1.1 位置与疆域 第二课时 教案-2025-2026学年八年级地理上学期粤人版（2024）

该初中地理教案聚焦中国14个陆上邻国、6个隔海相望国家及领土领海范围，通过播放壮丽山河视频导入，以邻国提问衔接，依托地图读图、口诀记忆等支架，梳理疆域知识脉络。 此资料突出区域认知与地理实践力培养，采用小组合作贴图邻国、活动探究地理位置优势等方式，结合多媒体地图与视频增强直观性。通过分析纬度、海陆位置对农业经济的影响，渗透综合思维，助力学生构建空间观念，为教师提供生动高效的教学方案。

粤人版八年级地理上册第一节位置与疆域教案（第二课时） 一、教学基本信息 · 课程名称：疆域辽阔 · 课程类型：新课 二、教学目标 1.学生能够准确说出我国的14个陆上相邻国家和6个隔海相望国家，理解我国领土和领海的范围，掌握记忆邻国的口诀。 2.通过活动探究，培养学生分析地理位置和疆域优越性的能力，以及运用地图获取地理信息的能力。 3.增强学生的国家领土意识和爱国情感，让学生认识到我国地理位置和疆域的优越性，培养学生的民族自豪感。 三、教学重点与难点 · 教学重点：14个陆上相邻国家和6个隔海相望国家的名称及位置，我国领土和领海的范围。 · 教学难点：理解我国地理位置和疆域的优越性。 四、教学准备 · 教材及参考资料：粤教版八年级地理上册教材、相关地理图册、教学参考书。 · 教学用具：多媒体设备、中国地图、世界地图、相关国家的小国旗贴纸。 · 预习任务布置：让学生提前预习教材中关于我国疆域的内容，查找一些与我国相邻或隔海相望国家的特点。 五、教学方式与手段 · 采用讲授法、小组合作学习法、活动探究法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。 · 运用多媒体设备展示地图、图片和视频等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。 · 通过小组活动和课堂互动，培养学生的合作能力和创新思维能力。 五、教学课程 （一）导入环节 · 播放关于我国壮丽山河的视频，引导学生思考我国的疆域范围。 · 提问学生：你知道我国有哪些邻国吗？从而引出本节课的主题——疆域辽阔。 （2） 新课讲授 读图课本P4 图1-1-4中国的疆域 · 陆上相邻国家 · 引导读图，让学生在地图上找出我国的陆上边界线。 · 依次介绍我国的14个陆上相邻国家：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 （在介绍每个国家时，可以结合地图展示其位置，并简要介绍该国家的一些基本情况，如首都、主要民族等）。 · 为了帮助学生记忆这些陆上相邻国家，教授记忆邻国的口诀：“朝俄蒙哈吉塔阿，巴印尼不缅老越。”、“朝俄蒙古东北边，哈吉塔阿西北环，不丹印在尼巴上，缅甸老挝和越南”。 · 隔海相望国家 · 引导读图，让学生在地图上找出我国的海岸线及主要的岛屿。 · 介绍我国的6个隔海相望国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。记忆口诀：日韩文菲两西亚。 (同样，在介绍每个国家时，结合地图展示其位置，并简要介绍该国家的一些基本情况。) · 领土和领海 · 讲解我国领土的概念，包括陆地、岛屿、内海和领海等。强调我国的领土面积约为960万平方千米，居世界第三位。 · 展示我国的领海范围图，介绍我国的领海基线、内海、专属经济区等概念。让学生了解我国拥有丰富的海洋资源，强调维护国家海洋权益的重要性。 （三）课堂互动 · 开展小组活动，将学生分成若干小组，每组发放一张中国地图和一些相关国家的小国旗贴纸。让学生在小组内合作，将14个陆上相邻国家和6个隔海相望国家的小国旗贴纸准确地贴在中国地图上对应的位置。然后，各小组展示自己的成果，并派代表介绍自己小组的贴图过程和思路。 · 提问学生：我国的领土和领海范围对我国的发展有哪些重要意义？引导学生从资源、安全、贸易等方面进行思考。 （5） 活动探究：“认识我国地理位置和疆域的优越性” 自主阅读课本P5-6“活动探究” · 将学生分成小组，提出问题引导学生思考： · 从纬度位置看，我国大部分地区位于什么温度带？这对我国的农业生产和人民生活有哪些影响？ · 从海陆位置看，我国是一个海陆兼备的国家，这种地理位置对我国的经济发展和对外交往有哪些优势？ · 我国的疆域辽阔，拥有众多的邻国和漫长的海岸线，这对我国的国防安全有哪些挑战和机遇？ · 各小组进行讨论和交流，然后派代表发言，分享小组的观点和结论。 · 教师对学生的发言进行总结和评价，引导学生认识到我国地理位置和疆域的优越性，增强学生的民族自豪感。 （六）总结提升 · 对本节课的内容进行系统总结，回顾我国的14个陆上相邻国家、6个隔海相望国家、领土和领海的范围等重点知识。 · 强调我国地理位置和疆域的优越性，鼓励学生努力学习，为维护国家的领土完整和海洋权益贡献自己的力量。 （七）作业布置 · 书面作业：完成教材课本P4“问题思考”，绘制一幅我国邻国示意图，标注出14个陆上相邻国家和6个隔海相望国家的名称和位置。 · 拓展作业：让学生收集一些关于我国与邻国之间友好交往或存在争议的资料，写一篇小短文，谈谈自己的看法。 七、板书设计 · 疆域辽阔 · 陆上相邻国家（14个）：口诀 · 隔海相望国家（6个） · 领土：陆地、岛屿、内海、领海 · 领海：领海基线、内海、专属经济区 · 地理位置和疆域的优越性 八、教学反思 · 在本次教学中，通过多种教学方法和手段的运用，学生对我国的邻国、领土和领海等知识有较好的掌握，但在活动探究环节，部分小组的讨论不够深入，需要在今后的教学中加强对学生的引导和启发。 · 记忆邻国的口诀对学生记忆陆上相邻国家起到很好的帮助作用，但在教学过程中，还可以进一步引导学生自己总结一些记忆方法，提高学生的学习能力。 · 在教学内容的设计上，可以进一步增加一些与现实生活相关的案例，让学生更好地理解我国地理位置和疆域的重要性，增强学生的爱国情感和社会责任感。 学科网（北京）股份有限公司 $