4.2 遵守规则 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

《遵守规则》教学设计 一、教材分析 本框是2025年新教材八年级上册道德与法治第四课第二框内容。本框内容主要引导学生自觉遵守社会规则，同时也让学生认识到仅仅自己遵守规则是不够的，还要提醒、监督、帮助他人遵守规则，随着社会的不断发展我们还需要不断改进与完善规则。从全课内容看，它是对第一框的继承和深化，对整节课的知识起到了升华和总结的作用，所以在本框在全课中起到了收尾的作用。 二、教学目标 1.形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 2.懂得应积极维护规则，参与改进规则。 3.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 三、教学重难点 教学重点：掌握自觉遵守规则的方法。 教学难点：学会积极坚定地维护规则和完善规则。 四、教学过程 （一）新课导入：观看视频《梨虽无主，但我心有主》 思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 生思考回答。 教师小结：“梨虽无主，我心有主”展现了许衡对规则的深刻敬畏。即便无人监督，也能恪守内心准则，自觉遵守规则。 设计意图：课程导入的设计通过元代许衡不摘无主之梨的典故，具象化 “自律”“敬畏心” 等抽象概念。视频中许衡坚守内心准则的行为，能引发学生对 “规则与内心约束” 的思考，为后续 “遵守规则需增强责任意识、做到自律” 等知识点铺垫情感基础，同时以传统文化故事增强课堂感染力，激发学生探究规则内化的兴趣。 （二）探究新知 【1.活动设计：生活我观察】 思考：结合上述交流，谈谈我们应该怎样对待规则。 生思考回答。 教师总结：遵守规则，需要增强规则意识。不断增强规则意识，提高按照规则办事的自觉性，推动社会向着有序、文明的方向发展。 习近平总书记说：“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。” 核心思想：人们心中要有敬畏之感，才会在言语上知道节制，不随意乱说，在行为上懂得约束，知道界限，不肆意妄为。启示我们对规则要心怀敬畏，知方圆，守规矩。 设计意图：本活动借不同场景（工厂、乡村、小区 ）呈现规则在多元社会生活中的存在，引导学生从个体践行（爸爸守规 ）、群体遵循（村民践约 ）、参与共建（小区定约 ）维度，理解对待规则应做到自觉遵守、积极维护、主动参与完善，构建对 “规则认知 — 规则践行 — 规则共建” 的完整逻辑，深化对遵守规则的全面理解。 知识小课堂： 怎样遵守规则：（1）遵守规则，需要增强责任意识。“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 【2.活动设计：交通文明大讨论】 观看漫画： 思考：观察上面两幅漫画，并结合生活实例谈谈你的看法。 生思考回答。 教师总结：漫画中闯红灯和不佩戴头盔的行为是违反交通法规的违法行为，更是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，进行自我约束，即自律。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 遵守规则还需要他律，在生活中…… 教师总结：这些都是生活中常见的外在约束。遵守社会规则，也需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律。那么自律和他律又有怎样的关系呢？ 生思考回答。 教师总结：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好的行为习惯，更好地遵守社会规则。 设计意图：借 “中国式过马路” 这一典型且贴近生活的不文明现象，引发学生对规则的关注与思考。通过分析此类行为，让学生明晰违反交通规则的危害，理解遵守规则的重要性，同时结合生活实例，引导学生学会辨别、反思身边的违规行为，强化规则意识，掌握遵守规则的方法，提升践行规则的自觉性。 知识小课堂： 怎样遵守规则：（2）遵守规则需要他律与自律。他律：监督、提醒、惩戒等外在约束。 自律：自我约束，自律就是严于律己，通过自省和慎独不断发现并及时纠正自己的不良行为。 关系：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 【3.活动设计：社会规则我维护】 材料：近期，“国宝归来——圆明园兽首暨海外回流文物特展”在安徽博物院展出，吸引了大批游客驻足观赏。然而，展览期间出现了一些与庄重氛围不符的不文明行为，例如： 大声喧哗、追逐打闹；违规拍照；随意丢弃垃圾等。 思考：针对这些不文明行为，安徽省博物院邀请观众参与撰写“参观须知”。请你参与撰写并积极遵守这些规则。 生思考回答：1.保持安静：请将手机调至静音，避免大声喧哗、追逐打闹。2.爱护展品：请勿触摸、攀爬、倚靠展品，拒绝使用闪光灯等。3.遵守规定：严禁携带易燃易爆、管制刀具等危险物品入馆，勿在展厅内吸烟、饮食、随地吐痰等。4.文明参观：请按顺序排队入馆，不插队、不拥挤等。 教师总结： 遵守规则，需要坚定地维护规则。要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心，外化于行。 思考：1.观察两幅图片，说一说生活中还有哪些类似的行为？ 2.遇到类似行为，你会怎么做？ 生思考回答：1.在公共场所吸烟、广场舞音量过大扰民、未经允许占用公共区域私用（如私占车位）；随处张贴、涂鸦等。2.面对这些不文明行为，应以礼貌、恰当的方式及时制止，同时引导人们遵守社会规则。 教师总结：遵守规则，需要坚定地维护规则。要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 设计意图：以 “圆明园兽首特展” 不文明行为为真实情境，让学生代入博物院视角撰写 “参观须知”，在实践中理解规则内涵。通过分析、制定规则，引导学生认识规则对维护公共秩序（展览庄重氛围）的作用，掌握 “遵守规则需从制定到践行” 的逻辑，强化规则意识，学会用规则解决实际问题，提升公共参与和规则践行能力。 方法与技能： 劝导的技巧：有“礼”，劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善；有“理”，劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做；有“节”，劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。 知识小课堂： 怎样遵守规则：（3）遵守规则需要坚定地维护规则。一方面要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准则，将规则内化于心、外化于行。另一方面要用恰当的方法提醒、劝导，帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 【4.活动设计：与规则同行，为时代更新】 我国计划生育政策的变迁 思考：说一说，我国计划生育政策为什么一直在发生变化？ 生思考回答。 教师总结：我国计划生育政策的不断完善，既是适应人口与经济社会发展变化的需要，也是依据人口发展状况、促进人口长期均衡发展的调整。遵守规则，需要我们积极完善规则。 教师列举： 教师总结：规则不是一成不变的，随着社会的发展，一些原来没有的规则需要制定，一些原有的规则失去存在的合理性需要废除，一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化需要调整和改进。 观看视频：《七天无理由退货》 思考：1.消费者有权自收到网络商品之日起七日内无理由退货。你是如何看待视频中退货顾客的行为？ 生思考回答：视频中顾客的行为违背诚信，属于滥用退货权。他的行为违反相关规定，有可能侵犯商家的合法权益。 思考：2.如何在保障消费者“后悔权”的同时保障卖家的合法权益，你认为应如何进一步完善相关规则？ 生思考回答：应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确行使“退货权”，以维护经营者的利益，减小“7天无理由退货”给经营者带来的损失。 教师总结：我们要关心和参与规则的改进完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 设计意图：借计划生育政策演变以及一系列具体实例，让学生直观感受规则并非一成不变。通过分析政策因人口结构、经济发展等因素调整的过程，引导学生理解规则需与时俱进。促使学生明白要以发展眼光看待规则，在生活中积极适应规则变化，并懂得在必要时参与规则的改进与完善。 知识小课堂： 怎样遵守规则：（4）遵守规则还需要积极完善规则。 规则不是一成不变的，随着社会的发展，一些原来没有的规则需要制定，一些原有的规则失去存在的合理性需要废除，一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改进完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 （三）随堂练习 1.武汉金银潭大道上的一个路口人行横道线旁，安装了人行道闸机通道，闸机会随红绿灯切换来打开或关闭，防止行人闯红灯。红灯时关闭，绿灯时打开，提醒行人遵守交通规则，提高道路通行效率。材料启示我们要（     B ） ①自觉遵守规则      ②积极破坏规则      ③坚定维护规则       ④敢于对抗规则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2.遵守社会规则，需要他律和自律，将规则作为自己行动的准绳。下列观点与之相符的是（  D  ） A．闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走 B．只要没有人看到没有人管，就可以闯红灯 C．车辆多不能闯红灯，车辆少或没有车的时候可以闯 D．“红灯停、绿灯行”既是规则，也是对生命的守护，我们必须遵守 3.取消“预约”是众多景区的改变。杭州宣布景区取消预约的第二天，安徽陆女士成功“打卡”了雷峰塔等多处景点，行程安排更灵活，旅行更舒心。景区从预约到取消预约体现出（   B   ） A．社会的正常运行需要秩序 B．规则需要改进完善 C．公民要自觉遵守社会规则 D．遵守规则需要他律 4.阅读漫画，回答问题。 （1）两幅漫画共同反映当事人缺乏​​​意识。 （2）联系规则的相关知识，请评析两幅漫画中人物的行为？ 答案：（1）规则（法治、生命安全） （2）漫画中的行为都是违反交通规则的行为。人物的行为扰乱了社会秩序，不珍爱生命，既不珍视自己的权利也侵害了他人的合法权利，这种违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心，外化于行。我们要坚定的维护，从自己做起，自觉遵守规则。要在保证自身的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （4） 课堂小结 这节课我们围绕 “怎样遵守规则” 展开学习，知道了遵守规则首先要增强责任意识，心怀对规则的敬畏；还需将他律与自律结合，既接受外在约束，也做好自我反省；要坚定维护规则，从自身做起并带动他人；同时明白规则需随社会发展完善，要积极参与其中。希望大家能将这些融入生活，让遵守规则成为习惯，共同推动社会有序文明发展。 （五）板书设计 五、布置作业 “规则”观察家 观察校园或社区中的一项规则（如垃圾分类、借阅制度等），记录其执行现状，分析是否存在不合理之处，并提出1-2条优化建议，形成300字的观察报告。 学科网（北京）股份有限公司 $