4.3 第1课时化学式-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

指南针·课堂优化·花年级上册·化学(R) 课题3 物质组成的表示 第一课时化学式 预 习 新 1.概念：化学式是用 和 的组合表示物质组 成的式子。 2.意义：（以H2O为例） (1)宏观：①表示一种物质： ;②表示物质的元素组成： (2)微观（由分子构成的物质）：①表示物质的一个分子： ;②表示物质的一个分子的原子构成： 0 3.读法： (1)其实就是该化学式表示的物质的 由两种元素组成的化合物的化学式一般是从 读 作“某化某”，有时还要读出数字。如：FeO4读作 等。 (2)金属单质及固态非金属单质一般读元素名称；气体单质读元 素名称加“气”。如：O2读作 4.写法： (1)单质化学式的写法：①金属单质、部分固体非金属单质、稀有气 体是由原子构成的，其化学式就是 。 如：铁 。②由 双原子分子或多原子分子构成的单质，在其元素符号的 ,即可表示其化学式。如：氧气 (2)化合物化学式的写法 ①弄清化合物由哪几种元素组成以及不同元素原子的个数比，当 组成元素原子的个数比是1时，1 。如：氯化氢 、氨 ②化合物为氧化物时，一般把氧的元素符号写在 ,另一种元素 符号写在 。 如：过氧化氢 、五氧化二磷 等。 ③由金属元素和非金属元素组成的化合物，书写时一般把金属的 元素符号写在 ,非金属的元素符号写在 一。如：氯化钠 ·72· 智慧锦囊 【要点巩固】 1.化学式是用元素符号和数 字的组合表示物质组成的式子， 每种纯净物只有一个化学式。 2.化学式的写法：①单质除 了气态非金属外，其余的一般用 元素符号表示；②由两种元素组 成的化合物中，氧化物“氧在后”， 金属和非金属组成的化合物，“金 左非右”。 3.化学式的读法：一般从右 向左读作“某化某”，有时还要读 出化学式中各元素的个数。含有 原子团的化合物的读法，据其特 征来称呼。 【归纳总结】 1.化学式中的化学元素符 号：先写的后读，先读的后写。 2.含有酸根离子的化合物的 名称，一般是从右向左读作“某酸 某”，如KCIO3读作氯酸钾， KMnO4读作高锰酸钾；含有氢氧 根离子的化合物的名称，一般是 从右向左读作“氢氧化某”，如 NaOH读作氢氧化钠。 【技巧点拨】 1.化学式的意义主要包括： a表示这种物质；b.表示这种物 质的元素组成；c.表示这种物质 的一个分子；d表示这种物质的 一个分子的分子构成。（注：后两 种表示的意义只有由分子构成的 物质才会具有) 2.厘清宏观与微观的层次关 系，如宏观上物质都是由元素组 成的，微观上物质是由粒子构成 的，而分子又是由厚子构成的33 第四单元自然界的水 层 达标 A.二氧化硫的化学式为SO2 A随堂过关公 B.二氧化硫是由硫元素和氧元素构成的 知识点1 化学式 C.二氧化硫分子是由1个硫原子和2个氧原 1.下图是四位同学对某化学式意义的描述： 子构成的 D.二氧化硫是由硫原子和氧原子构成的 表示一种物质 表示一个分子 8.下列物质的化学式中，书写正确的是( 表示该物质由 表示一个分子 A.氨气N2 B.五氧化二磷O5P2 同种元素组成 由2个原子构成 2 C.氧化镁MgO2 D.氯化钙Cl2Ca 9.判断下列物质的化学式有无错误，若有，请加 他们描述的化学式是 B.Os 以改正： A.CO C.N2 D.H2O (1)二氧化氮 O2N 2.氨气的化学式是 A.He B.H2 C.Hg D.N2 (2)四氧化三铁 40:Fe 3.“3H2S04”中有“1”“2”“3”“4”四个数字，在它 (3)氧化汞 HgO 们表示的意义中，错误的是 ) (4)氯酸钾 KCIO A.“1”表示硫元素的个数 (5)氨气 NH B.“2”表示每个分子中含有氢原子的个数 (6)氧化镁 mgO C.“3”表示分子的个数 (7)高锰酸钾 KMnO D.“4”表示每个分子中含有氧原子的个数 4.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元 B综合演练E 素，还能表示一种物质的是 ( ) 10.测得某酒精(C2HOH)溶液中所含的碳原子 A.Cu B.N2 C.H D.2O2 数和氧原子数相等，则该溶液中C2HOH和 5.2N2O4和4NO2中，含有相同数目的 ( HO的分子个数比为 A.氮元素B.氮分子C.氧分子D.氮原子 A.1:1B.1:2 C.1:3 D.1:4 6.下列化学用语与含义相符的是 ) 11.(深圳中考)桃金娘烯醇CoH16O是生物化 A.FeO4—氧化铁B.2N—2个氮元素 工领域的一种产品，下列关于桃金娘烯醇说 C.H+—一1个氢离子D.C2—2个氯原子 法正确的是 ) 7.二氧化硫是一种空气污染物，我们要时刻警 A.桃金娘烯醇是氧化物 惕城市二氧化硫污染。如图是二氧化硫的分 B.桃金娘烯醇是由10个碳原子，16个氢原 子结构图，下列说法正确的是 ( 子，1个氧原子构成的 S)硫原子 C.桃金娘烯醇中碳与氢质量比5：8 氧原子 D.桃金娘烯醇中碳元素的质量分数最高 ·73指南针·课堂优化· (2)取样品，加入肥皂水并搅拌，若泡沫多，浮渣少， 课题3 物质组成的表示 则样品是软水；若浮渣多，泡沫少，则样品是硬水 (3)煮沸蒸馏 第一课时化学式 分层达标 预习新知 1.A2.B3.D4.A5.A6.C7.D8.D9.C1元素符号 数字 10.D 2.(1)水水由氢、氧两种元素组成 11.(1)明矾没有用玻璃棒引流(2)滤纸没有紧贴 (2)一个水分子一个水分子由两个氢原子和一个 漏斗壁(3)滤纸破损（或液面高于滤纸边缘或仪 氧原子构成 器本身不干净)(4)蒸馏 3.(1)化学名称右左四氧化三铁（2)氧气 12.D 4.(1)元素符号Fe右下角标出1个分子中所含原 13.不可以加热煮沸肥皂水混合物 子的数目O2 14.D15.C16.C (2)省略HCI NH 右边左边H2O2P2O 17.(1)水资源宝贵，要节约用水（其他合理说法亦可） 左边右边NaCl (2)①浪费严重，节水意识淡薄②污染严重 分层达标 (3)①随手关水龙头②使用节水用具（合理即可） 1.C2.A3.A4.A5.D6.C7.A8.A 18.(1)促进悬浮杂质的沉降过滤(2)除去色素和异 9.(1)NO2(2)FeO(3)无错误 (4)无错误 味b净化效果更好(3)硬水煮沸(4)蒸馏 (5)NH (6)MgO (7)无错误 19.(1)过滤(2)肥皂水(3)b煮沸 10.A11.D 课题2水的组成 第二课时化合价 预习新知 预习新知 1.(1)气泡(2)1：2(3)使带火星的木条复燃 在 一、 氧气中（或空气中）燃烧，产生淡蓝色火焰 1.正上方 (1)氧气氢气(2)氢气和氧气 2.(1)正负化合价的代数和元素化合价 (4)分子可以再分，而原子不能再分 (2)十1一2正负负正 (5)水通电氢气十氧气 (3)不同物质同种物质 (1)直流电(2)增强水的导电性 (4)NO3 OH CO SO PO NH 组成元素化合价的代数和不为零 2.同种元素组成不同种元素两种元素组成，其中 分层达标 一种是氧元素 1.C2.B3.D4.C5.A6.C7.C8.D 分层达标 1.C2.D3.(1)2:1(2)B4.A5.A6.D 9.(1)碘元素1个碘原子(2)2Hg 7.(1)①⑥⑧都是由同种元素组成的纯净物 (3)3C0-(4)SiO2 (2)②③④⑦都是由不同种元素组成的纯净物 10.(1)12E(2)质子数（或核电荷数）不同 (3)都是由氧元素和另一种元素组成的化合物 (3)MgCL2Mg2+和CI 8.(1)氢气（或H2)将带火星的木条伸入玻璃管b中， 木条复燃，证明收集到的气体是氧气 11.(1)2H2 (3)nFe (4)H2O (2)①原子（或氧原子、氢原子）②H,0通电H,十0， (3)氢气与氧气的体积比约为2：1 (5)Cl-、Na+(6)Al 9.(1)装置简单，便于操作(2)便于检验气体产物 12.(1)H20(2)-2(3)S02(或二氧化硫) (3)BB管内产生的气体比A管内产生的多 13.(1)金属Ne(2)16-2S03 (4)已进行一段时间了 (3)最低负化合价数值=8一最外层电子数（其他答 (5)燃着的木条气体燃烧，发出淡蓝色火焰 案合理均可) 43 九年级化学·上册(RJ) 第三课时有关化学式的计算 预习新知 1.化学式中各原子的相对原子质量的总和 各元素相对原子质量与原子个数的乘积 2.各元素的相对原子质量与原子个数的乘积 3.该元素的相对原子质量X原子个数×100% 化合物的相对分子质量 4.化合物质量×化合物中该元素的质量分数 5.某元素质量÷化合物中该元素的质量分数 分层达标 1.D2.A3.B4.C5.A6.D7.B8.D 9.(1)不断地运动(2)十4(3)肥皂水 10.(1)176(2)9:1:12(3)8.8 11.(1)化学变化(2)离子(3)+4 12.(1)430(2)11:112(3)37.2 13.(1)74.5 (2)解：设一个人每天摄人该品牌低钠盐不宜超过 的质量为x。 23 xX70%X23十35.5X10%=2.3g x≈8.4g 根据题意可知，一个人每天摄入该品牌低钠盐的质 量不宜超过8.4g 答：一个人每天摄人该品牌低钠盐的质量不宜超过 8.4g。 14.解：设该化肥的质量为，其中硝酸铵的质量分数 为x。 mXxx142x100%=mX30% 80 30% x=14X2X100% ≈85.7% 80 答：该农民所购化肥中硝酸铵的质量分数是 85.7%。 15.(1)NO2(2)N2单质(3)-3 实验活动2水的组成及变化的探究 预习新知 1.(1)ba(2)均有大量气泡产生下降1：2 2.气体能燃烧，且产生淡蓝色火焰内壁有水珠 带火星的木条复燃H2H20O2 氢元素氧元素 分层达标 1.D2.D3.D4.C5.C 6.(1)吸收二氧化硫，防止污染空气放 (2)A(3)A 7.(1)装置简单(2)便于检验生成的气体 (3)增强水的导电性 (4)两管中已有气体生成，实验已进行一段时间 (5)氧气氢气(6)燃着的木条 8.D9.D10.D 11.(1)c(2)过滤ab(3)活性炭 (4)硬煮沸(5)02 12.(1)1：2把燃着的木条放在尖嘴口，气体燃烧，产 生淡蓝色火焰，证明是氢气(2)电化学(3)水 通电氢气十氧气(4④)探究电压和氢氧化钠浓度对 电解水速率的影响(5)电压一定时，氢氧化钠浓 度越大，电解速率越快或氢氧化钠浓度一定时，电 压越大，电解速率越快 单元总结 跟踪训练 1.B 2.①④⑥⑦②③⑤⑧⑨10②③⑤⑧⑨10 3.B4.C 5.(1)四4：2：1：4(2)170(3)66 第五单元化学反应的定量关系 课题1质量守恒定律 预习新知 1.(1)防止局部过热导致锥形瓶炸裂引燃红磷调 节锥形瓶内部气压，防止胶塞因压强过大而被冲开 (2)产生大量白烟，放出大量的热白 (3)红磷燃烧消耗锥形瓶内的氧气，使锥形瓶内的气 压小于外界大气压 2.分子分解为原子，原子重新组合成新的分子 3.等于一切化学反应前后原子的种类、原子的数目、 原子的质量均未改变 分层达标 1.D2.C3.A4.B5.C6.D7.A8.D9.D 10.(1)分解反应(2)可能(3)2：2：1(4)化学反 应前后原子的种类和数目均不变（合理即可） 11.(1)分解反应(2)55g(3)m(Z)：m(X):m(Y) ：m(Q)=84:53:22:9 12.(1)参加反应的氧气的质量(2)逸散到空气中的 氧化镁质量大于参加反应的氧气质量密封装置 课题2化学方程式 第一课时化学方程式的意义 预习新知 1.用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式 44