期中测试卷-【典创·单元学情诊断卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

单元八年级语文 期中测试卷 题号 二 四 总分 得分 时间：150分钟 满分：120分 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.悄然(qido) 畸形(q) 闲熟(xián) 坦荡如砥(d) B.遒劲(jing) 丘壑(hè) 嶙峋(dn) 锐不可挡(dang) C.倔强(jué) 濒临(bin) 俯瞰(kàn) 杳无消息(yǎo) D.歼灭(qian) 巩固(gǒng) 区域(yù) 摒息敛声(bing) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 心理专家戈尔曼曾说：“情绪具有超强的传染性，而且很容易情绪 不仅能从一 个人 给另一个人，也会因为一件事蔓延到所有事。”若是一味接收别人投射的负面情 绪，我们的心境就容易受到干扰。原本 的你，被人灌了一肚子苦水之后，难免会感到 烦躁、 。不要让他人的乌云密布，遮住你自己的晴空万里 A.散漫感染喜上眉梢压抑 B.泛滥感染兴高采烈压制 C.泛滥传染兴高采烈压抑 D.散漫传染喜上眉梢压制 3.下列各项中分析正确的一项是( )(2分) 成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含芭的，明天就会娇艳绽放；因为成长，今 天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成 长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种深沉 的乐章。 A.“成长是一个千面女郎”是陈述句，“不要为融进泥土的花蕊悲哀”是祈使句。 B.文中画横线句子使用了排比的修辞方法，增强了语势，突出了表达效果。 C.文中句子中的“悲哀”和“深沉”都是定语。“注定”是状语。 D文中画波浪线句子是病句，可以将“并非不是”删去。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述有误的一项是( )(2分)》 A.郦道元，北魏地理学家，所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，是我国古 代地理名著，并具有较高的文学价值。 B.《使至塞上》作者崔颢，唐代诗人。 C.白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。 D.王维，字摩诘，唐代诗人，与孟浩然合称“王孟”，山水田园派诗人。 .33· (2)名著阅读(3分) 吕伟飞天凌空的信仰，让她最终等到了水中彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他 成为了钢铁战士；法布尔忠于自然、求真无畏的信仰，让他终于谱写一曲昆虫生命的赞歌。 信仰，是人永恒的精神支柱，而丧失了信仰，则会如行尸走肉一般。 “人生，因坚定信仰而升华，因丧失信仰而沉沦。”在《红星照耀中国》和《骆驼祥子》中， 就有这样一正一反两类人物，请在两本书中分别选取一位合适的人物，结合名著情节进行 分析。 5.古诗文默写。(6分) (1)东皋薄暮望， （(王绩《野望》) (2) 绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） (3)山随平野尽， 。 (李白《渡荆门送别》) (4) ,猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》） (5)王维《使至塞上》中的“ ”两句，以传神的笔墨描绘了 奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 二、古诗文阅读(17分)》 (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 【乙】安定城楼 唐·李商隐 迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。 贾生①年少虚垂泪，王粲②春来更远游。 永忆江湖归白发③，欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休④。 【注释】①贾生：西汉贾谊。②王粲：东汉未年人，建安七子之一。③归白发：年老时归隐。 ④“不知”二句：腐鼠成滋味，用《庄子·秋水》中的典故：惠施为梁相，庄子往梁，有人语惠施日庄 子欲代其为相，惠施乃在都城大索庄子。庄子往见惠施说，南方有鹓雏（凤凰类的鸟），非梧桐不 栖，非竹实不食，非甘泉不饮；鸱鸟（猫头鹰）弄到一只腐烂的老鼠，疑心鹅雏欲夺其食，发怒叱声。 成滋味，指吃得津津有味。猜意，猜想、怀疑。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.【甲】诗作者通过登临黄鹤楼的所见所感，表达了作者思念故乡的愁绪。 B.【乙】诗作者通过登楼所见春色，抒发心忧国事的情怀和对自己身世的感慨。 C.两首诗均用典故自比，抒发自己内心的感慨和高远志向，其中不乏惆怅之感。 D.【甲】诗由用典引出登楼远跳，【乙】诗则是由所见引出典故，但都写出空间的开阔感。 ·34· (二)阅读下面选文，完成7一10题。（14分) 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟 相鸣，嚶嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (选自吴均《与朱元思书》) 天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①。蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。…既周览赞叹，于 竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求 瞬不得。 征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃②高孕虚，万景全③来。词人处之，思出常格 禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱④。月来松间，雕镂轩墀⑤。石列 笋虞，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飓。斯亭之实录云尔。 然上人⑥举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而 方寸为清，故名洗心。 (节选自刘禹锡《洗心亭记》，有删改) 【注释】①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。章章，这里指著名。②槃(pán):盘绕，弯曲。③坌 (ben):一齐，一起。④榱(cui):椽子。⑤墀(ch):台阶上的地面，泛指台阶。⑥上人：佛教称德 智善行的人，后用作对僧人的尊称。 7.下列各组句子中加点字意思相同的一项是( )(3分) A.自富阳至桐庐一百许里自非亭午夜分(《三峡》) B.故名洗心有仙则名(《陋室铭》) C.猿则百叫无绝哀转久绝（《三峡》) D.引人目去友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》) 8.用现代汉语翻译下面句子。(5分) (1)急湍甚箭，猛浪若奔。（2分) (2)忧人处之，百虑冰息。（3分) 9.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限3处）。(3分)》 蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣 10.结合“鸢飞戾天者，望峰息心”和“忧人处之，百虑冰息”，有人提出此亭也可叫“息心亭”。请 你比较“息心”和“洗心”的内涵，并说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心”。(3分) ·35· 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 【材料一】 河南省全民健身大赛户外健身大会，2024年9月21日在国家地质公园一新乡南太行关山 景区举行。来自全省各地的近5000名户外运动爱好者欢聚一堂，与自然同行，享运动之趣。 本次活动由河南省体育局、省委直属机关工委等0部门共同主办，设有山地徒步、山地越野 跑、青少年山地彩虹跑、山地户外技能挑战赛等多个项目组别，满足了不同年龄层次和兴趣爱好 的选手需求。 河南省全民健身中心相关负责人表示，本次河南省全民健身大赛户外健身大会的成功举办， 不仅促进了全民健身活动的深入开展，更好满足了人民群众对健康生活的向往，也进一步提升了密 举办地的知名度和美誉度，为举办地的“体育+旅游”的深度融合发展注入了新的活力，促进了我 省体育赛事活动“进景区、进街区、进商圈”的广泛开展。 (节选自《郑州日报》) 【材料二】 “体育+”让全民健身更具动能 近年来，北京市体育总会积极发挥“体育+”带动作用，通过一系列丰富多彩的体育赛事活 动，积极促进全民健身发展，撬动融合发展布局不断优化，提升城市气质与活力。 (一)“体育+场馆”用好冬奥遗产 在“冰丝带”洁白的速度滑冰赛道上，选手们伴着观众的加油声，奋力向终点滑行。日前，由 北京市体育局和北京市体育总会主办，北京市体育总会秘书处、北京市滑冰协会等承办的2025年 北京市群众冰雪运动速度滑冰比赛暨“冰丝带”市民速度滑冰系列赛第五站在国家速滑馆举办。 北京市体育总会相关负责人表示，此次北京市体育总会在国家速滑馆举办相关群众滑冰赛 事为的就是进一步推动北京群众冰雪运动发展，持续用好冬奥遗产，促进全民健身高质量发展。 (二)“体育+农业”助力乡村振兴 跑者齐聚于此，共享大美昌平。相比以往，本届赛事最大的特点就是携手北京首届草果文化 节，向社会展现了一场集文、体、农、旅元素于一体的公园半马赛事。比赛中，参赛选手感受到昌 平区浓厚的草果特色文化，不仅途经长达7公里的果园赛道，而且组委会还把苹果和当地特色果 糕作为补给，让广大选手通过品美食、赏美景，畅跑京郊大地。在开展体育赛事的同时，宣传推介 当地农业、旅游业等资源，激发消费潜力，助力乡村振兴。用“体育+农业”的模式带动农民增收线 致富，展现当地城市新形象。 (三)“体育+教育”促进体教融合 源自民族特色运动“撞拐”“斗拐”的脚斗士运动，在北京得到广泛开展，而针对儿童创新开发 的“脚斗娃”运动，近年来同样深受广大青少年喜爱。近日，海淀区西三旗学区首届“兴海杯”脚斗 娃校际联赛，以及北京市首届脚斗娃俱乐部联赛先后在京举行，让人们看到了新时代青少年积极 向上、朝气蓬勃的精神面貌。 (节选自“中国新闻网”，有删改) 【材料三】 过程性健康体质监测给学校体育工作注入了“强心剂”，提高了学校、家长及社会对体育的重 ·36· 视，对促进学校体育评价、家庭体育锻炼和社会营造体育氛围等发挥了极其重要的导向作用。但 在实施过程中，也暴露出学校、家长及社会为取得中考体育高分才重视体育的现象，容易产生功 利化、应试化和短视化的倾向，偏离体育“以考促学”“以体育人”的初衷。 体测成绩纳入中考体育总成绩，这根“指挥棒”也引发了一些人体育锻炼动机的功利化。在 中考、高考“指挥棒”影响下，学校、家长、学生会“精准应试”“考什么、教什么”“考什么、练什么” “考什么、补什么”。一些家长带孩子参加体育锻炼带着体测中“得优良、得满分、能加分”的功利 目的。在“只要考试、必有培训”的惯性力量下，许多校外培训机构迅速开设各种应试速成班针对 性开展与体测相关的体育项目培训，满足部分家长在短期内让孩子得高分、得满分的心理需求。 这不仅无助于学生找回体育的乐趣，更无益于身体健康，有悖于学校体育的目标。 密 完全人格，首在体育。要超越短视化的应急心理，建立“体育为人的健康幸福人生奠基”的坚 定信念。体育评价重在引导，一定要以强身健体为核心，同时重视培养学生体育锻炼的兴趣和习 惯，关注其心理、人格、意志品质的培养。 (节选自《光明日报》) 11.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.全民健身大赛户外健身大会活动对促进全民健身活动的深入开展，以及“体育+旅游”的深 度融合发展有重要促进意义。 B.北京市体育总会在国家速滑馆举办群众滑冰赛事，让群众能够感受冬奥会场馆的别样感 觉，目的是进一步推动北京群众冰雪运动发展，促进全民健身高质量发展。 C.“体育+农业”都是在举办完体育赛事之后，再顺便宣传推介当地农业、旅游业等资源，激发 封 消费潜力，助力乡村振兴。 D.针对儿童创新开发的“脚斗娃”运动不断发展，展现了新时代青少年积极向上、朝气蓬勃的 精神面貌。 12.请根据情景，补全师生对话。老师：同学们，首先展示我们课下搜集摘录的有关体育方面的消 息标题，并交流讨论。(2分) 小语：我摘录的标题是《啊！体育我的最爱》。 小文：你摘录的不像消息标题吧，因为① 小昆：我摘录的标题是《新世界纪录！黄雨婷射击世界杯总决赛摘金》。 小阳：这个标题好，符合消息标题的要求。 老师：大家交流讨论很热烈，小语，请你给【材料一】拟个标题吧。 小语：我拟的标题是：② 13.小语的爸爸认为中考体育分值很高，要求小语放弃喜欢的羽毛球，去培训机构参加体育考试 项目培优，小语不同意爸爸的看法，请结合【材料三】劝说小语的爸爸改变主意。(3分) (二)阅读下面选文，完成14一18题。（17分)》 奶奶的粽子 韩逸萌 ①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清 ·37 晨的布谷鸟起得调，脆生、清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜 露珠的清香。 ②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的 晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。 ③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束 叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将 叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。 ④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜 的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不 甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。 ⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便 弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红束点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶 不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手 紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我 赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，却 总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小， 不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子 里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子… ⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上 空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越 软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去…醒来时，粽子便已煮好，奶奶 已经凉在盘里。我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词。轻轻拉一 下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口 是米的甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃 了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子… ⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后 来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒 粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午， 温柔敲打我回忆的味蕾。 ⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。 14.本文的线索是 ,围绕这个线索，作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备、 奶奶 的灵活 的漫长、“我”睡醒后吃粽子和 。(4分) 15.文章第①自然段引用歌谣有什么作用？请作简要分析。（4分) 16.揣摩下面句子中加点字的表达效果。（2分) 我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。 ·38· 17.赏析句子。（4分) 奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。” 18.奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味 蕾”？(3分) (三)阅读下面选文，完成19一22题。(11分) 桂花味的乡愁 ①秋风起，桂花开，满城飘香。“桂子月中落，天香云外飘”，我站在桂花树前，忽然想念起外 婆庭院里的那棵桂花树。 ②幼年时，秋天一到，我就爱往外婆家跑，为的就是闻桂花的香。外婆见到我，笑眯眯地唤 我：“小丫头，鼻子可真灵，桂花刚开没几天呢，你就跑来了。快去院子里看看去吧！”我迫不及待 地跑到桂花树下，仰着头看那一朵朵像小星星一样缀在枝叶间的桂花，心里乐开花。 ③外公坐在院中的藤椅上喝着茶，怡然自得。我好奇地跑到他身边，天真地问道：“外公，你 喝的什么茶呀？我能不能也喝一口呀？”外公把我抱坐在他的大腿上，将手中的茶杯放到我的鼻 尖处，温和地说道：“你先闻闻，香不香？”“香！是桂花的味道！”我立即回答道。接着，我便喝到了 外公窨制的桂花乌龙茶，满口甘醇清香，妙不可言。 ④外公说，桂花和乌龙是两种雅物的融合，一个温润甘甜，一个暗香浮动，适口汤感与清雅香 气结合，让喝的人感觉秋天所有的美好都在杯中。外公在说这些话时，会情不自禁地嗅闻杯中的 茶香，饮下后鼻息自内向外呼出淡淡的桂花香，好似身处在山岚间，有了“人闲桂花落”的清欢。 ⑤“摇桂花咯！”母亲站在桂花树下呼唤着大家一起摇桂花。外婆将早就洗晒晾干的蚊帐铺 在树下，接着外公和母亲便会摇桂花树。我呢，有样学样地抱着树摇啊摇，那朵朵完整、朵朵新鲜 的桂花就如雨一般落在了地上。我们的头发上、衣服上都落满了桂花，每个人都沉浸在盈盈香气 中，脸上的笑都带着桂花的香甜。 ⑥“下雨咯，下雨咯，桂花雨可真香！”我一边使劲儿地摇，一边大声地喊。桂花雨纷纷，我们 将树上的桂花摇落得差不多了，就会停下来。母亲说，树上还是要留一点花在，好让外公外婆回 到院中仍能心旷神怡。当时的我自然是不懂母亲的细腻心思，还自以为是地认为母亲傻，不知道 多摇一点桂花，可以多做几个桂花圆子。 ⑦后来，外公和外婆相继离世，母亲将那一棵桂花树移栽到自家庭院中。每一年，母亲都会 用桂花做很多吃食，将对外公外婆的思念倾注到每一道食物中。母亲做桂花糕时很温柔，她不急 不躁地先用温水将白砂糖溶解化开，再把筛好的糯米粉加上少许小麦粉，把之前化开的糖水倒入 其中，再加一些清水搅拌均匀。之后她会倒入一点玉米油，再次搅拌均匀，然后将面糊过筛一遍， .39· 放置在一旁的面盆中。接着在蒸笼下垫着一层细密的纱布，上面放上一张油纸，然后将面糊倒进 去。最后放入早就准备好的干桂花，铺满面糊表面，盖上锅盖开始蒸。 ⑧母亲在等待桂花糕蒸熟的时候，手里依然没有闲下来。她把另一部分的桂花放入芝麻馅 里，捏成圆状，再裹上面粉，做成芝麻桂花馅的圆子。“你外婆在的时候，年年都给我们做桂花糕 和桂花圆子，也不知道我学来的手艺及不及她，怕是远比不上她做的好吃…”母亲一边做着圆 子，一边想念着外婆… ⑨有人说，想家的情绪久了，就变成了乡愁。可不是嘛，我太想家了，太想回到那个温馨的 家，想站在桂花树前，一家人摇一场桂花雨，品尝桂花做的美食，再喝一杯桂花茶，定会陶陶然。 看来，唯有回家，我才能解这一场桂花味的乡愁啊！ 密 (选自袁秋茜《夔门报》) 19.这是一篇回忆性散文，文章围绕桂花回忆了哪些事，请简要概括。（2分) 20.本文回忆的往事充满了质朴淳厚的人间烟火味，请简要分析作者如何表现外公品桂花茶的幸 福与自得。(3分) 21.请结合文章⑥~⑧段内容，简要分析母亲的形象。(3分) 封 22.本文题目为“桂花味的乡愁”意思是桂花里寄托的乡愁，请结合全文内容说说除了乡愁，文章 还蕴含了哪些情感。(3分) 四、写作(50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)我们总会被人贴上各种各样的标签：没出息、不聪明、傲慢…但是，路遥说：“人生漫漫，线 你我从不被定义！” 请以“勇敢地做自己”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不出现真实的人名、地名、校名；(2)不少于600字。 (2)创意往往源自一次大胆的尝试，它让平凡的瞬间变得非凡。旧轮胎变身花园秋千，自制太 阳能小夜灯绿色环保，3D技术打印出文具盒…这些奇思妙想，不仅带来惊喜，更让我们看到 世界别样的精彩。 请写一篇文章讲述你亲历的创意故事。 要求：①题目自拟；②不少于600字；文中不要出现本人的真实姓名、校名。 ·40·8.李白青莲居士唐诗仙杜甫 二、1.庭下如积水空明水中藻、荇交横 2.有时朝发白帝暮到江陵 3.日暮乡关何处是烟波江上使人愁 4.孤山寺北贾亭西水面初平云脚低 5.高峰入云清流见底 6.剧哉边海民寄身于草野 7.岂不罹凝寒 松柏有本性 8.相顾无相识长歌怀采薇 9.大漠孤烟直长河落日圆 10.山随平野尽江入大荒流 11.鸢飞戾天者 经纶世务者 12.馨香盈怀袖路远莫致之 13.攀条折其荣将以遗所思 14.老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已 15.盈缩之期不但在天养怡之福 可得永年 16.亭亭山上松瑟瑟谷中风 17.神龟虽寿犹有竞时 腾蛇乘雾终为土灰 18.山川之美 古来共谈 19.何夜无月 何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 20.清流见底五色交晖 四时俱备晓雾将歇 夕日欲颓沉鳞竞跃 21.云生结海楼 22.昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼 三、1.作者为江水作注，重点写水，而水以夏季为盛，故将 “夏水”为首来写。 2.闲人既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职 无权，清闲无比，内心悲凉，无可诉说；又指夜游时 的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空 明的景象 3.贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的 悠闲。 4.沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的闲 适自得之情。 5.描绘了诗人薄暮时分于东皋附近所见的田园风光。 在闲逸的情调中，作者带着几分彷徨、孤独和苦闷。 6.前两联均是神话传说，在远望天际，寻觅黄鹤踪影 之时，顺势转换为对天际白云的描绘。表现诗人吊 古伤今，无限怅惘（惆怅）的情感。 四、（一）1.A2.D 3.(1)没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群 山是同样的颜色。 (2)即使我也不能完全描述它的美。 4.①俯视/近察②仰视/远观 (二)1.(1)于，这里是“在”的意思(2)冲上、漫上 (3)这（4)全，都 2.(1)水清树荣，山高草盛，很有趣味。 (2)议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种 奇异的景象。 3.D 4.【甲】文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽 ·83 日的特点。【乙】文段描绘的巫山及其神女峰具有 高、奇、秀等特点。 (三)1.(1)四季(2)坠落 (3)有的人(4)恐怕 2.(1)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣 赏这种奇丽的景色了。 (2)希望你们一定要仔细思考我说的话，并深刻反 省自己呀。 3.B 4.【甲】文侧重描绘山川的自然之美，表达了自己沉 醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 【乙】文阐述戒除傲气、自满之气的道理（告诫诸弟为 人处世的道理)，表达自己对诸弟的殷切希望。 (四)1.(1)高大的样子(2)一会儿，不久 (3)考虑，想到(4)只，只是 2.(1)终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹 琴的人了。 (2)庭院中的月光像积水般清明澄澈，水中藻荇交 错纵横，大概是竹子和柏树的影子罢。 3.高山流水比喻 4.甲文中伯牙破坏掉古琴与弦，终生不再弹琴，认为 世上再没有值得他为之弹琴的人了。从中可以感 受到伯牙失去知音之后的悲痛欲绝，也可以看出两 人建立在相互了解、相互欣赏基础上的无比深厚的 情谊。 乙文中“遂至承天寺”的“遂”点出苏轼与张怀民趣 味相投，“怀民亦未寝”中的“亦”看似在叙述张怀 民也没有入睡的事实，实则包含了作者惊喜不已的 情感，表现出二人情谊的深厚。 (五)1.B2.C 3.(1)如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜 就看不到月亮。 (2)各种花在树木间开放，好像江南三月的时节了。 4.其上为望湖亭/见西湖/明如半月/又如积雪未消 5.写景顺序：甲先写山，再按季节变化写水，结构清 晰，层次分明。乙移步换景以游踪为线索，逐步展 开对沿途景色的描绘。情感上：都有对景色的热爱 和赞美之情，甲多了一层凄美悲凉之感。 (六)1.(1)消散(2)坠落(3)遮盖，遮蔽 (4)季节，时节 2.(1)夕阳快要落山时，潜游在水中的鱼儿争相跳出 水面。 (2)平台的南边有方形的池子，（池子的面积）比平 台大一倍。 3.空间青林翠竹 4.示例：两人都能发现并欣赏自然之美，有超凡脱俗 的生活情趣。陶弘景将山川景色视为“欲界之仙 都”，在文中展现出山川的壮丽与灵秀，直接表达对 自然美景的赞美与热爱，传达出一种悠然欣赏自然 变化的闲适心境。而白居易通过描绘居住环境的 清幽美妙，字里行间洋溢着对这片自然山水的喜 爱，尽显闲适悠然之情。 五、略 期中测试卷 祥和对孙女的疼惜，表达了奶奶希望孙女过上幸 -、1.C2.C3.A 福日子的美好愿望。 4.(1)B 18.因为奶奶的粽子是“我”儿时最美好、最温馨的回 (2)示例：《红星照耀中国》里的毛泽东有为民族解 忆，一直伴随着“我”长大；奶奶的粽子有着独特 放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰，这种信仰是 的甘醇，那种纯粹的清香沉淀在心里，让“我”留 他面对艰难险阻，始终保持革命乐观主义和高昂斗 恋难忘；奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和关爱，也 志的强劲支撑，在“强渡大渡河”和“过大草地”中， 寄托着“我”对奶奶的思念。 面临敌人的围追堵截，毛泽东带领红军战士誓死战 (三)19.①桂花开花时节到外婆家赏桂花、闻桂香； 斗，与风雪抗击，最终获得长征胜利，成为杰出的革 ②听外公品评桂花茶；③和家人一起摇桂花，母亲 命领导人。而《骆驼祥子》里的祥子最初的梦想就 要求留一点花；④母亲用桂花做吃食，怀念外公 是拥有一辆属于自己的车，带着这种信仰与追求， 外婆。 他起早贪黑去拉黄包车，但经历买的新车被大兵抢 20.示例：①通过语言描写来表现。写外公和我关于 走、攒的钱被孙侦探敲诈一空、为葬虎妞而卖车、小 桂花茶的对话，以及外公对桂花茶的介绍，可以看 福子上吊自杀等风波后，他渐渐丧失了对生活的任 出外公对慢品桂花茶的自得以及对桂花茶情有独 何祈求和信仰，从此，祥子染上恶习，堕落成一具麻 钟的喜爱。②通过神态描写表现。“怡然自得” 木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 体现了外公品桂花茶的幸福。③通过动作描写表 5.(1)徙倚欲何依(2)最爱湖东行不足 现。“坐在院中藤椅上”“把我抱坐在他的大腿 (3)江入大荒流(4)巴东三峡巫峡长 上”“将手中的茶杯放到我的鼻尖处”等动作，表 (5)大漠孤烟直长河落日圆 现了外公品桂花茶的惬意与悠闲。④通过引用 二、（一）6.c “人闲桂花落”的诗句，展现了外公品桂花茶的悠 (二)7.C 闲与美好。 8.(1)湍急的水流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔 21.①母亲善良而具有孝心。她摇桂花时总要留下一 的马。 些，让外公外婆回到小院能心旷神怡。外公外婆 (2)忧郁的人置身此地，一切烦恼都会停止。 去世后母亲移栽桂花树并用桂花做食物的事也是 9.蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣 为了思念外公外婆。②母亲娴静温柔又有耐心。 10.“鸢飞戾天者”“忧人”指极力追求名利之人和耽 母亲做桂花糕的过程，细致认真、不急不躁，展现 于尘世俗务、患得患失的人；“息心”指平息他们追 了母亲的温柔娴静。 求世俗名利之心，“洗心”指人们都可以在此地洗 22.①文章有对童年美好生活的热爱和眷恋。文章回 去心灵上的尘埃，放弃对名利的追逐，重获心灵的 忆幼年时到外婆家赏桂花、摇桂花雨、吃桂花糕等 自由。相比较而言，“洗心”更能体现刘禹锡不慕 事情充满了童年趣味。②文章表达了对温馨幸福 名利、高洁傲岸的情操，因此刘禹锡将此亭命名为 家庭氛围的赞美和怀念。母亲对外公外婆的孝顺 “洗心”。 以及外公外婆对“我”的疼爱，都让“我”感到温暖 三、（一）11.C 幸福。③有对时光流逝、亲人离去的遗憾与不舍。 12.①你摘录的标题没有准确概括出消息的主要内 不管是外公外婆去世后母亲的思念还是“我”在 容，不符合消息标题的要求。 文末表达的思念都可以看出来。 ②河南省全民健身大赛户外健身大会走进南 四、23.略 太行。 第四单元测试卷 13.叔叔，您好！请您不要急于在培训机构给小语报 -、1.D2.D 3.D 体育培优班。首先学校已经很重视体育锻炼，小 4.(1)D 语的成绩肯定能提高；其次，小语经常打羽毛球， (2)示例：希望小萝卜头宋振中还是乳婴的时 不仅找到了体育的乐趣，而且增强了体能和意志 候，就随父母进了监狱，在恶劣的环境中长大。他 力，应付中考体育项目还是难事吗？何况培训班 面黄肌瘦，却从未放弃对外面世界的向往和对自由 的师资良莠不齐，也不一定能帮助小语提高体育 的渴望。他利用自己小孩的身份，为狱中的党组织 成绩，您说是吧！ 传递情报，在艰难的处境中，始终怀揣着希望。小 (二)14.奶奶的粽子（或粽子）包棕子煮棕子 萝卜头的经历启示我们，无论生活多么艰难，都要 “我”对奶奶的思念 心怀希望，希望是支撑我们不断前行的动力，只要 15.引用歌谣吸引读者的阅读兴趣，点明端午节吃粽 心中有希望，就有战胜困难的可能。 子的习俗；为奶奶早起包棕子作铺垫，与结尾互相 5.(1)飞鸟相与还(2)白头搔更短 呼应。 (3)提携玉龙为君死(4)兴尽晚回舟 16.“捧”是双手托着的意思，细致传神地写出了“我” (5)风休住蓬舟吹取三山去 对奶奶的棕子的喜爱和珍惜之情。 二、（一）6.B 17.语言描写、神态描写，生动形象地写出了奶奶的慈 (二)7.C 84·