第三单元 专题学习活动 人无信不立 （Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级语文上册同步备课（统编版2024）
专题学习活动 人无信不立
素养目标
1.在撰写演讲稿时，正确运用与诚信相关的词汇、句式，恰当地引用经典论述，提升语言表达的丰富性与准确性。（语言运用）
2.通过分析身边真实案例，理解诚信对个人与社会的重要性，践行并倡导诚信行为。（思维能力、审美创造）
3.在讲述诚信故事、进行演讲的过程中，运用富有感染力的语言和恰当的肢体动作，创造富有感染力的表达形式，提升审美表现力。（审美创造）
4.深入理解“诚信”这一传统美德的内涵，感受其在历史传承中的重要价值，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，树立文化自信。（文化自信）
教学重难点
1.深入理解“诚信”的传统内涵和重要意义，能够熟练运用相关资料阐述观点，并通过讲诚信故事、演讲等活动，切实提升语言表达与沟通能力。
2.引导学生将“诚信”理念内化为自身价值观，在复杂的现实生活中始终保持诚信，克服诚信践行过程中遇到的困难与诱惑，真正做到知行合一。
情境导入
教师活动 | 学生活动 |
【展示】播放一个有关诚信的古代小故事的视频，比如曾子杀猪或者立木为信。（参见课件PPT） 中国是五千年文明古国，“诚信” 是传统道德的基础与根本。长期实践中，中华民族形成重承诺、守信义的道德传统，“一诺千金” 等美谈流传至今。如今，我们应从传统道德中汲取诚信精华，弘扬美德，建设诚信社会，做诚信小少年。 | 【观看】领悟“诚信”的重要性。 |
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新知探究
活动一：引经据典话诚信
教师活动 | 学生活动 |
【提问】古今中外有诸多阐述诚信的经典语句和故事（参见课件PPT），从中我们应当怎样理解“信”的传统内涵，“信”对个人、社会、国家又有怎样的重要意义？ | 【准备】 1.分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的内涵。 2.每组的组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。搜集整理时，可结合历史课本，借助报刊书籍、网络媒体等，也可到当地的历史古迹、博物馆、纪念馆等探访，还可以请教老师。可以是文字材料，也可以是图片、宣传画等图画材料，还可以是录音、录像等影像材料。 3.每个小组将整理后的资料制作成册。 4.根据以上材料，分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义，等等。 5. 通过班内的相互研讨，进一步学习古代道德楷模的经典论述和典型事迹，理解“信”的内涵，明确“信”对个人、社会、国家的重要意义。
【回答】“信”的内涵是为人真诚 |
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