,补全下面的表格。(3分) 人物 流泪 流泪原因 湖畔母亲 “揩着自己脸上的泪水”   “我”的母亲 “擦拭着脸上的泪水” “我”在生产队劳动中受伤,母亲寻草药、熬煮草药,担心“我”年纪轻轻就伤了身体。 18. 从人物描写的角度对第③段中画线句子进行赏析。(4分) 19. 本文题目是《湖畔那个瘦小的身影》,作者为何还要写自己的母亲?(5分) 20. 仿照示例,简要谈谈文章结尾段中的景物描写在文中的作用。(6分) 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…… (选自史铁生《秋天的怀念》) 示例:写菊花明艳的色彩、泼泼洒洒的情态,突出菊花蓬勃的生命力,象征母亲坚强的品格,表现“我”从痛苦、无望向明朗、坚强的变化。 三、 写作与表达(60分) 21. 阅读下面的文字,按要求作文。(60分) 人生道路上,有许多事值得我们去做,或许是一次勇敢的付出,或许是一次大胆的尝试,或许是一次艰难的选择……这一次次的经历,磨炼了我们的意志,增强了我们的勇气,培养了我们的能力,也提升了我们的品质。 请以《这件事,做得值》为题,写一篇不少于600字的记叙文,文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 1、(1)纤尘不染；(1)pīng；遐；(3)副；幅；(4)精彩纷呈 2、(1)构图:一条向上跃起的鱼,鱼的尾巴是谷穗,鱼眼是@符号。寓意:① 谷穗和鱼表明淮安为鱼米之乡,生动形象、返璞归真;② 寓意年年有余、岁岁平安;③ 鱼的跃动象征淮安崛起江淮和食博会影响力扩大;④ 鱼的眼睛巧妙地用@符号画出,既是“安”字的首字母,体现了食品安全的主题,又突出了本届食博会是一个国际化和互联网化的盛会。 (2)示例:洪泽湖大闸蟹的背面有字母H的形状,是洪泽湖天然“地理标志”。洪泽湖大闸蟹雄者脂白如玉,雌者膏黄如金,具有个大、螯肥、肉香的特质。 3、(1)思君不见下渝州；(2)知之者不如好之者；(3)便引诗情到碧霄；(4)断肠人在天涯；(5)夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来； 4、示例:在温暖的冬日朝阳下,人们互相挨挤到一起,有说有笑,一起喝下热腾腾的带有香味的腊八粥。 5、示例:① 喝了腊八粥让肠胃变热;② 在场的人们是热心的。 6、老 士 读 书 /当 如 此 7、(1)修养；(2)丧失；(3)成功；(4)都 8、(1)不能内心恬淡,不慕名利(就)没办法明确志向,不能宁静专一就没办法达到远大目标。 (2)读书并不是能记能背而已,而是要探究事物发生发展的原因。 9、(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性 (2)大志非才不就,大才非学不成 10、相同点:两人都教育儿子要有志向,要勤奋学习。不同点:诸葛亮还要求儿子要修身养性,切忌懈怠浮躁,要珍惜时间;淡泉公还教育儿子要心思缜密、行为端正,要学会思考,学会探究。 [乙参考译文] 尚书郑晓教育他儿子说:“(一个人做事)要胆大(,有魄力),但考虑事情又要心细、周密;用智要圆通灵活,但行为要正直。(有)大的志向没有才干不会成功,而(有)大的才干没有勤学苦练也不会成功。读书并不是能记能背而已,而是要探究事物发生发展的原因,融会贯通,如亲身实践。隐居在南阳的诸葛亮一展露才能就担任丞相,淮阴的韩信一展露才能就被拜为大将,他们果然都是盖世雄才,这都是(他们)平时善于学习的结果。一个有经验的人读书应当像(他们)这样。不这样的话,世上能读书、能写文章却不善于做官、不善于做人的人就太多了。” 11、三打白骨精；藤野先生；《鉴略》； 12、从甲文可知,八戒在师父被捉、孙悟空离开的情况下,能想到用激将法激怒孙悟空,让他出山解救师父,可见八戒并不呆,他懂得审时度势,运用策略达成目的,展现出一定的智慧。 13、乙文中对藤野先生的回忆充满温情,是“温馨的回忆”;对“正人君子”的批判,是“理性的批判”。丙文所对应的名著章节中有对童年看会经历的回忆,是温馨的一面,有对父亲在“我”看会前要求背书,压抑儿童天性的行为的批判,体现“理性的批判”。所以《朝花夕拾》既充满“温馨的回忆”,又存在“理性的批判”。 14、运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了白鸽羽毛的洁白无瑕以及姿态的优雅美丽,表达了作者对白鸽的喜爱和赞美之情,也体现出白鸽的美丽给作者带来的震撼。 15、尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻 “黑鸢5号”和南京有着不解之缘,曾给予它帮助和温暖 16、白鸽之美:外在形态上,洁白、纯净美;内在气质上,纯真、本真美。大雁之美:行为上,灵动活泼,充满生机之美;内在美,复苏与希望之美。黑鸢之美:对曾经给予它帮助和温暖之地的眷恋,展现出一种情感上的美好。 17、儿子在康复训练中突然趔趄一下,母亲眼疾手快地把他扶住,想要把自己的腿换给儿子。 18、运用动作描写,生动形象地写出了母亲推轮椅的艰难,突出母亲对儿子的关爱,表达了作者对湖畔母亲的赞美。 19、看到湖畔母亲疼爱儿子,联想到“我”的母亲疼爱“我”;让文章内容更加充实。深化了文章主旨:世界上有这样一个人——她给了你生命,且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出。当你最需要有人眷顾时,她会出现在你的面前;当你经历艰难困苦时,她会淌下担忧的泪水……这个人,就是母亲。 20、写太阳越升越高,湖岸上的花卉树木依然葱茏,突出蓬勃的生命力,象征母亲坚强、伟大的品格,表达了“我”对湖畔母亲以及天下母亲的赞颂。 1 学科网（北京）股份有限公司 $