第1-2单元测试卷（三）2025-2026学年九年级化学人教版上册

1-2单元化学参考答案三 一. 1.A 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C 7.A 8.D 9.D 10.A 二． 11.⑴S；⑵CO2；⑶H2O；⑷P2O5。 12.⑴⑤；⑵⑦；⑶⑥；⑷⑧。 13.⑴A C D；⑵C D；⑶甲；⑷燃煤取暖 尾气达标后排放或用清洁能源。 14.⑴物理变化；⑵小；⑶二氧化碳和水。 15.⑴试管；⑵滴管；⑶h；⑷偏小。 16.⑴比在空气中燃烧的更旺盛，发白光；⑵发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气体； 硫+氧气 二氧化硫；⑶图⑦比图⑥中氧气浓度高；⑷坩埚钳 17.⑴使氧气与铜粉充分接触 不变 变小；⑵容易使红磷燃烧；测量数据更准确；⑶①不能； ②镁在空气中燃烧：氧气、氮气、二氧化碳都可以助燃；③C D 学科网（北京）股份有限公司 $ 1-2单元测试卷（三） 一、选择题(下列各题的四个选项中只有一个符合题意。) 1.空气中体积含量最多的成分是的是 A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.中华传统文化蕴含丰富的化学知识，下列古诗词中涉及到化学变化的是 A.蜡炬成灰泪始干 B.清明时节雨纷纷 C.飞流直下三千尺 D.两岸猿声啼不住 3.钾医院里常见的下列物种中，属于纯净物的是 A.碘酒 B.氧气 C.生理盐水 D.止咳糖浆 4.下列实验操作正确的是 5.下列变化中，不包含缓慢氧化的是 A.农家肥的腐热 B.动植物的呼吸 C.酒和醋的酿造 D.红磷燃烧 6.随着科技的发展，空气中的各种成分的应用越来越广泛，下列用途主要利用物理性质的是 A.氮气---充氮包装 B.氧气---医疗急救 C.稀有气体---激光技术 D.二氧化碳---气体肥料 7.下列实验现象描述中，正确的是 A.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B.碳在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C.红磷在空气中燃烧，产生大奖白雾 D.硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫 8.下列关于氧气的说法正确的是 A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B.水生动物能在水中生存，是因为氧气易溶于水 C.人类生存需要氧气，吸入的氧气含量越高越好 D.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生化学反应 9.鉴别空气、氧气、二氧化碳三种无色气体，最简便可行且现象明显的是 A.测密度 B.用澄清石灰水 C.闻气味 D.用燃着的木条 10.对下列关实验装置中水的作用说法，错误的是 A.实验一集气瓶内的水，吸收实验中产生的热量 B.实验二集气瓶内的水，冷却溅落熔融物，防止瓶底炸裂 C.实验三集气瓶内的水，吸收实验中产生的热量 D.实验三量筒内的水，测量集气瓶内空气中氧气的体积 二、非选择题（共40分） 11.请用化学符号填空。 ⑴硫______ _____； ⑵二氧化碳_____ _____； ⑶水_____ _____； ⑷W五氧化二磷_______ ___。 12.按要求填序号：①稀有气体 ②木炭 ③氮气 ④铁锈 ⑤二氧化碳 ⑥红磷 ⑦氧气 ⑧水蒸气 ⑨自来水。 ⑴能是澄清石灰水变浑浊的气体是___________； ⑵植物光合作用产生的气体___________； ⑶利用该物质在空气中燃烧产生大量白烟的现象，做烟幕弹的是___________； ⑷酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有的物质是___________。 13.防止空气污染，改善生活环境亦成为全民共识。 ⑴目前计入空气污染指数的项目中，除了可吸入颗粒物、臭氧外还包括________（填序号）； A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮 ⑵某地可吸入颗粒物的主要来源是建筑粉尘，减少建筑粉尘对空气污染的方法合理的是_ ___（填序号）； A.积极植树造林 B.禁止建筑工地工作 C.改进工艺减少粉尘产生 D.道路勤洒水 ⑶下表是甲、乙、丙三座城市某日空气质量情况，空气质量最好的城市是_ ___（填城市名）； 城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别 甲 无 34 I 乙 二氧化硫 97 II 丙 可吸入颗粒物 119 III ⑷我国北方地区冬季与其他季节的空气质量相对较差，造成这种情况的主要原因是 （写一条）， 可采取哪些措施加以防止 （写一条）。 14.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，回答问题。 ⑴用小刀将蜡烛切下一小块，蜡烛发生了物理变化还是化学变化 ； ⑵将⑴中切下的一小块蜡烛放入水中，观察到浮于水面上，结论：石蜡的密度比水的密度 ； ⑶点燃蜡烛火焰上方分别罩上干冷烧杯（观察到烧杯内壁有水珠出现）、内壁蘸有澄清石灰水的的烧杯 （观察到烧杯内壁石灰水变浑浊）。结论：石蜡燃烧生成 。 15.下图是实验室中常见的实验仪器，回答问题。 ⑴用于少量试剂反应、可在酒精灯火焰上直接加热的仪器是 （填仪器名称）； ⑵吸取和滴加少量液体试剂时，用到的仪器是 （填仪器名称）； ⑶量取8mL液体试剂时用到的仪器是 （填序号）； ⑷用量筒量取液体的体积时，量筒要放平，视线应与量筒内凹液面的最低处相平，若俯视将导致量取液体的实际体积将会 （选填“偏大”、“偏小”或“不影响”）。 16.化学实验是科学探究的重要环节和学习化学的重要途径，下图是验证氧气化学性质的部分实验，回答问题。 ⑴实验一：木炭在图②中燃烧观察到的现象是____ _____； ⑵实验二：图⑤中观察到的现象是____ _____；该反应的符号表达式是_____ _____； ⑶实验三：硫在图⑦中燃烧比在图⑥中燃烧的剧烈，原因是_____ _____； ⑷实验中夹持木炭和细铁丝的仪器名称是__ ___。 17.历史上有多位化学家对空气展开了一系列的研究，在无数次思维的碰撞中，迸发出人类文明进步的火花。 【查阅资料】 ①镁在空气中燃烧：氧气、氮气、二氧化碳都可以助燃； ②铜在加热条件下可以与氧气反应生成氧化铜固体 【进行试验】 人们沿着科学足迹，探究氧气在空气中含量的实验，对反应物进行了优化，氧气分别与汞、铜粉、红磷等进行实验。 ⑴图B实验中，需要不断推进注射器活塞，否则结果会偏小，不断推进注射器活塞的目的是______； 图B实验结束后，读取实验数据时小气球的大小盈余实验前相比 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。若未冷却到室温就读数，会造成测得空气中氧气的含量 （选填“变大”、“变小”或“不影响”）； ⑵图D装置与图C装置对比，其优点是 （从两个角度回答）； 【反思交流】 ⑶①用C装置测空气中氧气的含量，若用木炭代替红磷，其他条件不变 （选填“能”、“不能”）达到实验目的； ②小芳同学用镁条代替红磷测得空气中氧气的含量偏大，可能的原因是___________； ③小组同学反思上述实验过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气的含量时，在药品的选择和生成物的要求上，一般应考虑_________（填序号）。 A.反应物的密度 B.燃烧要有明显现象 C.选用的反应物只能与氧气反应 D.生成物通常状况下不能是气体 学科网（北京）股份有限公司 $