第24课《杞人忧天》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

2025-09-11
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版七年级上册
年级 七年级
章节 杞人忧天/《列子》
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.93 MB
发布时间 2025-09-11
更新时间 2025-09-11
作者 xkw_081899496
品牌系列 -
审核时间 2025-09-11
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来源 学科网

内容正文:

杞人忧天 ——《列子》 列子,名御寇,战国时期人。道家学派著名的代表人物,著名的思想家。对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。著有《列子》。其中寓言故事百余则,如《杞人忧天》《愚公移山》等,篇篇珠玉,妙趣横生。 作者作品简介 听读课文,读准字音,把握节奏。 杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。 又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?” 其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?” 晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。” 其人曰:“奈地坏何?” 晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?” 其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。 整体感知 听读课文,读准字音,把握节奏。 杞国/有人/忧/天地崩坠,身/亡所寄,废/寝食者。 又有/忧/彼之所忧者,因/往/晓之,曰:“天,积气/耳,亡处/亡气。若/屈伸呼吸,终日/在天中行止,奈何/忧崩坠乎?” 其人/曰:“天/果/积气,日月星宿,不当坠/耶?” 晓之者/曰:“日月星宿,亦/积气中之/有光耀者,只使坠,亦/不能/有所中伤。” 其人/曰:“奈/地坏何?” 晓之者/曰:“地,积块/耳,充塞/四虚,亡处/亡块。若/躇步跐蹈,终日/在地上行止,奈何/忧其坏?” 其人/舍然大喜,晓之者/亦/舍然大喜。 整体感知 PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/ PPT背景:/beijing/ PPT图表:/tubiao/ PPT下载:/xiazai/ PPT教程: /powerpoint/ Word模板:/word/ Excel模板:/excel/ 试卷下载:/shiti/ 教案下载:/jiaoan/ 个人简历:/jianli/ PPT课件:/kejian/ 语文课件:/kejian/yuwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 美术课件:/kejian/meishu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wuli/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ 4 杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。 又有忧彼 之所忧者,因往晓 之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?” 崩塌坠落 无,没有 语助,无义 有人 别人,代忧天地崩坠的人 停止 结助,的 连词,就 古:开导 今:知道 代词,代忧天地崩坠的人,意为“他” 语助,罢了 你 行:走。止:停 代指行动。 古:为什么 今:怎么办 句末,表疑问,呢 定语后置:忧天地崩坠(之)人 整体感知 其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?” 晓之 者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。” 其人曰:“奈地坏何?” 那 如果 句末,表疑问,吗 代指忧天的人,意为“他” ……的人 也是 助词,表示领有、连属关系,无意 ……东西 即使、纵使 伤害 奈……何?固定句式 意为,拿……怎么办? 整体感知 晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?” 其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。 四方, 虚古义:处,今义:空虚、虚假 都是踩、踏的意思 代指地,意为它 “舍”同“释”,解除、消除 “然”,……的样子 消除忧虑的样子 整体感知 起因 (第1段) 发展、高潮 结局 (第2—6段) (第7段) 杞人担心天地崩坠,以至于废寝食。 通过对话描写,具体描述对杞人劝说的过程。 两人“舍然大喜”。 1.理清行文思路,把握情节 精研细品 2.分析人物形象 忧天者 晓之者 从忧天地崩坠,可以看出他是一个“世上本无事,庸人自扰之”的人 从不断开导,可以看出他是一个有耐心的人;从解释的内容,可以看出他有一定的科学认知,只是受当时认知水平的限制而已。 精研细品 你是如何看待杞人的行为的?“晓之者”的话你赞成吗? 示例:在今天看来,“杞人忧天”并非无稽之谈,从新的宇宙观及环保的观点来说,他的观点还是有一定道理的。同时,寓言中那位“晓之者”对天、地、星、月的解释也是不科学的,只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神和耐心诱导的做法,还是值得称赞的。 合作探究 《杞人忧天》讲述了一个杞国人担心天崩地裂,寝食难安,后来在“晓之者”的劝导下恍然大悟的故事,启迪人们不要为不必要忧虑的事情而忧虑,要面对现实,大胆地去做事。 同时虽然讽刺的是杞人,但是对我们也有很强的警示意味。之所以杞人可笑,是因为他缺乏起码的常识和经验。这启示我们要努力学习,发奋读书,用知识武装自己,不要闹出这样低级的笑话来。 探究主旨 谢谢大家! 2019 Blues 73848.0 $

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