第11课 五四运动（课件PPT）-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级历史上册同步训练（统编版2024）

该初中历史课件聚焦新文化运动与五四运动，通过自主导学的知识梳理（新文化运动背景、代表人物、内容等）和拓展解读搭建学习支架，衔接五四运动的导火线、过程及意义，清晰呈现思想铺垫与实践发展的历史脉络。 其亮点在于融合史料实证与家国情怀，课堂探究环节提供照片、报刊、专著等史料设计研究任务（如分析五四运动场景或影响），培养学生史料辨析能力，课堂过关题强调五四精神内涵，渗透爱国主义教育。结构化资源助力教师实施探究式教学，提升学生历史思维与家国认同。

八年级历史 上册 课件 第11课 五四运动 第四单元 新民主主义革命的兴起 1.了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。2.通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 2022新课标要求 目录 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 知识梳理 自主导学 拓展解读 目录 一、新文化运动的兴起 1.背景：辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱，使先进知识分子认识到，必须进行一场　 　 革新运动，把人们从封建思想束缚中解放出来，培养国民独立人格，才能挽救民族危亡。 2.开始标志：1915年，　 　 在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》。 3.代表人物：陈独秀、胡适、　 　 、鲁迅等。 目录 上一级 知识梳理　 思想文化 陈独秀 李大钊 4.主要阵地：《新青年》编辑部和　 　 。 5.口号(旗帜)：　 　(“德先生”)与科学(“赛先生”)。 6.内容：(1)思想革命：①抨击 　 和旧文化。鲁迅的白话小说《　 　 》，以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质。②提倡　 　 与　 　 。(新文化运动的两大口号，由陈独秀首先提出) (2)文学革命：主张推倒旧文学，建设新文学；主张以　 　 作为新文学的语言。(胡适的《文学改良刍议》、陈独秀《文学革命论》) 目录 上一级 北京大学 民主 旧道德 狂人日记 民主 科学 白话文 7.性质：一次伟大的思想解放运动。 8.意义：动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的　 　 起到了思想宣传和铺垫的作用。 9.局限性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。 目录 上一级 五四运动 二、五四运动的爆发及历史意义 1.导火线：1919年，　 　 上中国外交的失败。 2.爆发：1919年5月4日，北京大学等校3 000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强侵略行径，并举行示威游行。 3.口号：“　 　 、内除国贼”(最能体现反帝反封建的性质)“誓死力争、还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等。 目录 上一级 巴黎和会 外争主权 4.概况： 目录 上一级 阶段 第一阶段 第二阶段 时间 　 　 年5月4日－6月初 1919年6月以后 主力 　 　. 工人 活动中心 北京 上海 斗争形式 示威游行、学生罢课 工人　 　、学生罢课、商人罢市 5.结果：北洋政府释放被捕学生，罢免曹汝霖等人职务，中国代表没有在“巴黎和约”上签字。 1919 学生 罢工 目录 上一级 6.性质： (1)是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大　 　革命运动。 (2)是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大　 　革命运动。 (3)是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 爱国 社会 7.意义：( 1)推动了中国社会进步，促进了　 　 在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 (2)是中国旧民主主义革命走向　 　 革命的转折点。 8.五四精神的内涵：爱国(核心)、进步、民主、科学。 目录 上一级 马克思主义 新民主主义 1.新文化运动中“新”是如何体现的？ 体现：新文化运动主张用资产阶级的文化反对封建文化，即用资产阶级的新道德观反对封建的旧道德观；用白话文代替文言文；用“民主”和“科学”反对封建专制和愚昧。因此，新文化运动中的“新”体现在顺应历史潮流、与时俱进。 目录 拓展解读　 上一级 2.如何看待新文化运动中曾提出的“打倒孔家店”的口号？ 看待：袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实后，为了加强其专制独裁统治，恢复帝制，在文化领域掀起了尊孔复古逆流。新文化运动时期，激进的民主主义者提出“打倒孔家店”的口号，反对袁世凯的专制独裁统治，具有进步意义，但这个口号全面否定了中国的传统文化，带有一定的片面性。我们对待传统文化要取其精华，去其糟粕。 目录 上一级 课堂探究 目录 新文化运动和五四运动在近代中华民族追求进步的历程中具有里程碑意义。八年级(1)班以此为主题进行了探究学习，请你和他们一起完成下面学习任务。(14分) 任务一　【释读图片·分析历史现象】 图1 北洋政府祭天活动 图2 巴黎和会中国代表 (1)观察上面两幅图，分别简述当时的中国面临的困境。(4分) 目录 图1：北洋军阀仍然倒行逆施推行“尊孔复古”的思想逆流。(2分) 图2：作为战胜国的中国政府在巴黎和会上的外交失败。(2分) 任务二　【研读史料·见证时代呼声】 目录 ●陈独秀：只有这两位先生(德先生和赛先生)，可以救治中国政治上道德上学术上一切的黑暗。 ●蔡元培：囊括大典，网罗众家。思想自由，兼容并包。 ●胡适：著有《文学改良刍议》，主张文学革命，强调写文章“须言之有物”“不摹仿古人”。 ●鲁迅：白话小说《狂人日记》号召人民推翻“黑漆漆”的吃人社会。 (2)上面知识分子的言论反映了怎样的思想主张？(4分) 目录 思想主张：提倡民主与科学思想；提倡思想自由、兼容并蓄，倡导学术自由的研究氛围；开展文学革命，提倡使用白话文；抨击封建旧道德和旧文化。(任答两点即可，4分) ①照片 1919年5月4日学生游行照片：美国人拍摄，照片中学生手持标语“青岛是我们的” ②报刊 《每周评论》：五四运动期间重要刊物，对五四学生游行、上海工人罢工等均有详细报道 ③专著 《五四与中国现代化》：研究了五四运动后，中国社会的变化，包括“从欧化到以俄为师”“从放足到服饰革命”等章节 任务三　【聚焦热点·进行实践探究】 目录 研究主题 主题1：五四运动的真实场景 主题2：五四运动在全国的扩展 主题3：五四运动的影响   (3)同学们确立了上面的研究主题，并在图书馆检索到上表中的信息材料，请选择一个研究主题和其对应的一则材料，说明你选择材料的理由。(6分) 目录 【示例一】研究主题1：五四运动的真实场景。选择材料：①。 理由：照片是了解五四运动学生示威游行这一真实场景的重要史料。 【示例二】研究主题2：五四运动在全国的扩展。选择材料：②。 理由：报刊反映了五四运动从北京扩展到上海等地，参加者从学生扩展到工人等阶层。 【示例三】研究主题3：五四运动的影响。选择材料：③。 理由：本书从社会思潮演变、社会习俗现代化等角度说明五四运动的影响。 (任选一项作答即可，选择主题与材料对应2分，理由4分，共6分) 基础过关 课堂过关 素养过关 目录 新文化运动的兴起 1.陈国庆在《中国近代社会转型研究》中指出：中国近代社会转型的进程从19世纪五六十年代到20世纪二三十年代，主要经历了被动开放、经济起步、政体变革、思想解放四个时期。下列内容与“思想解放”相关的是 (　　) A.鸦片战争的战败 B.太平天国运动兴起 C.武昌起义的胜利 D.新文化运动的开展 目录 上一级 基础过关 D 2.新文化运动犹如一股强劲的思想文化春风，在近代中国的思想文化领域掀起了一场轰轰烈烈的变革浪潮。其兴起的标志性事件是(　　) A.陈独秀创办《青年杂志》 B.鲁迅发表《狂人日记》 C.胡适发表《文学改良刍议》 D.蔡元培担任北京大学校长 目录 上一级 A 五四运动的爆发 3.(2025·武汉模拟)以下是五四运动时期某历史人物的演讲，这反映出 (　) A.立党为功党政为民的奉献精神 B.开天辟地敢为人先的首创精神 C.维护国家主权完整的斗争精神 D.奋不顾身舍身取义的英雄气概 目录 上一级 山东亡，是中国亡矣！我国同胞处其大地，有此河山，岂能目睹此强暴之欺凌我，压迫我，奴隶我，牛马我，而不作万死一生之呼救乎？ ——许德珩《北京学生天安门大会宣言》 C 4.美国《独立周报》在评论五四运动时说：“彼等……于三月之间……使一内阁完全倾覆，使巴黎和会之中国专使拒绝签字，使列强惊讶，何其力之雄伟如是！”该评论表明(　　) A.列强瓜分中国的企图被粉碎 B.学生成为运动的主力军 C.近代中国民主政治充分发展 D.五四运动取得初步胜利 目录 上一级 D 五四运动的历史意义 5.五四运动使“中国人民和中华民族从斗争实践中懂得了民族的振兴，人民的幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明的中国。”这说明五四运动(　　) A.完成了反帝反封建的斗争目标 B.促使党的工作重心转移 C.成为旧民主主义革命的开端 D.启迪了民众的思想觉悟 目录 上一级 D 6.随着五四运动的发展，马克思主义与工人运动开始充分结合，使得革命形势出现了新的气象，在这样的历史条件下，中国共产党的出现就成为了必然。这说明五四运动(　　) A.为中国共产党成立做了准备 B.使工人阶级登上了历史舞台 C.成为新民主主义革命的开端 D. 是一场伟大的爱国革命运动 目录 上一级 A 7.蔡元培在《中国新文学大系》总序中写道：“为什么改革思想，一定要牵涉到文学上？这是因为文学是传导思想的工具。”最能体现这一观点的史实是(　　) A.梁启超创办《时务报》 B.中国同盟会创办《民报》 C.鲁迅发表《狂人日记》 D.聂耳创作《义勇军进行曲》 目录 上一级 素养过关 C 8.《新青年》讨论的课题涉及孔子评议、欧战风云、国语进化、科学方法以及新诗技巧等，举凡国人关注的新知识、新问题，它都试图给予解答。这表明，《新青年》(　　) A.倡导民主科学 B.阅读群体有限 C.具有开阔视野 D.注重文学革命 目录 上一级 C 9.“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这段材料说明五四运动中(　　) A.工人阶级显示了巨大的力量 B.共产党的领导成为获胜的关键 C.北洋军阀政府已经土崩瓦解 D.青年学生成为运动的主力 目录 上一级 A 10.毛泽东指出：“五四运动的重大历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态。”这种“姿态”是指“五四运动”具有(　　) A.追求民主共和的进步性 B.推翻清王朝统治的迫切性 C.发动武装起义的正义性 D.彻底反帝反封建的进步性 D 11.思想解放推动社会进步。阅读材料，回答问题。(14分) 材料一 传统的权威被打倒，为新思想的发展开辟了道路。新文化运动促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心，特别是青年学生在启蒙思潮的影响下，民族觉悟和爱国热情空前高涨。新文化运动也是一场全面的文化转型运动，1920年，国内的中小学都开始使用白话文语文教材。 ——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 目录 上一级 材料三 人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都以知识更新、思想解放为先导和动力。思想解放让人们从旧有观念、陈旧思想的束缚中摆脱出来，在更广的空间、更高的层次上进行创新创造，推动文明发展、社会进步。 ——摘自《人民日报》(2023年8月16日) 材料二 五四运动就大不相同，它所牵动的社会面非常之广，不仅有学生，工人、商人、市民、士兵，还有乡镇的农民群众等，斗争于北京发生，蔓延到全国各地表现出不达目的不罢休的顽强意志，使反动势力张皇失措……推动了救亡，救亡又是启蒙的有机延伸和继续，并最终导致马克思主义在中国的广泛传播。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 目录 上一级 (1)根据材料一，概括新文化运动为近代中国社会转型作出的贡献。结合所学知识，指出新文化运动的两面旗帜是什么？并列举出一位新文化运动的代表人物。(6分) 目录 上一级 贡献：促进了民众的觉醒，促进社会的文化转型。(2分)旗帜：民主、科学。(2分)代表人物：陈独秀；李大钊；鲁迅；胡适等。(答出其中一个即可， 2分) (2)根据材料二，概括五四运动的特点并指出其影响。结合所学知识，指出五四精神的核心内涵。(6分) 目录 上一级 特点：社会面广泛；人数众多；意志顽强。(2分) 影响：推动了救亡，启蒙了思想，促进马克思主义在中国的广泛传播。(2分) 内涵：爱国主义。(2分) (3)结合材料三并结合所学知识，谈一谈思想解放和社会发展的相互关系。(2分) 关系：相互促进，相互影响。(2分) 温馨提示 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 $