第2章 跨学科主题学习1 探究“束水攻沙”原理（课件PPT）-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级地理上册同步训练（人教版2024）

该初中地理课件聚焦黄河自然环境与治理，围绕水土流失、地上河成因及“束水攻沙”原理展开，以明代潘季驯治河案例导入，通过图文材料和题目引导学生从黄河问题探究古代智慧与现代措施，构建知识脉络。 其亮点在于跨学科融合历史与地理知识，结合综合思维分析古今治理措施关联，通过黄河流域图培养区域认知，以“黄龙入海”景观等实例渗透人地协调观。采用案例探究与图表分析法，帮助学生提升地理分析能力，为教师提供结构化资源，提高教学效率。

八年级地理 全一册（R）课件 跨学科主题学习1　探究“束水攻沙”原理 第二章　中国的自然环境 古人“筑堤束水、以水攻沙”“蓄清刷黄”来治理黄河。读图1，完成1～2题。 1.河道修建多重堤防的主要目的是改变河流的(　　) A.水量 B.含沙量 C.水质 D.流速 首页 图1 D 2.“筑堤束水”设计有可能分布在(　　) A.有“地上河”的中游 B.水土流失严重的中游 C.有“地上河”的下游 D.水土流失严重的下游 首页 图1 C 黄河是中华民族的母亲河，因其含沙量巨大，河水携带大量泥沙在入海口处形成了“黄龙入海”的景观。读黄河流域简图(图2)及“黄龙入海”景观图(图3)。读图，完成3～4题。 首页 图2 图3 3.“黄龙入海”的景观最为壮观的季节是(　　) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 首页 图2 图3 B 4.下列人类活动会对“黄龙入海”现象起到减弱作用的是(　　) A.上游水能开发 B.中游植树种草 C.小浪底调水调沙 D.下游加固堤坝 首页 图2 图3 B 明代潘季驯主持治理黄河时提出“束水攻沙”策略，通过修建堤防束狭河道，利用水的冲力将泥沙携带入海。这一理念在黄河、大运河治理中成效显著，至今仍对现代河道整治有重要借鉴意义。据此完成5～7题。 5.黄河下游形成“地上河”的根本原因是(　　) A.中游流经黄土高原，水土流失严重 B.下游河道弯曲，水流速度缓慢 C.沿岸生产生活用水量大，导致水量减少 D.入海口处海水顶托作用强 首页 A 6.“束水攻沙”策略的核心原理是(　　) A.减小河道宽度，提高水流速度 B.增加河道弯曲度，减缓水流速度 C.降低河床坡度，减少泥沙沉积 D.扩大水域面积，增强泥沙吸附力 首页 A 7.与传统“束水攻沙”相比，现代黄河调水调沙工程的优势在于(　　) A.利用自然洪峰，成本更低 B.可精确控制流量和含沙量 C.完全依靠人工操作，灵活性高 D.无需考虑生态环境影响 首页 B 8.阅读图文材料，完成下列问题。(14分) 材料一：黄河是世界罕有的多沙河流。黄河调水调沙是根据水库蓄水情况，充分利用自然的力量，通过精确调度小浪底水库的水量进行冲沙减淤，辅以人工扰动措施，调整其河道淤积形态，加大排沙量，即利用进入下游河道水流的扰沙能力，在悬河主槽淤积最为严重的河段实施河床泥沙扰动，扩大主槽过洪能力。 首页 材料二：“蓄清排浑”是水库为了减少库区泥沙沉积，保证库容量并蓄水的一种措施。我国多在汛期7—9月排浑，汛后10—11月蓄清。蓄清期通俗地讲是指水库的水不出不进，相对而言将水自然澄清的一个时期。在降水较少的季节，少水、或无水进入水库，有利于水库的蓄清。排浑期指的是开闸放水，把浑浊的水排放出去，引进新的水源。 首页 材料三：图4为黄河流域示意图。 首页 图4 (1)小浪底放水排沙为每年的6月下旬或7月上旬，但每年时间并不固定。请分析原因。(4分) 首页 图4 夏季风的强弱影响黄河流域雨季的开始早晚，调水调沙的时间相应调整。 (2)除调水调沙外，还有哪些措施可以减少黄河的含沙量？(6分) 首页 图4 ①植树种草，退耕还林还草；②打坝淤地，修建梯田；③修建挡土坝；④合理放牧，合理安排农业生产活动。(答3点即可) (3)与长江相比，黄河的航运价值较低，请分析其原因。(4分) 首页 图4 ①黄河含沙量大，泥沙淤积严重；②有结冰期，通航时间短，航运条件 较差。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $