4.2 水的组成-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

指南针·课堂优化· (2)取样品，加入肥皂水并搅拌，若泡沫多，浮渣少， 课题3 物质组成的表示 则样品是软水；若浮渣多，泡沫少，则样品是硬水 (3)煮沸蒸馏 第一课时化学式 分层达标 预习新知 1.A2.B3.D4.A5.A6.C7.D8.D9.C1元素符号 数字 10.D 2.(1)水水由氢、氧两种元素组成 11.(1)明矾没有用玻璃棒引流(2)滤纸没有紧贴 (2)一个水分子一个水分子由两个氢原子和一个 漏斗壁(3)滤纸破损（或液面高于滤纸边缘或仪 氧原子构成 器本身不干净)(4)蒸馏 3.(1)化学名称右左四氧化三铁（2)氧气 12.D 4.(1)元素符号Fe右下角标出1个分子中所含原 13.不可以加热煮沸肥皂水混合物 子的数目O2 14.D15.C16.C (2)省略HCI NH 右边左边H2O2P2O: 17.(1)水资源宝贵，要节约用水（其他合理说法亦可） 左边右边NaCl (2)①浪费严重，节水意识淡薄②污染严重 分层达标 (3)①随手关水龙头②使用节水用具（合理即可） 1.C2.A3.A4.A5.D6.C7.A8.A 18.(1)促进悬浮杂质的沉降过滤(2)除去色素和异 9.(1)NO2(2)FeO4(3)无错误 (4)无错误 味b净化效果更好(3)硬水煮沸(4)蒸馏 (5)NH (6)MgO (7)无错误 19.(1)过滤(2)肥皂水(3)b煮沸 10.A11.D 课题2水的组成 第二课时化合价 预习新知 预习新知 1.(1)气泡(2)1：2(3)使带火星的木条复燃 在 一、 氧气中（或空气中）燃烧，产生淡蓝色火焰 1.正上方 (1)氧气氢气(2)氢气和氧气 2.(1)正负化合价的代数和元素化合价 (4)分子可以再分，而原子不能再分 (2)+1一2正负负正 (5)水通电氢气十氧气 (3)不同物质同种物质 (4)NO OH-COg-SO￥-PO- NH (1)直流电(2)增强水的导电性 组成元素化合价的代数和不为零 2.同种元素组成不同种元素两种元素组成，其中 分层达标 一种是氧元素 1.C2.B3.D4.C5.A6.C7.C8.D 分层达标 1.C2.D3.(1)2:1(2)B4.A5.A6.D 9.(1)碘元素1个碘原子(2)2Hg 7.(1)①⑥⑧都是由同种元素组成的纯净物 (3)3C0号-(4)Si02 (2)②③④⑦都是由不同种元素组成的纯净物 10.(1)12E(2)质子数（或核电荷数）不同 (3)都是由氧元素和另一种元素组成的化合物 (3)MgCL2Mg2+和CI 8.(1)氢气（或H2)将带火星的木条伸入玻璃管b中， 木条复燃，证明收集到的气体是氧气 11.(1)2H2 (3)nFe (4)H2O (2)①原子（或氧原子、氢原子）②H,0通电H,十0， (3)氢气与氧气的体积比约为2：1 (5)Cl-、Na+(6)Al 9.(1)装置简单，便于操作(2)便于检验气体产物 12.(1)H20(2)-2(3)S02(或二氧化硫) (3)BB管内产生的气体比A管内产生的多 13.(1)金属Ne(2)16-2S0s (4)已进行一段时间了 (3)最低负化合价数值=8一最外层电子数（其他答 (5)燃着的木条气体燃烧，发出淡蓝色火焰 案合理均可) 43 九年级化学·上册(RJ) 第三课时有关化学式的计算 预习新知 1.化学式中各原子的相对原子质量的总和 各元素相对原子质量与原子个数的乘积 2.各元素的相对原子质量与原子个数的乘积 3.该元素的相对原子质量X原子个数×100% 化合物的相对分子质量 4.化合物质量×化合物中该元素的质量分数 5.某元素质量÷化合物中该元素的质量分数 分层达标 1.D2.A3.B4.C5.A6.D7.B8.D 9.(1)不断地运动(2)十4(3)肥皂水 10.(1)176(2)9：1:12(3)8.8 11.(1)化学变化(2)离子(3)+4 12.(1)430(2)11:112(3)37.2 13.(1)74.5 (2)解：设一个人每天摄人该品牌低钠盐不宜超过 的质量为x。 23 xX70%X23十35.5X10%=2.3g x≈8.4g 根据题意可知，一个人每天摄入该品牌低钠盐的质 量不宜超过8.4g 答：一个人每天摄人该品牌低钠盐的质量不宜超过 8.4g。 14.解：设该化肥的质量为m,其中硝酸铵的质量分数 为x。 mXxx142x100%=mX30% 80 30% x=14X2X100% ≈85.7% 80 答：该农民所购化肥中硝酸铵的质量分数是 85.7%。 15.(1)NO2(2)N2单质(3)-3 实验活动2水的组成及变化的探究 预习新知 1.(1)ba(2)均有大量气泡产生下降1：2 2.气体能燃烧，且产生淡蓝色火焰内壁有水珠 带火星的木条复燃H2H20O2 氢元素氧元素 分层达标 1.D2.D3.D4.C5.C 6.(1)吸收二氧化硫，防止污染空气放 (2)A(3)A 7.(1)装置简单(2)便于检验生成的气体 (3)增强水的导电性 (4)两管中已有气体生成，实验已进行一段时间 (5)氧气氢气(6)燃着的木条 8.D9.D10.D 11.(1)c(2)过滤ab(3)活性炭 (4)硬煮沸(5)02 12.(1)1：2把燃着的木条放在尖嘴口，气体燃烧，产 生淡蓝色火焰，证明是氢气(2)电化学(3)水 通电氢气十氧气（④）探究电压和氢氧化钠浓度对 电解水速率的影响(5)电压一定时，氢氧化钠浓 度越大，电解速率越快或氢氧化钠浓度一定时，电 压越大，电解速率越快 单元总结 跟踪训练 1.B 2.①④⑥⑦②③⑤⑧⑨10②③⑤（⑧⑨10 3.B4.C 5.(1)四4：2：1：4(2)170(3)66 第五单元化学反应的定量关系 课题1质量守恒定律 预习新知 1.(1)防止局部过热导致锥形瓶炸裂引燃红磷调 节锥形瓶内部气压，防止胶塞因压强过大而被冲开 (2)产生大量白烟，放出大量的热白 (3)红磷燃烧消耗锥形瓶内的氧气，使锥形瓶内的气 压小于外界大气压 2.分子分解为原子，原子重新组合成新的分子 3.等于一切化学反应前后原子的种类、原子的数目、 原子的质量均未改变 分层达标 1.D2.C3.A4.B5.C6.D7.A8.D9.D 10.(1)分解反应(2)可能(3)2：2：1(4)化学反 应前后原子的种类和数目均不变（合理即可） 11.(1)分解反应(2)55g(3)m(Z)：m(X):m(Y) ：m(Q)=84:53:22:9 12.(1)参加反应的氧气的质量(2)逸散到空气中的 氧化镁质量大于参加反应的氧气质量密封装置 课题2化学方程式 第一课时化学方程式的意义 预习新知 1.用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式 44课题2 水的组成 预 习 新 知 1.探究水的组成的实验现象： 气体 气体 (1)现象：两电极上均有 产生。 (2)正极上收集到的气体与负极上收集到的气体的体积比为 (3)正极上收集的气体能 ,负极上收集 的气体能 结论： (1)正极上收集到的气体是 ,负极上收集到的气体是 (2)水通电生成了 (3)水由氢、氧两种元素组成。 (4)化学变化的本质：化学变化中， (5)反应的文字表达式为 实验注意： (1)该实验通的是 (2)实验中往往加入少量的硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，其目的 是： 2.由 的纯净物叫单质；组成中含有 的纯净物叫化合物；由 的 化合物叫氧化物。 ·69· 第四单元自然界的水 智慧锦囊 【要点巩固】 1.氢气具有可燃性，反应的 文字表达式为： 氢气十氧气点举水 2.电解水的实验中，负极产 生的气体为正极产生气体的2 倍，正极上产生的气体能使带火 星的木条复燃，证明是氧气。负 极产生的气体能燃烧，产生淡蓝 色火焰，证明是氢气；原理：水 通电氢气十氧气。结论：水是由 氢、氧两元素组成。 【易错提醒】 1.电解水时，正、负极产生的 气体的体积比约是1：2，而不是 质量比。 2.水通电分解生成氢气和氧 气，证明了水是由氢元素和氧元 素组成的，而不是由氢气和氧气 组成的混合物。 3.判断物质类别时的“三点 注意” (1)物质是否为纯净物不能 根据表面的字眼“纯”“混”“洁净” 等进行判断； (2)氧化物一定含有氧元素， 但是含氧元素的化合物不一定是 氧化物； (3)同种元素组成的物质可 能是单质，也可能是混合物，如氧 气和奥氧混合而成的物质是混 合物。 【技巧点拨】 在电解水实验中，正、负极产 生的气体可记为“正氧负氢”（谐 音记为“正养父亲”)。一@o 指南针·课堂优化·花年纸上册·化学(R) 层 达标 A随堂过关B 5.下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列 的是 () 知识点①探究水的组成 A.水银、干冰、食盐水 1.纯净的氢气在空气中或氧气中燃烧时的实验 B.空气、冰、过氧化氢 现象正确的是 ( C.臭氧、氮气、湖水 A.发出尖锐的爆炸声 D.稀有气体、石墨、牛奶 B.使带火星的木条复燃 6.“。”和“○”表示两种不同元素的原子，下列可 C.发出淡蓝色火焰 能表示氧化物的是 D.有水生成 2.只根据电解水的实验结果，还不能得出的结 论是 A.水由氢、氧元素组成 B.水分子由氢、氧原子构成 冈 B C.通电条件下，水能发生分解反应 D.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子 6 构成 3.在宏观、微观和符号之间建 立联系是化学特有的思维方 C D 式。根据电解水的实验，回 答下列问题： B综合演练E (1)从宏观上观察：图示a、b 7.以下物质中： 管中产生气体的体积比约为 ①氧气；②水；③高锰酸钾；④二氧化锰； (2)从微观上分析，下列说法错误的是 ⑤过氧化氢溶液；⑥碳；⑦五氧化二磷；⑧铁 (填字母)。 (1)其中属于单质的是（填序号） A.水是由水分子构成的 ,它 B.水是由氢原子和氧原子构成的 们共同的特点是 C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子 构成的 (2)属于化合物的是 ,其共同的特 知识点2物质的简单分类 点是 4.下列物质中，属于氧化物的是 (3)若将②④⑦归为一类，称作氧化物，则它 A.P2O B.AgNOs 们组成的共同特点是 C.O2 D.CoH12O6 ·70 8.如图1为电解水实验的装置图，接通电源观察 到两电极都有气泡产生。 活塞 活塞 电源片 电解水实验 图1 分解○ 结合 00 06 00 水分子 氢原子氧原子 氢分子氧分子 图2 (I)通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气 体是 ,检验玻璃管b中收集 到的气体的方法为 (2)图2为水分解的微观过程： ①在水分解的过程中，不发生变化的微粒是 ②写出水通电分解的符号表达式： (3)已知同温同压下，气体的体积比取决于气 体的分子个数比。该实验中能够说明水可以 。71 第四单元自然界的水 表示为“H2O”的实验现象是 C核心素养G 9.如图所示，甲、乙两图是电解水实验的简易装 置图，请回答下列问题。 B 甲 (1)装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个 优点是 (2)装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个 优点是 (3)电解水一段时间后，A、B两管中 管 水位下降得快，其原因是 (4)装置甲、乙中的现象表明，实验是未开始、 刚开始还是已进行一段时间了？ (5)使用 (选填“燃着的木条”或 “带火星的木条”)检验D管中生成的气体，现 象为