第二单元 整本书阅读《红星照耀中国》（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级语文上册同步备课（统编版2024）
整本书阅读 《红星照耀中国》
素养目标
1．交流分享这一阶段的读书成果，熟悉这本书的内容，了解重要人物的特点。(思维能力)
2．在小组展示的过程中归纳阅读纪实文学的要点和阅读方法，培养学生自主思考、合作探究的能力。(语言运用)
3．通过阅读这本书，理解小人物的可敬，大英雄的可亲，继而激起强烈的民族自豪感。(审美创造、文化自信)
教学重难点
1．指导学生分析归纳纪实文学的阅读要点和阅读方法。
2．做好课下纷繁复杂的准备工作，随时跟进并指导学生遇到的困难，帮助学生完成整本书阅读任务。
教学过程
学习任务一：分享信息，走进红色经典
教师活动 | 学生活动 |
【导入】本学期伊始，大家便着手阅读《红星照耀中国》这部作品，到现在已有一段时间了。那么，各小组的阅读情况怎么样呢？今天我们来一探究竟。 【提问】有关本书的信息，哪个小组可以为我们介绍一下？ | 【交流】小组指派成员，为大家介绍《红星照耀中国》的相关信息。 【回答】(1)关于本书的背景信息(参见课件PPT) (2)关于本书的作者信息(参见课件PPT) |
学习任务二：图说内容，读薄历史厚书
教师活动 | 学生活动 |
【提问】《红星照耀中国》真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。请各小组根据书中内容，完成下面任务： (1)以地点和人物为线索，绘制斯诺的行程图，并加以解说。 (2)根据书中内容绘制地图，讲解长征路线以及书中介绍的重大事件。 (3)按照时间顺序梳理全书大事件，配合时间轴便于大家更直观地了解信息。 【小结】厚书读薄——抓人物、连地点、明事件、理时间。 | 【回答】 (1)小组推荐成员作答，并展示本组绘制的行程图。(解说部分详见课件PPT) 手绘图示例：
斯诺采访路线图 (2)配合示意插图，组员共同讲解、补充(或轮流讲解)。(解说部分详见课件PPT) 绘制图示例：
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