专题3 气体的制取-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

专题三 1.下列是要完成的实验“仪器和用品的选择”组 合。根据图示分析，组合不合理的一组是 双孔 燃着的木条 ⑥ ⑨ A.收集CO2气体—⑥⑦⑧ B.检验CO2是否收集满 ⑥⑦⑧⑨ C.用H2O2溶液和MnO2制O2—①② D.用大理石和稀盐酸制CO2—③④⑤ 2.下列有关实验室制取和收集氧气、二氧化碳 的说法，正确的是 棉花 ① 4 A.用装置①制取氧气，相关反应的化学方程 式为2H,0,M0:2H,0+0,◆ B.用装置②制取二氧化碳，可随时添加酸液， 还可控制反应的速率 C.用装置③收集氧气，导管口有气泡冒出就 马上收集 D.如用装置④收集二氧化碳，则气体应从a 端通入 期来专题复习 气体的制取 3.如图是实验室制取、收集、干燥（浓硫酸有吸 水性)、存放气体的装置图，有关说法错误 的是 ) 浓 的 酸 ① ② ③ ④ ⑤ A.实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置 ③，气体从导管b进入 B.实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀 盐酸制取二氧化碳均可使用装置② C.实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置 ④，气体从导管c进入 D.实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图 ⑤临时存放 4.某学生设计了下图所示的四套装置来制取 CO2,其中在制取时不能使反应随时发生或停 止的装置为 ) 石灰石 大理石 有孔塑料片 盐酸 稀盐酸 A B 能上下移动的 粗铜丝 有孔塑料瓶 大理石 石灰石 有孔塑料片 稀盐酸 稀盐酸 C D 49 指南针·课堂优化·九年纸上册·化学(R) 5.如图是连接压强传感器的CO2气体制取发生 装置和实验过程某段时间试管内气体压强变 化的情况。下列说法不正确的是 压强 弹簧夹 ◆压强kPa 传感 多孔塑料板 大理石 时间s A.a点对应操作是打开活塞 B.bc段可在导管口收集气体 C.cd段试管中液面逐渐上升 D.de段固体与液体脱离接触 6.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关 气体制取的探究，请分析并填空。 (1)写出图中仪器a、b的名称： a ,b (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 应选择的气体制备装置是 (3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 的化学方程式是 ,应选择的气体发生装置是 (4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小 于空气密度的气体，实验室用加热无水醋酸 钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷， 则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合 是 7.根据所学知识，选择下列仪器进行气体制取 的实验，并回答有关问题。 15( 双孔 ①) ② ③ ⑤ ⑥ (1)写出仪器的名称： ① ,⑧ (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学 方程式为 ;组装发生和收集装置时应选择上 述仪器中的 (填序号)，还需 补充的一种仪器是 (填仪器名称)， 为防止冷凝水回流炸裂该仪器，正确固定该 仪器的方法是 (3)如果用上述实验装置制得的氧气不纯，可 能的原因是 (写一条即可)。 (4)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式 为 组装发生和收集装置时应选择上述仪器中 的 (填序号)，实验装置连接 完毕后应进行的实验操作是 (5)若用A装置收集二氧化碳，应将制取二氧 化碳的发生装置和A中的 (选填“a”或 “b”)相连接；将二氧化碳通人B装置中，发生 反应的化学方程式是 澄清 石灰水 B 8.根据如图甲所示装置，按要求回答问题： 甲 (1)图中仪器a的名称是 ,图F实 验的目的是 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 所选用的发生装置是 (填序号)。 (3)已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容 易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时 应选用图甲中装置 (填序号)。 (4)图乙所示装置有很多用途 ①若用于排水法收集氧气时，瓶中先装满水， 氧气应从 端通入； ②若瓶中储满氮气，用水将氮气排出时，水应 从 端通入。 9.某兴趣小组在学习了二氧化碳制取的研究课 题时，探究了二氧化碳气体的收集方法 【提出问题】二氧化碳能不能用排水法收集？ ·15 期来专题复习 【作出猜想】 I.不能用排水法收集，理由是 Ⅱ.能够用排水法收集。 【查阅资料】 I.CO2不与碳酸氢钠反应，且难溶于饱和的 碳酸氢钠溶液。 Ⅱ.CO2能与氢氧化钠发生反应生成碳酸钠 和水。 【实验设计与操作】 步骤一：小组同学用图1所示装置进行CO2 气体的制取，在相同条件下，用如下3种方法， 分别在三个规格相同的锥形瓶中收集产生的 CO2气体。 稀盐酸 连接收集装置 碳 酸 饱和碳酸 钙 氢钠溶液 图1 氢氧化钠溶液 压强传感器 二氧化碳 图2 方法①：当气体发生装置开始产生CO2气体 15s后，用排水法收集C02备用，并记录从收 集到集满一瓶CO2所需的时间t; 方法②：当气体发生装置开始产生CO2气体 15s后，采取与方法①相同的时间t,用向上 排空气法收集一瓶CO2备用； 指南针·课堂优化·九年纸上册·化学(R) 方法③：当气体发生装置开始产生CO2气体 15s后，用向上排空气法收集，将燃着的木条 放在瓶口验满后，立即盖上玻璃片备用： (1)请写出稀盐酸和石灰石反应的化学方程式 (2)当气体发生装置开始产生C02气体15s 后，再开始收集气体的原因是 步骤二：将装有50mL5%的氢氧化钠溶液的 注射器与压强传感器密封连接，再插入已经 收集好CO2气体的锥形瓶中（如图2所示）。 将注射器的氢氧化钠溶液注入锥形瓶中，观 察瓶内压强变化情况。 【实验分析与结论】 (3)用压强传感器测得密闭容器内压强随时 间的变化关系如图3所示。根据实验结果可 知，猜想 (填“I”或“Ⅱ”)成立。 150压强kPa 100 方法③ 50 .39.7kPa 方法② 31.8kPa 方法① 9.3kPa 0 100 200 300时间（秒） 图3 (4)用燃着的木条验满CO2的方法 (选填“可靠”或“不可靠”)。从收集的气体纯 度考虑，方法（选填“①”“②”或“③”） 更好。 步骤三：小组同学进一步实验，比较两种收集 方法收集等体积气体所需时间及纯度情况。 ·152 (5)小组同学用氧气传感器分别测定排空气 法和排水法收集的等体积两瓶CO2气体中氧 气的体积分数（数据如图4），则用排水法收集 的气体中CO2体积分数约为 氧气的体积分数/% 24 22 20 18 16 14 10 6 排空气法收集的气体中0为5.8% 4 排水法收集的气体中0，为2.5% 0 1020304050t/s 氧气的体积分数随时间变化关系图 图4 (6)排水法和向上排空气法收集气体所需 时间 小组同学分4组用排水法和排空气法分别收 集1瓶（集气瓶容积相同）C02气体，记录所 需时间，如表所示。 1组 2组 3组 4组 排水法 35" 43″ 43” 43” 排空气法 1'57" 1'15" 1'4" 1'12" 综合上述实验，请你对CO2的两种收集方法 做出评价： (7)直接用排饱和碳酸氢钠溶液的方法代替 上图的排水法收集二氧化碳，其优点是指南针·课堂优化·才 3.干粉灭火器液态二氧化碳灭火器水基型灭火器 12.C02澄清石灰水C0石灰水变浑浊 4.有限的空间里可燃性 CO2+Ca(OH)2CaCO3￥+H2O不能 5.氧化放出 13.(1)不可再生(2)S02、C0 分层达标 (3)2C02+6H2 1.C2.B3.D4.A5.C6.D7.D 8.B9.D 催化剂C,H,十4H,0 (4)太阳能或地热能或风能或潮汐能或核能 10.C 11.(1)提供热量，使木船的温度达到着火点 实验活动4燃烧条件的探究 (2)移走可燃物(3)充足的氧气 预习新知 12.1)4P+50,点燃2P,0,(2②④ (3)③④ 1.能不能短长 (4)清除了可燃物、控制温度在可燃物的着火点以下 (2)钢丝棉剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 13.(1)排尽管内的氧气 2.物质具有可燃性温度达到物质的着火点 (2)棉花是可燃物，与氧气接触，因白磷燃烧放出热 与氧气接触 量，使温度达到棉花的着火点 分层达标 (3)①步骤1中白磷不燃烧，步骤3中白磷燃烧（或步 1.B2.C3.D4.D5.D 骤3中左端棉花不燃烧，右端棉花燃烧) 接触 ②与氧气6.(1)可燃物氧气(2)温度达到着火点提供热 14.(1)FeO4 C+0,点蜙c0, 量，隔绝空气（或氧气）(3)降低温度到着火点以下 7.A8.D9.C (2)2A1(OH,△3H,0个十A1,O,分解时吸收热10.(1)防止生成物进人空气，造成污染试管中白磷 量、生成大量水蒸气使可燃物温度降低；耐高温的 燃烧，气球先变大后变小，烧杯中的白磷不燃烧，试 氧化铝覆盖在可燃物上可隔绝空气 管中的红磷不燃烧 (3)①在空气中，可燃性物质达到一定的含量，且温 (2)氧气（或含有氧气的空气）(3)放热 度达到着火点才会燃烧②空气中氧气达到一定 11.(1)a处白磷燃烧，b处白磷不燃烧 含量，可燃物达到着火点才会燃烧 ③燃烧不一定 (2)图略白磷燃烧，红磷不能燃烧 需要氧气 (3)立即改通氧气，白磷和红磷都燃烧 课题2化石能源的合理利用 预习新知 (4)4P+50,点燃2P,0, 1.热量放热吸热2.煤石油天然气 单元总结 3.小难蓝二氧化碳和水10通风 一氧化碳 跟踪训练 4.NO2、SO2酸雨 5.①要有足够的氧气（或空气） 1.A ②燃料与氧气（或空气）要有足够大的接触面 2.(1)烧杯 6.酒精可燃C,H,OH+30,点燃2C0,十3H,0 (2)防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气 (3)氧气 7.燃烧产物是水，无污染 8.太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和核能 (4)白磷的着火点低，容易自燃 分层达标 3.B 1.C2.B3.C4.C5.C6.C7.C8.B 4.(1)隔绝氧气（或空气）(2)②③④ 9.（1)CH,+20,点燃C0,十2H,0 [或：(1)温度降低到着火点以下(2)⑤或：(1)隔 (2)氧气不足，天然气燃烧不充分，浪费燃料 生成 离可燃物 (2)①⑥ 一氧化碳，造成污染甚至中毒(3)太阳能(4)acd 5.(1)天然气(22H十0，点燃2H0 化合反应C 10.(1)石油天然气 6.(1)热量一氧化碳 (2)增大煤与空气的接触面积，使煤充分燃烧 (3)C02+4H2 催化剂 2H2O+CH, (2)汽油（或柴油）CH十20，点燃c0,十2H,0 △ (3)太阳能（或风能、地热能、潮汐能、生物质能等） (4)CH,+20,点燃C0,+2H,0C 7.(1)热能（或热量）充分(2)石油酸雨 11.(1)CH4(2)酸雨(3)①③④ (3)①③ 49 年级化学·上册(RJ) 8.(1)天然气5g 9.CO2能溶于水且能与水反应 (2)使SO2被充分吸收（其他答案合理即可） (1)2HCI++CaCO=CaCl2 +H2O+CO2 SO2+Ca(OH)2-CaSO3+H2O (2)排尽装置内的空气(3)Ⅱ(4)不可靠① (3)是 (5)87.5%(6)排水法比排空气法收集的气体纯度 高且收集时间短(7)避免一部分二氧化碳溶解于 期末专题复习 水，造成反应物药品的浪费 专题一化学式 新知预览 1.C2.D3.A4.B5.D6.B7.B8.B9.D 10.B 第八单元全属和全属材料 11.(1)2H(2)Ne(3)NOg(4)Fe2+(5)A12O 课题1 金属材料 12.(1)4144(2)7:5:2(3)21:8(4)2.3 预习新知 13.(1)含有碳元素（或由碳、氢、氧三种元素组成，合理 1.纯金属合金金属非金属大于小于 即可)C4HO2 2.导电导热延展 (2)6:1:8(3)48.6%(4)74(5)60% 3.混合物铁碳 14.(1)+5(2)39：127:48(3)59.3% 5.熔点高密度小抗腐蚀人造骨 (4)解：根据题中信息，这种“碘盐”的含碘量为 分层达标 (20~30)mg/kg, 1.A2.A3.D4.B5.D6.B7.D8.A9.D 可知成人每天摄入5g这样的“碘盐”， 至少补充胰元素的质量为：5gX8器-01mg。 10.(1)C(2)混合物 (3)黄铜的硬度比纯铜的硬度大 答：若成人每天摄入5g这样的“碘盐”，至少补充碘 11.(1)C金属B的密度小(2)> 元素0.1mg。 课题2金属的化学性质 专题二质量守恒定律及其应用 第1课时金属的化学性质 1.B2.A3.B4.C5.B6.B7.C8.C 预习新知 9.化合反应2：710.311.14.41：2 2.(1)难易和剧烈程度金属氧化物 12.(1)32(2)化合反应(3)一定 (3)①2Mg十O,点槛2Mg0 专题三气体的制取 ②4A1+30,点燃2AL,0, 1.C2.D3.A4.D5.C 6.(1)长颈漏斗集气瓶 ③3Fe十20，点燃Fe0, (2)CaCO3+2HCI-CaCl2+H2O+CO2 BD ④2Cu+0,A2Cu0 (3)2KCIO; M02KC+30,◆A(④)AC或AE3.(I)H↑(3)①大量气泡减少浅绿Fe十H, 7.(1)集气瓶长颈漏斗 SO4—FeSO十H2个②金属氧化物 2A1+ (2)2KMnO,-A-K:MnO.+MnO.+O.t 6HCI—2AICL,+3H2个 4.(1)单质化合物(2)新盐新金属①盐溶液 ①③④⑤⑥试管试管口略向下倾斜 ②碱氢气③弱强 (3)集气瓶未装满水（或没等气泡连续并均匀地放出 分层达标 时就开始收集氧气等) 1.D2.C3.A4.D5.A6.B7.A8.C9.A (4)CaCO3+2HCI-CaCl2+H2O+COz 10.A11.D12.B13.A14.②③ ①②⑦⑧检查装置气密性 15.(1)放热(2)Fe+2HCl—FeCl2+H2↑ (5)b Ca(OH)2+CO2=CaCOs+H2O 16.(1)放热Mg十2HCI—MgC2+H2个(2)温度 8.(1)集气瓶检查装置的气密性 17.(1)Zn+H2SO,-ZnSO+H2 (2)CaCO3+2HCI-CaCl2+H2O++CO2 A (2)根据进入量筒中水的体积，判断生成氢气的体 (3)E(4)①b②a 积f 50