精品解析：四川省广元市旺苍县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

四川省广元市旺苍县2024-2025学年七年级下学期语文7月期末考试试卷 一、【任务一：勇者筑基·知行初探】 (12 分) 积累与运用 少年读书，如披文入勇，于字里行间汲取力量。当晨光漫过窗棂，书页在指尖簌簌翻动，墨香与朝露一同氤氲在书房里。他们在历史的烽烟中遇见勇者：见李大钊于暗夜里高擎理想之炬，以笔为戈刺破沉沉迷雾；闻一多在讲坛上发出正义(nà)____喊，那声音如雷贯耳，震醒麻木的灵魂；亦随花木兰“万里赴戎机”，在朔风里勾勒巾帼英雄的飒爽英姿。文字如舟，载着少年穿越时光长河——看居里夫人在实验室里殚精(jié)____虑，用执着提炼生命的光芒；读鲁迅于寒夜中笔耕不辍，以思想之刃(pōu)____开时代的症结。通过阅读这些勇者的故事，使少年们懂得了担当的意义。这些故事似星子落进心湖，让少年在困(dùn)____中学会坚强，于迷茫时坚守初心。他们以笔墨为剑，[甲]斩破成长路上的荆(jí)____，在与文字的(mó)____砺中，终将长成照亮世界的光。 1. 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 ①______（nà）喊 ②殚精_______（jié）虑 ③_______（pōu）开 ④困_____（dùn） ⑤荆_______（jí） ⑥_______（mó）砺 2. 给语段中加点的字选择正确的读音。 ①簌_______（A.sù B.shù） ②擎_______（A.qíng B.qín） ③朔_______（A.sù B.shuò） ④勒_______（A.lè B.nè） ⑤着_______（A.zháo B.zhuó） ⑥症_______（A.zhēng B.zhèng） 3. 依据文段，对文中画波浪线句子的修改最恰当的一项是（　　） A. 阅读这些勇者的故事，少年们懂得了担当的意义。 B. 通过阅读这些勇者的故事，少年们懂得了担当的意义。 C. 这些勇者的故事，使通过阅读的少年们懂得了担当的意义。 D. 通过这些勇者的故事阅读，使少年们懂得了担当的意义。 4. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “他们在历史的烽烟中遇见勇者”缩句后为“他们遇见勇者”。 B. “灵魂”“光芒”都是名词，在句中可作宾语。 C. “文字如舟，载着少年穿越时光长河”中，逗号表示前后并列关系。 D. [甲]句中“成长路上”是偏正短语。 二、【任务二：勇者破壁·多元对话】 （78分） 活动一：文海探骊·勇智相生 勇为智之胆，智为勇之魂 ①真正的“勇”绝非匹夫之勇，而是智与勇的共生体——如《诗经》所言“勇夫重闭，而智者不危”，智勇兼具才是大勇的真谛。 ②勇需以智为基，无智之勇犹如盲者狂奔。战国时期，赵国名将赵括熟读兵书，却在长平之战中因空谈兵法、缺乏实战智慧，导致四十万赵军覆灭。这警示我们：勇气若脱离智慧，便成了鲁莽的同义词。反观诸葛亮，面对司马懿大军兵临城下，以“空城计”退敌，正是将勇气建立在对人心、时局的精准判断上。正如培根所说：“智者的勇气，是理性的利剑。” ③智需以勇为翼，无勇之智终成纸上谈兵。近代维新志士谭嗣同，在变法失败后本可逃亡，却毅然选择以死明志：“各国变法，无不从流血而成，中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。”他的智慧在于看清时代痼疾，而勇气让智慧有了震撼人心的实践力量。 ④智勇共生的大勇，在当代依然焕发着光芒。航天员杨利伟面对太空未知风险，既要有“敢为天下先”的探索勇气，也要掌握航天技术的智慧；抗疫医护人员在病毒肆虐时逆行而上，既需要直面病毒的勇气，更需运用医学知识制定诊疗方案的智慧。这种勇，是“明知山有虎，偏向虎山行”的果决；这种智，是“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的洞见。 ⑤勇与智的辩证关系，在课本中亦有印证。《邓稼先》中，他在核试验基地面对险情时“我不能走”的担当，是勇气；而隐姓埋名二十八年钻研技术，是智慧。《闻一多先生的说和做》中，他“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪”是勇气，“做了再说，做了也不说”的严谨治学是智慧。由此可见，____，____；____，____。 ⑥鲁迅曾言：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。”这“向上走”的力量，正是勇与智的和弦——以智慧明辨方向，以勇气踏平坎坷，方能在人生的旷野中走出属于自己的坦途。 5. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 本文的中心论点是“勇为智之胆，智为勇之魂”，强调智勇兼具才是真正的勇。 B. 第②段中赵括的事例属于事实论据，直接论证了“勇需以智为基”的分论点。 C. 第⑤段运用了对比论证，对比邓稼先和闻一多的事例来强调勇与智的辩证关系。 D. 文章采用“总分总”结构，先提出论点，再从多个角度论证，最后总结升华。 6. 根据选文，在文中第⑤段画线处填入语句，语意连贯的一项是（　　） ①必是智者 ②必有大勇 ③真正勇者 ④真正的智者 A. ③①④② B. ③②④① C. ④②③① D. ④①③② 2025年动画电影《哪吒之魔童降世2》推出衍生活动：“用书法写哪吒精神”。某同学以楷书书写“勇”字时，特意将“力”部的竖钩加粗加重，如哪吒火尖枪般锋芒毕露；横折钩的转折处棱角分明，似哪吒乾坤圈的刚劲轮廓。书法老师评价：“字形结构如哪吒冲破束缚的姿态，笔势中透着‘我命由我’的勇气。” 7. 下列对该同学书法设计理解正确的一项是（　　） A. 将“力”部竖钩加粗，模仿哪吒混天绫的飘逸感，体现柔韧之美。 B. 横折钩棱角分明，以方笔表现哪吒对抗天命时的果敢与刚毅。 C. 楷书结构追求“上紧下松”，使“勇”字如哪吒腾跃时重心后移，显灵动。 D. 用行书快速连笔书写“甬”部，象征哪吒突破命运枷锁的流畅姿态。 8. 下列对“哪吒勇气”的理解不正确的一项是（　　） A. 勇气是敢于对“天命不公”说“不”的反抗精神。 B. 勇气体现在保护百姓、担当责任的具体行动中。 C. 勇气就是不顾他人看法、我行我素的叛逆性格。 D. 现代青少年的“突破自我”与哪吒精神有共通之处。 活动三：对话先贤·勇魄流芳 材料一： 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴·孙权劝学》） 材料二： 及京师大乱，逖①率亲党数百家避地淮泗，以所乘车马载同行老疾，躬自徒步，药物衣粮与众共之，又多权略，是以少长咸宗之，推逖为行主。 逖居京口，纠合骁健②，言于司马睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也。由藩王争权，自相鱼肉，遂使戎狄③乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师使如逖者统之以复中原郡国豪杰必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪④，布三千匹，不给铠仗⑤，使自召募。逖将其部曲⑥百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”辞色壮烈，众皆慨叹。乃屯⑦淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。 （节选自《资治通鉴·祖逖北伐》，有删改） 【注】①祖逖（tì），东晋名将。②纠合骁健：集合勇猛健壮的人。③戎狄：我国古代称西北地区的少数民族。④廪：官府发的粮米，这里指军粮。⑤铠仗：铠甲武器。⑥部曲：当时世家大族的私人军队。⑦屯：驻扎。 9. 下列推敲文言词义方法或释义不正确的一项是（　　） 选项 文言词句 方法 释义 A 及京师大乱 课内外迁移：及鲁肃过寻阳 等到 B 躬自徒步 组词法：躬行 亲自 C 遂使戎狄乘隙 课内外迁移：肃遂拜蒙母 于是，就 D 起冶铸兵 结合语境推断 士兵 A. A B. B C. C D. D 10. 下列选项中加点字意义与用法相同一项是（　　） A. 蒙辞以军中多务 是以少长咸宗之 B. 孤岂欲卿治经为博士邪 推逖为行主 C. 大兄何见事之晚乎 晋室之乱 D. 予独爱莲之出淤泥而不染 击楫而誓曰 11. 对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　　） A. 大王诚能命将出师/使如逖者统之以复中原/郡国豪杰/必有望风响应者矣 B. 大王诚/能命将出师使如逖者统之/以复中原郡国豪杰/必有望风响应者矣 C. 大王诚能命将出师/使如逖者统之以复/中原郡国豪杰/必有望风响应者矣 D. 大王诚能命将/出师使如逖者统之以复中原/郡国豪杰/必有望风响应者矣 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②祖逖不能清中原而复济者，有如大江！ 13. 两篇短文都出自《资治通鉴》，它们在塑造人物的方法上有什么共同之处？分别表现吕蒙和祖逖怎样的形象特点？请结合文章内容简要分析。 活动四：诗魄长歌·勇者天问 根据要求答题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 泰山吟 谢道韫 峨峨东岳高，秀极冲青天。 岩中间①虚宇②，寂寞幽以玄。 非工复非匠，云构③发自然。 器象④尔何物，遂令我屡迁。 逝将宅斯宇⑤，可以尽天年。 【注】①间：间或有。②虚宇：石洞穴。③云构：高山上的岩洞。④器象：物象。⑤宅斯宇：以斯宇为宅，指隐居泰山。 14. 两首诗均以_______为描写对象。【乙】诗“秀极冲青天”一句，既勾画出直刺云霄、高耸陡峭的山势，又把静止的山峰写得生气蓬勃，富含_______之美。 15. 请分别概括两首诗所表达的情感有何不同？ 16. 根据语境，补写下列诗句。 静坐一隅， 心向乾坤。 《木兰诗》中“双兔傍地走，①_________________”的机智聪慧，王维《竹里馆》中“独坐幽篁里，②_____________”的清净淡泊， 陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，③_______________”的孤独悲伤，刘禹锡《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，④_______________”的超凡脱俗，陆游《游山西村》中“⑤_________________，⑥_________________”的生活理趣，杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑦_________________”的家国忧思，杨万里《过松源晨炊漆公店〈其五〉》中“⑧_________________，一山放出一山拦”的人生哲思……五千多年的中华文化蕴蓄着丰富的思想内涵，积淀成华夏文明的精神底蕴，吟唱出中华民族的盛世繁华。 《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》都体现了勇于抗争的精神，请完成下面两个小题。 17. 祥子在抗争中经历了“三起三落”。下列情节按时间顺序排列正确的一项是（　　） ①攒三年钱买车 ②被迫与虎妞结婚 ③被孙侦探敲诈 ④被迫充军，车被抢 ⑤变卖骆驼，赚了35块大洋 ⑥卖车埋葬虎妞 A. ①④③⑤②⑥ B. ①③④②⑤⑥ C. ①④⑤③②⑥ D. ①③④⑤②⑥ 18. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在困境中“抗争”的具体情节有哪些？请举出两例。 活动六：义举勇迹·心灯永驻 兄弟井 ①18岁那年，我泪别母亲，到东南海岛上当兵。 ②这片海岛巴掌大，在地图上不过是个小圆点。加上边边角角，像老家的耕田，有一百多亩，班上的人都叫它“百亩岛”。 ③这里一年四季都光秃秃的，是个“兔不拉屎鸟不飞”的地方。 ④每天除了升国旗，就是枯燥地训练，我感觉自己烦闷得透不过气来。我原本想在部队学个驾驶技术，可上岛后，一切愿望都落了空。 ⑤我那时唯一的想法是考个军校，赶紧离开这个岛。 ⑥班长杨刚大我两岁。他家在豫西韶山脚下，与我老家洛阳相邻，仅有50公里。他带我们这帮新兵开荒，我暗笑他的迂呆。 ⑦我们连喝的水，都是从泥池里沉淀出来的。驻岛战士长期饮用，血压会升高，训练时被毒辣辣的太阳一照，有时会晕倒。与我老家甘甜的井泉水比，简直一个天上一个地下。 ⑧班长除了操练时板着一张脸，其他时间都笑眯眯的，好像藏着什么甜蜜的心事。一天晚上，熄灯号响过。我看书累了，准备休息。淡淡月光下，一个黑影匆匆闪过——是班长，他扛个锹，往东北方向急走。 ⑨等我跟过去，他已掀开一个圆形的薄石头盖子。原来，这家伙在一个人偷偷打井，那些挖出的土石子，被隐藏进不远处的海水里。 ⑩见瞒不过，班长挠挠头，有些不好意思：“以前我也想离开这地方，可老班长说，我要是走了，再来的战友还是难……事在人为，与其想着逃避，不如干件大事。”他指着那井，“这口井老班长打了一半，后来被认为不可能出水就废弃了。可我觉得有戏，就一个人偷偷干，如果出不了水，光我一个人失望也没啥。” ⑪我心底不知道被什么触动了，说：“班长，也算我一份。” ⑫班长眉毛打了个结，“不用，我一个人足够了。你好好看书，累了来临时搭把手就中。” ⑬从那以后，他挖我挑，干累了我俩就坐下来看天。 ⑭“班长，你怎么断定这下边有水?” ⑮班长从裤袋里摸出一张纸，用黢黑的手指给我看。那上边经度纬度纵横交错，有许多我听都没听过的岛名和密密麻麻的数字。“你看，附近30里这个村的水井，还有50里外的这个水井，与咱脚下的可是一道水脉。我就不信他们有水，咱就不能有了！”他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了颗定心丸，我也变得笃定，笃定我们总有一天能挖出水来。 ⑯这是我俩共同的“秘密”。深夜，我看书累了，就偷偷跑去帮他。我们还为这口井的名字争个不休。 ⑰“远亲不如近邻，叫邻居井！”这是班长的粗嗓门。 ⑱“打仗亲兄弟，上阵父子兵，就叫兄弟井！”这是我的尖嗓子。有回干累了，我俩坐下喘口气。班长掏出未婚妻的来信，里面有张照片，姑娘留着稍长的刘海，笑眼下面是一对盈盈的酒窝。 ⑲班长脸上氤氲着幸福的红晕：“这是你嫂子小梅，俊不俊?” ⑳我羡慕极了，呆呆地发着愣，忘了回答。 ㉑第536天时，井下终于见了潮。班长用裂了口子的泥手捧起湿润的土喜极而泣。 ㉒我兴奋地从井下站起，却听他大喝：“快躲开！”原来是头顶斜上方一块虎头那么大的石头砸下来了。班长用还带着泥土的手把我推开， 自己却被砸倒在地，头上瞬间血流如注。 ㉓我撕开临时急救包，却发现他的血怎么止也止不住。 ㉔“我不行了，剩下掏井的任务交给你……”班长呼吸急促，他颤抖地摸出随身带着的照片，说，“回头告诉你嫂子，叫她别哭……” ㉕第二天，“兄弟井”终于出水了。我们集体为班长送别，他很安详，脸上似乎还挂着笑。那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响。 ㉖后来，我考上了军校，毕业后接替他当了班长。战友们在开荒后的空地种上了各种蔬菜瓜果，还有大片大片火红的木棉花。“百亩岛”换了新衣，处处生机盎然，被战友们亲切称为“百花岛” ㉗晚间，刮了一天的风停了。我的耳畔又回响起班长在牺牲之前的嘱咐：“……这口井，就依你的，叫兄弟井吧。”他笑了，“打仗亲兄弟……上阵父子兵么……”伫立在井边，我抬头看着满天的繁星，郑重地敬了一个军礼。 19. 本文主要讲了“我”和“班长”一起偷偷挖井的故事，请从“我”的角度将主要事件补充完整。 20. 请你阅读文章中画横线的句子，回答括号内的问题。 ①他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了颗定心丸，我也变得笃定，笃定我们总有一天能挖出水来。（从词语的角度赏析） ②那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响。（从描写的角度赏析） 21. 文章第㉖段写“百亩岛”变成了“百花岛”这一情节，有什么作用? 22. 有同学由文中的班长联想到《驿路梨花》中的解放军，他们的事迹都可以称得上是“义举”。请结合链接材料和本文内容，分析他们所坚守的“义”的内涵有何异同。 【链接材料】 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。 ——节选自《驿路梨花》 活动七：科创之勇·时代强音 【材料一】 AR眼镜 （图2：AR眼镜销量规模图[2023-2035年]） （摘自深圳市维深信息技术有限公司《2024年AI智能眼镜白皮书》） 【材料二】 2月18日，浙江杭州余杭区举行经济高质量发展大会。杭州灵伴科技有限公司负责人祝铭明戴着自家最新款AR眼镜Rokid Glasses参会。祝铭明说：“我的发言稿都在我的眼镜里，只需要通过手上的戒指就能完成翻页，轻松操纵！”据悉，作为此次亮相大会的全球最新产品，Rokid Glasses将于2025年第二季度正式发售。 （摘自2025年2月26日“中国科技新闻网”） 材料三】 所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 （摘自刘慈欣《带上她的眼睛》） 23. 下列根据【材料一】得出的结论不正确的一项是（　　） A. AR眼镜堪称科技融合的结晶，其功能极为多元，甚至还涵盖了投影展示、电话通讯以及电脑办公等多种功能。 B. 从销量规模趋势来看，2023年AR眼镜销量仅21万副，之后逐年攀升，到2035年预计可达140000万副。 C. AR眼镜不仅功能丰富全面，能为用户带来一站式的便捷体验，而且其市场潜力巨大。 D. AR眼镜未来将在科技消费市场中占据愈发重要的地位，一定会成为大众日常广泛使用的智能设备。 24. 乐乐看到【材料二】所提及的AR眼镜使用情况，想拟副对联。他想出了上联，请你对出下联。 上联：拨戒指轻松翻页 下联：　 25. 奶奶想让乐乐在春游时戴上AR眼镜，以便在家也能和乐乐一起看美景、闻花香、品山泉、享清风……她的愿望能实现吗？请帮乐乐写一段话，答复奶奶。 三、【任务三：勇者留痕·笔墨生春】 （60 分） 26. 颁奖词是一种借助优美的语言文字，对获奖对象的事迹、精神品格进行陈述与评价的文稿。请结合《说和做——记闻一多先生言行片段》，为闻一多写一段颁奖词。 要求：①突显个人品质，体现文章主题；②运用直接或间接的抒情方式；③语言流畅得体，100字左右。 活动二：长风破浪·勇者自传 27. 你是否在某个瞬间，突然发现自己比想象中更勇敢？或许是体育课上咬紧牙关冲过终点的刹那，或许是鼓起勇气走上讲台说出心声的一刻，又或许是面对难题时不甘放弃的执着……那个瞬间，像破茧的蝶翼轻颤，像暗夜里的火星迸溅，让你挣脱怯懦与犹疑，触摸到成长最炽热的温度。 请以“突破自我的瞬间”为题，用细腻的笔触描绘你的故事，让动作、心理、环境的细节，照亮那个改变自我的永恒画面。 要求：字数600字以上，文体不限，诗歌除外，书写工整，不能出现真实的人名，校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省广元市旺苍县2024-2025学年七年级下学期语文7月期末考试试卷 一、【任务一：勇者筑基·知行初探】 (12 分) 积累与运用 少年读书，如披文入勇，于字里行间汲取力量。当晨光漫过窗棂，书页在指尖簌簌翻动，墨香与朝露一同氤氲在书房里。他们在历史的烽烟中遇见勇者：见李大钊于暗夜里高擎理想之炬，以笔为戈刺破沉沉迷雾；闻一多在讲坛上发出正义(nà)____喊，那声音如雷贯耳，震醒麻木的灵魂；亦随花木兰“万里赴戎机”，在朔风里勾勒巾帼英雄的飒爽英姿。文字如舟，载着少年穿越时光长河——看居里夫人在实验室里殚精(jié)____虑，用执着提炼生命的光芒；读鲁迅于寒夜中笔耕不辍，以思想之刃(pōu)____开时代的症结。通过阅读这些勇者的故事，使少年们懂得了担当的意义。这些故事似星子落进心湖，让少年在困(dùn)____中学会坚强，于迷茫时坚守初心。他们以笔墨为剑，[甲]斩破成长路上的荆(jí)____，在与文字的(mó)____砺中，终将长成照亮世界的光。 1. 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 ①______（nà）喊 ②殚精_______（jié）虑 ③_______（pōu）开 ④困_____（dùn） ⑤荆_______（jí） ⑥_______（mó）砺 2. 给语段中加点的字选择正确的读音。 ①簌_______（A.sù B.shù） ②擎_______（A.qíng B.qín） ③朔_______（A.sù B.shuò） ④勒_______（A.lè B.nè） ⑤着_______（A.zháo B.zhuó） ⑥症_______（A.zhēng B.zhèng） 3. 依据文段，对文中画波浪线句子的修改最恰当的一项是（　　） A. 阅读这些勇者的故事，少年们懂得了担当的意义。 B. 通过阅读这些勇者的故事，少年们懂得了担当的意义。 C. 这些勇者的故事，使通过阅读的少年们懂得了担当的意义。 D. 通过这些勇者的故事阅读，使少年们懂得了担当的意义。 4. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “他们在历史的烽烟中遇见勇者”缩句后为“他们遇见勇者”。 B. “灵魂”“光芒”都是名词，在句中可作宾语。 C. “文字如舟，载着少年穿越时光长河”中，逗号表示前后并列关系。 D. [甲]句中“成长路上”是偏正短语。 【答案】1. ①. 呐 ②. 竭 ③. 剖 ④. 顿 ⑤. 棘 ⑥. 磨 2. ①. A ②. A ③. B ④. A ⑤. B ⑥. A 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 ①呐喊（nà hǎn）：大声喊叫助威。 ②殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：指用尽精力，费尽心思。形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。 ③剖开（pōu kāi）：指破开、切开。 ④困顿（kùn dùn）：（生计或境遇）艰难窘迫。 ⑤荆棘（jīng jí）：指山野中带刺的灌木，常用来比喻前进道路上的困难。 ⑥磨砺（mó lì）：指摩擦使锐利，比喻锻炼。 【2题详解】 本题考查字音。 ①簌簌（sù sù）：形容风吹叶子等的声音。故选A； ②高擎（gāo qíng）：高高地向上举着。故选A； ③朔风（shuò fēng）：北风。故选B； ④勾勒（gōu lè）：用简单的笔墨描写事物的大致情况。故选A； ⑤执着（zhí zhuó）：原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。故选B； ⑥症结（zhēng jié）：比喻事情弄坏或不能解决的关键。故选A。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合“通过阅读这些勇者的故事，使少年们懂得了担当的意义”分析，句子成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”其中一个； 故选B。 【4题详解】 本题考查语法知识。 A.“他们在历史的烽烟中遇见勇者”缩句后为“他们遇见勇者”，去掉了状语“在历史的烽烟中”，正确； B.“灵魂”“光芒”都是名词，在句中分别作“震醒”“提炼”的宾语，正确； C.“文字如舟，载着少年穿越时光长河”中，逗号表示停顿，前后分句是承接关系，并非“并列关系”，不正确； D.“成长路上”中“成长”修饰“路上”，是偏正短语，正确； 故选C。 二、【任务二：勇者破壁·多元对话】 （78分） 活动一：文海探骊·勇智相生 勇为智之胆，智为勇之魂 ①真正的“勇”绝非匹夫之勇，而是智与勇的共生体——如《诗经》所言“勇夫重闭，而智者不危”，智勇兼具才是大勇的真谛。 ②勇需以智为基，无智之勇犹如盲者狂奔。战国时期，赵国名将赵括熟读兵书，却在长平之战中因空谈兵法、缺乏实战智慧，导致四十万赵军覆灭。这警示我们：勇气若脱离智慧，便成了鲁莽的同义词。反观诸葛亮，面对司马懿大军兵临城下，以“空城计”退敌，正是将勇气建立在对人心、时局的精准判断上。正如培根所说：“智者的勇气，是理性的利剑。” ③智需以勇为翼，无勇之智终成纸上谈兵。近代维新志士谭嗣同，在变法失败后本可逃亡，却毅然选择以死明志：“各国变法，无不从流血而成，中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。”他的智慧在于看清时代痼疾，而勇气让智慧有了震撼人心的实践力量。 ④智勇共生的大勇，在当代依然焕发着光芒。航天员杨利伟面对太空未知风险，既要有“敢为天下先”的探索勇气，也要掌握航天技术的智慧；抗疫医护人员在病毒肆虐时逆行而上，既需要直面病毒的勇气，更需运用医学知识制定诊疗方案的智慧。这种勇，是“明知山有虎，偏向虎山行”的果决；这种智，是“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的洞见。 ⑤勇与智的辩证关系，在课本中亦有印证。《邓稼先》中，他在核试验基地面对险情时“我不能走”的担当，是勇气；而隐姓埋名二十八年钻研技术，是智慧。《闻一多先生的说和做》中，他“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪”是勇气，“做了再说，做了也不说”的严谨治学是智慧。由此可见，____，____；____，____。 ⑥鲁迅曾言：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。”这“向上走”的力量，正是勇与智的和弦——以智慧明辨方向，以勇气踏平坎坷，方能在人生的旷野中走出属于自己的坦途。 5. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 本文的中心论点是“勇为智之胆，智为勇之魂”，强调智勇兼具才是真正的勇。 B. 第②段中赵括的事例属于事实论据，直接论证了“勇需以智为基”的分论点。 C. 第⑤段运用了对比论证，对比邓稼先和闻一多的事例来强调勇与智的辩证关系。 D. 文章采用“总分总”结构，先提出论点，再从多个角度论证，最后总结升华。 6. 根据选文，在文中第⑤段画线处填入语句，语意连贯的一项是（　　） ①必是智者 ②必有大勇 ③真正的勇者 ④真正的智者 A. ③①④② B. ③②④① C. ④②③① D. ④①③② 【答案】5. C 6. A 【解析】 【导语】这篇文章立意深刻，以“勇为智之胆，智为勇之魂”为核心，层层递进。开篇点题，提出智勇共生方为大勇。接着分别论证勇需智为基、智需勇为翼，用赵括、诸葛亮、谭嗣同及当代事例佐证，论据古今结合，富有说服力。结尾呼应开头，升华主题。全文逻辑清晰，语言铿锵，尽显思辨力量。 【5题详解】 本题考查对内容理解与分析。 C.根据第⑤段“《邓稼先》中，他在核试验基地面对险情时‘我不能走’的担当，是勇气；而隐姓埋名二十八年钻研技术，是智慧。《闻一多先生的说和做》中，他‘拍案而起，横眉怒对国民党的手枪’是勇气，‘做了再说，做了也不说’的严谨治学是智慧”可知，此处是列举邓稼先和闻一多的事例，分别体现他们身上勇与智的结合，属于举例论证，并非对比论证，而是并列展示智勇共生，该选项错误。 故选C。 【6题详解】 本题考查语句衔接 需结合上下文逻辑填写语句。第⑤段围绕“勇与智辩证关系”展开，前面列举了邓稼先和闻一多的事例，两人均兼具勇与智。③“真正的勇者”对应前文的勇气表现，其后应接①“必是智者”，体现勇中有智；④“真正的智者”对应前文的智慧表现，②其后应接“必有大勇”，体现智中有勇。因此，正确的顺序为③①④②。 故选A。 2025年动画电影《哪吒之魔童降世2》推出衍生活动：“用书法写哪吒精神”。某同学以楷书书写“勇”字时，特意将“力”部的竖钩加粗加重，如哪吒火尖枪般锋芒毕露；横折钩的转折处棱角分明，似哪吒乾坤圈的刚劲轮廓。书法老师评价：“字形结构如哪吒冲破束缚的姿态，笔势中透着‘我命由我’的勇气。” 7. 下列对该同学书法设计的理解正确的一项是（　　） A. 将“力”部竖钩加粗，模仿哪吒混天绫的飘逸感，体现柔韧之美。 B. 横折钩棱角分明，以方笔表现哪吒对抗天命时的果敢与刚毅。 C. 楷书结构追求“上紧下松”，使“勇”字如哪吒腾跃时重心后移，显灵动。 D. 用行书快速连笔书写“甬”部，象征哪吒突破命运枷锁的流畅姿态。 8. 下列对“哪吒勇气”的理解不正确的一项是（　　） A. 勇气是敢于对“天命不公”说“不”的反抗精神。 B. 勇气体现在保护百姓、担当责任的具体行动中。 C. 勇气就是不顾他人看法、我行我素的叛逆性格。 D. 现代青少年的“突破自我”与哪吒精神有共通之处。 【答案】7. B 8. C 【解析】 【7题详解】 本题考查书法设计的理解与分析。 A.“力”部竖钩加粗加重被描述为“如哪吒火尖枪般锋芒毕露”，体现的是刚劲而非混天绫的飘逸柔韧，该选项错误； B.横折钩转折处棱角分明，对应“似哪吒乾坤圈的刚劲轮廓”，方笔能表现出哪吒对抗天命时的果敢与刚毅，与设计意图一致，该选项正确； C.楷书结构讲究端庄稳重，“上紧下松”通常为了体现稳定感，而非“重心后移显灵动”，且题干未提及“上紧下松”的结构设计，该选项错误； D.题干明确说明是“以楷书书写”，而非行书，“快速连笔”不符合楷书特点，该选项错误； 故选B。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.哪吒的勇气是基于正义和责任的反抗，而非“不顾他人看法、我行我素的叛逆”，后者是对其精神的误解。 故选C。 活动三：对话先贤·勇魄流芳 材料一： 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴·孙权劝学》） 材料二： 及京师大乱，逖①率亲党数百家避地淮泗，以所乘车马载同行老疾，躬自徒步，药物衣粮与众共之，又多权略，是以少长咸宗之，推逖为行主。 逖居京口，纠合骁健②，言于司马睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也。由藩王争权，自相鱼肉，遂使戎狄③乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师使如逖者统之以复中原郡国豪杰必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪④，布三千匹，不给铠仗⑤，使自召募。逖将其部曲⑥百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”辞色壮烈，众皆慨叹。乃屯⑦淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。 （节选自《资治通鉴·祖逖北伐》，有删改） 【注】①祖逖（tì），东晋名将。②纠合骁健：集合勇猛健壮的人。③戎狄：我国古代称西北地区的少数民族。④廪：官府发的粮米，这里指军粮。⑤铠仗：铠甲武器。⑥部曲：当时世家大族的私人军队。⑦屯：驻扎。 9. 下列推敲文言词义的方法或释义不正确的一项是（　　） 选项 文言词句 方法 释义 A 及京师大乱 课内外迁移：及鲁肃过寻阳 等到 B 躬自徒步 组词法：躬行 亲自 C 遂使戎狄乘隙 课内外迁移：肃遂拜蒙母 于是，就 D 起冶铸兵 结合语境推断 士兵 A. A B. B C. C D. D 10. 下列选项中加点字意义与用法相同的一项是（　　） A. 蒙辞以军中多务 是以少长咸宗之 B. 孤岂欲卿治经为博士邪 推逖为行主 C. 大兄何见事之晚乎 晋室之乱 D. 予独爱莲之出淤泥而不染 击楫而誓曰 11. 对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　　） A. 大王诚能命将出师/使如逖者统之以复中原/郡国豪杰/必有望风响应者矣 B. 大王诚/能命将出师使如逖者统之/以复中原郡国豪杰/必有望风响应者矣 C. 大王诚能命将出师/使如逖者统之以复/中原郡国豪杰/必有望风响应者矣 D. 大王诚能命将/出师使如逖者统之以复中原/郡国豪杰/必有望风响应者矣 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②祖逖不能清中原而复济者，有如大江！ 13. 两篇短文都出自《资治通鉴》，它们在塑造人物的方法上有什么共同之处？分别表现吕蒙和祖逖怎样的形象特点？请结合文章内容简要分析。 【答案】9. D 10. B 11. A 12. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）如果我祖逖不能肃清中原的敌人再渡江回来，就像这大江的水（有去无回）！ 13. ①语言描写：通过“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”等语言描写，表现出吕蒙善于接受他人意见、积极进取、自信。通过“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”等语言描写，表现出祖逖胸怀大志、爱国且勇敢坚定。 ②侧面描写：材料一通过鲁肃“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”及“结友而别”烘托吕蒙进步，材料二通过“少长咸宗之”“众皆慨叹”烘托祖逖的威望与决心。 【解析】 【导语】两则材料均展现历史人物风采。材料一孙权劝学，吕蒙就学后才略大增，凸显学习的重要性，君臣与朋友间的互动生动有趣。材料二祖逖携亲党避乱时体恤众人，后力主北伐，中流击楫明志，尽显爱国豪情与担当。前者侧重个人成长，后者凸显家国情怀，均具历史启示意义。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 D.句意：开始冶铁铸造兵器。兵，兵器。 故选D。 【10题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.以，介词，用/连词，因为 B.为，动词，成为/动词，成为； C.之，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义/助词，的； D.而，连词，表转折，却/连词，表修饰； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：大王如果真的能命令将领出兵，派像我祖逖这样的人统领军队来收复中原，全国各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人。“大王诚能命将出师”是前提，与后文断开；“使如逖者统之以复中原”是具体做法，与后文断开；“郡国豪杰”是主体，“必有望风响应者矣”是结果。 据以上分析断句为：大王诚能命将出师/使如逖者统之以复中原/郡国豪杰/必有望风响应者矣。 故选A。 【12题详解】 本题考查文言句子重点字词理解。理解时要结合语境，把握字词在句中的含义。重点字词有： （1）涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，指历史。 （2）清，肃清；复，再；济，渡水。如，像。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 从语言描写来看：材料一中，孙权劝说吕蒙“卿今当涂掌事，不可不学”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，吕蒙回应“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”。这些对话展现了吕蒙从起初推辞到接受劝诫后积极学习，最终学识大增、充满自信的转变，体现出他善于听取他人意见、积极进取的特点。材料二中，祖逖向司马睿进言“大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣”，又在渡江时誓言“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”。这些话语既体现了他对时局的洞察，更彰显了其收复中原的壮志与坚定决心，凸显出他胸怀大志、爱国且勇敢无畏的形象。 从侧面描写来看：材料一中，鲁肃“与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”，并“肃遂拜蒙母，结友而别”。鲁肃的惊叹与结友之举，从侧面烘托出吕蒙学习后的巨大进步，印证了他通过学习实现的成长与蜕变。材料二中，“少长咸宗之，推逖为行主”“众皆慨叹”。众人的尊崇与慨叹，从侧面凸显了祖逖的威望、人格魅力以及北伐誓言带来的震撼力，强化了他富有领导力和坚定信念的形象。 【点睛】参考译文： 材料一：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自己认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就要用新的眼光看待他，长兄怎么知晓事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别。 材料二：等到京师大乱，祖逖率领几百家亲属乡党到淮水、泗水地区避难，用自己乘坐的车马载运同行的年老患病的人，自己亲自徒步行走，药物、衣服、粮食都和大家共同分享，又有很多随机应变的谋略，因此无论年长年幼的人都尊崇他，推举祖逖做众人的首领。 祖逖住在京口，集合勇猛健壮的人，对司马睿说：“晋朝的祸乱，不是君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是由于藩王争夺权力，自相残杀，于是使得西北少数民族趁机入侵，灾祸遍及中原地区。现在沦陷区的人民已经遭受残害，人人都想着奋发自励。大王如果真的能够任命将领派出军队，让像我祖逖这样的人统领军队来收复中原，全国各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一向没有北伐的志向，任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，供给一千人的军粮，三千匹布，不供给铠甲武器，让祖逖自己招募士兵。祖逖率领他的私人军队一百多家渡过长江，在江中心，敲打着船桨发誓说：“我祖逖如果不能肃清中原地区再渡江回来，就像这大江一样（一去不返）！”言辞神色壮烈，众人都感叹不已。于是驻扎在淮阴，建造熔炉铸造兵器，招募到两千多人后继续前进。 活动四：诗魄长歌·勇者天问 根据要求答题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 泰山吟 谢道韫 峨峨东岳高，秀极冲青天。 岩中间①虚宇②，寂寞幽以玄。 非工复非匠，云构③发自然。 器象④尔何物，遂令我屡迁。 逝将宅斯宇⑤，可以尽天年。 【注】①间：间或有。②虚宇：石洞穴。③云构：高山上的岩洞。④器象：物象。⑤宅斯宇：以斯宇为宅，指隐居泰山。 14. 两首诗均以_______为描写对象。【乙】诗“秀极冲青天”一句，既勾画出直刺云霄、高耸陡峭的山势，又把静止的山峰写得生气蓬勃，富含_______之美。 15. 请分别概括两首诗所表达的情感有何不同？ 【答案】14. ①. 泰山 ②. 动态 15. 甲诗表达的是诗人勇攀高峰、积极进取的人生态度；乙诗则表达了诗人沉醉于大自然的怀抱之中，试图忘记俗世纷争的愿望。 【解析】 【导语】这两首咏泰山诗各具特色：杜甫以雄浑笔触展现泰山磅礴气势，末句“一览众山小”彰显盛唐昂扬气概；谢道韫则以女性视角捕捉山色空灵，通过“虚宇”“云构”等意象流露隐逸之思。一显豪情，一蕴幽趣，共同构成泰山人文意象的双重维度。 【14题详解】 本题考查诗词鉴赏、对比阅读。 第一空：此空要填写的是两首诗共同的描写对象。从【甲】诗“望岳”的标题和“岱宗夫如何？齐鲁青未了”的诗句中，我们可以明确看出这首诗描写的是泰山。同样，【乙】诗“泰山吟”的标题直接点明了描写对象也是泰山。因此，两首诗均以泰山为描写对象，故此空填写“泰山”。 第二空：此空需要结合【乙】诗“秀极冲青天”一句进行分析。这一句通过“冲青天”的描述，将原本静止的泰山写得生气蓬勃，充满了动态之美。泰山高耸入云，仿佛要冲破青天，这种描绘方式赋予了泰山动态的生命力，使得山势更加生动。因此，此空填写“动态”。 【15题详解】 本题考查对比阅读和情感把握。 甲诗中“会当凌绝顶，一览众山小”，意思是我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人有着雄视一切的信心和勇攀高峰、积极进取的人生态度。 乙诗中的“逝将宅斯宇，可以尽天年”，意思是我决心要在这座山里隐居，从此度过人生的最后几年，写诗人决定归隐在此，享受自由自在、无拘无束的生活，表达了诗人沉醉于大自然的怀抱之中，试图忘记俗世纷争的愿望。 16. 根据语境，补写下列诗句。 静坐一隅， 心向乾坤。 《木兰诗》中“双兔傍地走，①_________________”的机智聪慧，王维《竹里馆》中“独坐幽篁里，②_____________”的清净淡泊， 陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，③_______________”的孤独悲伤，刘禹锡《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，④_______________”的超凡脱俗，陆游《游山西村》中“⑤_________________，⑥_________________”的生活理趣，杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑦_________________”的家国忧思，杨万里《过松源晨炊漆公店〈其五〉》中“⑧_________________，一山放出一山拦”的人生哲思……五千多年的中华文化蕴蓄着丰富的思想内涵，积淀成华夏文明的精神底蕴，吟唱出中华民族的盛世繁华。 【答案】 ①. 安能辨我是雄雌 ②. 弹琴复长啸 ③. 独怆然而涕下 ④. 无案牍之劳形 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 隔江犹唱后庭花 ⑧. 政入万山围子里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辨、雄雌、琴、啸、怆、涕、牍、疑、暗、犹、政”等字词容易写错。 《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》都体现了勇于抗争的精神，请完成下面两个小题。 17. 祥子在抗争中经历了“三起三落”。下列情节按时间顺序排列正确的一项是（　　） ①攒三年钱买车 ②被迫与虎妞结婚 ③被孙侦探敲诈 ④被迫充军，车被抢 ⑤变卖骆驼，赚了35块大洋 ⑥卖车埋葬虎妞 A. ①④③⑤②⑥ B. ①③④②⑤⑥ C. ①④⑤③②⑥ D. ①③④⑤②⑥ 18. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在困境中“抗争”的具体情节有哪些？请举出两例。 【答案】17. C 18. ①勇救朱赫来：为救被白匪追捕的朱赫来，保尔不顾危险出手搏斗。 ②失明写作：双目失明后，保尔以口述方式创作《暴风雨所诞生的》，坚持革命斗争。（或“抢修铁路”：在暴风雪中忍着伤寒和饥饿修建铁路，直至累倒昏迷。） 【解析】 17题详解】 本题考查名著情节与排序。 ①“攒三年钱买车”是祥子的第一次“起”，为故事开端。④“被迫充军，车被抢”是第一次“落”，发生在买车后不久。⑤“变卖骆驼，赚了35块大洋”是车被抢后，祥子从军营逃出后的举动，是第一次“落”后的转机。③“被孙侦探敲诈”是第二次“落”，祥子辛苦攒的钱被敲诈，第二次买车的希望破灭。②“被迫与虎妞结婚”是在被敲诈后，虎妞用计迫使祥子成婚，属于情节发展中的波折。⑥“卖车埋葬虎妞”是第三次“落”，虎妞去世后，祥子为办丧事卖掉虎妞置办的车。 故选C。 【18题详解】 本题考查名著内容概括。 保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的男主角，出身贫困家庭，早年丧父，小学时因得罪神父遭学校开除，打工时受尽剥削压迫。在朱赫来的影响下走向革命道路，参加苏俄红军，在战斗中头部重伤，死里逃生后投入国家建设，从事共青团和肃反工作。后因长期高强度工作和久病缠身，全身瘫痪、双目失明，但他克服痛苦，以笔为武器从事文学创作，开始新的生活。他是一名具有自我牺牲精神、矢志不移信念，敢于为理想而奉献的钢铁战士。 第一次死里逃生：参加红军的保尔在与波兰白军的战斗中，腿负伤了，患了伤寒高烧不退。被送往医院接受治疗。斑疹伤寒是战士们的致命威胁，但保尔没等痊愈，就回到了自己所在的部队。 第二次死里逃生：后来，保尔加入了骑兵部队，在一次战斗中，师长牺牲的消息传来，保尔与战友们燃起复仇的怒火，消灭了一个排的波军，但一颗炸弹在保尔身边爆炸，一块烧红的弹片射进了保尔的头颅。保尔被抢救了过来，但他的右眼失明了，只能退出骑兵部队。 第三次死里逃生：保尔参加了肃清反革命的工作。紧张而繁重的肃反工作击倒了有伤病的保尔，他不得不离开岗位，被调到铁路工厂去担任共青团书记。 第四次死里逃生：保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，住宿简陋、粮食紧缺、匪徒不断偷袭和伤寒病的侵袭使很多人动摇和退却。保尔忘我地工作，连靴子都穿烂了。冬天，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。不久后，那要命的伤寒病和大叶性肺炎终于使保尔倒下了。大家都误以为保尔被病魔夺去了生命。 示例：①根据《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在暴风雪中坚持修铁路，即使双腿冻僵、浑身受伤，仍不放弃，最终完成任务”可知，这一情节体现了他在恶劣环境和身体伤痛下与困境的抗争，展现了顽强的意志。 ②根据“保尔失明后，没有消沉，而是以笔为武器，克服常人难以想象的困难，创作《暴风雨所诞生的》，继续为革命事业奋斗”可知，这一情节表现了他在失去视力的巨大打击下，用智慧和勇气与命运抗争，坚守革命信念。 活动六：义举勇迹·心灯永驻 兄弟井 ①18岁那年，我泪别母亲，到东南海岛上当兵。 ②这片海岛巴掌大，在地图上不过是个小圆点。加上边边角角，像老家的耕田，有一百多亩，班上的人都叫它“百亩岛”。 ③这里一年四季都光秃秃的，是个“兔不拉屎鸟不飞”的地方。 ④每天除了升国旗，就是枯燥地训练，我感觉自己烦闷得透不过气来。我原本想在部队学个驾驶技术，可上岛后，一切愿望都落了空。 ⑤我那时唯一的想法是考个军校，赶紧离开这个岛。 ⑥班长杨刚大我两岁。他家在豫西韶山脚下，与我老家洛阳相邻，仅有50公里。他带我们这帮新兵开荒，我暗笑他的迂呆。 ⑦我们连喝的水，都是从泥池里沉淀出来的。驻岛战士长期饮用，血压会升高，训练时被毒辣辣的太阳一照，有时会晕倒。与我老家甘甜的井泉水比，简直一个天上一个地下。 ⑧班长除了操练时板着一张脸，其他时间都笑眯眯的，好像藏着什么甜蜜的心事。一天晚上，熄灯号响过。我看书累了，准备休息。淡淡月光下，一个黑影匆匆闪过——是班长，他扛个锹，往东北方向急走。 ⑨等我跟过去，他已掀开一个圆形的薄石头盖子。原来，这家伙在一个人偷偷打井，那些挖出的土石子，被隐藏进不远处的海水里。 ⑩见瞒不过，班长挠挠头，有些不好意思：“以前我也想离开这地方，可老班长说，我要是走了，再来的战友还是难……事在人为，与其想着逃避，不如干件大事。”他指着那井，“这口井老班长打了一半，后来被认为不可能出水就废弃了。可我觉得有戏，就一个人偷偷干，如果出不了水，光我一个人失望也没啥。” ⑪我心底不知道被什么触动了，说：“班长，也算我一份。” ⑫班长眉毛打了个结，“不用，我一个人足够了。你好好看书，累了来临时搭把手就中。” ⑬从那以后，他挖我挑，干累了我俩就坐下来看天。 ⑭“班长，你怎么断定这下边有水?” ⑮班长从裤袋里摸出一张纸，用黢黑的手指给我看。那上边经度纬度纵横交错，有许多我听都没听过的岛名和密密麻麻的数字。“你看，附近30里这个村的水井，还有50里外的这个水井，与咱脚下的可是一道水脉。我就不信他们有水，咱就不能有了！”他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了颗定心丸，我也变得笃定，笃定我们总有一天能挖出水来。 ⑯这是我俩共同的“秘密”。深夜，我看书累了，就偷偷跑去帮他。我们还为这口井的名字争个不休。 ⑰“远亲不如近邻，叫邻居井！”这是班长的粗嗓门。 ⑱“打仗亲兄弟，上阵父子兵，就叫兄弟井！”这是我的尖嗓子。有回干累了，我俩坐下喘口气。班长掏出未婚妻的来信，里面有张照片，姑娘留着稍长的刘海，笑眼下面是一对盈盈的酒窝。 ⑲班长脸上氤氲着幸福的红晕：“这是你嫂子小梅，俊不俊?” ⑳我羡慕极了，呆呆地发着愣，忘了回答。 ㉑第536天时，井下终于见了潮。班长用裂了口子的泥手捧起湿润的土喜极而泣。 ㉒我兴奋地从井下站起，却听他大喝：“快躲开！”原来是头顶斜上方一块虎头那么大的石头砸下来了。班长用还带着泥土的手把我推开， 自己却被砸倒在地，头上瞬间血流如注。 ㉓我撕开临时急救包，却发现他的血怎么止也止不住。 ㉔“我不行了，剩下掏井的任务交给你……”班长呼吸急促，他颤抖地摸出随身带着的照片，说，“回头告诉你嫂子，叫她别哭……” ㉕第二天，“兄弟井”终于出水了。我们集体为班长送别，他很安详，脸上似乎还挂着笑。那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响。 ㉖后来，我考上了军校，毕业后接替他当了班长。战友们在开荒后的空地种上了各种蔬菜瓜果，还有大片大片火红的木棉花。“百亩岛”换了新衣，处处生机盎然，被战友们亲切称为“百花岛” ㉗晚间，刮了一天的风停了。我的耳畔又回响起班长在牺牲之前的嘱咐：“……这口井，就依你的，叫兄弟井吧。”他笑了，“打仗亲兄弟……上阵父子兵么……”伫立在井边，我抬头看着满天的繁星，郑重地敬了一个军礼。 19. 本文主要讲了“我”和“班长”一起偷偷挖井的故事，请从“我”的角度将主要事件补充完整。 20. 请你阅读文章中画横线的句子，回答括号内的问题。 ①他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了颗定心丸，我也变得笃定，笃定我们总有一天能挖出水来。（从词语的角度赏析） ②那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响。（从描写的角度赏析） 21. 文章第㉖段写“百亩岛”变成了“百花岛”这一情节，有什么作用? 22. 有同学由文中的班长联想到《驿路梨花》中的解放军，他们的事迹都可以称得上是“义举”。请结合链接材料和本文内容，分析他们所坚守的“义”的内涵有何异同。 【链接材料】 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。 ——节选自《驿路梨花》 【答案】19. （1）发现秘密，班长挖井（2）见潮遇险，班长牺牲 20. ①“定心丸”比喻能使思想情绪安定下来的言论或行动，这里形象生动地说明了班长的讲解让 “我”坚定了这口井能挖出水的信心。 ②运用了环境描写，通过“闪电”“雷鸣”“狂风掀起巨浪”等描写，渲染了“我们”送别班长时的 悲壮氛围，烘托了送别队友内心的不舍与悲伤。 21. 通过补充交代“百花岛”的“生机盎然”， 与文章开头“百亩岛”的“光秃秃”形成鲜明对比；通过“百亩岛”发生的巨大变化，表达了对班长坚持挖并带来变化的感激与对老班长的怀念，突出了守岛士兵自力更生、艰苦奋斗、代代传承的优秀品质。 22. 相同点：都体现了无私奉献、为他人着想的精神（如班长挖井牺牲，解放军盖茅屋方便路人）。 不同点：班长的“义”是为战友牺牲生命，具有军人使命感；解放军的“义”是为陌生人提供帮助，体现社会互助精神。 【解析】 【导语】这篇小说以“兄弟井”为线索，刻画了海岛士兵的坚守与情谊。环境描写突出海岛的贫瘠，反衬出打井的艰辛与意义。班长杨刚的形象立体，从偷偷打井到为救战友牺牲，展现了军人的担当。“我”的成长与转变，深化了“兄弟”情谊的主题。结尾的军礼，饱含对牺牲战友的缅怀，余韵悠长。 【19题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第⑧段“一天晚上，熄灯号响过。我看书累了，准备休息。淡淡月光下，一个黑影匆匆闪过——是班长，他扛个锹，往东北方向急走”，第⑨段“等我跟过去，他已掀开一个圆形的薄石头盖子。原来，这家伙在一个人偷偷打井，那些挖出的土石子，被隐藏进不远处的海水里”可知，“我”发现了班长偷偷挖井的秘密，所以（1）处应填“发现秘密，班长挖井”。 第二空，根据第㉑段“第536天时，井下终于见了潮。班长用裂了口子的泥手捧起湿润的土喜极而泣”，第㉒段“我兴奋地从井下站起，却听他大喝：‘快躲开！’原来是头顶斜上方一块虎头那么大的石头砸下来了。班长用还带着泥土的手把我推开，自己却被砸倒在地，头上瞬间血流如注”，第㉔段“‘我不行了，剩下掏井的任务交给你……’班长呼吸急促，他颤抖地摸出随身带着的照片，说，‘回头告诉你嫂子，叫她别哭……’”可知，井下见潮时发生危险，班长为救“我”牺牲了，所以（2）处应填“见潮遇险，班长牺牲”。 【20题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑮段“他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了颗定心丸，我也变得笃定，笃定我们总有一天能挖出水来”可知，“定心丸”本指能使人心神安定的丸药，常用来比喻能使思想情绪安定下来的言论或行动。在这里，班长向“我”解释附近村落水井与“我们”所在海岛是一道水脉，然后拍“我”背这一动作，如同给“我”吃了定心丸，让“我”原本不确定能否挖出水的内心变得坚定、踏实。由此可知，“定心丸”一词形象生动地说明了班长的讲解让“我”坚定了这口井能挖出水的信心。 （2）结合第㉕段“那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响”可知，这里对闪电、雷鸣、狂风、巨浪等自然景象进行描绘，属于环境描写。在班长牺牲，“我们”集体为他送别的情境下，这样恶劣的天气营造出一种悲壮的氛围，强烈地烘托出“我们”送别队友时内心的不舍与悲伤。由此可知，该句运用环境描写，渲染了“我们”送别班长时的悲壮氛围，烘托了送别队友内心的不舍与悲伤。 【21题详解】 本题考查情节作用。 根据第㉖段“战友们在开荒后的空地种上了各种蔬菜瓜果，还有大片大片火红的木棉花。‘百亩岛’换了新衣，处处生机盎然，被战友们亲切称为‘百花岛’”可知，此处补充了“百花岛”如今“生机盎然”的景象。而文章开头第③段描述“百亩岛”“一年四季都光秃秃的，是个‘兔不拉屎鸟不飞’的地方”，两者形成了强烈的鲜明对比。从情感与主题角度看，“百亩岛”能有如此巨大的变化，离不开班长坚持挖井等一系列努力，这既表达出大家对班长的感激，也蕴含着对班长的怀念之情，更凸显出守岛士兵们自力更生、艰苦奋斗且将这种精神代代传承的优秀品质。 【22题详解】 本题考查人物精神内涵分析。 相同点：根据本文第⑩段“以前我也想离开这地方，可老班长说，我要是走了，再来的战友还是难……事在人为，与其想着逃避，不如干件大事”，第㉒段“班长用还带着泥土的手把我推开，自己却被砸倒在地，头上瞬间血流如注”，第㉔段“‘我不行了，剩下掏井的任务交给你……’班长呼吸急促，他颤抖地摸出随身带着的照片，说，‘回头告诉你嫂子，叫她别哭……’”，以及链接材料“他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子”可知，班长为了让后续战友能有好的饮水条件，不顾艰难偷偷挖井，甚至牺牲生命；解放军为了给过路人提供避风雨的地方，主动砍树割草盖房子。二者都展现出无私奉献、一心为他人着想的精神，一心为了能给他人带来便利与好处而付出。 不同点：从本文来看，第②段“这片海岛巴掌大，在地图上不过是个小圆点。加上边边角角，像老家的耕田，有一百多亩，班上的人都叫它‘百亩岛’”，第⑦段“我们连喝的水，都是从泥池里沉淀出来的。驻岛战士长期饮用，血压会升高，训练时被毒辣辣的太阳一照，有时会晕倒”，班长是在海岛这个特定的军人驻守环境里，为了解决战友们的饮水难题，践行军人的使命与担当，他的“义”更多地体现出军人的使命感，是对身边战友群体的责任。而链接材料里的解放军，是为陌生的过路人盖茅屋，方便不特定的路人，这种“义”更侧重于社会层面的互助精神，是对更广泛陌生人的善意与帮助。 活动七：科创之勇·时代强音 【材料一】 AR眼镜 （图2：AR眼镜销量规模图[2023-2035年]） （摘自深圳市维深信息技术有限公司《2024年AI智能眼镜白皮书》） 【材料二】 2月18日，浙江杭州余杭区举行经济高质量发展大会。杭州灵伴科技有限公司负责人祝铭明戴着自家最新款AR眼镜Rokid Glasses参会。祝铭明说：“我的发言稿都在我的眼镜里，只需要通过手上的戒指就能完成翻页，轻松操纵！”据悉，作为此次亮相大会的全球最新产品，Rokid Glasses将于2025年第二季度正式发售。 （摘自2025年2月26日“中国科技新闻网”） 【材料三】 所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 （摘自刘慈欣《带上她的眼睛》） 23. 下列根据【材料一】得出的结论不正确的一项是（　　） A. AR眼镜堪称科技融合的结晶，其功能极为多元，甚至还涵盖了投影展示、电话通讯以及电脑办公等多种功能。 B. 从销量规模趋势来看，2023年AR眼镜销量仅21万副，之后逐年攀升，到2035年预计可达140000万副。 C. AR眼镜不仅功能丰富全面，能为用户带来一站式的便捷体验，而且其市场潜力巨大。 D. AR眼镜未来将在科技消费市场中占据愈发重要地位，一定会成为大众日常广泛使用的智能设备。 24. 乐乐看到【材料二】所提及的AR眼镜使用情况，想拟副对联。他想出了上联，请你对出下联。 上联：拨戒指轻松翻页 下联：　 25. 奶奶想让乐乐在春游时戴上AR眼镜，以便在家也能和乐乐一起看美景、闻花香、品山泉、享清风……她的愿望能实现吗？请帮乐乐写一段话，答复奶奶。 【答案】23. D 24. 戴眼镜自在发言/观镜片便捷呈文 25. 奶奶，您这个想法超棒！但就像材料里说的，现在咱们能买到的AR眼镜，像余杭区大会上展示的Rokid Glasses，主要功能是显示发言稿、翻页操作这些，还不能把我春游看到、闻到、尝到、感受到的都传给您。不过说不定哪天科技进步，真能发明出像科幻小说里那种神奇眼镜，到时候我带着它出去玩，您在家就能和我一起“云春游”啦！ 【解析】 【导语】文章选取三则材料，一为AR眼镜的功能解析及销量规模图，展现其功能多元与市场潜力，二为现实中杭州灵伴科技的AR眼镜Rokid Glasses，展现其在会议场景的便捷应用与发售计划，具科技落地性；三为刘慈欣笔下的传感眼镜，呈现其共享视觉、传递触觉味觉的科幻设定。三者均围绕“智能眼镜”展开，现实与科幻对照，既显科技发展现状，也暗含对未来科技的想象，内容简洁且富有对比张力。 【23题详解】 本题考查辨析信息。 D.材料一仅呈现了AR眼镜功能多元以及销量规模增长的情况，能体现其市场潜力大，但“一定会成为大众日常广泛使用的智能设备”表述过于绝对，存在不确定性； 故选D。 【24题详解】 本题考查拟写对联。 根据材料二中的“我的发言稿都在我的眼镜里”可知，戴上AR眼镜后，发言稿就会呈现在眼镜中，帮助发言者自由发言。由此可提炼出“戴眼镜”与“拨戒指”相对，同为动宾短语，“自由发言”与“轻松翻页”相对，同为偏正结构。末字“言”是二声，符合下联末字是一声或二声平仄要求。故下联可为：戴眼镜自由发言。 【25题详解】 本题考查拓展应用。 根据材料三“所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去”，可知只有这种特殊的传感眼镜能传递触觉、味觉等。而材料二里的AR眼镜主要是“发言稿都在我的眼镜里，只需要通过手上的戒指就能完成翻页，轻松操纵”，用于显示信息、辅助操作等，不具备材料三传感眼镜传递嗅觉、味觉、触觉等的功能，所以暂时没法让奶奶在家和家人一起闻花香、品山泉。 示例：奶奶，您的愿望暂时还不能实现哦。只有那种能采集脑电波，把触觉和味觉一同发射出去的传感眼镜，才能让远方的人感受到佩戴者所接触的气味、味道等。可现在的AR 眼镜，就像材料二里提到的，主要是用来辅助展示信息、操作的，还没有传递嗅觉、味觉、触觉这些的功能，所以暂时没法让您在家和我一起闻花香、品山泉呢。不过说不定以后科技发展了，AR眼镜也能有这本事啦！ 三、【任务三：勇者留痕·笔墨生春】 （60 分） 26. 颁奖词是一种借助优美的语言文字，对获奖对象的事迹、精神品格进行陈述与评价的文稿。请结合《说和做——记闻一多先生言行片段》，为闻一多写一段颁奖词。 要求：①突显个人品质，体现文章主题；②运用直接或间接的抒情方式；③语言流畅得体，100字左右。 【答案】范文：您以学者之笔深耕古籍，如炬的目光穿透千年尘埃；您以战士之姿直面黑暗，无声的惊雷响彻民族长夜。言行如一，是您最朴素的信条；生死无畏，是您最壮烈的诗篇。您以生命为火把，照亮了黎明前的黑暗，让“最后一次演讲”化作永恒的爱国绝唱。 【解析】 【详解】本题考查语言的表达与运用。 题目要求结合《说和做——记闻一多先生言行片段》为闻一多写颁奖词，核心关键词是闻一多的“说和做”所体现的精神品格，如言行一致、治学严谨、勇于抗争等，文章主题是赞扬闻一多作为学者和革命家的崇高精神。 在《说和做——记闻一多先生言行片段》一文中，闻一多作为学者“做了再说，做了也不说”，潜心研究古典文学，体现治学的严谨与专注；作为革命家“说了就做”，面对反动派拍案而起，展现出无畏的斗争精神与强烈的爱国情怀。颁奖词需围绕这些事迹，突显其“言行统一”“勇毅担当”的品质。 写作思路：是什么：开篇点明闻一多的身份（学者、革命家）及核心品质（如“笔为剑，声为鼓，言行铸丰碑”）。为什么：结合文中具体事例，如钻研典籍时的默默耕耘、演讲时的慷慨陈词，阐述这些行为所体现的精神价值，说明为何值得赞扬。怎么做：通过抒情语句升华情感，如“先生的言行，是暗夜中的火炬，照亮后人前行之路”，呼应文章主题，表达崇敬之情。写作误区：避免脱离文章内容虚构事迹，需紧扣文中“做了再说”“拍案而起”等具体情节。不能只陈述事迹而缺乏抒情，需通过比喻、排比等手法融入情感，体现“直接或间接抒情”的要求。开头可直接赞美其精神（如“有一种担当，叫闻一多的‘说和做’”）；结尾可总结其影响（如“先生虽逝，精神永存”）。 立意：1.笔铸诗魂，声震国魂，突出闻一多作为学者以笔治学、作为革命家以声抗争，体现其双重身份下的精神传承。2.言行如一的勇者，围绕“说和做”的统一，强调其治学的沉潜与斗争的果敢，展现言行一致的高尚品格。3.静默耕耘与慷慨呐喊，分别从学者的“做”与革命家的“说”切入，结合具体事例，抒发对其精神的敬仰。 示例：您以学者之笔深耕古籍，如炬的目光穿透千年尘埃；您以战士之姿直面黑暗，无声的惊雷响彻民族长夜。言行如一，是您最朴素的信条；生死无畏，是您最壮烈的诗篇。您以生命为火把，照亮了黎明前的黑暗，让“最后一次演讲”化作永恒的爱国绝唱。 活动二：长风破浪·勇者自传 27. 你是否在某个瞬间，突然发现自己比想象中更勇敢？或许是体育课上咬紧牙关冲过终点的刹那，或许是鼓起勇气走上讲台说出心声的一刻，又或许是面对难题时不甘放弃的执着……那个瞬间，像破茧的蝶翼轻颤，像暗夜里的火星迸溅，让你挣脱怯懦与犹疑，触摸到成长最炽热的温度。 请以“突破自我的瞬间”为题，用细腻的笔触描绘你的故事，让动作、心理、环境的细节，照亮那个改变自我的永恒画面。 要求：字数600字以上，文体不限，诗歌除外，书写工整，不能出现真实的人名，校名。 【答案】例文： 突破自我的瞬间 那天的雨下得很大，豆大的雨点砸在教室的玻璃窗上，发出噼里啪啦的声响。我缩在教室最后一排的角落里，手心沁出的汗水把演讲稿浸得皱皱巴巴。再过十分钟，我就要站在讲台上参加演讲比赛了。 “下一位，13号选手。”主持人的声音像一道闪电劈进我的耳朵。我的双腿突然不听使唤，像两根僵硬的木棍。教室里安静得可怕，只能听见雨水敲打窗户的声音和我剧烈的心跳声。 走上讲台的这几步路，仿佛有一个世纪那么长。聚光灯照在我脸上，刺得我睁不开眼睛。台下黑压压的人群中，我隐约看见班主任鼓励的目光。我深吸一口气，却突然发现自己的声音卡在喉咙里，一个字也说不出来。 时间在那一刻凝固了。我的视线落在演讲稿上，那些熟悉的字迹突然变得模糊不清。就在这时，一滴雨水顺着窗缝滴落在地板上，发出清脆的声响。这声音让我想起上周在空教室里反复练习的日日夜夜，想起镜子前一遍遍调整的站姿，想起妈妈说的“把台下的人都当成大白菜”的玩笑话。 我慢慢抬起头，不再盯着演讲稿。奇怪的是，当我望向教室后方时，那些模糊的面孔突然变得亲切起来。我的声音终于冲破了桎梏：“今天我演讲的题目是……”起初还有些颤抖，但渐渐地，我的声音越来越响亮，手势也越来越自然。我看见前排同学专注的眼神，甚至有人在小声附和我的观点。 演讲结束时，掌声像潮水一样涌来。我这才发现，自己的后背已经完全湿透，不知是汗水还是从窗户飘进来的雨水。但此刻我的心里却前所未有地轻松，仿佛卸下了一块压了很久的大石头。 走出教室时，雨已经停了。阳光穿过云层，在积水上折射出七彩的光。我深吸一口雨后清新的空气，突然明白：原来突破自我的瞬间，不是在成功的那一刻，而是在你决定直面恐惧的那个当下。就像破茧而出的蝴蝶，最勇敢的不是展开翅膀的瞬间，而是决定冲破束缚的那一刻。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。《突破自我的瞬间》这一命题，核心在于“突破自我”，“瞬间”则强调了这一突破发生的特定时刻。题目引导我们去回顾那些在成长过程中，跨越自身局限、实现自我超越的关键节点。“突破自我”意味着走出舒适区，克服内心的恐惧、怯懦、犹豫等，去尝试未曾做过的事，达成以前认为难以企及的目标。这个过程可以是学习上攻克难题、运动中挑战极限，也可以是人际交往里克服羞涩表达自我等。而“瞬间”并非简单的时间概念，它是自我认知发生质变、心灵获得成长的关键时刻。写作时要围绕这个“瞬间”展开，通过对这一时刻的动作、心理、环境等细节刻画，展现突破自我的过程与意义，传达出成长带来的喜悦与力量，体现积极向上的成长主题。 2.选材构思。本文适合写记叙文，在选材方面，可从学习、生活、兴趣爱好等多个角度入手。比如学习上，可选择自己面对一道超难的数学压轴题，从最初的毫无头绪、想放弃，到不断尝试不同思路，最后成功解出答案，那一刻思维的突破就是自我突破；生活中，像第一次独自出门旅行，面对陌生环境从紧张害怕，到勇敢地问路、探索，在独立解决各种问题的过程中实现自我成长；兴趣爱好上，比如学习舞蹈，挑战高难度动作，无数次摔倒后在某一次成功完成，突破身体极限的同时也突破了心理障碍。在构思文章时，采用倒叙或顺叙的方式。若用倒叙，开篇先点明自己在某方面实现了突破，引发读者好奇心，接着回忆事件起因、经过，重点描绘突破自我的“瞬间”，通过动作描写展现当时的行为，心理描写呈现内心的波澜起伏，环境描写烘托氛围，结尾回到当下，阐述这次突破对自己的意义和影响。若用顺叙，则按事情发展顺序，逐步推进，从遇到困难、内心纠结，到尝试改变，最后聚焦于突破的瞬间，使文章条理清晰，让读者能深刻感受到自我突破带来的震撼与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $