第2单元 空气和氧气达标检测卷-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

指南针·课堂优化 × 第二单元达标检测卷 (时间：90分钟满分：100分) × 题号 二 三 总分 得分 北 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分） 1.下列有关空气的说法错误的是 A.按质量计算，空气中含有氨气约78%，氧气约21%B.空气中各种成分的含量是相对稳定的 C.空气是一种十分重要的天然资源 D.臭氧是造成空气污染的污染物之一 2.“十四五”规划中要求持续改善环境质量，增强全社会生态环保意识，深入打好污染防治攻坚战。下列做 O 法不利于降低空气中PM2.5污染指数的是 () A.露天焚烧垃圾 B.建筑工地洒水 C.大力植树造林 D.推广骑自行车出行 3.在下列变化中，既不发生化合反应，也不发生分解反应的是 ( 如 最 A硫在氧气中燃烧 B.石蜡在空气中燃烧C.高锰酸钾受热分解 D.铁丝在氧气中燃烧 4.薯片放置于空气中一段时间，变得不再酥脆，说明空气中含有 控 A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳 5.某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是 暴 A.反应所需条件和药品的状态 B.气体的性质 C,气体的验满方法 D.气体的用途 6.“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的氨气、20%以上的氧气、还 × 有二氧化碳。下列说法错误的是 警 A空气是纯净物 B.氧气可用作火箭发射的助燃剂 C.相比空气，“人造空气”中氮气的含量低 D.燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应 7.下列关于催化剂的说法中，正确的是 A.化学反应后催化剂本身的质量减少 B.化学反应后催化剂本身的质量增加 C.催化剂可增大化学反应速率 D.化学反应后催化剂的化学性质发生变化 8.下列应用，利用了氧气物理性质的是 A.工业上用空气制氧气 B.用氧气气焊金属 C.氧气供潜水员呼吸 D.用氧气炼钢 9.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是 北 A.二氧化锰是反应物 B.与高锰酸钾制取氧气装置相同 C.可用向上排空气法收集氧气 D.可用带火星的木条检验氧气 10.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列属于化学变化的是 A.冰块制成冰雕 B.用膜分离技术制得富氧空气 × × C.泥土烧成瓷器 D.工业上从空气中分离出氧气 × 11.下列变化中，不属于缓慢氧化的是 A.牛奶变酸 B.钢铁生锈 C.镁条在空气中燃烧 D.农家肥料腐熟 5 九年级上册·化学(RJ) 12.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 氧气 实验装置 红磷 红磷 铁丝 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 解释 集气瓶中的水： 集气瓶中的水： 量筒中的水：通过水的 集气瓶中的水：防止高温熔融 吸收放出的热量 吸收白烟 体积变化得出氧气体积 物溅落，使集气瓶炸裂 选项 A B C D 13.如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是 A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C.红磷熄灭后，立即打开止水夹 D.用木炭代替红磷进行实验 红 14.下列关于氧气的有关实验的说法正确的是 磷 A.加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生 B.检验氧气时，可用带火星的木条，这是因为氧气有可燃性 C.收集氧气时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气的可燃性 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，得到黑色固体物质 15.同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不 明显的原因可能是 () A,排水法收集前未将集气瓶灌满水 B.导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C.收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D.收集满氧气的集气瓶正放于桌面 16.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是 A.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积号的结论 B.空气是由氨气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物 C.氮气是制造硝酸和氨肥的重要原料 D.稀有气体没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光 17.规范操作是实验成功的关键。下面是小雅同学用过氧化氢溶液制取氧气实验中的操作图，其中正确 的是 () 带火 燃着 星的 的木 木条 条 A.验证氧气的可燃性 B.检查气密性 C.倒入过氧化氢溶液 D.验满氧气 18.下列物质属于纯净物的是 () A.水泥砂浆 B.食盐水 C.生锈的铁钉 D.氧气 19.下列有关燃烧的实验现象描述正确的是 () A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热 C.红磷燃烧产生大量白雾 D.木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热 20.某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积(V)、二氧 化锰的质量(m)与反应时间(t)关系的图示中正确的是 】 AV 指南针·课堂优化·力 二、填空题（共35分） 21.(4分)空气是一种宝贵的自然资源，人类生存离不开空气。 (1)空气中含量最多的气体是 ,其化学性质稳定，所以经常用作保护气。经常被用作电光源的 气体是 ,它在空气中的体积分数为 (2)目前计人空气污染指数的项目中除了细颗粒物外，还包括 (填序号)。 ①二氧化硫 ②二氧化氮 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤氮气 22.(7分)(1)现有下列七种物质： ①部分结冰的蒸馏水②铁③空气中分离出来的稀有气体④过氧化氢⑤湖水⑥高锰酸钾加热 后的剩余物⑦一种黑色的固体粉末 其中肯定属于混合物的有（填序号，下同） ,肯定属于纯净物的有 (2)某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量测定”的实验后，对教材中的实验装置进行了改进，设计 出如图1所示的实验装置，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷（白磷燃烧的现象、产物与红磷相 同)。图2为用气体压力传感器测得的广口瓶中气压变化情况。据图回答下列有关问题。 12.5 气压/kPa 07.5 铜丝 102.5 传感器 弹簧夹 97.3 92.5 87.5 82.5 77.5 时间/s 72.50306090120150180210240270300 图1 图2 ①白磷燃烧的文字表达式为 ②导致DE段气压变化的实验操作是 ③实验初步测定了空气中氧气的含量，也说明了空气中氮气具有的物理性质是 ④实验前在集气瓶中预先放入了amL的水，若集气瓶的内部体积为bmL,则理论上倒流入集气瓶中的 水的体积大约为 ⑤若实验测得氧气的含量偏小，可能的原因是 (写一条即可)。 23.(10分)根据下列信息写出对应反应的文字表达式。 (1)实验室用白色固体和黑色固体制取氧气： (2)有黑色固体生成的化合反应： (3)有水生成的分解反应： (4)有刺激性气味气体生成的反应： (5)是氧化反应但不是化合反应： 24.(4分)根据物质的性质可以区分物质，区别高锰酸钾和氯酸钾的简单方法是 ,区别水和双氧水的药品是 ;区别二氧化碳(CO2)、氮气 (N2)、氧气三瓶气体的方法是 25.(10分)A、B是黑色固体，C、D是无色气体，D可使澄清石灰水变浑浊，E是常用的金属，它们之间有如下 转变关系：B十C→D;C十E→A。上述两个反应都是在点燃的条件下发生，请写出各物质的名称： A ,B .C ,D ,E 7 ,年级上册·化学(RJ) 三、实验探究题（共25分） 26.(5分)如图是加热高锰酸钾制氧气的装置，回答问题： a.试管口放棉花（原因）：防止 ①D × b.试管口略向下倾斜（原因）： ② × c.排水法收集氧气的时机： × d.排水法验满方法： e.先撤导管后熄灭酒精灯的原因： 27.(14分)某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行 了氧气的制备实验。 × × O × × (1)写出仪器a的名称： × (2)甲同学用氯酸钾和二氧化锰反应制取氧气，应从上图中选择的装置组合是 ,若用该装 置制取氧气的药品换为高锰酸钾，则还应补充的仪器是 × (3)乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气。实验结束 O 时，乙发现用排水法收集的氧气大于理论产量。针对这一现象，同学们进行如下探究： 【提出猜想】猜想工：反应生成的二氧化锰分解放出氧气； 猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气； 游 猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气。 【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验： 第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则 猜想 错误。第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ 添 正确的结论，该组同学选择的实验方法是 【拓展延伸】实验发现加热氯酸钾固体制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固 体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为 O 什么？ × 【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是 28.(6分)实验室利用氯酸钾制取氧气，并用排水法收集。 十 导 0 × 单 双 × 2 胶 玻 玻 玻 胶 璃管 玻璃管 × 排 管 管 水槽 毛玻璃片 O B C D E F J M 0 (1)根据实验要求和可供选择的仪器，回答下列问题。 × ①仪器B的名称是 × ②组装整套装置时，需选用上图中的B、C、E、F、H、K、M、O和 × ③收集氧气的操作如下，其正确顺序为 a.当气泡连续并比较均匀地放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶 O b.当气体收集满时，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水面正放在桌面上 × c.将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽内 × (2)制取下列气体时，可采用②中整套装置的是 A.锌粒和稀硫酸反应制取氢气 B.加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制取难溶于水的甲烷 XX C.加热碱石灰和氯化铵的固体混合物制取极易溶于水的氨气 f指南针·课堂优化·九年级化学·上册(RJ) (3)①③或②④ 课题3金属资源的利用和保护 灰水变浑浊3C0+Fe,0,高温2Fe+3C0, (4)硫酸的浓度越大，反应速率越快；锌与硫酸的接 (6)吸收一氧化碳 b 触面积越大，反应速率越快 第1课时铁的冶炼 (5)由慢到快然后逐渐减慢；刚开始时温度较低，反 预习新知 17.(1)过滤 (2)使钛铁矿完全反应 应较慢，随着反应的进行，温度升高，反应加快；硫 1.化合物 铝赤铁矿FezO3黄铁矿FeS2 (3)Ti0,+2C+2C,高温TiCl4+2C0 酸被消耗，硫酸浓度变小，反应逐渐减慢 FeaO 黄铁矿 (4)钠比镁活泼 (6)温度；取质量相等的锌粒分别放入两只试管中， 2.(1)C0I.①红色物质变为黑色②澄清石灰水变 18.(1)高炉 然后分别加入温度不同，体积和浓度相同的稀硫 浑浊Ⅱ.④停止通COⅢ.①排走空气，防止CO 加热时发生爆炸②CO点燃 (2)4C0+Fe,O,高温3Fe+4C0, 酸，测量收集等体积的氢气所需要的时间 (3)促使反应更加剧烈，并获得更多的热量 第2课时金属的活动性 (2)高炉(3)铁矿石、焦炭、石灰石 4.混合物中纯净物的质量分数 (4)加入稀盐酸，有气泡产生的为铁粉，否则为生石灰 预习新知 混合物中该纯净物的质量分数 19.(1)C c0,(23C0+Fe,0,高温2Fe+3C0, 1.(1)强(2)氢(3)化合物的溶液 分层达标 2.(1)越强(2)强(3)置换反应(4)强 (5)强 1.D2.D3.D4.D5.A6.B7.D8.C (或4C0+Fe,0,高温Fe十4CD,)C0 3.(3)铁粉 (4)弱强 9.(1)铁架台导管 20.解：(1)根据质量守恒定律可以知道生成的氢气的 分层达标 (2)由红色逐渐变黑变浑浊 质量为5.8g十30g十50g-85.6g=0.2g。 1.A (3)Fe,0,十300高温2Fe十3C0, (2)设生铁样品中铁的质量为x, 2.(1)Cu2+、S0 Fe+H2SO,-FeSO,+H2个 (2)铝丝上有红色固体生成，溶液由蓝色变为无色 (4)排尽玻璃管中的空气，防止发生爆炸 6 2 (3)Cu2+A13+ (5)燃烧未反应的一氧化碳，防止污染空气 0.2g 3.D4.C5.D6.D7.B8.A9.D (6)有气泡冒出Fe+2HCl—FeCl2+H2个 56 2 10.(1)纯铝(2)4A1+3O2—2A1203(3)A 10.(1)反应物中没有单质(2)70%(3)336 0.2g 解得x=5.6g x 11.(1)Hg(2)铝丝上附着红色固体，溶液蓝色变浅 11.B12.A13.A 2Al+3CuSO=3Cu+Al2(SO)3 14.(1)抗腐蚀性强(2)C+2Cu0△2Cu+C0,↑ 铁的质量分数为8gX100%=96.6%。 (3)Cu(NO3)2、Zn(NO3)2 (3)设能够生成铁的质量为y, (3)稳定 (4)铜、铁 12.(①)AB(2)铁片表面有红色物质产生，银的表面无15.(1)碳 Fe,0,十3C0高温2Fe+3C0, 明显变化Fe+CuSO4一FeSO,十Cu(3)铁、锌 13.(1)填充探空气球(2)蒸发结晶(3)Mn、Cu、Ag (2)Fe,0,+2A1商温Al,0十2Fe 160 112 十30 4800kg×80% y 14.(1)①溶液中出现气泡，溶液由无色变为浅绿色 (3)Fe,0,十3C0高温 2Fe-+3CO 160 112 解得y=2688kg ②铜丝③铝丝溶液由浅绿色变为无色 Fe+H2SO,—FeSO,+H2个 4800kg×80% y Fe+2HCl—FeCl2+H2A 16.(1)检查装置的气密性 m(生铁)=2689-=2782.6kg。 用砂纸除去铝丝表面的氧化铝 (2)CO2+2NaOH-NazCO3+H2O 96.6% 2A1++3FeCl2-3Fe+2AlCla 答：(1)产生氢气的质量是0.22g (3)A(4)调节压强 (2)把铜丝插入盐酸中(3)Cu Fe A1 (2)该生铁样品中铁的质量分数为96.6%； (5)D中玻璃管内红色固体变成黑色E中澄清石 (3)可炼出生铁的质量为2782.6千克。 指南针·课堂优化·九年级化学·上册·试卷参考答案 第一单元达标检测卷 二、填空题 而破裂(5)污染整瓶试剂 21.①②④⑤⑦⑧ 25.(1)银白(2)导电物理(3)陶土③可燃 一、选择题 22.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ (4)制烟花或照明弹 1.A2.D3.D4.B5.C6.B7.C8.B9.D 23.(1)③没有生成新物质(2)①②生成了新物质 26.(1)小(2)a外焰(3)碳和氢氧 10.C11.A12.D13.B14.D15.C16.A 24.(1)液体倒流腐蚀橡胶帽(2)残留在瓶口的药液 (4)导管内壁无白色固体，导管一端能点燃导管 17.B18.D19.A20.C 流下腐蚀标签(3)引起火灾(4)烧杯受热不均 内壁有白色固体，导管一端不能点燃导管内壁有 51 21.(1)adef(2)②①③④ (3)CO2+2Ca(OH)2-CaCOs+H2O (43C0+Fe,0,高温2Fe+3C0, (5)还原(6)除去尾气中的CO,防止空气污染 (7)0.14(8)7:2 第2课时 金属资源保护 预习新知 1.水氧气Fe2O3·xH2O 2.(1)铁制品的千燥和洁净 (2)在铁表面覆盖保护膜 (3)制成合金 分层达标 1.D2.B3.B4.C5.C6.C7.D8.B9.A 10.B11.D 12.(1)①ade②涂油 ③节约金属资源（或减少环境污染，合理即可） (2)Cu+2AgNO;-Cu(NO3)2+2Ag 13.(1Fe,0,十3C0高温2Fe十3C0, (2)刷漆 (3)①除去铝片表面的氧化膜②B 14.[理论分析]铁钉生锈消耗了试管内的氧气，使试管 内压强低于大气压（合理即可） [分析验证](1)氯化铁溶于水(2)铁钉是铁合金， 含有碳(3)稀盐酸（或稀硫酸）有气泡产生（无 气泡产生)含有（或不含有）铁 [知识链接]食盐水 15.(1)提供水蒸气(2)H2 (3)FeO4取少量黑色固体于试管中，加入足量的 稀盐酸若固体全部溶解，没有气泡冒出，剩余固 体是FeO4。若固体全部溶解，有气泡冒出，剩余固 体是Fe与FeO4 3Fe十4H,0商温Fe,0,十4H,个Fe,0,为红棕色 粉末 白色固体，导管一端能点燃 第二单元达标检测卷 一、选择题 1.A2.A3.B4.C5.D6.A7.C8.A9.A 10.C11.C12.A13.A14.D15.A16.A 52 指南针·课堂优化·才 17.B18.D19.B20.D 25.(1)分子、原子(2)原子核、质子(3)分子、原子、 二、填空题 中子(4)电子(5)原子核（或质子和中子） 21.(1)氮气稀有气体 0.94%(2)①②④ 26.(1)硼原子核内质子数为5（或硼元素属于非金属元 22.(1)③⑤⑥ ①②④ 素等) （2)磷十氧气点燃五氧化二碳 打开弹簧夹 难溶 (2)钠（或镁或铝）Na+(或Mg+或A13+) 于水 (3)NaCl离子(4)bd 吉6-anL (5)氢氟酸十二氧化硅→四氟化硅十水 白磷的量不足（或装置漏气或装置 27.（1)126(2)12m-0 未冷却至室温就打开弹簧夹) 2a 23.1)氣酸钾三氧化锰氧化钾十氧气 28.(1)7(2)C(3)F(4)ABDEGH(5)CD △ (6)DE (7G (8ABCFH (2)铁十氧气点攀四氧化三铁 29.(1)11(2)BC(3)最外层电子数得到 (4)离子 (3)过氧化氢二氧化锰水十氧气 三、实验探究题 (4④硫十氧气点恭二氧化硫 30.(1)Bab(2)慢 (3)更环保（或节约药品） (5)蜡烛十氧气点整二氧化碳十水（合理即可） 第四单元达标检测卷 24.看颜色：呈白色的固体是氯酸钾，呈暗紫色的是高：一、选择题 锰酸钾二氧化锰分别伸入燃着的木条，若木条1.A2.A3.B4.C5.B6.C7.B8.D9.C 燃烧得更旺，则瓶中为氧气，若木条熄灭则瓶中为10.A11.A12.A13.D14.B15.D16.A N2和C02,再分别倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊17.C18.C19.D20.C 的是二氧化碳，无明显变化的是N2 二、填空题 25.四氧化三铁木炭氧气二氧化碳铁 +3 21.202S02C0-A120 三、实验探究题 : 22.(1)20(2)16(3)87 26.试管中的粉末堵塞导管防止冷凝水倒流，试管炸裂 导管口均匀连续冒出气泡集气瓶口有大量气泡冒出 23.(1)吸附悬浮杂质，使之沉降过滤活性炭 (2)肥皂水(3)D 防止水倒吸，炸裂试管 27.(1)锥形瓶(2)AE(或AC)棉花团 24.Cl S Na (3)I和Ⅲ把带火星的木条伸人试管中，木条复25.(1)H2O2H2(2)H2O2 MinO:,H2O+Oz 燃高锰酸钾不是催化剂，因为高锰酸钾在反应前：26.(1)4(2)2(3)96 后，其质量和化学性质发生了变化制得的氧气是三、实验探究题 否纯净 27.(1)氢气正极(2)增强水的导电性 28.(1)试管A、Ncab(2)B (3)已经进行了一段时间 第三单元达标检测卷 (4)将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明气体 是氧气 一、选择题 (5)水由氢、氧两种元素组成 1.D2.A3.A4.B5.D6.C7.C8.D9.B (6)在水中氧气比氢气溶解得多 5 10.B11.C12.B13.D14.A15.C16.B 28.(1)过滤(2)促进悬浮杂质的沉降玻璃棒引 17.C18.B19.C 流防止滤液飞溅(3)滤纸破损漏斗内液面高于 二、填空题 滤纸边缘（或仪器不干净） 20.(1)N(2)0(3)A1(4)0 (4)有水中还含有可溶性杂质，不是纯水蒸馏 21.(1)③⑤(2)①②③(3)④⑤ (5)水中固体杂质过多滤纸未紧贴漏斗内壁 22.氖9氟气二23.(1)元素(2)1 (6)物理化学 24.11、1011、10不一定F和OH:质子数都是四、计算题 9,电子数都是10（或NH、H0的质子数和电子数都29.(1）+1一3(2)7：2：8：16(3)21.2 是10) (4)解：设质量为x的(NH)2SO,中氨元素与100g 53 年级化学·上册(RJ) NHNO3中的氮元素质量相等。 镁质量小于参加反应的氧气质量，天平指针偏左) x×214×100%=100g×2X14×100% (4)①②⑤ 132 80 四、计算题 x=165g 27.解：(1)设每年固定氮气的质量是x。 答：165g硫酸铵中的氮元素与100g硝酸铵中氮元 素的质量相等。 N十3H,一定条件2NH, (5)解：设该化肥中(NH4)2SO4的质量分数为x,化 28 34 肥的质量为m。 2 11.9亿吨 m×21%=mXx×器×100% 28 x 3411.9亿吨 解得：x=99% x=9.8亿吨 答：该化肥中硫酸铵的质量分数为99%。 答：每年固定氨气的质量是9.8亿吨。 第五单元达标检测卷 (2)10 一、选择题 28.(1)H2O 1.A2.C3.B4.C5.C6.B7.B8.D9.B (2)解：铝粉样品中铝的质量为30gX90%=27g。 10.D11.C12.D13.B14.B15.B 16.D 设反应产生氢气的质量为x。 17.D18.B19.B20.C 2A1+2NaOH++2X-2NaA1O2+3H2 二、填空题 54 6 Mm0:-2H,0十O,t 27g 2 21.(1)2H202 54=27g (2)2CH.0,十50，点尴42C0,十30H,0 x-3g 答：反应产生氢气的质量为3g。 (3)+4Ti0,+2C+2C,高温TiCl,+200 2Mg+TiCl,△Ti+2MgCl 第六单元达标检测卷 (4)C3HO3+3023C02+3H2O 一、选择题 (5)二氧化碳水 1.D2.A3.A4.C5.C6.A7.C8.C9.B 2CH,+(2x+0,点2x0,十3H,0 10.C11.B12.C13.A14.B15.C16.C 17.A18.B19.D20.D 2.（1)B（2反应未发生4P+50,点燃2P,0 二、填空题 8.0 21.(1)分别通入澄清石灰水。 (3)1:2 (2)分别通入紫色石蕊溶液。 23.(1)K2S (3)分别通过灼热的氧化铜。 (2)S+2KN0,+3C点燃K,S+3C0,+N,+ (4)分别用燃着的木条去点燃。 24.(1)A (2)C0+2H,单原子催化剂CH,0H 22.(1)①②⑥③④⑤⑦⑧⑨ (2)5C+3C0,高温 (3)A 2C,O3(3)2C3O2C02+C02 三、实验题 23.(1)C02(2)C02+Ca(OH)2CaC03￥+H20 25.③2Na2O2+2CO2—2Na2C03+O2吸收人体 (3)CO2+4H2 呼出的二氧化碳操作简便，不需加热或通电 化剂CH十2H,0否如果空 △ 26.（1)4P+50,点槛2P,0,(2)不平衡 气中二氧化碳的含量太低，会影响植物的光合作用 (3)剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固 (4)碳原子的排列方式不同 体扩散到空气中的氧化镁质量大于参加反应的 (5)CO+NaOH-定条件HCOONa 氧气质量，天平指针偏右（或扩散到空气中的氧化：24.(1）原子二氧化碳(2)吸附(3)C3H6 54