期中素能测评2（范围：第一单元——第三单元）-2025-2026学年统编版语文七年级上册

姓名_________ 日期______ 等第______ 期中素能测评2 （范围：第一单元——第三单元） 一、 积累与运用(25分) 1. 阅读下面的文字,完成后面题目。(8分) 　　① 有人说:“在任何一个领域做到极致,就是冠军。”京剧大师梅兰芳从小苦练基本功,每一句唱词、每一个动作、每一个眼神都力求练到极致。通过不断努力,将青衣、花旦、刀马旦行当熔为一炉,成为旦角的集大成者。后来,他凭借《太真外传》中杨玉环一角,在“五大名伶新剧评选”活动中夺魁,成为伶界大王。 　　② 梅兰芳不仅在唱腔和舞蹈上下苦功夫,连角色的huà zhuāng技法都不断求新。别人评价他的表演“质朴中见华贵,端庄中含俏丽,jiāo mèi中显大方”。然而他没有满足于此,又[甲]起古典文学、国画、民俗学和服饰学等传统文化,并把所学应用到京剧表演中,形成具有[乙]风格的艺术流派——梅派。 　　③ 梅兰芳不仅艺术成就卓著,德行更令人敬仰。他为人中正平和,说话从不咄咄逼人。2024年适逢梅兰芳诞辰130周年,中国艺术研究院等部门和泰州市人民政府共同举办“梅艺今辉”系列活动纪念他。 (1) 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) (2) 依次在甲、乙两处填写词语,恰当的一项是(2分) (　　) A. 钻研　独特 B. 调研　独立 C. 钻研　独立 D. 调研　独特 (3) 下列说法不正确的一项是(2分) (　　) A. 第①段中画线的句子表述不当,缺少主语。 B. 第②段加点词“上”“下”词性不同。 C. 第②段中“大方”一词的语境义是“慷慨,不吝啬”。 D. 第③段中成语“咄咄逼人”使用正确。 2. 根据课文内容填空。(8分) (1) 树木丛生,____________。(曹操《观沧海》)  (2) ____________________,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)  (3) 学而不思则罔,____________________。(《<论语>十二章》)  (4) ____________________,不亦君子乎?(《<论语>十二章》)  (5) 诗人擅长运用丰富的想象表达情感。“_________________,_________________”(《次北固山下》)中,王湾想象大雁传递家书;“_________________,__________________”(《行军九日思长安故园》)中,岑参想象故园秋景,寄托对和平的渴望。 3. 2024年10月5日,泰州籍乒乓球运动员钱天一荣获WTT(世界乒乓球职业大联盟)中国大满贯女双决赛冠军,学校拟邀请她来校参加“成长之路”主题活动。(9分) (1) [修改邀请函] 你的同桌是钱天一的粉丝,他主动申请代表学校拟写活动邀请函。你发现邀请函初稿在内容和格式上存在三处不当,请指出。(3分) 邀 请 函 尊敬的钱女士: 贵校将举办“成长之路”主题活动,邀请您来学校大礼堂作报告,与大家分享夺冠路上面对困难和压力的心路历程。 2024年11月1日 ✕✕中学 (2) [准备发言稿] 你班体育委员小琳将参加“与冠军面对面”互动环节,需要自我介绍。以下是她准备的提纲,你觉得可以不介绍的一项是(2分) (　　) A. 介绍自己的姓名。 B. 介绍自己的朋友。 C. 介绍自己的兴趣爱好。 D. 介绍自己的理想追求。 (3) [布置大礼堂] 为了营造氛围,凸显活动主题,会务组向全校同学征集图片布置大礼堂。你从小琳同学准备的图片中选择了一张,请向小琳同学说明理由。(4分) 二、 阅读与理解(65分) (一) 阅读下面的古诗,完成后面题目。(8分) 齐州送祖三 王　维 相逢方一笑,相送还成泣。祖帐①已伤离,荒城复愁入。 天寒远山净,日暮长河急。解缆②君已遥,望君□伫立。 [注释] ① 祖帐:古代送人远行,在郊外路旁为饯别而设的帷帐。亦指送行的酒筵。　② 解缆:解开系船的缆绳。 4. 下列场景与原诗内容不相符的一项是(4分) (　　) A. 相视一笑 B. 送别流泪 C. 城外徘徊 D. 伫立送别 5. 诗中“□”处,有人推测是“犹”字,有人推测是“空”字,你赞同哪种观点?请联系全诗内容阐述理由。(4分) (二) 阅读下面的文言文,完成后面题目。(16分) 钟毓、钟会①少有令誉。年十三,魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来。于是敕见。毓面有汗,帝曰:“卿面何以汗?”毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆。”复问会:“卿何以不汗?”对曰:“战战栗栗,汗不敢出。” (选自《世说新语》,有删改) [注释] ① 钟毓、钟会:三国时魏国大臣钟繇的两个儿子。 6. 解释下列句子中加点的词语。(4分) (1) 未若柳絮因风起(　　　　　　) (2) 钟毓、钟会少有令誉(　　　　　　) (3) 卿面何以汗(　　　　　　) (4) 复问会(　　　　　　) 7. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分) 魏 文 帝 闻 之 语 其 父 钟 繇 曰 可 令 二 子 来 8. 把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1) 友人惭,下车引之。元方入门不顾。(《陈太丘与友期行》) (2) 毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆。” 9. 钟会是历史上有名的反应机敏、能言善辩之士,结合文章具体内容分析少年钟会的语言艺术。(4分) (三) 某中学开展“书香润心,亲子共读”活动,请你参与其中。(10分) 10. 阅读丰富体验。《朝花夕拾》中除了《从百草园到三味书屋》,还有不少文章写到鲁迅的童年趣事,请任选一篇推荐给家长阅读,并具体说明理由。(3分) 11. 阅读增进交流。以下是你和家长的共读书单,请补全相关内容。(4分) 阅读内容 “先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。 “不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。 (藤野先生)向我和蔼的说道:“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。” 阅读批注 家长批注:从寿镜吾先生的语言和神态中,可见他对学生要求严格,认为学生应该专心读书。 我的批注:(1)     阅读交流 家长:严师出高徒。只有像寿镜吾先生那样威严的老师,才能镇得住学生,让学生专心学习。 我:我不完全认同。(2)   12. 阅读助力成长。从以下关键词中任选一个,谈谈《朝花夕拾》对你成长的启示。(3分) 关键词:志向　　理解　　选择 (四) 阅读下面的材料,完成后面题目。(14分) [材料一] ① 2023年10月,中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果,由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选,其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。2000多年前铜车马在地球上奔跑,2000多年后月球车拟在月亮上行走,两个“穿越”2000多年的事物因为灵感有了交集。 ② “铜车马给月球车提供了设计灵感,古代的科学技术真了不起!”11月3日,秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示:“这个名字真美,望舒是驾车女神,也指代月亮。” ③ 据了解,“辇”是古代交通工具,中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车,“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵,更寄托了中华儿女世代的梦想。月球车的整体构型方面,设计灵感来自秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出“辇”的关键特征,以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵,显示器支架的“缰绳”造型意寓驾驭“望舒之辇”的航天员正是载人探月的践行者,而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”,这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外,为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃,还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。 ④ 谈到其他相似之处,吴永琪告诉记者:“铜车马工艺水平相当高,在当时也是‘高科技’,是‘青铜之冠’,铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构,解决了科学仪器设备长期供电的问题,并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时,为车上设备制造了阴影区域,从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128摄氏度高温的难度。就舒适性来说,两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受,铜车马的二号车伞盖周边的帷幕是为了‘遮风避雨’,同时也是为了安全需求遮挡视线。” (选自《西安晚报》,有删改) [材料二] 　　　　　　 [材料三] 中国的空间站叫“天宫”,中国的探月工程叫“嫦娥”,中国的火星车叫“祝融”,中国的导航卫星系统叫“北斗”,中国的太阳探测计划叫“夸父”,中国寻找宇宙暗物质的卫星叫“悟空”,中国的中继通信卫星叫“鹊桥”…… (有删改) 13. 结合材料一和材料二,简要概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车的相似性表现在哪些方面。(6分) 14. 结合材料一和材料二,说说“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计的妙处。(4分) 15. 中国各类航天器的命名颇具特色,研究以上三则材料,说说你的发现。(4分) (五) (2024·江苏泰州期中)阅读下面的短文,完成后面题目。(17分) 藏在闲话里的“我爱你” 甘　北 ① 20世纪90年代初,电话还没有普及。那时人们打每一通电话,都要经过深思熟虑。每天攒一两句想说的话,攒够一个月,挑一个手头阔绰的下午,去小卖铺或者有电话的朋友家,赶集似的掐着点儿在59秒内把重点讲完。 ② 直到现在,我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子,他们总是讲着雷同的话题:“在外很好,不用牵挂。”“发工资了,给您邮生活费。”“家里的稻谷,长得好吗?” ③ 在我的记忆中,爸爸和奶奶从未说过煽情的话。那个年代的人,似乎天生不懂得抒情,他们的话题永远局限在事务性的汇报上:发工资了没,发了多少;给家里邮钱没,邮了多少…… ④ 从小到大,我都畏惧爸爸——他永远对我有着极高的要求。别的孩子还穿着开裆裤踢毽子,我就被他拎到房间,抄写一页页密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了,才勉强得到爸爸的肯定:“今天还不错。”随即他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手,说:“别怪爸爸心狠,你若现在不努力,以后多的是苦吃……” ⑤ 那时我还太小,既不明白那句“家里的稻谷,长得好吗”,也不明白这句“别怪爸爸心狠”。人生在世的不得已,以及世间最深厚的父女之情,我通通一无所知。 ⑥ 多年后,爸爸的通话对象从奶奶变成了我。 ⑦ 那时奶奶已经去世,我考上大学。9月,傍晚的广州雷雨大作,寝室里只有我和一个潮汕姑娘,那是我第一次离家。潮汕姑娘家来了很多人——爸爸、妈妈,乃至叔伯表亲,他们不惜长途跋涉也要送她上学。所以她不是很理解,为什么我只是接了个电话就会哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说:“是爸爸不好,没能送你去上学……” ⑧ 我是一个人南下的,扛着一个大大的行李箱,还有一大桶生活用品。 ⑨ 爸爸一直在电话那头道歉:“你一上车,我和你妈妈就后悔了,再怎么难,都该送你去学校的……”说着说着,一向强硬的爸爸,竟也哽咽了。 ⑩ 他下过矿井,做过石匠,扛过麻袋,咬着牙、拼了命才支撑起一个家,勉强供孩子上学读书……这种苦,他吃过一次,还要让孩子再吃一次吗? ⑪那个夜晚,爸爸一直不肯挂断电话,他跟我闲聊了很久:学校大吗?寝室有热水吗?同学们热情吗?饭堂的菜好吃吗……没有一句话提到“爱”,但我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。 ⑫我还在那个夜晚没来由地想起了奶奶。记起一个被忽略的细节——那时,奶奶家是没有电话的。她和爸爸约定,爸爸每个月在固定时间给村头的小卖铺打电话,到了那一天,奶奶便放下手中的农活儿,早早地去电话边守着。 ⑬那么多年,风吹日晒,奶奶竟从未失约——她未曾说过一句关于思念的话,但她十年如一日地在等一通电话,一通来自她小儿子的电话。 (14)“家里的稻谷,长得好吗?”多年以后,这句话所蕴藏的饱满情绪,才渐次在我面前释放、舒展。 (15)后来,我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里,报的永远是平安和如意。“我毕业了。”“我找到工作了。”“我发工资了。”“领导们都对我很好,生活上也没什么难事。”……直到最后,我才长舒一口气问道:“爸妈,你们身体好吗?”所有的牵挂,悉数藏在这样一句云淡风轻的问候中。 (16)是的,你要经历许多岁月的洗礼,才可窥得爱的密码,剥开表面朴实无华的装饰,看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。 (选自《青年文摘》,有删改) 16. 梳理文章内容,补全下面的表格。(4分) 时间 事件 “我”的情感 小时候,别的孩子做游戏时 (1) (2) (3) 父亲打来电话跟“我”道歉、闲聊 理解 后来,“我”在外打拼时 (4) 牵挂 17. 请根据括号内提示的角度,赏析语句。(4分) 爸爸一直在电话那头道歉:“你一上车,我和你妈妈就后悔了,再怎么难,都该送你去学校的……”(从人物描写方法的角度) 18. 结合文章内容,为下面的句子补全朗读设计并写出理由。(4分) 你要经历许多岁月的洗礼,才可窥得爱的密码,剥开表面朴实无华的装饰,看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。 句子中词句“深藏的、热辣滚烫的思念和爱”应该要重读,并且读得 。  理由: 。 19. 文章题为《藏在闲话里的“我爱你”》,如果换个角度另拟题目,你会拟什么题目?请结合全文,说明你的理由。(5分) 三、 写作与表达(60分) 20. 阅读下面的文字,按要求作文。(60分) “从快要做成一件事到真正做成一件事,中间还需要很多努力”,而把一件事“做到极致,就是冠军”。你一定也有类似的经历吧。 请以《这一次,我也是冠军》为题,写一篇记叙文。 要求:① 不少于600字,不出现真实的校名、人名;② 书写工整规范。 参考答案 1、(1)化妆；娇媚； (2)C；解析: “钻研”指深入研究。此处形容梅兰芳深入探究这些传统文化。用“钻研”恰当。“独立”指单独地站立或者关系上不依附、不隶属,依靠自己的力量去做某事。此处形容梅派艺术不依赖其他任何戏曲流派,用“独立”恰当。 (3)C；解析:第②段中的“大方”的意思是(言谈、举止)自然,不拘束,形容梅兰芳的表演举止自然不拘束。并非“慷慨,不吝啬”的意思。 2、(1)百草丰茂；(2)我寄愁心与明月；(3)思而不学则殆；(4)人不知而不愠；(5)乡书何处达；归雁洛阳边；(6)遥怜故园菊；应傍战场开； 3、(1)① “贵校”是敬辞,用在此处不当;② 邀请函中缺少邀请钱女士来校参加活动的具体时间;③ 邀请函的格式不对,时间和落款的位置应该互换。 (2)B；解析:根据题干要求,需要进行自我介绍,在这个特定的互动环节中,介绍自己的朋友并不是核心内容。此环节更侧重于展示小琳个人的特点,而非她的社交圈子。因此,这一点不是必要的。 (3)示例一:选择图一,这幅图展现了钱天一专心打球的样子,表明冠军的成长离不开专注和拼搏,与活动主题非常吻合。　示例二:选择图二,图上有两个字“奋斗”,还有一群人在振臂挥舞,表明奋斗不是一个人的事,每个人都要努力奋斗、不断成长,这与活动主题十分吻合。 4、C；解析:“相逢方一笑”写相视一笑,“相送还成泣”写送别流泪,尾联写伫立送别,没有城外徘徊。 5、示例一:我赞同“犹”字。孤舟远逝,诗人仍然伫立原地,目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长,以及诗人主观上的不愿离去,写出了不舍的深情。　示例二:我赞同“空”字。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失,诗人空对无际的河水。“空”字侧重表现出诗人失魂落魄的神情,更强烈地传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。 6、(1)趁,乘；(2)年幼；(3)出汗；(4)又； 7、魏 文 帝 闻 之/语 其 父 钟 繇 曰/可 令 二 子 来 8、(1)友人对(自己的言行)感到惭愧,便下车来拉他。陈元方进了(自家的)大门不回头看。 (2)钟毓回答说:“(见到陛下您,我)心里害怕得发抖,非常恐惧,汗就像水浆一样流出。” 9、示例:钟会见到魏文帝时,明明不紧张、不害怕,但为了顾及皇帝的尊严和哥哥的面子,故意说自己害怕到“汗不敢出”,这句话既是化用了哥哥的语言,又有自己的创造,把汗水拟人化,借以夸张地表达了自己在皇帝面前的恐慌,语言灵活俏皮,充满智慧。 [参考译文] 钟毓、钟会兄弟俩年幼时就有美好的名声。(钟毓)十三岁时,魏文帝听说了他们兄弟俩,对他们的父亲钟繇说:“可以叫两个孩子来(见我)。”于是(兄弟俩)奉旨觐见。(觐见时)钟毓脸上有汗,文帝问道:“你脸上为什么出汗?”钟毓回答说:“(见到陛下您,我)心里害怕得发抖,非常恐惧,汗就像水浆一样流出。”(文帝)又问钟会:“你为什么不出汗?”(钟会)回答说:“(见到陛下您,我)心里害怕得发抖,非常恐惧,汗不敢流出来。” 10、示例:推荐篇目:《阿长与<山海经>》　推荐理由:文中写“我”因隐鼠被阿长意外踩死而憎恶她,后来阿长给“我”买了渴慕已久的《山海经》,“我”对她产生空前的敬意。这样的反差表现了儿童的天真、单纯。阅读这篇文章有利于家长了解孩子的心理特点。 11、(1) 从藤野先生的动作、语言、神态,可见他耐心温和、治学严谨。 (2) 威严的老师会让学生敬畏,也可能会让学生产生抵触情绪。像藤野先生那样温和的教育方式,有利于建立良好的师生关系,能促进学生学习。 12、示例:选择:鲁迅先生两次作出了重大选择:去日本学医,弃医从文。两次选择都体现了他的深思熟虑和勇于担当。启示我们在面临重大选择时,要把个人命运和国家命运紧密相连。 13、外形、结构相似;都是交通工具(或:功能、作用相似);都代表了所在时期的高超的科技水平;设计时都考虑了乘坐人员的安全舒适;都蕴含着中国传统文化。 14、“华盖”使得载人月球车看起来更加美观、典雅;有利于铺设太阳能电池;为航天员遮挡强烈的阳光辐照;提升航天员乘坐的舒适性;具有中国传统文化特色。 15、我国各类航天器的命名多取自古代民间传说、神话故事、文史典籍等。这些名称寓意深刻,表现了自古以来中国人民的聪明才智和探索精神;彰显了中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃;将现代科技与传统文化相结合,体现了航天人继承传统的情怀和文化自信。 16、(1)父亲把“我”拎到房间抄写生字；(2)畏惧(或:不解)；(3)“我”第一次离家上大学时；(4)“我”在电话里给爸妈报平安和如意； 17、运用语言描写,表达了父亲没有亲自送女儿上学的后悔和内疚,表现出父亲对女儿的爱。 18、深情而舒缓；“深藏的”突出爱的深沉,不易被察觉,重读可以强调这份爱的隐匿;“热辣滚烫”则展现出爱的浓烈,以深情且舒缓的节奏朗读,能更好地传达出历经岁月才领悟到的这份厚重而炽热的情感 19、示例:我会取题为《电话》。　理由:“电话”贯穿全文,是文章的线索,维系了三代人的亲情。所有的电话闲聊中,藏着无尽的牵挂、思念与爱,揭示了文章主旨。 1 学科网（北京）股份有限公司 $