2025年中考化学人教版第13讲 碳和碳的化合物

主题三 物质的性质与应用 第13讲 碳和碳的化合物 1 01 考情分析 02 知识建构 03 例题精讲 04 实验一题通 05 易错易混点 06 直击中考 07 能力提升 2 01 考情分析 3 考 试 要 求 1.碳和碳的化合物的主要性质和用途 （掌握） 2.二氧化碳的实验室制取和检验 （掌握、独立操作） 3.形成“结构决定性质，性质决定用途”的思想 （应用、初高中衔接） 4.自然界中的碳循环；碳中和、碳达峰 （认识、跨多 个学科） 4 近 年 考 情 年份 广东高频考 点 分值 广州高频 考点 分值 题型 2022 活性炭、 制取、 的性质、 的性质、 碳 中和 6 的性质、 的性 质、 的性质 6 选择 题、 填空 题 续表 5 近 年 考 情 年份 广东高频考 点 分值 广州高频 考点 分值 题型 2023 的性质、 的性质、 碳中和 6 的性质、 的性 质、 的性质 8 选择 题、 填空 题 续表 6 近 年 考 情 年份 广东高频考 点 分值 广州高频 考点 分值 题型 2024 的性质、 的性质、 制取、低碳生活 10 的性质、 和 的性质 6 选择 题、 填空 题 续表 7 02 知识建构 8 一、碳单质 1. 9 2. 10 二、碳的氧化物 1. 11 2. 12 三、碳及其化合物间的相互关系 ①________________ 13 ②_______________________________ ③___________________________________ ④_ ________________ ⑤_______________________ ⑥______________________ （答案合理即可） （答案合理即可） 14 ⑦________________________________ ⑧________________________________________________ ______________________ 或 15 03 例题精讲 16 【例题】 （2022安徽）海洋封存是实现碳中和的途径之 一，其原理是利用在水等溶剂中的溶解性来吸收 。 某小组开展如下探究。 【活动一】探究 在水或食盐水（模拟海水）中的溶解 情况。 17 相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集 （图1），待收集 后，移出导管。每隔一段时 间观察并记录量筒内 体积。重复实验，所测数据平均 值如表所示。 图1 18 时间/ 0 0.5 6 12 24 48 排水法时体积/ 100 98.5 85.5 77 66 59 排食盐水法时体积/ 100 99 93 90.5 89 88 （1）图1发生装置中反应的化学方程式为______________ _____________________________，基本反应类型是_____ _______。 复分解反应 [解析] 根据化学反应的特征判断基本反应类型。 19 （2）由上表数据分析：相同条件下，等体积水和食盐水 吸收 更多的是____（选填“水”或“食盐水”）。 水 [解析] 数据分析：通过两组数据获取两种液体吸收二氧化 碳的信息。 20 （3）海洋封存 可能带来的危害是__________________ ________（写一点）。 海水酸化（答案合理即可） [解析] 变化观：需掌握二氧化碳与水反应生成酸的性质才 能解决问题。 21 【活动二】探究植物油隔离对 在水中溶解情况的影响。 图2 （4）小芳设计并完成以下对照实验：用 两个量筒分别收集 倒置于水 槽中，向其中一个量筒内注入少量植物 油，使 与水被植物油隔开 （与植物油不反应）。测得量筒内 体积随时间变 化曲线如图2所示。分析该图可得出的结论是 22 __________________________________________________ ___。 [解析] 曲线信息：二氧化碳溶解情况比较 。 有植物油隔离的情况下，可以减少二氧化碳在水中的溶解 【活动三】深度探究【活动二】中 的溶解情况。 （5）①小松用图3表示无植物油隔离时，量筒内气体中存 在的 分子的微观示意图。请参照图3的表示方式，在图 4方框中画出有植物油隔离时，量筒内植物油和水中存在 的分子的微观示意图（植物油分子用 表示）。 图3 图4 24 [答案] [解析] 曲线信息及微粒观： 分析在不同情况下存在的微 观粒子； 25 ②为检验有植物油隔离时 是否会进入水中，请设计实 验方案： _________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________。 [解析] 实验设计能力：设计实验验证二氧化碳与水反应生 成的物质。 [解析] 点拨：本题考查了二氧化碳的相关知识，是化学学 科素养的综合考查。 取少量水槽中的水，滴入紫色石蕊溶液，若溶液 变红，证明有植物油隔离时，二氧化碳会进入水中；若无 现象，则证明有植物油隔离时，二氧化碳不会进入水中 26 【变式训练】 （2024荔湾模拟）由下列实验及现象可推 出相应结论的是( )。 选项 A B C D 实验 检验二氧化 碳的性质 _____________________________ 向盛有 固体的试管中滴加稀硫酸 _________________________________ 检验某混合气 体的成分 ______________________________________ 稀释浓 硫酸 __________________________ D 27 选项 A B C D 现象 瓶身变瘪 烧杯中饱和 的澄清石灰 水变浑浊 黑色粉末变 红，澄清石灰 水变浑浊 手触碰 烧杯外 壁，有 发热、 烫手的 感觉 续表 28 选项 A B C D 结论 与 溶液 反应 与 发生中 和反应放出 热量 混合气体中一 定含有 浓硫酸 溶于水 放热 续表 04 实验一题通 30 （2024苏州）实验室用如图所示装置制取 气体，并进 行相关性质研究。 已知：与饱和 溶液不发生反应。 （1）仪器 的名称是__________。 分液漏斗 1 2 3 4 31 （2）连接装置A、B，向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸。 ①锥形瓶内发生反应的化学方程式为__________________ ____________________________。 ②若装置B内盛放饱和 溶液，其作用是_________ ____________。 ③若装置B用来干燥 ，装置B中应盛放的试剂是________。 除去中混有的 浓硫酸 1 2 3 4 32 （3）将纯净干燥的 缓慢通入装置C，观察到现象： .玻璃管内的干燥纸花始终未变色； .塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。 ①根据上述现象，得出关于 性质的结论是___________ ________________、___________________。 与水反应生成酸性物质 的密度比空气大 ②将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，纸花重新变成 紫色，原因是_______________________（用化学方程式 表示）。 1 2 3 4 33 （4）将 通入澄清石灰水，生成白色沉淀，该过程参加 反应的离子有____________（填离子符号），化学方程式 为________________________________。 、 1 2 3 4 34 05 易错易混点 35 1. 不是造成空气污染的主要物质，但是含量过多会加 剧__________。 温室效应 2. 无毒，但不能供给呼吸，所以进入久未开启的菜窖、 干涸的深井或深洞底部，要先做______实验。 灯火 3.通入水中无明显现象，为了判断 与水是否发生化 学变化，可以利用__________溶液遇____后变成____色的 原理设计实验验证，使该溶液变色的物质是______，不是 _____和____ 。 紫色石蕊 酸 红 碳酸 水 1 2 3 4 36 4.实验室制取 时不用浓盐酸的原因是_______________ ____________________________；不用稀硫酸的原因是___ __________________________________________________ ____________________。 浓盐酸有挥发性，挥发出气体使不纯净 用稀硫酸制取时产生微溶的覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行 [解析] 点拨：1.会引起温室效应。2. 不支持燃烧， 不能燃烧。3. 与水发生化学变化生成碳酸，碳酸能使 紫色石蕊溶液变成红色。4.浓盐酸有挥发性，挥发出 气体使 不纯净。用稀硫酸制取二氧化碳时产生微溶的 覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行。 1 2 3 4 37 06 直击中考 38 1.（2024白云模拟）下列物质的性质和用途中，说法不能 对应的是( )。 B A.一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属 B.钨丝具有导电性，可制作灯泡里的灯丝 C.稀盐酸具有酸性，可用于除铁锈 D.石墨有滑腻感，可用作固体润滑剂 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 39 2.（2023海珠模拟）下列有关碳和碳的氧化物的说法正确 的是( )。 A A. 是无色无味的气体，在高温或加热条件下，能与许多 金属氧化物反应 B.中混有少量，可用点燃的方法除去 C.金刚石、石墨和 都是由碳元素组成的，其物理性质 和化学性质都相似 D.碳具有可燃性，因此，常温下其化学性质比较活泼 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 40 3.（2022广州）由下列实验及现象可推出相应结论的是 ( )。 选项 A B C D 实验 _________________________ 检验氢气的 纯度 ___________________________________ 称量盐酸和 碳酸钠粉末 反应前后的 质量 _____________________________________ 检验某混合 气体的成分 _______________ 在酒精灯火 焰上方罩一 个冷而干燥 的烧杯 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 41 选项 A B C D 现象 点燃氢气时 发出尖锐爆 鸣声 反应前后称 量结果不同 黑色粉末变 红，澄清石 灰水变浑浊 烧杯内壁有 无色液滴 产生 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 42 选项 A B C D 结论 氢气较纯 参加该反应 的反应物质 量总和不等 于生成物质 量总和 混合气体中 可能含有 酒精中含有 碳元素和氢 元素 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.（2024白云模拟）下列化学与生活知识正确的是( )。 A A.补充 可预防肌肉无力和心律失常 B.“补铁”是补充铁单质 C.炒菜用加碘盐可预防佝偻病 D.与血红蛋白的结合能力弱于 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 44 5.（2023深圳）下列日常生活与解释说明相符的是( )。 选项 日常生活 解释说明 A 用铅笔写字 石墨具有导电性 B 节约用电 小明同学践行低碳的生活理念 C 用蜡烛照明 蜡烛燃烧生成和 D 晾晒湿衣服 水分子的质量和体积都很小 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 45 6.（经典中考题）实验室制 取一氧化碳发生的化学反应 是 （甲酸） 。用 如图所示的装置制取一氧化碳并还原氧化铜时，下列说法 不正确的是( )。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 46 A.反应过程中 处黑色粉末逐渐变成红色 B.浓硫酸在制取一氧化碳的反应中起催化作用 C.大气球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空气 D.该实验所涉及的反应类型有分解反应和置换反应 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 47 7.（2024中考）下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的 是( )。 D A.金刚石是天然存在的最硬的物质 B.一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同 C.二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火 D.二氧化碳和葡萄糖 都属于有机化合物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 48 8.（2024东营）我国提出2030年前实现“碳达峰”，2060年 前实现“碳中和”。下列做法不利于实现“碳达峰，碳中和” 的是( )。 B A.绿色出行 B.焚烧垃圾 C.节约用纸 D.随手关灯 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 49 9.（2022广州）陶瓷是火与土的结晶，是中华民族文化的 象征之一。 （1）下列中学实验室常见用品中，材质为陶瓷的是___ （选填字母）。 C A.烧杯 B.集气瓶 C.蒸发皿 D.坩埚钳 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 50 （2）烧制陶瓷的原料为黏土，某黏土的成分如表所示， 所列出的四种氧化物中属于非金属氧化物的是______ （填化学式）。 成分 二氧化硅 氧化铝 氧化铁 氧化镁 其他 质量分数/% 69.51 14.15 2.55 1.31 12.48 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 51 （3）“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”描述的是著名 的青瓷。 ①手工制作陶瓷的过程如图1所示，陶瓷丰富的色彩与烧 制过程中的还原反应有关。燃料（以木炭为例）在窑体内 燃烧，通过两步反应生成 ，反应的化学方程式为 _ _________________________________。 图1 、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 52 ②青瓷的“翠色”来源十分复杂。涉及窑体内的 和瓷器表 面粙料中的氧化铁在高温下反应生成氧化亚铁，反应的化 学方程式为___________________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 53 图2 （4）古代窑炉（图2）构造 不断变迁。为了提高窑体内 的体积分数，下列措施中 可行的有_____（选填字母）。 AD A.相对增加燃料用量 B.相对增加空气鼓入 C.增加排气口数量 D.减少排气口数量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 54 10.（2024广东） （1） 的制取及性质 ⅰ.制取 。 组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到如图1中的 仪器有_____（填字母）。 图1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 55 ⅱ.性质实验。 操作 现象 性质 ___________________________________ 为澄清石灰水时， 现象为____________ _______。 能与石灰水 反应 为______________ 时，现象为________ ___________。 能与水反应 生成酸性物质 澄清石灰水变浑浊 紫色石蕊试液 紫色石蕊试液变红 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 56 操作 现象 性质 _______________________________________________________ 低处的蜡烛先熄灭， 高处的蜡烛后熄灭 ______________ ______； 不 燃烧，也不支持 燃烧 的密度比空气大 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 57 （2）低碳行动方案 同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论、完善方案。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 58 ⅰ.完善方案中的内容（各补写一条）： ____________；__________； ______。 乘公交出行 人工降雨 甲烷 ⅱ. 物理利用______（选填“能”或“不能”）从总量上减 少 。 ⅲ.植树造林，利用绿色植物的______作用吸收 。 不能 光合 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 59 07 能力提升 60 1.（2024广州）部分含碳物 质的分类与相应的化合价关 系如图。下列推断不合理的 是( )。 D A.可能是 B.和 能相互转化 C.能与水反应生成 D.不能直接转化成 1 2 61 2.（2023白云模拟）实验室利用图1装置进行相关实验。回 答下列问题。 图1 1 2 62 （1）实验室制取 可以选择上述装置中的B或C作为气 体发生装置，写出对应的化学方程式:__________________ ____________________________。装置B可随时控制反应 的发生和停止，若要使反应暂时停止，应进行的操作是 ____________。若将装置B中的大理石放到 形管的左侧， 玻璃珠的上方，是否也能起到随时控制反应的发生和停止 的效果？____（选填“是”或“否”） 关闭弹簧夹 否 1 2 63 （2）装置B（含玻璃珠）的气密性检查方法：关闭弹簧夹， _____________________________________，则气密性良 好。某同学提出，玻璃珠在实验室不常见，用钢珠代替也 可行，你认为该提法合理吗？________（选填“合理”或 “不合理”），理由是________________________________ _____________________________________。 从形管左侧注水，若两侧能形成液面差 不合理 钢中的铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，导致生成的二氧化碳气体不纯 1 2 64 （3）实验室用制取，应选择___和 组装一套仪器， 该装置有一个错误，改正错误，应该____________________， 收集气体时，氧气应该从___（选填“”或“ ”）管进。 A 在试管口塞一团棉花 1 2 65 $