第四单元 16《白杨礼赞》学用（Word导学案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级语文上册同步备课（统编版2024）

《白杨礼赞》导学案

学习目标

1. 梳理文章结构，探究欲扬先抑、烘托、对比等写作技巧的表达效果；学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。（语言运用、思维能力）

2. 体会文章抒发的昂扬向上的情感美。（审美创造）

3. 体会作者对广大抗日军民的崇敬、赞美，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。（文化自信）

知识链接

茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。他的作品反映了中国社会的重大变革，具有深刻的思想内涵和高超的艺术技巧，代表作有《子夜》《春蚕》《秋收》《残冬》等。

《白杨礼赞》创作背景：本文写于 1941 年 3 月，当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段。作者茅盾从新疆归来，到了延安，看到了北方军民在共产党领导下团结抗战、坚强不屈的精神风貌，深受鼓舞。他借对白杨树的赞美，来歌颂北方抗日军民的朴质、坚强、力求上进的精神，抒发自己对他们的崇敬和赞美之情。

一、基础积累

1.给下列加点字注音

主宰（     ）

倦怠（       ）

倔强（          ）

婆娑（            ）

虬枝（           ）

秀颀（             ）

坦荡如砥（           ）

2.解释下列词语

主宰：

倦怠：

倔强：

婆娑：