9.4 澳大利亚 第一课时 课件-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）

视频导入： 澳大利亚Ⅰ ——独占一个大陆的国家 人教版·七年级地理·第九章 东半球其他的地区和国家 课前预学： 问 学 思 辨 行 2、思考：澳大利亚的地理位置对生物进化有什么影响？ 3、将你的疑惑（感兴趣）的问题标注好，在课堂进行提问、交流。 1、初读课文、地图，大致了解课文内容。用铅笔在书上勾、划、标注出以下知识点 （知识框架在课堂总结时或课后写在课文标题处） 阅读教材P82-84。 澳大利亚1 位置与范围 地形与气候 世界活化石博物馆 人口与分布 特有动物 原因 人口分布特点 人口分布与气候的关系 如何进行预学反馈（预馈）？ 教师通过课前批改、榜样展评、预学检测、探究任务等方式，获得自主预学的有效反馈，进行下一阶段教学决策，以下为预学反馈的四式基本方式，简称“预馈四式”： （1）课前批改：学生借助教师、组长、同伴等对“课前预学单”的批改，获得预学反馈（必选） （2）榜样展评：学生通过教师展示点评榜样“课前预学单”，获得预学反馈（可选，培养学生“预学四法”能力时常用） （3）预学检测：学生通过完成教师设计的“预学检测”题，获得预学反馈（可选，用的最多的一种方式，常用、通用） （4）探究任务：学生通过课中探究深思“课前预学单”中的核心任务等，获得预学反馈（可选，“课前预学单”中包含核心任务的） 问 学 思 辨 行 预学反馈： 1.地球上穿过澳大利亚的特殊纬线是（ ） A. 北回归线 B. 南回归线 C. 南极圈 D.赤道 2.世界上唯一一个独占一块大陆的国家是( ) A. 加拿大 B. 日本 C. 印度 D.澳大利亚 3．澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”，下列属于澳大利亚的特有动物的是（  ） A．狮子、斑马 B．大熊猫、考拉 C．袋鼠、鸸鹋 D．企鹅、北极熊 B D C 学习目标 1.阅读“世界地图”“ 澳大利亚的位置和地形图”等地图上说出澳大利亚的地理位置和范围。（区域认知） 2.阅读澳大利亚的位置和地形图、气候类型的分布图，归纳其地形、气候等特征，地理要素之间的关联。（区域认知、综合思维） 3.阅读澳大利亚人口分布图，理解气候对人口分布的影响。（综合思维、人地协调观） 读图9.36和世界地图，说一说澳大利亚的地理位置(5min） （半球位置、纬度位置、海陆位置）： （1）用红笔圈画出穿过澳大利亚的特殊的纬线（赤道、回归线），判读半球位置、纬度位置（温度带、纬度带）。 （2）用红笔圈画出周围的大洋和大洲，并描述海陆位置。 探究任务1：寻找地理位置，解码生命奇迹 问 学 思1 辨 行 （独立思考→上板→展示→点评） 积极参与、多人合作 提出问题 补充、纠错 +1 +1 +1 探究任务1：寻找地理位置，解码生命奇迹 1.半球位置 赤道（0°） 南回归线（23.5°S） 东半球、南半球（和北半球季节相反） 2.纬度位置 纬度位置：热带和亚热带、中低纬度 探究任务1：寻找地理位置，解码生命奇迹 3.海陆位置 太平洋 印度洋 东临太平洋，西、南临印度洋，北部与亚洲、南部与南极洲隔海相望。 澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近一些岛屿。 四面环海，是世界唯一独占一个大陆的国家。 猜一猜 考拉（树袋熊） 袋鼠 10 鸭嘴兽 金合欢 12 这些动物有什么共同特征？ 古老 特有 数量多 世界活化石博物馆 思与学 澳大利亚有很多特有动物，如有“跳远名将”之称的袋鼠、被称为四不像的鸭嘴兽、体形庞大的鸸鹋、憨态可掬的树袋熊(考拉)等，以“世界活化石博物馆”著称。澳大利亚为什么成为“世界活化石博物馆”？这是因为澳大利亚四面环海，与其他大陆距离较远，长期单一稳定的自然环境减缓了生物进化的步伐。再加上缺少大型食肉动物，种群稳定。此外，这里人口少，且人们重视对环境和古老物种的保护。因此，这些特有动物能够一直存活至今，成为人类研究地球演化历史的活化石。 澳大利亚为什么成为“世界活化石博物馆” 探究：阅读思与学，分析澳大利亚动植物古老的原因。 特有动物 鸭嘴兽 袋鼠 考拉 鸸鹋 自然环境 位置 物种竞争 四面环海，与其他大陆距离较远。 长期单一稳定的自然环境 缺少大型食肉动物，种群稳定 人口 人口少，且人们重视对环境和古老物种的保护。 人地协调 探究任务2：破译生态密码，探究自然环境 找到西部高原、中部平原、大分水岭、大堡礁，运用“划块”的思想，描述澳大利亚的地形地势特点。 大分水岭 西部高原 东部：大分水岭 中部：中部平原 西部：西部高原 中部平原 1.地形地势 问 学 思2 辨 行 探究任务2：破译生态密码，探究自然环境 结合澳大利亚中部地形剖面图，分析澳大利亚的地势特点。 澳大利亚中部地形剖面图（沿南纬25°附近） 25°S 地势东西高，中部低。 1.地形地势 探究任务2：破译生态密码，探究自然环境 大堡礁由3000多个珊瑚礁组成，是世界上最大的珊瑚礁区，也是澳大利亚著名的旅游胜地，现已被辟为国家海洋公园。 自然环境 结合澳大利亚地形图，找出主要墨累河并分析其河流特征。 2.河流 墨累河是澳大利亚最长、也是最大的一条河流，发源于大分水岭，注入印度洋的大澳大利亚湾。 河流 地势 流向 探究任务2：破译生态密码，探究自然环境 读图澳大利亚气候类型图，讨论完成下列学习任务。 气候类型 (多样/单一），主要为 __________气候和 气候，较湿润的气候分布在___ _。 大部分处于____________。 3.气候 气候类型呈半环状分布 热带、亚热带 东部和南部 多样 热带草原 热带沙漠 探究任务3：追寻澳大利亚的人口分布 1.读图，说出澳大利亚人口的分布特征。 2.阅读右图，人口稠密地区对应的气候类型有哪些？人口稀疏地区对应的气候类型由哪些？ 3.说明澳大利亚的气候对人口分布的影响。 问 学 思3 辨 行 探究任务3：追寻澳大利亚的人口分布 90%以上的面积人口小于10人/千米²。 人口主要分布特征： 集中分布于东南和西南沿海地区，西部和广大的内陆地区人口稀少。 人口集中分布在东南、西南沿海 西部和广大的内陆地区人口稀少 探究任务3：追寻澳大利亚的人口分布 人口分布 气候 东南和西南人口稠密 东南和西南地区气候湿润，自然环境适宜。 广大的西部和内陆地区气候干旱，自然条件恶劣。 广大的西部和内陆地区人口稀疏 影响 课堂小结 位置 独占一个大陆的国家 自然环境 人文环境 人地协调 半球位置：东半球、南半球 纬度位置：热带和亚热带；中低纬度 海陆位置：独占一个大陆；东临太平洋，西临印度洋 地形地势：东部大分水岭山脉，中部平原，西部低矮高原；东西高，中部低。 河流：墨累河注入印度洋。 气候：大部分为热带气候，呈半环状分布。 特有动物：袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽、考拉等。 人口分布：东南和西南地区气候温暖湿润，人口稠密；广大的西部和内陆地区气候干旱，人口稀疏。 当堂反馈 澳大利亚森林的主要树种是桉树，占森林总面积的10%，桉树的树皮、树叶富含油脂。近年来，澳大利亚面临“百年大旱”，多处发生了持续数月的山火，下图是澳大利亚气候类型分布图。 1.每年的12月至次年2月，图中甲乙丙丁四地最容易引发森林火灾的是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．澳大利亚东部气候类型南北狭长分布的主要影响因素是（   ） A．纬度位置 B．地形 C．海陆位置 D．人类活动 B C 当堂反馈 3．当日，旅行团所在地区正处于一年中的（   ） A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 4．选择澳大利亚城市最密集的地区旅游，行程主要集中在（   ） A．东北沿海 B．中部内陆 C．东南沿海 D．西北沿海 5．澳大利亚国徽上的植物是（   ） A．桉树 B．棕榈树 C．金合欢 D．金银花 6月25日，某旅行团在澳大利亚旅行。读图完成下面小题。    D C C 课后拓展 澳大利亚人们都自觉与动物保持互相尊重的关系。这种和谐共处的美好，也十分令人感动。 请同学们以“人与自然和谐共处”为主题，制作一份手抄报。 再 见 $