第4单元测试卷-【典创·单元学情诊断卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

单 元八年级语文 第四单元测试卷 题号 二 三 四 总分 得分 时间：150分钟 满分：120分 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.迂腐(yu) 兴味(xing) 秀颀(q) 潜滋暗长(qian) B.簌簌(shù) 锁屑(suǒ) 濒临(bin) 不折不挠(nao) C.遏制（è） 销逝(xiao) 鲜腴(yu) 恹恹欲睡(yan) D.深渊(yuan) 洗涤(di) 虬枝(qiú) 密匝匝(zā) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 亲手触摸非遗技艺，是感受岁月 的过程，更是与历史对话的过程。当非遗走到青 少年手中，中华民族文化的厚重与 触手可及；非遗也走进了青少年的心里，让他们感受 传统文化的纹理与温度，了解非遗的艺术价值。而正是这种“亲”的体验和 地 培育了青少年的民族自豪感和“小小传承人”的使命感。 A.变迁深邃感染循序渐进 B.沉淀深刻熏陶循序渐进 C.变迁深刻感染潜移默化 D.沉淀深邃熏陶潜移默化 3.下列各项中分析有误的一项是()(2分) ①音乐是一种能够引发人类强烈共情的艺术形式。②无论是伫立窗下聆听一曲《牧童短 笛》，还是于斜风细雨中感受提琴的婉转悠扬，每一次与音乐的相遇，总能产生疗愈心灵、陶冶 性情的效果。③交响乐作为一种音乐艺术形式，虽然高于生活，但归根结底还是来源于生活。 ④只有立足寻常，才能让艺术的多样性不断丰富，创造力的源泉竞相奔涌。 A.语段中的加点词“强烈”“与”“立足”的词性分别是形容词、连词、动词。 B.“斜风细雨”“陶冶性情”“竞相奔涌”这三个短语的结构类型各不相同。 C.“音乐是一种能够引发人类强烈共情的艺术形式。”此句主干是“音乐是艺术形式”。 D.画波浪线的句③有语病，应该将“虽然…但…”改为“不但…而且…”。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述有误的一项是( )(2分) A.茅盾的《白杨礼赞》主要运用象征的手法，突出了白杨树不平凡的形象，歌颂了抗日军民 朴质、坚强、力求上进的精神。 B.朱自清的《背影》的特点是抓住父亲“背影”的特征命题立意，在叙事中抒发父子深情。 .41· C.汪曾祺的《昆明的雨》全文主要运用白描手法，把雨季的昆明写得蕴藏着诗意，有着中国 水墨画般的意境 D.《永久的生命》在写法上，先谈生命的易逝，欲抑先扬；再谈生命的永久，正面展开；最后 联系现实生活，高唱生命的凯歌。 (2)名著阅读(3分) 青春精神，由青春人物彰显。美术社准备设计系列人物海报，请你仿照示例，为下面人 物设计海报主题词，并结合人物经历说明理由。 示例：孙悟空(《西游记》) 我为孙悟空设计的海报主题词是“无畏”。 我的理由是：孙悟空在取经途中，不管遇到怎样厉害的妖魔鬼怪，如牛魔王、红孩儿等，他都 勇往直前，从不畏惧艰难险阻。孙悟空的经历启示我们，要有无畏的勇气，敢于挑战权威， 面对困难毫不退缩，向着目标坚定前行。 备选人物：小萝卜头（《红岩》) 我设计的海报主题词是 我的理由是： 5.古诗文默写。(6分) (1)山气日夕佳， （陶渊明《饮酒（其五）》) (2) 浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）》 (3)报君黄金台上意 。(李贺《雁门太守行》) (4) 误入藕花深处。（李清照《如梦令》) (5)李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》结尾“ ”两句，用 浪漫想象表达词人的追求。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】赤壁 唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【乙】题乌江亭① 唐·杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 【注释】①乌江亭：在今安徽和县东北的鸟江浦，相传为西楚霸王项羽自刎之处。 ·42· 6.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.【甲】诗开篇即写战戟折断沉沙却未销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。 B.【乙】诗次句的“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。 C.【甲】诗后两句直接从侧面落笔，描绘如果东风不给周瑜方便后的失败场面。 D.【甲】【乙】两诗同属于怀古咏史诗，对历史上已有结局的战争做了假设性推想。 (二)阅读下面选文，完成7一10题。（14分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】自古明毛圣帝犹须勤学况凡庶乎！此事遍于经史，吾亦不能郑重①，聊举近世切要，以启 寤汝耳。士大夫子弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》《传》，少者不失《诗》《论》。及至冠婚， 体性稍定；因此天机，倍须训诱。有志尚者，遂能磨砺，以就素业，无履立者，自兹堕慢，便为凡人。 人生在世，会当有业：农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫 则惯习弓马，文士则讲议经书。多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札②，笔则才记姓名， 饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。或因家世余绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学；及 有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。有识旁 观，代其入地。何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！ (节选自《颜氏家训》) 【注释】①郑重：这里是频繁的意思。②札：铠甲的叶片。 7.请选出下列句中加，点词意思相同的一项( )(3分) A.傅说举于版筑之间 聊举近世切要 B.入则无法家拂士 代其入地 C.所以动心忍性 体性稍定 D.管夷吾举于士 士大夫子弟 8.用现代汉语翻译下面的句子。(5分) (1)征于色，发于声，而后喻。（2分)》 (2)或因家世余绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学。(3分) 9.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 自古明王圣帝犹须勤学况凡庶乎 ·43. 10.中华文明数千年都贯穿了“修身、齐家、治国、平天下”的理念，请选择其中一个方面，结合【甲】 【乙】两文作简要分析。(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 【材料一】 红色文化是我们党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富，蕴含着崇高的理想信念和深 厚的爱国情怀，对培育社会主义核心价值观、增强国家认同感和民族凝聚力具有至关重要的作密 用。在红色旅游发展中，红色文化是塑造旅游产品内涵、提升旅游体验品质、引导社会价值导向 的根基所在。 提升红色旅游吸引力，关键在于激活红色文化的生命力。一方面，推动红色文化时代化表 达，赋能红色文旅业态创新。特别是要适应年轻群体的需求，推动活态化、沉浸式、体验式红色文 旅场景创新，不断丰富情境体验、VR/AR互动展示等更具参与感与体验感的文旅产品供给。 (刊载于2024.6.7，有删改) 【材料二】 7月23日，广州市文化广电旅游局主办的“2024年广州红色文化宣传月主会场活动”在广州自 起义烈士陵园成功举行。在主会场活动现场，展示了2024年花城红色故事大赛优秀代表的精彩 演绎等活动，让广大市民朋友在追寻革命足迹、讲述英雄故事、创作红色作品的过程中，感悟花城 红色文化的感召力与凝聚力。 七月伊始，“英雄花开英雄城”2024年花城红色故事大赛就，点燃了广州，全市有3000多名中 小学生踊跃参赛。通过红色故事的讲述与创作，可以激励我们的青少年更好地铭记历史、珍惜当 下、开创未来。与此同时，还举办了“花城红画一广州红色主题漫画展”和“广州红色主题漫画 大赛”，以漫画这一生动活泼的艺术形式，给予革命精神新的诠释，让广州红色革命文化焕发新 机，并激发年轻一代的创作热情与责任担当，为红色文化的传播注入新鲜血液。 (刊载于2024.7.26，有删改) 【材料三】 图一：红色旅游景区还需在哪些方面改进和完善 开发优质红色旅游商品[ 46.84% 深度挖掘革命先烈的故事[ 75.95% 增加理论知识的教育环节[ ☐44.30% 增加互动体验项目D 73.42% 提升基础设施和交通便利性口 41.77% 改善餐饮和住宿条件口 39.24% 增强红色旅游的营销推广 35.44% ·44· 图二：受访者参与红色旅游的方式 参观博物馆 体验式活动 和纪念地 77.22% 74.68% 参加主体活 重走历史路线 动或讲座 70.89% 35.45% (刊载于2024.3.28，有删改) 【材料四】 随着中国综合国力的不断提升，人们的文化自信心和民族自豪感不断增强。因此，打卡红色 密经典正在成为年轻人展现文化自信、表达爱国热情的新方式。 走得再远，也不能忘记为什么出发。很多家长带着孩子去红色景点，是为了引导孩子走近那 段激情燃烧的岁月。有助于孩子们从小涵养家国情怀，培养艰苦奋斗的作风。 现如今，不少红色旅游目的地引入现代科技手段，用新的打开方式充盈游览内容，把展陈模 式、讲述方式从静态单一变为动态多样。比如，走进各革命纪念馆，在声光技术、裸眼3D技术等 的加持下，参观的沉浸感更强，仿佛把人“拉回”到那个波澜壮阔的年代。 (刊载于2024.8.5，有删改) 11.下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项( )(2分) A.红色文化不仅是提升旅游体验品质的根基所在，而且对增强国家认同感和民族凝聚力具有 封 至关重要的作用。 B.广州市举办的系列活动以更加贴近年轻人的方式，给予红色文化新的诠释，让红色革命文 化焕发新机。 C.要提升红色文化旅游热度，红色旅游景区最重要的是从深度挖掘革命先烈的故事与开发优 质红色旅游商品两方面着手。 D.沉浸式参观红色景点，感受那段激情燃烧的岁月，有助于孩子们从小涵养家国情怀，培养艰 苦奋斗的作风。 12.在广州文旅直播活动中，主持人请广大网友为广州红色文旅的发展建言献策。请你结合材料 二、四提出三条建议。(3分) 线 13.学习完材料，班级计划组织一次“寻觅革命踪迹，传承红色精神”的夏令营活动，请你结合材料 一内容，为开营仪式撰写发言稿。(3分) (二)阅读下面选文，完成14一18题。（17分) 时间怎样地行走 迟子建 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着 时间，我们的作息似乎都受它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母 .45· 吆喝着去睡觉。虽然有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋 睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关： “都几，点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就 是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头儿，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不 能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情 的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求 的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚儿。 ②我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得 不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪 纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得住诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。它前 行的声音，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 ③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。 它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了 几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因 此显得有些落寞。 ④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶 嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手机，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时 间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ⑤十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间行走的痕迹。我在梳头时发现了一根白发， 它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我 的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙 齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一样的鱼尾纹。 时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越多地沾染上锈迹，让一座老屋逐渐 驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人消失在他辛勤劳作过的土地上，我的 祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到 他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在、它总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看 不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 ⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的 日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同伴侣，相依相偎着，不朽的它会 在不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 (有删改) 14.这篇哲理散文把抽象的时间写得真切可感。请结合第⑤自然段具体语句分析这一特点。（3分) 15.根据提示赏析下面句子。（4分)》 它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放 慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。（从修辞角度赏析） ·46· 16.文章写时间“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”。请结合全文，简要分析 作者对“人”和“时间”关系的看法。(2分) 17.迟子建的文章“线索明晰，结构严谨”，请结合本文，谈谈你的理解。(4分) 18.本文语言特色鲜明，富有表现力，试举一例并加以赏析。（4分) (三)阅读下面选文，完成19一22题。（11分) 桑葚熟了 ①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知 是由桑葚酿造而成。 ②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回 儿时的梦。心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。 ③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着 桑葚味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。 ④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬 着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透了的桑葚，紫紫的挂满了枝条，如玛瑙，晶莹别透，非常诱人。大 家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟 透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放 入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。就 这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。 ⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那 熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的印记，大 家只能叹惜一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。 ⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年 时光。那时物资匮乏、零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚，给 我们带来了解馋的机会。放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个 身手敏捷，猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即， 于是找根竹竿去敲打，桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是 否沾上了泥土，一时间大家满地找桑葚，经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外 .47· 地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以 后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”一“以异器盛之，黑 者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追 究了… ⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样， 恐怕也已很少见到桑葚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑葚的乐趣了。 ⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往 地保持着当年的那份清纯，那份天然，实属不易。 19.本文的线索是什么？围绕此线索文章写了哪两件事？(3分) 密 20.阅读全文，请用原文回答第②段加点词语“儿时的梦”具体指什么？(2分) 21.请赏析第④段画横线句子的表达效果。(3分) 熟透了的桑葚，紫紫的挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。 22.文章结尾段表达了作者怎样的思想感情？（3分) 封 四、写作(50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦…这一路虽有风吹 雨打，但更多的是阳光普照，父母师友的鼓励关怀，战胜挫折的自信勇气，读书赏景的美好 感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟…这一切如阳光一样洒满了生活的每一 个角落。 请以《 路上洒满阳光》为题目，写一篇作文。 线 (2)在我们成长过程中，有过许多撩拔心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书 香的熏陶…这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成 长和心智的成熟。 请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题 目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁： ③不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 ·48·8.李白青莲居士唐诗仙杜甫 二、1.庭下如积水空明水中藻、荇交横 2.有时朝发白帝暮到江陵 3.日暮乡关何处是烟波江上使人愁 4.孤山寺北贾亭西水面初平云脚低 5.高峰入云清流见底 6.剧哉边海民寄身于草野 7.岂不罹凝寒 松柏有本性 8.相顾无相识长歌怀采薇 9.大漠孤烟直长河落日圆 10.山随平野尽江入大荒流 11.鸢飞戾天者 经纶世务者 12.馨香盈怀袖路远莫致之 13.攀条折其荣将以遗所思 14.老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已 15.盈缩之期不但在天养怡之福 可得永年 16.亭亭山上松瑟瑟谷中风 17.神龟虽寿犹有竞时 腾蛇乘雾终为土灰 18.山川之美 古来共谈 19.何夜无月 何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 20.清流见底五色交晖 四时俱备晓雾将歇 夕日欲颓沉鳞竞跃 21.云生结海楼 22.昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼 三、1.作者为江水作注，重点写水，而水以夏季为盛，故将 “夏水”为首来写。 2.闲人既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职 无权，清闲无比，内心悲凉，无可诉说；又指夜游时 的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空 明的景象 3.贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的 悠闲。 4.沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的闲 适自得之情。 5.描绘了诗人薄暮时分于东皋附近所见的田园风光。 在闲逸的情调中，作者带着几分彷徨、孤独和苦闷。 6.前两联均是神话传说，在远望天际，寻觅黄鹤踪影 之时，顺势转换为对天际白云的描绘。表现诗人吊 古伤今，无限怅惘（惆怅）的情感。 四、（一）1.A2.D 3.(1)没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群 山是同样的颜色。 (2)即使我也不能完全描述它的美。 4.①俯视/近察②仰视/远观 (二)1.(1)于，这里是“在”的意思(2)冲上、漫上 (3)这（4)全，都 2.(1)水清树荣，山高草盛，很有趣味。 (2)议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种 奇异的景象。 3.D 4.【甲】文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽 ·83 日的特点。【乙】文段描绘的巫山及其神女峰具有 高、奇、秀等特点。 (三)1.(1)四季(2)坠落 (3)有的人(4)恐怕 2.(1)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣 赏这种奇丽的景色了。 (2)希望你们一定要仔细思考我说的话，并深刻反 省自己呀。 3.B 4.【甲】文侧重描绘山川的自然之美，表达了自己沉 醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 【乙】文阐述戒除傲气、自满之气的道理（告诫诸弟为 人处世的道理)，表达自己对诸弟的殷切希望。 (四)1.(1)高大的样子(2)一会儿，不久 (3)考虑，想到(4)只，只是 2.(1)终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹 琴的人了。 (2)庭院中的月光像积水般清明澄澈，水中藻荇交 错纵横，大概是竹子和柏树的影子罢。 3.高山流水比喻 4.甲文中伯牙破坏掉古琴与弦，终生不再弹琴，认为 世上再没有值得他为之弹琴的人了。从中可以感 受到伯牙失去知音之后的悲痛欲绝，也可以看出两 人建立在相互了解、相互欣赏基础上的无比深厚的 情谊。 乙文中“遂至承天寺”的“遂”点出苏轼与张怀民趣 味相投，“怀民亦未寝”中的“亦”看似在叙述张怀 民也没有入睡的事实，实则包含了作者惊喜不已的 情感，表现出二人情谊的深厚。 (五)1.B2.C 3.(1)如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜 就看不到月亮。 (2)各种花在树木间开放，好像江南三月的时节了。 4.其上为望湖亭/见西湖/明如半月/又如积雪未消 5.写景顺序：甲先写山，再按季节变化写水，结构清 晰，层次分明。乙移步换景以游踪为线索，逐步展 开对沿途景色的描绘。情感上：都有对景色的热爱 和赞美之情，甲多了一层凄美悲凉之感。 (六)1.(1)消散(2)坠落(3)遮盖，遮蔽 (4)季节，时节 2.(1)夕阳快要落山时，潜游在水中的鱼儿争相跳出 水面。 (2)平台的南边有方形的池子，（池子的面积）比平 台大一倍。 3.空间青林翠竹 4.示例：两人都能发现并欣赏自然之美，有超凡脱俗 的生活情趣。陶弘景将山川景色视为“欲界之仙 都”，在文中展现出山川的壮丽与灵秀，直接表达对 自然美景的赞美与热爱，传达出一种悠然欣赏自然 变化的闲适心境。而白居易通过描绘居住环境的 清幽美妙，字里行间洋溢着对这片自然山水的喜 爱，尽显闲适悠然之情。 五、略 期中测试卷 祥和对孙女的疼惜，表达了奶奶希望孙女过上幸 -、1.C2.C3.A 福日子的美好愿望。 4.(1)B 18.因为奶奶的粽子是“我”儿时最美好、最温馨的回 (2)示例：《红星照耀中国》里的毛泽东有为民族解 忆，一直伴随着“我”长大；奶奶的粽子有着独特 放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰，这种信仰是 的甘醇，那种纯粹的清香沉淀在心里，让“我”留 他面对艰难险阻，始终保持革命乐观主义和高昂斗 恋难忘；奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和关爱，也 志的强劲支撑，在“强渡大渡河”和“过大草地”中， 寄托着“我”对奶奶的思念。 面临敌人的围追堵截，毛泽东带领红军战士誓死战 (三)19.①桂花开花时节到外婆家赏桂花、闻桂香； 斗，与风雪抗击，最终获得长征胜利，成为杰出的革 ②听外公品评桂花茶；③和家人一起摇桂花，母亲 命领导人。而《骆驼祥子》里的祥子最初的梦想就 要求留一点花；④母亲用桂花做吃食，怀念外公 是拥有一辆属于自己的车，带着这种信仰与追求， 外婆。 他起早贪黑去拉黄包车，但经历买的新车被大兵抢 20.示例：①通过语言描写来表现。写外公和我关于 走、攒的钱被孙侦探敲诈一空、为葬虎妞而卖车、小 桂花茶的对话，以及外公对桂花茶的介绍，可以看 福子上吊自杀等风波后，他渐渐丧失了对生活的任 出外公对慢品桂花茶的自得以及对桂花茶情有独 何祈求和信仰，从此，祥子染上恶习，堕落成一具麻 钟的喜爱。②通过神态描写表现。“怡然自得” 木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 体现了外公品桂花茶的幸福。③通过动作描写表 5.(1)徙倚欲何依(2)最爱湖东行不足 现。“坐在院中藤椅上”“把我抱坐在他的大腿 (3)江入大荒流(4)巴东三峡巫峡长 上”“将手中的茶杯放到我的鼻尖处”等动作，表 (5)大漠孤烟直长河落日圆 现了外公品桂花茶的惬意与悠闲。④通过引用 二、（一）6.c “人闲桂花落”的诗句，展现了外公品桂花茶的悠 (二)7.C 闲与美好。 8.(1)湍急的水流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔 21.①母亲善良而具有孝心。她摇桂花时总要留下一 的马。 些，让外公外婆回到小院能心旷神怡。外公外婆 (2)忧郁的人置身此地，一切烦恼都会停止。 去世后母亲移栽桂花树并用桂花做食物的事也是 9.蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣 为了思念外公外婆。②母亲娴静温柔又有耐心。 10.“鸢飞戾天者”“忧人”指极力追求名利之人和耽 母亲做桂花糕的过程，细致认真、不急不躁，展现 于尘世俗务、患得患失的人；“息心”指平息他们追 了母亲的温柔娴静。 求世俗名利之心，“洗心”指人们都可以在此地洗 22.①文章有对童年美好生活的热爱和眷恋。文章回 去心灵上的尘埃，放弃对名利的追逐，重获心灵的 忆幼年时到外婆家赏桂花、摇桂花雨、吃桂花糕等 自由。相比较而言，“洗心”更能体现刘禹锡不慕 事情充满了童年趣味。②文章表达了对温馨幸福 名利、高洁傲岸的情操，因此刘禹锡将此亭命名为 家庭氛围的赞美和怀念。母亲对外公外婆的孝顺 “洗心”。 以及外公外婆对“我”的疼爱，都让“我”感到温暖 三、（一）11.C 幸福。③有对时光流逝、亲人离去的遗憾与不舍。 12.①你摘录的标题没有准确概括出消息的主要内 不管是外公外婆去世后母亲的思念还是“我”在 容，不符合消息标题的要求。 文末表达的思念都可以看出来。 ②河南省全民健身大赛户外健身大会走进南 四、23.略 太行。 第四单元测试卷 13.叔叔，您好！请您不要急于在培训机构给小语报 -、1.D2.D 3.D 体育培优班。首先学校已经很重视体育锻炼，小 4.(1)D 语的成绩肯定能提高；其次，小语经常打羽毛球， (2)示例：希望小萝卜头宋振中还是乳婴的时 不仅找到了体育的乐趣，而且增强了体能和意志 候，就随父母进了监狱，在恶劣的环境中长大。他 力，应付中考体育项目还是难事吗？何况培训班 面黄肌瘦，却从未放弃对外面世界的向往和对自由 的师资良莠不齐，也不一定能帮助小语提高体育 的渴望。他利用自己小孩的身份，为狱中的党组织 成绩，您说是吧！ 传递情报，在艰难的处境中，始终怀揣着希望。小 (二)14.奶奶的粽子（或粽子）包棕子煮棕子 萝卜头的经历启示我们，无论生活多么艰难，都要 “我”对奶奶的思念 心怀希望，希望是支撑我们不断前行的动力，只要 15.引用歌谣吸引读者的阅读兴趣，点明端午节吃粽 心中有希望，就有战胜困难的可能。 子的习俗；为奶奶早起包棕子作铺垫，与结尾互相 5.(1)飞鸟相与还(2)白头搔更短 呼应。 (3)提携玉龙为君死(4)兴尽晚回舟 16.“捧”是双手托着的意思，细致传神地写出了“我” (5)风休住蓬舟吹取三山去 对奶奶的棕子的喜爱和珍惜之情。 二、（一）6.B 17.语言描写、神态描写，生动形象地写出了奶奶的慈 (二)7.C 84· 8.(1)(一个人的想法，只有)从脸上显露出来，流露 在言谈中，然后才能为人们所了解。 (2)有的人凭借祖上的荫庇，得到一官半职，便自 我满足，完全忘记了学习。 9.自古明王圣帝/犹须勤学/况凡庶乎 10.示例：修身：甲文以古代圣贤为例，强调逆境可以 激发人的内在潜能，磨砺个人意志，提升个人能 力。乙文强调可以通过学习提升个人修养，完善 个人道德人格。 三、（一）11.C 12.推广年轻化红色活动；强化科技赋能体验；开发亲 子红色教育线路。 13.示例：同学们，红色文化是我们党在革命与建设中 铸就的精神瑰宝。今天，我们踏上“寻觅革命踪 迹”之旅，就是要感悟精神内涵，通过实地参观，体 会先烈们坚定的理想信念与爱国情怀：还要激活 文化生命力，参与沉浸式体验，让历史“活”起来； 更要践行时代使命，将红色精神转化为成长动力， 争做有担当的新时代青年。愿大家在夏令营中收 获成长，让红色基因代代相传！ (二)14.示例1：作者写时间“躲在我的头发里行走” “在母亲的口腔里行走”“会变戏法”，运用拟人的 修辞手法，表现出时间无处不在而又行色匆匆的 特点，将抽象的时间写得生动形象、具体可感。 示例2：作者从视觉角度写时间，“在母亲的口腔里 行走，她的牙齿脱落得越来越多”“让一棵青春的 小树越来越枝繁叶茂；让车轮的辐条越来越沾染 上锈迹；让一座老屋逐渐地驼了背”，写出了时间 悄无声息而又处处留痕的特点，将抽象的时间清 晰地展现在读者眼前。 15.运用了拟人的修辞手法，把时间人格化，生动形象 地写出了“我”在童年时对时间的感受一一循着 固定的轨迹行走。 16.作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是伴随 我们走过一生。因此，我们应该热爱、珍惜时间， 让生命在有限的时间里充满意义、绽放光彩。 17.作者以自己的成长为主线，贯串对时间的感悟来 写；同时，对时间的不同感受又很好地表现了作者 成长成熟的过程；并且，作者对时间的行走方式的 认识也是循序渐进的：开始认为时间在钟表里行 走，后来认为时间在生活中行走，最后认为时间在 生命中行走。这种认识的不断深入，成为贯穿全 文的主线，很好地凸显了文章的主旨。（意思对即 可) 18.示例一：“它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气 定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放 慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚 步。”这句话运用了拟人的修辞手法，把时间人格 化，生动形象地写出了“我”在童年时对时间的感 受，表现了儿童的天真活泼。 示例二：“我在梳头时发现了一根白发，它在清晨 的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼 .85 睛。”这句话采用比喻的修辞手法，将“梳下来的 白发”比作“明丽的雪线”，生动形象地体现出它 带给“我”以触目惊心的强烈冲击，让“我”感叹时 光飞逝、人生苦短。 (三)19.桑葚。①写了今年五月在农家乐山庄采摘 桑葚的绝美享受。②回忆童年时和伙伴们采摘桑 葚的欢乐场面。 20.儿时的梦：老桑树结满了紫红的桑葚，给“我们” 带来了解馋的机会。 21.比喻，生动形象地写出了桑葚晶莹别透、美丽诱人 的特点，流露出作者对桑葚的喜爱之情。 22.表达了作者对桑葚的挚爱，同时也呼吁人们亲近 自然、热爱自然，始终保持着最初的天然与清纯。 四、23.略 第五单元测试卷 -、1.C2.C3.A 4.(1)C(2)成岗江姐 5.(1)无可奈何花落去(2)沉醉不知归路 (3)折戟沉沙铁未销(4)星河欲转千帆舞 (5)问君何能尔心远地自偏 二、（一）6.C （二)7.(1)巩固，使…巩固(2)到 (3)明显(4)攻打 8.(1)所以能行仁政的君主（君子）不战则已，战就一 定能胜利。 (2)有一个百姓挨饿，就说这是自己使他挨饿了。 9.天下闻之/皆非禹之义/而归舜之德 10.一样。【甲】文所说的“道”，指的是统治者（治国） 施行的“仁政”；【乙】文所说的“道”，指的是尧治 理天下（治国）采用的先仁爱（政）的方法。 三、（一）11.D 12.研发出世界上最大的单体有机玻璃球；研制出国 际最高光子探测效率的光电倍增管：研制出光电 倍增管水下防爆系统；研发了目前国际上衰减长 度最高的液闪；采用水下电子学的创新设计，建成 国内最大跨度的深埋地下洞室。 13.示例：可以丰富我们的科学知识，比如中微子是宇 宙中数量最多的基本粒子之一，在微观世界最基 本的规律中起着重要作用，影响宇宙的起源和演 化。可以增强我们探索科学的兴趣，如中微子穿 越地球的“幽灵”特性、研究中涉及的巨大探测器 和复杂技术等激励我们投身科学研究。可以了解 我国科研成就，如了解我国在江门中微子实验室 建设和研究方面的情况，激发民族自豪感。可以 激励我们学习科学家创新科研精神、激发投身科 学研究的热情。（合理即可） (二)14.泥土散发清香的原因以及放线菌的作用。 15.打比方，生动形象地说明了放线菌丝状的特点。 16.散发清香，提炼抗生素；制作味精；是科学家研究 生物发育、细胞分化的便利材料。 17.不能。“约”意思是左右，表示估计，起限制作用。 强调说明了有4000种左右的抗生素是从放线菌 中提炼出来的，并不确定。删掉后与实际不符，语 13.①同学方面：不应该因为小语成绩不好而嘲笑他，而 言过于绝对，体现了说明文语言准确、周密的 应多给予小语关心和帮助，让他感觉到集体的温暖。 特点。 ②学校方面：可以多开展一些生命意义提升的教 18.B 育活动，增强小语的成就感、获得感。如通过开设 （三)19.影壁；采用了逻辑顺序进行说明。 与心理健康教育有关的课程及成立心理咨询室等 20.运用了引资料的说明方法，通过引用春秋时期《礼 记》中的记载，说明了中国古代影壁等级分明的特 方式，给予学生全面的心理健康知识和专业的心 点，使说明更具有说服力。 理状态调整建议。 21.不能删去。“几乎”表程度限定，说明了北京故宫 ③家长方面：应给予小语更多的鼓励与肯定，多关 内的宫殿院落，大部分都有一座影壁，但不是全部 心关怀，少打压批评，帮助小语树立信心。同时， 都有影壁，删去后与实际不符，“几乎”体现了说 要营造温馨、和谐、幸福的家庭氛围，多和小语沟 明文语言的准确性、严谨性、科学性。所以不能 通交流，了解他的心理诉求。 删去。 ④班主任方面：可根据建立的心理健康档案及小 22.D 语的具体表现，适时跟进了解，发现问题及时疏 四、23.略 导，必要时建议他拨打心理援助热线，接受专业心 第二次月考测试卷 理健康辅导。 -、1.D2.D 3.C (二)14.文中从触觉、视觉、嗅觉等角度，描写了春风 4.(1)C 吹过、梨花盛开的景象，充满了生机，表达了作者 (2)示例一：读了《红星照耀中国》，我被长征精神 内心的喜悦之情。 深深打动，作为新时代的青少年，我们要继承和发 15.作者详写“水泥画”这个老物件，是因为它不仅展 扬长征精神，不忘先辈，勤奋学习，勇于战胜学习和 现了老陈精湛的技艺和对艺术的执着追求，还通 生活道路上的各种艰难困苦，提升能力、锻炼本领， 过老陈讲述其起源和发展，反映了乡村传统文化 为实现中国梦贡献自己的力量。 示例二：读完《西游记》，唐僧师徒的执着精神教育 的魅力和生命力，突出了坚守和传承的主题。 了我，我要像他们一样，树立坚定的信念，不达到目 16.老陈的形象：老有所为、老当益壮；工作认真、精益 标决不罢休，经历万难也在所不辞。要脚踏实地， 求精；技术熟练、技艺精湛；对热爱的事业充满 坚持不懈，攻坚克难，勇往直前，直至成功。 热忱。 示例三：从《钢铁是怎样炼成的》中，我可以获得理 17.“沉淀”在这里指的是老陈为这家主人刻画的迎 想的力量，永远激励着我前行，成为厄运打不倒的 客松需要等待一定时间才能凝固；也指水泥画作 人，在人生的路上我无论遇到怎样的挫折或磨难， 能经受时间的考验，表达了人们对未来的生活有 我都要坚定信念、永不退缩！ 着新的希望。 5.(1)岂不罹凝寒（2)而无车马喧 18.①内容上：文章写了在一个梨花盛开的时节，做水 (3)国破山河在(4)狐兔翔我宇 泥画的老陈，向我介绍村里的三个老物件：水泥 (5)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝 画、老房子、老梨树，他们都在绽开的梨花下闪着 二、（一）6.C 光。表现了新农村老人们热爱生活、勤劳朴实的 (二)7.D 精神状态以及新时代下农村的美好生活，农民对 8.(1)得志（的时候），与百姓一同遵循正道而行。 家乡由衷的热爱赞美之情。②表达效果：题目 (2)用刀威逼（我）让我放弃自己的志向，（这）不是 语双关，耐人寻味，能激发读者阅读兴趣。③结构 勇敢。 上：梨花在文中多次出现，是贯穿全文的线索，让 9.曲刃钩之/直兵摧之/婴不革矣。 文章层次清晰。④“遇见”缺乏新意，不能很好地 10.妾妇之道（也）有道之士（也） 体现作者的情感。 三、（一）11.C (三)19.甜饮料有害身体健康（对身体的危害）。 12.百灵鸟家长，您好。玲玲的话想表达的意思是：孩 20.举例子、列数字。具体准确地说明了甜饮料含糖 子的心理健康和家长的育人方法、态度是息息相 量较高。 关的。当孩子在学习、生活上受挫时，家长的支持 21.不能。“有的”是“部分”的意思，起限制作用，强 与帮助，就像是在冷水里面注入热水一般，会让孩 调说明了“部分”时尚女性不喝碳酸饮料，不是全 子感受到家人的温暖，孩子会变得积极乐观。相 部，删掉后与实际不符，语言过于绝对，体现了说 反，一味地打压、否定甚至贬低指责，就像在热水 明文语言准确、周密的特点。 里面注入冷水一般，孩子的热情会逐渐减退。久 22.B 而久之，会变得冷漠麻木、消极悲观。 四、23.略 .86·