《芣苢》课时达标训练 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《芣苢》　课时达标训练 一、基础积累 1．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是(　　) A．采采芣苢　采采：茂盛的样子 B．薄言掇之　掇：拾取，摘取 C．秧根未牢莳未匝　莳：收获 D．唤渠朝餐歇半霎　渠：他 C　解析：莳，移栽、种植。 2．下列句子中加点的字词与例句用法相同的一项是(　　) 例句：唤渠朝餐歇半霎 A．置人所罾鱼腹中 B．渔人甚异之 C．斗折蛇行 D．此皆良实 A　解析：例句中的“餐”为名词作动词，吃饭。A项，“罾”为名词作动词，用网捕。B项，“异”为形容词的意动用法，对……感到惊异。C项，“斗”为名词作状语，像北斗星那样。D项，“良实”为形容词作名词，忠良诚实的人。 3．下列句子中加点的“之”的用法，与例句相同的一项是(　　) 例句：鹏之徙于南冥也 A．薄言采之 B．当余之从师也 C．已而之细柳军 D．称善者久之 B　解析：例句和B项中的“之”均为结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。A项，“之”为代词，指代芣苢。C项，“之”为动词，往、朝某方向走、到……去。D项，“之”为音节助词，不译。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《芣苢》中，写采芣苢的人从茎上成把地取下芣苢的两句是“______________，______________”。 (2)《芣苢》中，写采芣苢的人以腰带掖起衣襟把芣苢兜回来的两句是“________________，________________”。 (3)《插秧歌》一诗中，写人们起早插秧忘我劳作的两句是“__________________，________________”。 (4)《插秧歌》一诗中，写出劳作犹如战斗的紧张气氛的两句是“__________________，________________”。 答案：(1)采采芣苢　薄言捋之　(2)采采芣苢　薄言襭之　(3)唤渠朝餐歇半霎　低头折腰只不答　(4)笠是兜鍪蓑是甲　雨从头上湿到胛 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面这首古诗，完成5～6题。 桃　夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。 【注】 ①归：出嫁。②蕡(fén)：果实硕大的样子。③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子。 5．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．本诗第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。诗中既写景又写人，情景交融，烘托出一股欢乐热烈的气氛。 B．本诗第二章表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。 C．第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新娘婚后生活的美满幸福，堪称最美的比喻、最好的颂词。 D．本诗语言极为优美，又极为精练，采用反复手法，章与章句型重复，字面也大体相同，具有一咏三叹之妙。 D　解析：本诗采用的不是反复手法，而是重章叠句。 6．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。 答案：本诗以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以“桃”设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦，家族兴旺。全诗联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。 (二)阅读下面这首古诗，完成7～8题。 十亩之间① 十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。 十亩之外兮，桑者泄泄②兮，行与子逝③兮。 【注】 ①选自《诗经·魏风》。②泄(yì)泄：众多的样子。③逝：还，返回。 7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．在古代，采桑养蚕的工作多由女子承担。她们在采桑之中、收工之时，都要唱着歌儿，这首诗就是她们在收工前所唱的一首歌。 B．这首诗运用白描手法，短短几句就勾勒出一幅清新的劳动图景，表现了采桑人轻松愉快的劳动心情。 C．这首诗不仅写了桑园之大、桑树之多和女子们即将结束采桑工作的悠闲快乐的情景，还具体描写了采桑的劳动，呈现一幅怡然悦目的图画。 D．这首诗内容简短朴素，语言明白如话，富有民歌风味，但又言浅意深，展现了普通劳动人民真实生活的一面，自然生活气息浓厚。 C　解析：诗中没有具体描写采桑的劳动。 8．本诗无一“乐”字，却处处透露了“桑者”的欢乐，请结合全诗分析诗歌是如何艺术地表现“桑者”之乐的。 答案：①运用叠词表现快乐。“闲闲”“泄泄”写出了采桑女由“十亩之间”到“十亩之外”都是悠闲自得、和乐的样子。②运用语气词“兮”，使全诗舒缓而轻松。诗的每句后面都用了语气词“兮”，这就自然地拖长了语调，表现出一种舒缓而轻松的心情。这“兮”字包含了紧张的劳动结束后轻松而舒缓的喘息，也包含了面对一天的劳动成果满意而愉快的感叹。③重章叠唱，回环往复，以轻松的旋律表达愉悦的心情。 (三)阅读下面这首古诗，完成9～10题。 张谷田舍 郑　谷 县官①清且俭，深谷有人家。 一径入寒竹，小桥穿野花。 碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。 自说年来稔③，前村酒可赊。 【注】 ①县官：陪作者巡视的县令。②碓(duì)：用来舂米谷的器具。③稔(rěn)：庄稼成熟。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联点出了田舍坐落的位置，引出了下文对清新自然的农村田园风光的描绘。 B．颔联的“入”和“穿”两个动词运用精当，描绘了一幅清幽、美丽的春天图景。 C.尾联的“自说”是作者说，写今年的收成将会不错，描写了农人十分富足的生活。 D．本诗描写了田舍的美丽风光与农人们的劳动生活，表达了诗人由衷的赞美之情。 C　解析：“自说”为农人说，赊酒说明生活并非十分富足。 10．本诗颈联是如何凸显农人的劳动场景的？请简要说明。 答案：通过“喧”“倚”等动词，从听觉与视觉两个方面展现农人舂米与采桑的场景，对仗工整，形象生动。 (四)阅读下面这首古诗，完成11～12题。 插秧妇 戴　良 青袱蒙头作野妆，轻移莲步水云乡。 裙翻蛱蝶随风舞，手学蜻蜓点水忙。 紧束①暖烟②青满地，细分③春雨绿成行。 村歌欲和声难调，羞杀扬鞭马上郎④。 【注】 ①紧束：指扎束秧把。②暖烟：玉的代称。此指柔嫩的秧苗翠绿如玉。③细分：精心细致地分秧栽插。④马上郎：指骑马的富家公子哥儿。 11．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联中的“野妆”展现插秧妇素朴、自然的美感，“莲步”勾勒出插秧妇轻盈、洒脱的劳动风姿。 B．颈联中描写秧苗栽种后的情景，“青满地”“绿成行”写出秧苗的勃勃生机，充满乡野清新之气。 C．尾联运用对比，描写富家公子难以应和插秧妇的歌声，意在嘲笑富家公子不通民乐。 D．这首诗格调轻快，描写了农事生产的愉悦感，语言清丽，声调流转，富有民歌情调。 C　解析：C项，“嘲笑富家公子不通民乐”错，“羞杀扬鞭马上郎”的意思是富家公子游手好闲、闲散无聊，在勤劳美好的插秧妇面前应非常惭愧，突出了插秧妇的可贵和可敬。 12．此诗的颔联和杨万里《插秧歌》中的“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”都塑造了插秧时节劳动者的形象，请比较其手法的异同。 答案：相同点：①都运用了比喻的手法。戴诗中描写女子插秧时，裙摆像蝴蝶一样随风舞动，插秧的动作如同蜻蜓点水，生动形象。杨诗中，将“笠”和“蓑”比喻为“兜鍪”和“甲”，写出了农夫插秧时作战般的紧张感。②都运用了正面描写的手法。戴诗中描写了女子插秧时的动作美，杨诗中正面描写农夫穿戴的笠和蓑，突出了农夫抢插秧苗的迫切情态。 不同点：杨诗中还采用了侧面衬托。杨诗中以雨之大衬托农夫抓紧农时，插秧不辍的形象，体现了农夫具有吃苦耐劳的精神。 (五)阅读下面这首古诗，完成13～14题。 村中记所见 钱大昕① 小小茅檐曲曲篱，墙欹②聊借石头搘③。 日高编箔④烘烟叶，雨歇携耞⑤打豆萁。 香稻已催千顷割，残荷犹见一枝垂。 由来气候山村别，试补豳风《七月》⑥诗。 【注】 ①钱大昕：清朝著名学者，诗人。乾隆二十七年(1762)，钱大昕奉命任湖南乡试正考官，离京南行。时值初秋，诗人行经山间村野，为所见农家景象、新秋物候所感，写了《村中记所见》以抒怀。②欹：倾斜。③搘(zhī)：支撑。④箔：养蚕用的竹筛，竹席。⑤耞：连耞，一种脱谷用的农具。⑥《七月》：《诗经·豳风》中的篇名，诗中按时间顺序描写西周时期农夫们一年间每月为贵族从事的农业劳动和生活情况。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联描写农家屋舍。茅檐矮矮小小，篱笆弯弯曲曲，叠词的运用增添了诗句的韵律，又使诗句染上了情感色彩，真切生动。 B．颔联写山村农事。通过“烘烟叶”和“打豆萁”写出了农事的繁忙与农人的辛勤劳作，与杨万里的《插秧歌》有异曲同工之妙。 C．尾联以感慨作结。诗人所写与《诗经·豳风·七月》中北方平原地区农民们四季的劳动自是不同，因而便有“试补”之意。 D．这首诗写农家的日常劳动及乡村的景色风俗，全诗句句扣题，写村中“所见”，继承了“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义传统。 B　解析：B项，“与杨万里的《插秧歌》有异曲同工之妙”表述错误。《插秧歌》整体比较富有生活情趣；而本诗颔联两句写了忙碌的农事，上句写晴天的情形，下句写雨后的情形，主要展现农人没有停歇的辛勤劳作，可以说其具有浓郁的生活气息，但不能说“富有生活情趣”。因此两首诗称不上“有异曲同工之妙”。 14．这首诗的写景记事具有画面感，诗歌颈联描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。 答案：诗人先放眼香稻千顷的广阔田野，然后收回视线，见村边池塘，残荷一枝，空间上由远及近。再用“一枝”与“千顷”对比，衬托出稻谷飘香、硕果累累之景。 1 学科网（北京）股份有限公司 $