10.2巴西 第一课时 导学案 2024-2025学年七年级地理下册人教版（2024）

第十章 西半球的国家 第二节 巴西（第一课时） 班级： 姓名： 一、学习目标 1.能准确描述巴西的地理位置和地形特点。 2.了解巴西的人口构成，特别是混血种人为主的特点及形成原因。 3.熟悉巴西多元文化的表现及其影响。 4.感受巴西多元文化的魅力，认识到不同文化相互融合的意义。 5.培养对地理学科的兴趣，树立文化多样性的观念。 二、学习过程 （一）课前预习・自主学习（填空题） 1.巴西是南美洲面积______的国家，其面积几乎占南美洲面积的______。 2.巴西位于南美洲______，东临______洋，绝大部分国土位于______带。 3.巴西地形以______和______为主，西北部为______平原，东南部为______高原。 4.巴西人口超过______亿，是南美洲人口______的国家，其中混血种人数量众多，约占总人口的______。 5.15 世纪末，______殖民者进入巴西，随着种植园的发展，大批非洲的______被贩卖到巴西。 6.巴西的文化融合了______、______、______等地域的文化，形成了具有特色的巴西文化。 7.狂欢节是从______传到巴西的节日，每年______月，巴西各地都要举行隆重的游行活动。 8.巴西的足球运动水平堪称世界一流，是现代足球的______地。 9.巴西人喜欢跳桑巴舞，桑巴舞融合了______的民歌、游戏，______的鼓乐、舞蹈。 （二）课中探究・合作学习 任务一：探究巴西的地理位置与地形 1.结合图 10.9，描述巴西的地理位置（从半球位置、海陆位置等方面）。 2.在图中找出巴西的主要地形区，总结其地形特点。 任务二：分析巴西的人口与多元文化 1.小组讨论：巴西混血种人为主的人口构成是如何形成的？ 2.结合图文资料，说说巴西多元文化的表现（以狂欢节、足球、桑巴舞为例）。 3交流对巴西多元文化的印象，谈谈对巴西文化的看法。 （三）课后巩固・达标检测 一、选择题 1.巴西是南美洲面积（ ）的国家 A. 最大 B. 第二大 C. 第三大 D. 第四大 2.巴西东临（ ） A. 太平洋 B. 大西洋 C. 北冰洋 D. 印度洋 3.巴西绝大部分国土位于（ ） A. 热带 B. 北温带 C. 南温带 D. 寒带 4.巴西地形以（ ）和（ ）为主 A. 山地、平原 B. 平原、高原 C. 高原、山地 D. 丘陵、平原 5.巴西是南美洲人口（ ）的国家 A. 最多 B. 第二多 C. 第三多 D. 第四多 6.巴西混血种人约占总人口的（ ） A. 1/5 B. 2/5 C. 3/5 D. 4/5 7.狂欢节是从（ ）传到巴西的 A. 欧洲 B. 非洲 C. 亚洲 D. 北美洲 二、综合题 1.读 “巴西的位置和地形图”，回答问题。 （1）巴西的地理位置有什么特点？ （2）巴西的地形有什么特点？ 2.读 “巴西多元文化相关资料”，回答问题。 （1）巴西多元文化的表现有哪些？ （2）巴西多元文化是如何形成的？ 三、思维建构 地理位置与地形 人口与文化 南美洲面积最大的国家，东临大西洋，绝大部分位于热带；地形以平原、高原为主，有亚马孙平原和巴西高原 人口超过 2 亿，混血种人为主，由葡萄牙殖民者、非洲黑奴、原住民等融合形成；文化多元，融合欧洲、非洲、印第安等地域文化，有狂欢节、足球、桑巴舞等表现 学科网（北京）股份有限公司 $