内容正文:
2.2 构成物质的微观粒子(1)分子
科粤版九年级上册化学
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水分子的构成
我们已经了解了物质由 构成。
而分子由 构成。
分子
原子
我们每天都要喝水,水是生命的源泉
思考:那么水分子是由什么东西构成的呢?
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水分子的构成
那么今天我们做个实验,着重研究一下水分子的构成。
先做一些准备:
准备一个电解装置
准备一个直流电源
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水分子的构成
准备若干导线
再来一杯水
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水分子的构成
再准备一些氢氧化钠溶液或者稀硫酸。
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水分子的构成
接好实验装置,如图所示
在电解装置中注满水
再加点氢氧化钠溶液或者稀硫酸
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水分子的构成
打开电源,观察现象。
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水分子的构成
实验现象:
1.通电后,电极上产生气泡,同时两玻璃管内液面开始下降。
3.经过一段时间后,正负极产生的气体体积比约为1:2。
2.接到正极的玻璃管气泡产生速率较慢,负极的玻璃管气泡产生速率较快。
思考:这两个玻璃管内产生的气体到底是什么呢?
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水分子的构成
我们对这两个玻璃管内的气体进行检验。
我们拿一个点燃的火柴靠近负极玻璃管的管口。
发现管口的气体能被点燃,且火焰呈淡蓝色。
这种气体有可燃性,且火焰呈淡蓝色,证明是氢气。
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水分子的构成
我们对这两个玻璃管内的气体进行检验。
发现带火星的木条复燃。
我们拿一个带火星的木条靠近正极玻璃管的管口。
复燃
这种气体有助燃性,证明是氧气。
口诀:正氧负氢。
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水分子的构成
说明水已经变成了截然不同的两种物质了。
文字表达式:
实验结论:在通直流电条件下,水可以发生分解,产生氢气和氧气。
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水分子的构成
思考:回顾实验过程,我们有哪些需要注意的地方?
第一个:还记得我们准备的电源是什么电源吗?
准备一个直流电源
切记不可用交流电源。
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水分子的构成
第二个:还记得我们一开始准备的两瓶药水吗?好像没怎么提到啊?它们起一个什么作用?
思考:回顾实验过程,我们有哪些需要注意的地方?
作用:增强水的导电性。
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水分子的构成
第三个:我们用于描述产生的气体时,1:2,说的是气体的体积。
思考:回顾实验过程,我们有哪些需要注意的地方?
而不是质量。
2
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水分子的构成
水电解的实质:就是原子的重组。
我们把这种有新物质产生的变化叫化学变化。
那么没有新物质产生的变化叫物理变化。
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水分子的构成
思考:平常生活中,水烧开了,水变成了水蒸气,是化学变化吗?
不是,水变成水蒸气,仅仅改变了水分子间的空隙而已。
物理变化
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水分子的构成
水由水分子构成。
氢气由氢气分子构成。
氧气由氧气分子构成。
我们发现,分子种类发生了改变,物质也就发生了变化。
思考:物质的性质由什么决定呢?
分子
分子是保持物质化学性质的最小粒子,分子发生改变,物质发生改变。
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水分子的构成
思考:什么是化学性质?什么又是物理性质?
化学性质:物质发生化学变化时表现出来的性质,如助燃性和可燃性。
物理性质:物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质,如磁性。
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水分子的构成
那么在化学变化中,分子又可分为原子进行重组,原子结合成新的分子。
所以原子是化学变化中的最小粒子。
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水分子的构成
分子是保持物质化学性质的最小粒子,分子发生改变,物质发生改变。
所以原子是化学变化中的最小粒子。
要注意这两段话的区别!!
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水分子的构成
水分子变化的意义:
1.证明水由氢元素和氧元素组成。
2.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
3一个氧分子由两个氧原子构成。
4.一个氢分子由两个氢分子构成。
5.水由水分子构成;氧气由氧分子构成;氢气由氢分子构成。
(宏观角度)
(微观角度)
但是不能说水是由氢气和氧气组成。
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练习
1.用如图所示简易装置探究水的组成,下列有关说法中,正确的是( )
A.水是由氢气和氧气组成的
B.电池a极是正极
C.正负两极气体的质量比为1:2
D.正极气体能使带火星的木条复燃
D
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练习
2.水的组成是通过水的电解实验来研究的,下列关于电解水实验的叙述中错误的是( )
A.为增强水的导电性,常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液
B.两支玻璃管中液面下降的高度比为2∶1
C.液面下降较多的玻璃管中的气体能在空气中燃烧
D.通过实验能说明水是由氧气和氢气组成的
D
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练习
3.如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题:
(1)若甲试管中生成气体B,则B是_________气,b应接电源的__________极。
(2)验证气体B的方法是__________;这表明该气体具有________性。
(3)图中的现象表明实验是___________(选填“未开始”“刚开始”或“已进行一段时间”)。
(4)如果该实验中产生氧气的体积是8mL,则生成氢气的体积是____________mL。
氧
正
将带火星的木条伸入试管中,若木条复燃,证明该气体是氧气
助燃
已进行一段时间
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