2.1 第1课时空气是由什么组成的-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

第二单元 空气和氧气 课题 1 我们周围的空气 第一课时 空气是由什么组成的 预习 新 知 1.二百多年前，法国化学家 用定量的方法研究了空气 的成分；通过一系列实验，他得出了结论：空气由 和 组成，其中氧气约占空气总体积的 ;实验表明，空气的成分按 计算，大约是 78%、 21%、 0.94%、 0.03%、 0.03%。 2.粗略测定空气里氧气含量的实验。 红磷 (1)实验仪器： 实验药品： (2)实验现象： ①】 ②待集气瓶冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水 实验结论： ③反应的文字表达式： ·19· 第二单元我们周围的空气 智慧锦 【要点巩固】 1.做测量空气中氧气的含量 实验要注意：(1)使用的红磷要过 量；(2)装置的气密性要好；(3)测 定进入容器中水的体积时，要等 白烟消失容器冷却后再进行； (4)导管中要事先注满水。 2.空气的成分按体积分数计 算：氮气78%；氧气21%；稀有气 体0.94%；二氧化碳0.03%，其 他气体和杂质0.03%。 3.混合物与纯净物是根据组 成这种物质的种类是一种还是多 种物质区分的。混合物中各成分 化学性质不变。 【易错提醒】 1.空气中各气体所占的是体 积分数，而不是质量分数。 2.纯净物与混合物是按组成 物质成分的种类分类的，洁净的 空气属混合物，冰水混合物仍属 纯净物。 【技巧点拨】 测定空气中氧气的含量常用 红磷，若用木炭、硫代替红磷，燃 烧后有气候生成，需要一种能吸 收气体的物质，实验方可成功。白 指南针·课堂优化·花年纸上册·化学(R) ④空气中氧气体积分数约占 (3)实验原理： 为什么气体减少的体积大于1/5？ ④红磷燃烧时，燃烧匙伸入集气瓶后， ⑤弹簧夹没夹紧，红磷燃烧时， (4)讨论：拉瓦锡通过实验得出的结论是氧 3.纯净物和混合物 气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中， 根据物质的成分是否单一，可把物质分为 为什么气体减少的体积小于1/5？ 两类：纯净物和混合物；由两种或两种以上的物 ① 质混合而成的物质叫作 ;组成混合 物的各成分间没有发生 ,各自保 ② 持原来的 纯净物只由一种物质 ③ 组成，可用专门的化学符号表示。 随堂过关卧 原空气稀薄 D.二氧化碳含量大大增多 知识点①空气的组成 3.在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测空 1.如图是空气在通常状况下各种气体成分示意 气中氧气含量时不应考虑 ( ) 图（按体积分数计算），其中“R”代表的是 A.选择的物质的密度 ( B.选择的物质只与氧气反应 C.燃烧的物质要过量 D.生成物不能是气体 4.用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置 如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结 A.氧气 B.氨气 果产生明显误差的是 ) C.二氧化碳 D.稀有气体 2.青藏铁路正式通车后，许多旅客乘车穿越青 藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难， 这是因为高原地区空气里 ( A.氧气体积分数大大低于21% A.使用过量的红磷 B.氮气体积分数大大超过78% B.把红磷改为蜡烛 C.氧气体积分数仍约为21%，主要是由于高 C.恢复到实验开始前的温度才打开弹簧夹进 ·20· 行测量 D.不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷 知识点2纯净物与混合物 5.下列各组物质，全部属于纯净物的是( A.氮气、氧气、新鲜的空气 B.矿泉水、液态氧、水泥砂浆 C.液态氧、氧气、冰水混合物 D.空气、水、二氧化碳 6.在化学学习过程中，常常用到分类的方法。 例如，自然界中的物质分为纯净物和混合物 利用分类的方法学习化学，可以起到事半功 倍的效果。下列有关纯净物和混合物的说法 中，不正确的是 () A.蒸馏水只含水一种物质，属于纯净物 B.石油没有固定的熔沸点，将石油分馏可得 到汽油、煤油、柴油、润滑油等，故石油一定 是混合物 C.混合物由两种或两种以上物质组成 D.洁净、透明的液体一定是纯净物 B综合演练E 7.小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的 原理，设计了如图所示的实验装置，来测定空 气中氧气含量（装置中的饱和食盐水、活性炭 会加速铁生锈)，已知广口瓶的有效容积为 242mL,实验8分钟后打开止水夹，水从烧杯 流人广口瓶中的体积为48mL。下列说法错 误的是 ( 浸有饱和食盐水 的纸袋，内装足量 铁粉、活性炭粉 21 第二单元我们周围的空气 A.该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未 放少量水 B.通过分析本次实验数据，可知空气中氧气 的体积分数约为19.8% C.若实验药品充足，时间足够长，可十分接近 拉瓦锡实验的结果 D.此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染 问题 8.利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合 现代传感器技术，测得实验过程中容器内气 体压强、温度、氧气浓度随时间的变化趋势如 图乙所示。下列说法错误的是 传感器 压强 红 氧气 磷 浓 甲 乙 A.反应开始时压强增大是因为温度升高 B.t2时刻的温度已经接近室温 C.t2时刻后气压增大是由于水倒吸进入集 气瓶 D.容器内氧气被消耗的起点应为B点 9.宇航员太空行走时，需要“人造空气”供给呼 吸。这种“人造呼吸”中含有体积分数为70% 的氮气、20%以上的氧气以及少量二氧化碳。 (1)“人造空气”属于 (填“纯净物” 或“混合物”)。 (2)某同学对“人造空气”的分析如下：①氮气 含量比空气中氮气含量低；②氮气没有任何 作用，可不添加；③改成纯氧气更有益于宇航 员呼吸；④没有污染物。其中正确的是 (填序号)。 (3)氮气可以在食品包装袋中大量填充，主要 指南针·课堂优化·九年纸上册·化学(R) 原因是 (4)向装有“人造空气”的集气瓶中通入一些 稀有气体及其他气体以接近真正空气的组 成，该过程属于 (填“物理变化” 或“化学变化”)。 10.某实验小组对教材内测定空气中氧气体积 分数的实验进行改进，并取得成功（装置如 下图所示)： 铜粉 硬质玻璃管 注射器 四- 小气球 橡胶塞 铁架台 酒精灯 【实验准备】硬质玻璃管内空气体积为 50mL,注射器中空气的体积为30mL,反应 前气球内空气体积忽略不计，该装置气密性 良好。 【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪 器。用酒精灯在红磷部位加热，加热时不断 推拉注射器活塞。 【现象分析】 (1)实验时若将注射器向内推，可观察到气 球变 (选填“大”或“小”)。 (2)加热硬质玻璃管底部，红磷被引燃，产生 大量白烟，足量的红磷在硬质玻璃管中未能 全部燃烧，说明试管内剩余气体的化学性质 为 ,红磷燃烧的 文字表达式为 (3)实验结束后，停止加热，待硬质玻璃管冷 却至室温，将气球内的气体全部挤出，待注 射器活塞稳定后，注射器内剩下气体的体积 为 mL 【得出结论】氧气约占空气总体积的1/5。 ·22 【反思评价】实验中，加热时不断推拉注射 器的目的是 此实验与课本实验比较，优点是 C核心素养G 11.依据短文回答问题： 氦气 氦气(He)在空气中含量甚微。通常它是一 种无色无味的气体，它的密度为0.1785克/升， 大约是氢气的2倍，空气的七分之一。氨气 的化学性质稳定，不易燃不易爆，使用十分 安全。 近年来，在塑料及合成纤维工业上，诞 生了一种特殊的生产工艺，将氨气的微泡掺 入塑料或合成纤维，制成特别轻盈的泡沫塑 料或纤维。例如，风靡一时的“太空服”轻 巧、保暖性好，就是因为它的纤维中含有氨 气微泡。氨气也可作为焊接金属和治炼金 属时的保护气。 在标准大气压下，液氨的沸点是 一268.9℃，固态氦的熔点为一272.3℃，它与 “绝对零度”(-273.15℃)仅一步之遥。因 此，液氦可称得上是“世界上最冷的液体” 了，液氨的这种超低温特性，在生产与科学 研究上有很多重要的应用。 (1)氦气代替氢气灌充飞艇，利用氦气的物 理性质是 ,化学性 质是 (2)通过阅读你已经了解了氦气的一些用 途，除此之外，请再举一例氢气的可能用途：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 预习新知 1.分子原子组成结构性质变化规律 2.阿伏加德罗道尔顿分子和原子分子中原子的重 新组合原子论和分子学说门捷列夫绿色化学 分层达标 1.道尔顿阿伏加德罗原子分子分子原子 原子论分子学说 2.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变化规律 3.C4.B5.D6.C7.C8.C 9.①②③④⑥⑦⑧⑤⑨ 10.甲(1)利用化学开发新能源和新材料；(2)利用化 学合成药物；(3)利用化学合成化肥和农药等。（答 案不唯一，言之有理即可) 11.(1)④(2)①⑥(3)②③ 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 预习新知 1.没有生成其他物质生成其他物质 是否有其他物质生成一定不一定 2.有其他物质生成颜色改变放出气体 生成沉淀发光吸热放热 3.发生化学变化颜色状态气味熔点 沸点硬度密度溶解挥发导电 4.化学变化可燃性氧化性还原性化学可燃 5.用途用途性质燃料 分层达标 1.(1)×(2)× 2.没有气物理变化没有其他物质生成物理 没有其他物质生成化学生成了其他物质 3.D4.B5.B6.A7.D8.C 9.(1)导线(2)可燃性(3)助燃性(4)炊具 10.A11.D12.D13.A 14.B15.B16.D17.D 18.④只是形状发生改变，没有其他物质生成 ③有其他物质二氧化碳生成 19.I.(1)小(2)低(3)比煤油大，比水小 37 指南针·课堂优化·力 指南针·课堂优化·九年级 (4)银白色 Ⅱ.(1)氧气(2)水 20.(1)白色粉末、微溶于水(2)在光照射下容易分解 (3)将小还丹和食盐等物质粉碎(4)避光保存 (5)用作治疗疥疮的药物 21.(1)热化学 (2)热物理二是否有新物质生成 22.(1)AB(2)易与空气中氧气发生反应 (3)调节心脑血管 课题2化学实验与科学探究 第一课时化学药品的取用 预习新知 1.实验实验 2.提出问题建立假设收集证据设计实验 3.形态、外观物质的形态、外观、能量变化及其他现象 生成物的形态、外观 4.广口瓶药匙镊子一横二放三慢竖一斜二送 三直立 5.细口瓶体积平量简内液体凹液面的最低处 6.(1)防止瓶塞上的药液腐蚀桌面，桌面上的污物污染 瓶塞 (2)防止液体洒出 (3)手心防止残留在瓶口的药液流下腐蚀标签 (4)下次使用时便于寻找 (5)小大 (6)少量竖直悬空在容器口正上方保持橡胶胶 帽在上，不要平放或倒放液体倒流，沾污试剂或腐 蚀橡胶胶帽用清水清洗干净 7.(1)用手接触把鼻孔凑到容器口去闻药品的气昧 尝任何药品的味道 (2)规定的用量最少量1~2毫升盖满试管 底部 (3)放回原瓶随意丢弃拿出实验室放入指定 的容器内 (4)各放一张干净且大小相同的纸片把药品放在 纸片上称量玻璃器皿（如小烧杯） 分层达标 1.C2.B3.A4.A5.C 6.集气瓶烧杯药匙酒精灯试管蒸发皿 年级化学·上册(RJ) 化学·上册·同步参考答案 ①③②④⑥ 10.(1)向着手心倒放(2)C(3)1/3预热 7.A8.D9.C10.D11.C12.B13.C14.C (4)洗涤 15.(1)腐蚀手或污染试剂(2)试管底部破裂 11.(1)瓶塞上的液体药品腐蚀桌面，桌面上的污染物 (3)污染试剂(4)腐蚀实验桌或污染试剂 污染瓶塞 (5)腐蚀标签(6)读数偏小（或读数偏大） (2)残留在瓶口的药品流下腐蚀标签 16.错误：(1)标签没有向着手心 (3)试管受热不均而破裂(4)粉末会粘附在试管 (2)试剂瓶塞没有倒放在桌上 内壁(5)腐蚀手、药品受到污染(6)读数小于实 (3)试管没有横放，用手拿了药品 际值(7)试管底破裂(8)失火(9)稀释试剂 (4)视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持 (10)冷凝水回流炸裂试管(11)压破烧瓶 水平 (12)液体沸腾时喷出伤人 后果：(1)腐蚀标签(2)污染试剂 12.(1)A刚刚熄灭蜡烛时，蜡烛周围的二氧化碳会使 (3)打破试管、腐蚀手、污染药品(4)读数偏大 澄清石灰水变浑浊 17.(1)导气管胶头滴管(2)筷子(3)分液漏斗 (2)水蒸气 注射器 (3)CAB二氧化碳和水蒸气都不能燃烧 第二课时物质的加热、仪器的连接和洗涤 13.用外焰加热（合理即可） 预习新知 外焰温度最高，加热时应该用外焰 1.(1)酒精灯 ①不行，对照实验必须保证只有一个条件不同。 ①向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 ②有，把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，约2秒 ②用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯 钟后取出，观察到与外焰接触处的火柴梗已经烧 ③用灯帽盖灭，不可用嘴吹④2/3 焦，而与焰心接触处还完好无损，说明外焰温度最 ⑤酒精灯外焰⑥用湿抹布盖灭 高。（合理即可） (2)试管蒸发皿燃烧匙烧瓶烧杯锥形瓶 单元总结 量筒集气瓶漏斗 跟踪训练 (3)①平铺略向下倾斜冷凝水倒流炸裂试管 1.A2.B ②1/3防止液体沸腾时喷出伤人 3.(1)大于(2)大于 ③试管底部往上套中上部按住短柄 4.D ④擦拭干净试管受热不均而炸裂预热用酒精5.(1)腐蚀胶帽 试剂受到污染或瓶塞上的药品腐蚀 灯在试管下方来回移动或将试管在酒精灯外焰上 桌面液体沸腾喷出伤人 方来回移动热的试管骤冷而炸裂 (2)C(3)C 2.(1)先将玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞用力转 (4)①试管外壁有水②没有预热，直接加热③加 动插入 热时试管口向上倾斜（或加热时试管底部触及灯芯 (2)先将玻璃管口用水润湿，然后对准胶皮管稍用力 或加热后立即用冷水冲洗等) 转动插入 (3)把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口 第二单元空气和氧气 (4)先将导管一端放入水中用手握住容器外壁，观 课题1我们周围的空气 察水中导管口是否有气泡冒出 3.转动或上下损坏试管既不聚成水滴，也不成股流下 第一课时 空气是由什么组成的 分层达标 预习新知 1.A2.D3.A4.D5.B6.A7.D8.B9.B1.拉瓦锡氮气氧气1/5体积氮气氧气 38 指南针·课堂优化·才 稀有气体二氧化碳其他气体和杂质 (4)氮气、稀有气体、氧气 2.(1)集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、弹簧夹、烧杯 :10.(1)②③④(2)C(3)乘坐公共交通工具出行 红磷、水 11.(1)氮气空气(2)澄清石灰水变浑浊澄清石 (2)①红磷燃烧产生浓厚的白烟并放热 灰水不变浑浊空气熄灭氮气 ②倒流人集气瓶，并约占集气瓶原有空气体积的1/5 (3)空气氮气二氧化碳 ③红磷十氧气点燃五氧化二磷④1/5 课题2氧 气 (3)红磷燃烧消耗掉集气瓶中的氧气，瓶内气体减预习新知 少，压强变小，使瓶内外形成压强差，烧杯中的水在1.(1)无色、无味 气略大不易 外界大气压的作用下倒流入集气瓶，流人的水的体 (2)将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明 积等于瓶内空气中氧气的体积 气体是氧气 (4)①红磷的量不足，未把瓶内的氧气消耗完 2.(1)①硫十氧气点燃二氧化硫 ②装置气密性不好，漏气 ②微弱的淡蓝色火焰有刺激性气味的气体 ③集气瓶未冷却就打开弹簧夹，瓶内气体温度较高， 明亮的蓝紫色火焰有刺激性气味的气体 压强较大，使倒流入瓶中的水偏少 ④没有立即塞紧橡胶塞，瓶内的部分空气逸出 (2)①碳十氧气点燃二氧化碳 ⑤瓶内部分气体因压强较大逸出 ②持续红热能使澄清石灰水变浑浊的气体 3.混合物化学反应化学性质 白光能使澄清石灰水变浑浊的气体 分层达标 (3)0铁十氧气点燃四氧化三铁 1.A2.C3.A4.B5.C6.D7.A8.D ②红热，不燃烧 剧烈燃烧，火星四射黑色固体 9.(1)混合物(2)①④(3)氨气的化学性质稳定 (4)物理变化 (④)①磷十氧气点噬五氧化二磷 10.(1)大(2)不能燃烧、不支持燃烧红磷十氧气 ②产生浓厚的白烟，放出热量 3.两种或两种以上的物质生成另一种物质 点燃五氧化二磷 氧化反应缓慢氧化动植物的呼吸食物的腐烂 (3)14使红磷与氧气充分反应有小气球缓冲气 酒和醋的酿造农家肥的腐熟钢铁生锈 压，更加安全（答案合理即可） 分层达标 11.(1)氨气的密度小于空气稳定，不易燃不易爆 1.B 2.D 3.B 4.C 5.B 6.CDE BCE CE (2)用于制作电光源（合理即可） 7.D8.A 第二课时空气是一种宝贵的资源 9.(1)将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可证 预习新知 明是氧气 1.(1)O2①供给呼吸潜水、登山、航空②支持燃烧 (2)防止溅落的熔融物使瓶底炸裂 (2)N2一般不燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸 (3)与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里 制硝酸、氮肥用作保护气液氮液氮 燃烧要剧烈（答案合理即可） (3)氦气氖气氩气很不活泼 10.(1)带火星的木条复燃 2.有害气体烟尘二氧化硫一氧化碳二氧化氮 (2)蓝紫刺激性吸收二氧化硫，防止其污染空气 越差人体健康农作物生长生态平衡 硫十氧气点燃二氧化硫 全球气候变暖臭氧层破坏酸雨 (3)①增大铁丝与氧气的接触面积②引燃铁丝 加强大气质量监测，改善环境状况 ③火星四射黑防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 使用清洁能源积极植树、造林、种草 铁十氧气点懋四氧化三铁④氧气的浓度 分层达标 1.C2.D 1.(1)排尽玻璃管中的二氧化硫硫十氧气点燃二氧 3.(1)氧气(2)二氧化碳(3)水蒸气(4)氨气 化硫 4.D5.A6.B7.D8.C (2)装置不密闭，会污染空气检测有无二氧化硫 9.(1)混合物21%(2)AC(3)C 生成氧气浓度大 39 L年级化学·上册(RJ) 课题3 制取氧气 预习新知 一、①氯酸钾 二氧化锰 氯化钾十氧气 加热 ②高锰酸钾 加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 ③过氧化氢二氧化锰水十氧气 二、化学反应速率质量化学性质 催化作用 二氧化锰红砖粉末、硫酸铜溶液 三、一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 一种两种或两种以上 四、1.沸点氮气液氧 分层达标 1.C2.B3.C4.C5.A6.C7.B8.C 9.(1)物理(2)沸点氮气10.B 11.(1)过氧化钠十二氧化碳→碳酸钠+氧气 (2)③不消耗能源可直接利用人体呼出的二氧 化碳 12.(1)①AD ②过氧化氢二氧化锰水十氧气 ③BD ④氯酸，二氧化每氯化钾+氧气 (2)①酒精灯集气瓶②可随时添加液体药品 操作简便（其他合理答案也可）③a长b短 13.(1)分淳液态空气沸点物理 (2)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 (3)氧气不易溶于水有大量气泡从集气瓶口向外 冒出带火星的木条放在集气瓶口 14.(1)所需时间 (2)小 (3)氧化铜的质量在反应前后不变 (4)氧化铜的化学性质探究氧化铜是否比二氧化 锰的催化效果好 实验活动1氧气的实验室制取与性质 预习新知 1.(1)检查装置的气密性 (2)将药品装入试管，并在试管口塞一团棉花 (3)将试管固定在铁架台上，试管口略向下 (4)点燃酒精灯加热 (5)用向上排空气法或排水法收集氧气 (6)收集完毕，先将导气管移离水面 (7)熄灭酒精灯 3.(1)检查装置的气密性 (2)在容器中装入适量二氧化锰 (3)通过长颈漏斗等注入过氧化氢溶液 (4)收集氧气 三、 1.将导气管伸人水中用手紧握试管外壁导管口有 气泡冒出松开手试管冷却后导管口出现一段水柱 2.防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 3.防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 4.预热 5.向上排空气法底部将带火星的木条伸到集气瓶口 木条复燃排水法此时收集到的氧气不纯 气泡连续地并比较均匀地放出 集气瓶内水排完，瓶口有气泡向外冒出 6.防止水槽中的水倒流人试管，使试管炸裂 7.盖住瓶口正 四、 1.缓慢确保木炭与氧气充分反应木炭在氧气中燃 烧，发出白光，放出热量澄清石灰水变浑浊 2.增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧引燃 铁丝避免火柴燃烧消耗过多的氧气，使现象不明 显防止高温熔融物溅落炸裂瓶底铁丝剧烈燃 烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 分层达标 1.D2.A3.C4.B5.B6.A7.C8.A 9.氧气硫二氧化硫碳二氧化碳 疏十氧气点楼二氧化硫碳十氧气点懋二氧化碳 10.(1)长颈漏斗水槽(2)A反应物是固体，且需 要加热氯酸御一加热 二氧化锰 氯化钾十氧气 (3)气密性防止水倒流而炸裂试管 4)过氧化氢二氧化锰水十氧气可以控制反应 的速率F集气瓶中留少量水，用来吸收反应生 成的二氧化硫，防止污染空气(5)a 11.(1)防止加热时固体粉末进人导管 (2)将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃 (3)④①③② (4)发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，放出有刺激 性气味的气体 12.(1)55%带火星的木条复燃不能证明氧气是纯氧 (2)铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色 固体防止高温熔融物溅落，使集气瓶底部炸裂 剧烈在一定氧气浓度下，铁丝在氧气中燃烧的情 况与铁丝的粗细有关 40