2024-2025学年河北省邯郸市统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024~2025学年四年级第二学期期末教学质量监测语文试卷 注意：本试卷满分120分，共6页，限时120分钟 第一部分 小丹参加了学校开展的“探寻邯郸文化”主题活动，收集到以下文字，请回答下面的问题。 ①邯郸，一座历经三千年的古城，是赵文化的发祥地。城中处处可见历史的城郭，文化的痕迹深深镌刻在每块青砖之上。漫步学步桥，人们会想起“邯郸学步”里邯郸人优美的（bù fá）；驻足回车巷，仿佛仍能听见蔺相如回车让路的谦逊之声。这座古城不仅承载着历史的厚重，更涌动着现代的活力。 ②丛台公园是邯郸的（xiàng zhēng），据载始建于战国赵武灵王时期。虽然历经朝代更迭，但主体建筑依然巍然屹立。登上丛台极目远眺，西可见太行叠翠，东可望滏水扬波。台前“滏流东渐”石碑，甲（见证/证明）着邯郸作为南北要冲的地理功能。 ③邯郸最独特的文化景观，要数遍布全城的成语典故遗址。据统计，与邯郸相关的成语达1584条，这在全国都极为罕见。漫步街头，你可能会与“黄粱美梦”不期而遇，也可能在寻常巷陌邂逅“胡服骑射”的文化印记。这些成语故事如同明珠散落，乙（彰显/显现）出邯郸深厚的文化底蕴。 1. 根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（bù fá）________ ②（xiàng zhēng）________ 2. 文段中加点字的读音，正确的一项是（　　） A. 承载（zài） 据载（zǎi） B. 承载（zǎi） 据载（zài） C. 承载（zǎi） 据载（zǎi） D. 承载（zài） 据载（zài） 3. 从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________ 乙________ 4. 通过以上文段，你一定对你的家乡邯郸有了新的认识，你在课外一定还积累了出自于邯郸的成语，请写下来两个成语：________、________。 5. 近年来，邯郸文旅开创了许多现代化旅游项目，旅游业发展迅速，请你写一条宣传标语________ 6. 下面是小冀同学为介绍国宝级文物“十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。 ①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树，枝头的十五只灯盘错落有致，枝干上的动物形象栩栩如生。②这件器物工艺精湛，是泥范铸造，经铸接、榫卯接和焊接成形。③灯体结构科学，有利于保持灯的平衡与稳定。④总之，这件艺术瑰宝造型生动，结构科学，工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光。 ________ 第二部分 积累运用。 7. 某小学开展了以“发现诗词之美”为主题的活动。活动中，主持人出了以下题目，一起来做一做吧。 （1）诗词之美，在于其描绘的生动画面。“儿童急走追黄蝶，__________”是孩童追蝶的有趣场景；“众鸟高飞尽，_________”是静谧的山中风光。 （2）诗词之美，在于其传达的伟大品格。“__________，_________”蕴含着王昌龄洁身自好的品格；“不要人夸好颜色，_________”表现了王冕不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 （3）诗词之美，在于其彰显的节奏与自然规律。朱光潜认为“诗和________一样，________”；范成大笔下，“________，麦花雪白菜花稀”呈现了万物生长之美；杜甫笔下，“桃花一簇开无主，________”呈现了春花烂漫之美。 文言文阅读 【动物之情】洛洛和同学在讨论《母鸡》一课中，对母鸡的形象产生了兴趣，于是找了一篇刻画母鸡形象的文言文进行探究，请你帮他一起完成。 母鸡 母鸡孵卵，数周成雏（1）。随母出行，未尝（2）远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫犬，尽力护之。与父母之爱子无异。 【注释】 （1）雏（chú）：小鸡 （2）未尝：不曾。尝，曾经。 8. 写出加点字的现代汉语意思 ①若遇猫犬（ ） ②与父母之爱子无异（ ） 9. 写出画线句子的意思。 _____________ 10. 用自己的话说一说从文中哪两方面可以看出母鸡爱雏鸡“与父母之爱子无异”。 ________________ 阅读语段和短文，完成练习。 粽子里的乡愁 ①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。 ②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。 ③母亲包的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一批，美其名曰“富贵粽”。 ④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下的热汤呈深褐色、内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。这完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年以来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢？ ⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。” ⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲。谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福。他们做乞丐的，并不是一个个都好吃懒做，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？” ⑦母亲的话，在我心头重重地敲了一下。有一回，一个小女孩悄声对我乞讨说：“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动，我带回去给她吃。”我连忙给她一个大大的灰汤粽。她又说：“灰汤粽是咬食的（帮助消化），我们没什么肉吃呀。”我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她，她没有等我，已经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说：“你有阿婆，我没有阿婆了。”她看了我半晌说：“我也没有阿婆，是我后娘叫我这么说的。”我吃惊地问：“你后娘？”她说：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都有紫印。” ⑧听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。”她静静地看看我，摇摇头说：“我没这个福分。” ⑨她甩开我的手，很快地跑了。 ⑩我回来呆呆地想了好久，告诉母亲，母亲也呆呆地想了好久，叹口气说：“我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。” ⑪日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她一双吃惊的眼睛，和坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我心头，她小小年纪，是真的认命，还是更喜欢过乞讨的流浪生活。如果她仍在人间的话，也已是年逾七旬的老妪了。人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？ ⑫每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。 11. 文章写了关于粽子的一些事，请你补充下列事件 事件一 母亲为乞丐准备“________” 事件二 母亲给“我”做最爱吃的________ 事件三 小女孩向“我”讨粽子，“我”给她拿________，并得知其悲惨身世 12. 通过补全第一问的事件并结合全文，说说文中的母亲是怎样的人_______。 13. 请你任选角度赏析文中画线句_______。 （提示：可以从炼字，人物描写的角度分析，从内容，表达效果和情感入手答题） 我吃惊地问：“你后娘？”她说：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都有紫印。” 14. 本文的标题运用巧妙，请你从结构和内容角度分析作用______。 15. 有的人说本文的主旨字是“善”；也有人说是“悲”，请你先阐明自己的观点，并简要说说你的理解_____。 阅读短文，完成下题。 父亲的泥脚 ①父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋，那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。 ②小时候，我看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。 ③也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟。渐渐地，我觉得赤脚太土了，于是对父亲有些不满，拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念就变为不快和烦恼。 ④一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后不要光着脚到学校来，好吗？” ⑤父亲静默了一会儿，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里，说：“拿着，好好照顾自己。天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚…… ⑥再次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看？”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竞不能使我感到一丝惊喜，反倒有几分茫然。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾被磨起了泡，几天不能走路。 ⑦去年，我上了大学。启程那天，父亲光着脚担着旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞一一那一幕，我终生难忘。 ⑧那天夜里，我做了一个梦，大学颁奖典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来…… 16. 丽丽读了这篇文章后，发现文章以“父亲的泥脚”为线索描写了多个场景，在不同的场景中“我”的感受也有所不同。请你将下图补充完整。 17. 同学们正在展开讨论，请你看一看并补全对话。 丽丽：你们知道吗？这篇文章对人物的刻画运用了很多描写方法。 东东：我知道。比如文章第④段“对走来的父亲大声嚷道：‘以后不要光着脚到学校来，好吗？”运用了________描写，写出了作者___________。 奇奇：还有第⑤段“父亲静默了一会儿，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里”主要运用了________描写，让我感受到_____________。 18. 丽丽觉得文章的结尾写做了一个梦，与文章主题不符，应该删掉。你认为呢？为什么________？ 19. 奇奇觉得这篇文章很感人，打算在活动中朗诵这篇文章，你觉得下面哪种风格的配乐最适合？请说明理由______。 ①诙谐幽默 ②坚毅豪迈 ③优美抒情 ④轻松活泼 20. 某小学班级的几名同学在班里就语文课本中的必读书目展开了激烈的讨论，请你也参与进来吧 小冀：我很喜欢我国古代的传统神话故事，比如和女娲有关的故事有________、________ 小红：是的，我也很喜欢，充满________色彩 小明：我还读过古希腊神话，比如课文中的普罗米修斯________的事情 小冀：看来中国神话和外国是有区别的，我们要理性看待不同的文化，且要树立文化自信 小红：我还知道精卫填海的故事，出自于《________》，是________故事 21. 匀匀在美术课上不小心弄坏了同学欢欢的手工娃娃，欢欢以为匀匀是故意的，很生气。请你想一想与朋友相处的秘诀，帮助匀匀和欢欢化解矛盾，你会怎么和匀匀说呢？请完成对话。 匀匀：我不小心弄坏了欢欢的手工娃娃，她说我是故意的，不理我了，我该怎么办呢？ 我：____________ 匀匀：如果她还是不理我，怎么办？ 我：你还可以_______________ 匀匀：我知道该怎么做了，谢谢你！ 第三部分 22. 阅读下列材料，按要求作文。 每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬“以禾下乘凉梦”守护万家粮仓的袁隆平；致敬用羸弱身躯托起数千名女孩求学希望的张桂梅；致敬风雨中保障人们出行安全的交警；致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈…… 要求：请以“致敬”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于400字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 2024~2025学年四年级第二学期期末教学质量监测语文试卷 注意：本试卷满分120分，共6页，限时120分钟 第一部分 【1~5题答案】 【答案】1. ①. 步伐 ②. 象征 2. A 3. ①. 见证 ②. 彰显 4. ①. 完璧归赵 ②. 负荆请罪 5. 千年古都邯郸，现代文旅胜地。 【6题答案】 【答案】 将②句和③句调换位置。 第二部分 积累运用。 【7题答案】 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 孤云独去闲 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 音乐 ⑦. 生命全在节奏 ⑧. 梅子金黄杏子肥 ⑨. 可爱深红爱浅红 【8~10题答案】 【答案】8. ①. 如果 ②. 不同 9. （小鸡）跟随母鸡外出活动，不曾远离（母鸡）。 10. 一方面是母鸡每次得到食物，必定先呼唤自己的小鸡；另一方面是要是遇到猫和狗，母鸡会尽全力保护小鸡。从这两方面能看出母鸡爱小鸡“与父母之爱子无异”。 【11~15题答案】 【答案】11. ①. 富贵粽 ②. 灰汤粽 ③. 灰汤粽和肉粽 12. 心灵手巧、勤劳能干、心地善良、宽厚慈爱的人 13. 从人物描写角度赏析：运用语言描写，“我吃惊地问”凸显“我”的意外，“是啊”及后续诉苦话语是小女孩的直接倾诉。生动展现“我”的震惊与小女孩的悲惨遭遇，流露出“我”对她的深切同情。 14. 结构上：“粽子里的乡愁”是文章的线索，全文围绕粽子展开，从母亲包粽子，到吃粽子，再到由粽子引发的对故乡、对母亲的思念等，使文章结构严谨，层次分明。内容上：标题点明了文章的主旨，“粽子”承载着作者对故乡和母亲的深深思念，以及童年时与粽子相关的种种回忆，表达了作者浓浓的乡愁。 15. 我认为主旨字是“善”。母亲包“富贵粽”布施乞丐，教“我”惜福修善；“我”因同情小女孩，先给灰汤粽又拿肉粽，还想帮她摆脱乞讨。“善”是母子共有的品质，贯穿全文，既是旧时光的温暖底色，也让乡愁满含人性温度，凸显对故乡人情之善的怀念。 【16~21题答案】 【答案】16. 不快和烦恼 父亲穿着崭新的蓝布鞋来看“我” 几分茫然 父亲光着脚担着旧皮箱送“我”上县城搭车 17. ①. 语言 ②. 因虚荣心对父亲光着脚来学校的不满与急躁 ③. 动作 ④. 父亲对“我”的默默关爱与朴实的父爱 18. 不应该删掉。因为结尾的梦是“我”内心的投射，在梦中父亲的泥脚出现在颁奖礼的红毯上，既呼应了“父亲的泥脚”这一线索，又升华了主题，体现“我”对父亲的理解、感恩以及对父爱的深刻认同，让情感表达更具感染力。 19. ③因为文章讲述的是父亲对“我”朴实而深沉的爱，情感真挚细腻，优美抒情的配乐能很好地烘托这种感人的氛围，让朗诵更具感染力。 20. ①. 女娲造人 ②. 女娲补天 ③. 神奇（浪漫） ④. 为人类盗取火种 ⑤. 山海经 ⑥. 中国古代神话 21. ①. 你可以主动找到欢欢，真诚地跟她道歉，说明自己是不小心弄坏的，不是故意的，请求她的原谅。 ②. 亲手做一个小礼物送给欢欢，再次表达你的歉意，让她感受到你的诚意。 第三部分 【22题答案】 【答案】例文： 致敬那束人间烟火里的光 清晨六点半，楼道里总会准时响起熟悉的脚步声——那是李奶奶又提着保温桶去给隔壁独居的王爷爷送早餐了。这样的身影，在我记忆里已停留了五年，像一缕温暖的晨光，照亮了平凡日子里最动人的角落，也让我懂得，值得致敬的不只是聚光灯下的英雄，还有身边这些把善意融入烟火日常的普通人。 李奶奶退休前是社区医院的护士，手脚麻利，心也细。记得三年前的冬天，王爷爷突发高烧，儿女都在外地，是李奶奶发现他一天没出门，顶着寒风跑上跑下，又是量体温又是喂药，还联系社区工作人员帮忙照顾。后来她索性每天早起，熬好小米粥、蒸好鸡蛋，趁热送到王爷爷家，顺带帮他收拾屋子、倒垃圾。有人劝她“一把年纪别太累”，她总笑着摆手：“都是邻居，搭把手的事儿，我看着他好好的，心里也踏实。” 不光是对王爷爷，小区里谁有难处，李奶奶都愿意伸援手。张家孩子没人接，她帮忙照看；李家老人不会用智能手机挂号，她耐心教；就连楼道里的灯坏了，她也是第一个联系物业，还在门口贴张纸条提醒大家小心。她的口袋里总装着创可贴和常用药，遇到谁不小心擦伤，立刻就能掏出来帮忙处理。 没有惊天动地的壮举，没有家喻户晓的名气，李奶奶就像我们身边的一株老槐树，默默扎根在生活里，用细碎的温暖为别人遮风挡雨。这样的人，或许平凡，却让善意有了具体的模样，让邻里间的温情有了传递的温度。 我想致敬李奶奶，也致敬每一个像她一样的普通人——他们没有响亮的名号，却用行动诠释着“善良”的重量；他们不站在聚光灯下，却在烟火人间里，活成了照亮别人的光。这份藏在日常里的温暖，值得我们永远铭记与致敬。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $