第五单元 第1课时 认识11～19（学习任务单）数学苏教版一年级上册 （新教材）

第五单元 第1课时 认识11~19 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 第五单元 认识11~19 课 题 第1课时 认识11~19 1.圈一圈，填一填。 每人分2个，可以分给（ ）个小朋友。 2.小动物们排队入场。 和之间有（ ）只小动物。 3.填数，使每条线上的三个数相加都得10。 学习任务一：认识“1个十”和11的组成 例1第一部分：有多少个 ？边数边用摆一摆。 1. 数桃子，感知数量 （1）用小方块来表示桃子的数量，一边数一边摆小方块。 （2）可以先摆（ ）个表示一盒，再摆（ ）个表示一个。 2. 11的组成、读法和写法 （1）拨计数器表示11 计数器上从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 现在要表示11，应该怎么拨珠子呢？请你画一画。 十位拨（ ）颗珠子，个位拨（ ）颗珠子。 十位上的1颗珠子表示1个（ ），个位上的1颗珠子表示1个（ ），合起来就是11。 11读作：（ ） 思考：11 中两个“1”表示的意思一样吗？ 学习任务二：认识 12~19，探究十几的数的组成 例1第二部分：11添上1是多少？继续添1呢？数一数，拨一拨。 12是由（ ）个十和（ ）个一合起来的。 12=10+（ ） 13是由（ ）个十和（ ）个一合起来的。 13=（ ）+（ ） 14是由（ ）个十和（ ）个一合起来的。 14=（ ）+（ ） 15是由（ ）个十和（ ）个一合起来的。 15=（ ）+（ ） 16是由（ ）个十和（ ）个一合起来的。 16=（ ）+（ ） 17是由（ ）个十和（ ）个一合起来的。 17=（ ）+（ ） 18是由（ ）个十和（ ）个一合起来的。 18=（ ）+（ ） 19是由（ ）个十和（ ）个一合起来的。 19=（ ）+（ ） 学习任务三：0~19数的顺序与规律数数 例1第三部分：填一填，数一数 1.完善数轴。 2.从0开始，顺着读一遍这些数；再从19倒着读一遍 3.比较数的大小：越往后，数越（ ）。0~19中（ ）最小，（ ）最小。 4.规律数数 （1）2个2个地数 从0开始数 0、2、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18。 从1开始2个2个地数 1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）5个5个地数 从0开始5个5个地数 0、5、（ ）、（ ）。 从5开始5个5个地数 5、（ ）、（ ）。 课堂练习 1.写出下面各数。​ 2. 在这排数中。 （1）一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 （2）从左往右数，20是第( )个数，5是第( )个数。 （3）从右往左数，第三个数是( )。 3.找规律，填一填。 （1）10，( )，14，16，( )。 （2）2，5，8，( )，( )。 （3）15，10，( )，( )。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $