7.2 共建美好集体（教学设计）-2025-2026学年七年级道德与法治上册同步教学优质课件与教学设计（统编版2024）

《7.2共建美好集体》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》七年级上册 授课类型 新授课 第2课时 教材分析 教材分析： 本课《7.2共建美好集体》是第七课“在集体中成长”的第二课时，承接上一课“集体生活成就我”的内容，进一步探讨如何共建美好集体。教材通过美好集体的特征、集体愿景的作用、主人翁意识的培养、和谐有序集体环境的营造、合作与竞争观念的树立以及集体主义原则的坚持等多个方面，引导学生理解并实践共建美好集体的路径和方法。 学情分析： 七年级学生正处于形成集体观念和合作能力的关键时期，他们对集体生活充满好奇和热情，但也可能在处理集体与个人关系、合作与竞争等方面存在困惑。本课旨在通过具体案例分析和互动讨论，帮助学生深入理解共建美好集体的意义和方法，提升他们的集体责任感和合作能力。 素养目标 政治认同：认同集体主义原则，理解国家利益、集体利益和个人利益的一致性。 道德修养：培养在集体生活中尊重、理解和包容他人的品质，弘扬正气。 法治观念：在集体生活中遵守规则和法律，维护集体秩序。 健全人格：通过共建美好集体，促进人格的健全发展，增强安全感和归属感。 责任意识：树立主人翁意识，积极参与集体事务，承担集体责任 教学重点、难点 重点： 理解美好集体的特征和作用，掌握共建美好集体的方法。 难点： 如何在实际生活中践行集体主义原则，正确处理个人利益与集体利益的关系。 教学方法 案例分析法 小组讨论法 提问引导法 教学过程 导入新课 教师活动： 同学们，大家好！上节课我们探讨了集体生活对个人成长的意义，今天我们将进一步探讨如何共建美好集体。在开始之前，我想请大家思考一下，我们为什么多次获得文明班级？ 学生回答： （学生分享感受，提到班级成员之间的团结合作、共同遵守规则、积极参与班级活动等。） 教师总结： 非常棒！我们班级之所以能够获得优秀班级的称号，是因为我们共同努力，共建了一个美好集体。那么，什么是美好集体？如何共建美好集体呢？接下来，我们就一起探讨这个问题。 讲授新课 一、美好集体的作用 教师活动： 首先，我们来探讨美好集体的作用。请大家阅读课本P53的内容，并思考美好集体对我们有哪些积极的影响？ 教师提问： 美好集体对我们有哪些积极的影响？请大家结合自己的经历和感受来谈一谈。 学生回答： （学生分享自己的感受，提到在美好集体中能感受到关爱和支持，能激发自己的潜能，增强自信心和归属感等。） 教师总结： 非常准确！美好集体是积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、互帮互助的。在美好集体中，我们能感受到集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 二、如何建设美好集体——树立共同愿景 教师活动： 接下来，我们探讨如何建设美好集体。首先，我们要树立共同的愿景。请大家看大屏幕上的图片，图片中展示的是天鹅、梭子鱼和虾拉车的情景。请大家思考，他们为什么不能把车拉走？ 教师提问： 天鹅、梭子鱼和虾为什么不能把车拉走？这个故事告诉我们什么道理？ 学生回答： （学生分享自己的看法，提到他们没有共同的目标，缺乏共同的愿景，因此无法形成合力。） 教师总结： 非常棒！这个故事告诉我们，只有齐心协力，团结合作，心往一处想，劲儿往一处使，才能把事情做成功。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取。 那么，美好集体的愿景具体表现在哪些方面呢？请大家看课本P53的内容，并找出美好集体愿景的表现。 学生回答： （学生分享自己的发现，提到拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。） 教师总结： 非常准确！这些就是美好集体愿景的表现。只有树立了共同的愿景，我们才能朝着同一个方向努力，共建美好集体。 三、如何建设美好集体——树立主人翁意识 教师活动： 接下来，我们探讨如何树立主人翁意识。请大家看PPT上的案例：“三个和尚没水喝”的故事。请大家思考，为什么三个和尚到最后会没有水喝？在建设美好集体中，我们应该如何发挥主人翁作用？ 教师提问： 为什么三个和尚到最后会没有水喝？在建设美好集体中，我们应该如何发挥主人翁作用？ 学生回答： （学生分享自己的看法，提到三个和尚缺乏责任感和合作精神，导致无法完成任务。在建设美好集体中，我们应该主动作为，各负其责，各尽其能。） 教师总结： 非常棒！在建设美好集体中，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。这样，我们才能成为集体的主人，为共建美好集体贡献力量。 四、如何建设美好集体——营造和谐有序的集体环境 教师活动： 接下来，我们探讨如何营造和谐有序的集体环境。请大家看PPT上的新闻报道，报道中提到的是一起校园欺凌事件。请大家思考，这起事件给集体带来了什么影响？我们应该如何营造和谐有序的集体环境？ 教师提问： 这起校园欺凌事件给集体带来了什么影响？他们的行为给我们带来什么警示？ 学生回答： （学生分享自己的看法，提到校园欺凌事件破坏了集体的和谐氛围，影响了集体的团结和合作。我们应该自觉遵守集体的共同规则，学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；同时弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。） 教师总结： 非常准确！在集体生活中，我们要自觉遵守集体的共同规则，维护集体的秩序和和谐。同时，我们要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解。对于欺凌行为，我们要勇敢站出来，弘扬正气，共同营造一个和谐有序的集体环境。 五、如何建设美好集体——树立正确的合作与竞争观念 教师活动： 接下来，我们探讨如何树立正确的合作与竞争观念。请大家看大屏幕上的两个观点：“竞争并不意味着‘你死我活’”和“竞争与合作会伤害我们的友谊和挫伤我们的积极性”。请大家思考，你赞同哪一方的看法？为什么？在集体生活中，我们应该如何树立正确的合作与竞争观念？ 教师提问： 你赞同哪一方的看法？为什么？在集体生活中，我们应该如何树立正确的合作与竞争观念？ 学生回答： （学生分享自己的看法，提到竞争并不意味着“你死我活”，而是可以相互促进、共同提高的。在集体生活中，我们应该树立积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。） 教师总结： 非常棒！在集体生活中，竞争和合作是相辅相成的。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。只有这样，我们才能在集体生活中不断提升自己的能力和素质，为共建美好集体贡献力量。 六、如何建设美好集体——坚持集体主义原则 教师活动： 最后，我们探讨如何坚持集体主义原则。请大家看大屏幕上的案例：黄旭华隐姓埋名30年研制核潜艇的故事。请大家思考，是什么力量让黄旭华毅然决定参与研制核潜艇？当个人利益与集体利益发生冲突时，我 教师提问： 是什么力量让黄旭华毅然决定参与研制核潜艇？当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该如何处理？ 学生回答： （学生分享自己的看法，提到是爱国情怀和集体主义精神让黄旭华毅然决定参与研制核潜艇。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该把集体利益放在个人利益之上，同时充分重视和保障个人的正当利益。） 教师总结： 非常准确！集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。因此，在共建美好集体的过程中，我们要始终坚持集体主义原则。 课堂小结 今天我们一起探讨了如何共建美好集体。通过理解美好集体的作用、树立共同的愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序的集体环境、树立正确的合作与竞争观念以及坚持集体主义原则等多个方面，我们深入理解了共建美好集体的路径和方法。希望大家在今后的集体生活中能够积极践行这些理念和方法，为共建美好集体贡献自己的力量。 板书设计： 7.2 共建美好集体 一、美好集体的作用 二、如何建设美好集体 1. 树立共同愿景 2. 树立主人翁意识 3. 营造和谐有序的集体环境 4. 树立正确的合作与竞争观念 5. 坚持集体主义原则 作业设计： 写一篇短文描述自己理想中的美好集体，并说明如何为实现这个愿景贡献自己的力量。 收集三条关于合作与竞争的名言或警句，并解释它们对共建美好集体的启示和指导意义。 教学反思： 通过本节课的教学，学生们对共建美好集体的意义和方法有了更深入的理解。通过情境模拟、案例分析和互动讨论等方式，学生们积极参与课堂活动，表达了自己的观点和看法。但在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对集体主义原则的理解还不够深入等。在今后的教学中，我将继续加强这方面的引导和教育，帮助学生更好地理解和践行共建美好集体的理念和方法。 学科网（北京）股份有限公司 $