第二单元 10 《美丽的颜色》（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级语文上册同步备课（统编版2024）
10 美丽的颜色
素养目标
1．把握本文作为传记的主要特点；概括人物的主要事迹，感受居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力。(思维能力)
2．体会本文叙述和引用相结合的叙事技巧；感受本文的语言风格，品味语言中的情味。(审美创造、语言运用)
教学重难点
1．掌握传记文体特征(叙事与引用相结合)，梳理居里夫人提炼镭的过程，理解其献身科学、淡泊名利的精神内核。
2．解析“引用日记”对传记真实性的强化作用，品味文章中朴素语言所蕴含的崇高品质与情感张力。
教学过程
情境导入
居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家，她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖。她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富，但他们却放弃申请专利，毫无保留地将科研成果公之于众，造福全人类。今天，我们通过《美丽的颜色》这篇传记来走近这位伟大的女性。
新知探究
学习任务一：默读课文，整体感知内容
教师活动 | 学生活动 |
【积累】作者信息、生字词、文体知识(参见课件PPT) 【提问】自由默读课文，然后划分文章层次，并概括每部分的大意。 | 【回答】文章可以分为三部分： 第一部分(第1～6段)：描述居里夫妇工作环境的恶劣及工作的艰苦。 第二部分(第7～19段)：描述居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。 第三部分(第20～26段)：居里夫妇终于发现“美丽的颜色”——成功提取镭。 |
学习任务二：深入文本，感受人格魅力
教师活动 | 学生活动 |
【提问1】读第一部分，思考问题： (1)第1段主要讲了什么内容？在全文中有什么作用？ (2)第2～6段中，哪些词句表现了条件的简陋艰苦？居里夫人对此的评价是怎样的？ (3)第6段引用居里夫人的话，有什么作用？ 【提问2】读第二部分，思考问题： | 【回答1】学生分组合作，由小组代表作答，组员补充。 (1)总领下文，“艰苦而且微妙的快乐”领起下文，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。同时指出居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。 (2)棚屋的破旧，夏天“燥热”，冬天“冻僵”，可见工作环境恶劣；设备极其简陋，没有把有害气体排出去的“通风罩”。这就是当时的工作条件，这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执着的品质。对那段艰苦的岁月，居里夫人的评价：英勇时期。 (3)从内容上看，真实地表现了居里夫妇顽强忘我、痴迷科学的精神。从结构上看，起到了承上启下的作用：承上概括旧棚屋的简陋，启下引出下文提取镭的工作。 【回答2】(1)通过描绘工作环境和玛丽工作时的情景，进 |
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