2.1 地球和地球仪 导学案 2025-2026学年地理中图版（2024）七年级上册

第一节　地球和地球仪 第1课时 素养目标 1.通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养勇于探索、追求真理的精神。 2.通过对地球形状的学习，用相关的证据说明地球的形状，学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。(综合思维) 3.了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球的基本结构。(地理实践力) 重点：地球的形状及人类认识地球形状的过程；用数据说明地球的大小。 难点：制作简易地球仪。 【自主预习】 知识点一：地球的形状和大小 1.人们对地球形状的认识过程：　　　——　　　——　　　——　　　。 2.地球形状：　　　。 3.地球大小：地球平均半径约　　　，赤道周长约　　　，地球表面积约　　　。 4.科学家经过精密的测量，发现地球的南、北半球不对称，北极半径比南极半径约长　　　。 知识点二：地球的模型——地球仪 1.人们仿照地球的外形，制作出了按一定比例缩小的地球模型——　　　。 2.在地球仪上，人们用不同的　　　、　　　和　　　来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家、城镇等地理事物的　　　、　　　和　　　等。 3.转动地球仪，地球仪围绕旋转的轴被称为　　　，它是人们假想出来的。它与地球表面相交于两点，上端的交点代表　　　，是地球上的最　　　点；下端的交点代表　　　，是地球上的最　　　点。 ·知识拓展· 地球与地球仪 科学家经过长期精密测量，发现地球的赤道半径比极半径长21千米，因此地球是一个不规则球体。将地球按比例缩小制作地球仪，这点差别相对于庞大的地球来说是微不足道的，因此地球仪是一个正球体。 【合作探究】 1.问题呈现。 (1)人类对地球形状的认识经历了怎样的历史过程呢？人类探索地球形状的过程，能给你带来什么启发？ (2)想一想，你还能从我们的生活中找到一些例子来说明地球是个球体吗？ 2.演示月食过程，观察地球的阴影(影子)。 材料：1面小圆镜，1只手电筒，1个半径比小圆镜大的圆球。 过程：在暗室中，将代表月球的小圆镜挂在墙上。关上电灯，打开手电筒，手电筒的光代表太阳光，从镜面反射出来的亮光代表月光，圆球代表地球。让“地球”在“太阳光”和“月球”之间缓缓移过，制造一次“月食”。 通过实验，你得到了什么结论？ 3.身临其境。 用你学校中熟悉的事物做比较，感受地球的大小。 平均半径6 371千米 约相当于　　　个篮球连在一起(一个篮球的半径约12.7 厘米) 最大周长4万千米 约相当于　　　个400米跑道的总长 4.制作简易的地球仪。 参照课本“实践”的步骤要求和图E“制作简易地球仪”，制作一个简单的地球仪。 第2课时 素养目标 1.通过运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。(综合思维) 2.通过学习经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度，描述该点的半球位置。(综合思维) 重点：掌握经线与纬线、经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 难点：利用经纬网确定某地点的经纬度和半球位置。 【自主预习】 知识点一：纬线和纬度 1.在地球仪上与南、北极距离相等的大圆圈，叫　　　，它是最大的　　　。同它平行的线，叫　　　。 2.纬线有　　　，呈　　　方向。 3.纬度从赤道开始量算，赤道是　　　，向南、向北各至　　　。赤道以北称　　　，用字母“　　　”表示；赤道以南称　　　，用字母“　　　”表示。 4.填出几条重要纬线的纬度。 北回归线——　　　； 南回归线——　　　； 北极圈——　　　； 南极圈——　　　。 知识点二：经线和经度 1.在地球仪上，连接南、北两极并与纬线垂直相交的线，叫　　　。经线有　　　条，呈　　　方向。 2.　　　又称本初子午线，是经度的起始线。本初子午线向西至180°经线称为　　　，用字母“　　　”表示；本初子午线向东至180°经线称为　　　，用字母“　　　”表示。 3.人们习惯上以　　　和　　　两条经线构成的经线圈为东、西半球的分界线，以　　　为南、北半球的分界线。 知识点三：经纬网 1.在地球仪上，经线和纬线相互垂直交织，形成　　　。 2.任何一组　　　和　　　，在地球仪上都能找到对应的　　　地点。 ·知识拓展· 沿着同一纬线或同一经线朝一个方向前进，最后能否回到原点？ 沿着纬线朝一个方向前进，最后能回到原点，因为纬线呈一个圆圈。沿着经线朝一个方向前进，不能回到原点，因为经线是连接南北两极的半圆，一旦到达极点，前进的方向和所在的经线就会发生变化。北极所有方向都是南，南极所有方向都是北。 【合作探究】 1.比一比。通过对经线和纬线、经度和纬度的学习，归纳它们之间的不同之处。 比较项 经线 纬线 形状特征 长度变化 指示方向 排列方向 度数范围 度数起点线 度数的分布规律 相同度数的区分 半球的界线 2.找一找：根据大型电影院座位分布绘制座位图，找出你所买的电影票的座位——第5排7号座。这种确定位置的方式对你有什么启示？ 3.画一画，给地球也划分“座位”。 (1)先画“横排”线，即图中的赤道和与赤道平行的圆圈，这就是纬线，赤道是最大的圆圈。 (2)给“横排”线命名“排号”，赤道是0°，往上是北纬，往下是南纬，度数自赤道0°向南北两极递增至90°。 (3)再画“竖列”线，即在地球仪表面连接南北两极的线。 (4)给“竖列”命名，0°经线(也称本初子午线，在英国伦敦格林尼治天文台的原址)，向西至180°经线称为西经，用字母“W”表示；向东至180°经线称为东经，用字母“E”表示。 (5)经线和纬线相互交织就形成经纬网。在经纬网图中，一般“横纬竖经”，即横线代表纬线，竖线代表经线，地球上任意一点都是经线和纬线的交点，都可根据经纬度确定位置。 参考答案 第2章　地球和地图 第一节　地球和地球仪 第1课时 自主预习 知识点一 1.天圆地方说(“盖天说”)　亚里士多德根据月食推测 麦哲伦船队环球航行实例证明　人造卫星拍摄图片 2.两极稍扁、赤道略鼓的球体 3.6 371千米　4万千米　5.1亿平方千米 4.40米 知识点二 1.地球仪 2.颜色　符号　文字　分布　形状　名称 3.地轴　北极　北　南极　南 合作探究 1.(1)人类对地球形状的认识，经历了一个从直觉(天圆地方)到推测(依据太阳和月球的形状)再到证明(麦哲伦环球航行)和亲眼所见(卫星拍摄的照片和航天器上亲眼所见)的漫长探索过程。 任何一个真理的发现都不是轻而易举的，都需要付出艰辛和努力。 (2)登高望远、月偏食等。 2.地球是一个球体。 3.5 000万　10万 4.①老师要做必要的指导，特别要注意作为地轴的铁丝倾斜的角度。 ②不能当手工制作课上，制作地球仪的目的是使学生了解地球仪的基本结构，并初步认识赤道、两极等重要的线和点。 参考答案 第2课时 自主预习 知识点一 1.赤道　纬线圈　纬线 2.无数条　东西 3.0°　90°　北纬　N　南纬　S 4.23.5° N　23.5° S　66.5° N　66.5° S 知识点二 1.经线　无数　南北 2.0°经线　西经　W　东经　E 3.20° W　160° E　赤道 知识点三 1.经纬网 2.经度值　纬度值　唯一 合作探究 1.半圆　圆圈　都相等　不相等(由赤道向两极递减) 指示南北方向　指示东西方向　东西排列　南北排列　0°—180°　0°—90°　本初子午线，即0°经线　赤道，即0°纬线　0°经线以东为东经，越向东度数越大；以西为西经，越向西度数越大　0°纬线以南为南纬，越向南度数越大；以北为北纬，越向北度数越大　东经用“E”表示，西经用“W”表示　南纬用“S”表示，北纬用“N”表示　东西半球的分界线为20° W和160° E　南北半球的分界线为赤道(0°纬线) 2.能快速、准确地确定位置，并且位置唯一。(开放性问题) 学科网（北京）股份有限公司 $