第6课 戊戌变法 课件-2025-2026学年统编版2024八年级历史上册

1888年康有为到北京参加科举考试期间，因受中法战争战败刺激，第一次向光绪皇帝上书，直言外患交迫、列强环伺，国家“在危急存亡之间，未有若今日之可忧也”。他提出“变成法、通下情、慎左右”三项主张，请皇帝赶快实行，认为只要变法，十年之内，富强可致。 康有为的变法主张后来实现了吗?达成他想要的结果了么？ 翁同龢手抄康有为上清帝第一书 1.根据材料，说一说公车上书与戊戌变法的历史背景： 材料：这场败仗无可否认地证明了自强运动的失败，这种外交、军事与技术上的有限现代化努力，缺乏相应的体制与思想变革，无法振兴国家，……并且引发了帝国主义的加紧扩张及国内政治运动的兴起。 ——徐中约《中国近代史》 历史背景： 19世纪八九十年代，一些知识分子认识到，单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法。 一、康有为与公车上书 电视剧《走向共和》片段 4 2.公车上书 时间： 地点： 代表： 内容： 结果： 影响： 1895年春《马关条约》签订 北京 参加科举的康有为、梁启超等应试举人 拒和，迁都、变法 上书没有上达光绪帝 拉开了变法维新运动的序幕 康有为，广东南海人。游历过香港和上海，对西方资本主义治理有过亲身感受。此后，他钻研西学知识。1891年他回到广州正式收徒讲学著书，宣传变法思想，培养变法人才。 二、维新运动的开展 材料：甲午惨败后，……民间学会、学堂和报馆已有300多个，光绪帝将《时务报》改为官办，并勅各地仿办。士民参与政治的意愿空前高涨，犹如千年传统专制禁锢政体被打开了偌大的天窗。 ——摘编自袁刚《戊戌变法的“错位”及百年政改历史反思》 1.根据材料并结合所学，说一说，维新运动的开展主要通过哪些形式？有什么样的影响？ ①形式：通过组织学会、开办学堂、创办报刊的形式。 ②影响：激发了士民参与政治的意愿，推动维新思想的广泛传播。 维新运动期间重要学会 名称 地点 强学会 北京 上海强学会 上海 南学会 长沙 农学会 广州 兴儒会 瑞安 励学斋 三原 蜀学会 成都 2.宣传思想 ①上海的《时务报》 梁启超在《时务报》上发表《变法通议》。 强调“法者天下之公器也，变者天下之公理也”，日本以变法而强大，中国如果不变法，将会因守旧而灭亡。 梁启超，广东新会人。自幼有“神童”之誉，11岁岁中秀才，16岁中举人。1890年，梁启超慕名拜访康有为。康有为向他讲解变法救国的道理。梁启超大受震撼，决定拜康有为做老师。公车上书后，任《时务报》主笔，后任长沙时务学堂中文总教习。 康有为、梁启超师徒 2.宣传思想 ②天津的《国闻报》 严复等主持的《国闻报》，以“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强，成为北方最有影响的报纸。 严复，福建侯官人。早年就读于福州船政学堂。1877年被选赴英国学习海军。留学期间，广泛涉猎西方各种政治学术理论。 甲午战争期间，严复在天津《直报》上发表政论文章，号召救亡图存。同时致力于翻译事业，所译《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论，在当时思想界产生了重大影响。 材料一：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》 材料二：严复指出，“天择”是自然淘汰，生物是在“生存竞争”和“自然淘汰”的过程中进化的。联系甲午战后国家危亡的现状，向国人发出了与天争胜、图强保种的呐喊，指出再不变法将亡国亡种！ 根据材料可知，梁启超与严复共同的思想是什么？梁启超认为变法最重要的措施是什么? 变法图强，挽救民族危亡； 梁启超认为最重要的是改变政治体制。 三、百日维新 1.背景 1897年冬，德国强占胶州湾。康有为上书光绪帝，呼吁变法救国，光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。 1897年11月，德国军舰突然驶进往的胶州湾，强行占领青岛。1898年3月，李鸿章、翁同龢等签订了《中德胶澳租借条约》，规定将胶州湾及南北两岸租于德国，租期九十九年。 2.开始标志 1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。 3.变法内容 农历戊戌年 1898年戊戌变法 1868年明治维新 政治 建立天皇至上的资产阶级君主立宪制 经济 引进西方工业技术；推动工商业的发展 文化 教育改革，发展义务教育 军事 按英德军制编练新式军队 裁减绿营，训练新式军队 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事 鼓励私人兴办工矿企业，发展农工商业；改革财政，编制国家预算 废八股，改试策论，开办新式学堂 模仿日本改革 戊戌变法措施 积极影响 消极影响 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事 鼓励私人兴办工矿企业，发展农工商业；改革财政，编制国家预算 —— 废八股，改试策论，开办新式学堂 裁减绿营，训练新式军队 历史思考：结合所学过往改革利弊，谈谈这些措施会产生什么影响呢？ 精简人员、提高效率、减轻财政负担 促进经济活力，提高财政收入，稳定和发展社会经济 更好的选拔新式人才，促进社会发展 精简军队，提高军事实力 引发被裁撤的官员不满，敌视变法 引发广大依靠科举晋身的传统儒家士子不满 绿营多是满洲八旗子弟，引发满清贵族不满 戊戌变法中维新派要求精简机构，多名地方巡抚大员遭到裁汰，于是“流言纷纭”，“京朝震动，外省悚惊”。同时维新派还要求设立中央制度局，先是总署迟迟不呈递，在光绪催促下，军机大臣曰：“开制度局，是废我军机也，我宁忤旨而已，必不可开。” 4.变法结果 1898年9月21日，慈禧太后等发动政变，软禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。康有为、梁启超出逃，谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”。 光绪帝 慈禧太后 戊戌变法历时103天，因此又被称为“百日维新”。 谭嗣同，湖南人。晚清官员之子。谭嗣同在湖南倡办时务学堂，宣传变法维新。政变前一天，康有为由英国人保护逃往香港。政变当天，梁启超由日本人掩护逃到日本。谭嗣同却拒绝出走。 他说：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始!”并在狱中留下诗句：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。及“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉!” 谭嗣同 京师大学堂原匾额 百日维新期间，京师大学堂创办。它以“广育人才，讲求时务”为宗旨。变法失败后，京师大学堂得以保留，不过规模有限。1900年八国联军占领北京期间停办。1902年复校，至1910年已增设经、法、文、格致、农、工、商等学科，毕业生分别授予贡生、举人、进士等头衔。辛亥革命后改为北京大学。 京师大学堂是中国近代第一所国立大学，标志着中国近代国立高等教育的开端。 5.根据材料并结合课本内容，说一说戊戌变法的影响。 材料一：戊戌变法是以康梁为代表的先进知识分子在内忧外患的刺激下所展开的一场救亡图存运动。……又是一场深刻的思想启蒙运动。……博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失，反而更加深入人心。 ——摘编自颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》 材料二：1898年以前，中国只有林则徐命人翻译的《各国律例》、丁韪良所译的《万国公法》《公法便览》和《公法会通》等国际法译着。 材料三：全面学习西学成为戊戌变法后中国近代教育的主流，西方的政治、经济、文化，如雨后春笋般地被介绍到中国。 ——摘编自韩小林《戊戌变法与中国近代教育》 影响：戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动。它使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒。对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。 18 6.历史探究：戊戌变法为什么会失败？它给我们带来什么启示？ 材料一：从1898年6月11日到9月20日的103天中，教育、行政管理、工业和国际文化交流领域的约40到50项变法法令很快陆续颁发。虽然光绪帝和康有为全力推行改革计划，但却受到大多数中央和省级高级官员的抵制……他们完全清楚，真正的国家权力不在皇帝手中，而在并不赞成改革的皇太后手里。 材料二：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散时，广大的人民群众对此很漠然，好多人不知道具体的情况。 失败原因：触犯了以慈禧太后为首的顽固派利益；维新派力量弱小，没有掌握实权，又缺乏必要的政治经验；脱离群众等。 教训/启示：戊戌变法的失败，说明在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级政治改良道路是行不通的。 本课小结 背景：甲午战争失败，民族危机空前严重 经过： 影响：促进了思想启蒙和民族意识的觉醒。 戊戌变法 性质：第一次思想解放运动；资产阶级改良运动 序幕：康有为、梁启超等公车上书 发展： 高潮：1898年百日维新（戊戌变法） 结束：慈禧太后发动政变，戊戌六君子遇害 组织学会 创办报刊：《时务报》《国闻报》 随堂检测 1.英国政治家罗伯特·赫德在评论某一场运动时指出：皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其他人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了“进步”。可见，这场运动失败的主要原因是（ ） A．顽固派势力强大 B．新政实施者缺乏经验 C．帝国主义的反对 D．没有得到民众的支持 B 2.戊戌变法不但在政治变革上是一次历史的超越，而且在思想文化上也是一次重大的历史转折。从此，在西学和新学的冲击下，中国古老的封建文化的统治地位从根本上发生了动摇。材料意在强调戊戌变法（ ） A．完成了政治变革 B．促进了思想启蒙 C．宣传了革命思想 D．摧毁了封建制度 B 3.1895年5月10日《申报》发文：“昨接京电悉，公车孝廉（指参加会试的举人）千余人，上书二万言，力拒议和，叩求都察院代奏。”该文描述的历史事件（ ） A．是中国历史上第一次近代化运动 B．结束了两千多年的君主专制制度 C．动摇了封建道德礼教的统治地位 D．拉开了变法维新运动的序幕 D 4. “自时务学堂、南学会等既开后，湖南民智骤开，士气大昌……人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沈毅之才，遍地皆是。”材料说明该运动（ ） A．使宣传西方思想成为主流 B．激发民众的爱国热情 C．动摇封建礼教的统治地位 D．培养了大批革命人才 B 5.右图所示维新运动期间的报纸是（ ） A．中国近代新式教育发展的见证 B．中国革命文艺蓬勃发展的见证 C．维新变法思想在近代中国传播的见证 D．民主革命思想在近代中国传播的见证 C 6. 清朝末年，中国陷入内忧外患的境地，各阶层人民通过不同方式救亡图存。从感性认识列强“船坚炮利”到发掘其背后的先进制度因素，以及进一步思考塑造和支撑制度的深层原因，近代中国的每一次变革都是否定和超越前一时期变革成果，进而思考解决新问题的过程。该材料旨在说明（ ） A．各阶层在近代中国社会发展进程中起到了非常重要的作用 B．中国近代史是中国人民对外反侵略、对内反专制统治的历史 C．鸦片战争后，西方列强对中国的侵略加剧，中国民族危机加重 D．中国的近代化探索过程不断深入，中国人民具有不懈的探索精神 D 7.下表中的近代仁人志士认为制度变革的最初使命是（ ） A.依法治国 B.完善法治体系 C.立宪强国 D.实行民主共和 人物 著作 观点 康有为 《请定立宪开国会折》 东西各国，皆行此政体，故人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强？ 梁启超 《立宪会议》 中国究竟必与地球文明国同归于立宪，无可疑也。 张謇 《张謇全集》 亦以为非此（宪法）不可救亡也。 C 8.下图为戊戌变法的知识结构图，结合所学知识，对其解读正确的是（ ） A．公车上书标志着中国开始向西方学习 B．百日维新的出现说明变法得到了全国的支持 C．戊戌政变标志着戊戌变法取得成功 D．戊戌变法的失败反映了中国近代化的艰难 D 历史延伸 这本书以用通俗的语言串联起维新变法的全过程。书中用清晰的脉络、生动的细节，还原了那段既充满希望又满是遗憾的历史，进而明白变法为何只坚持了103天。​ 更难得的是，它不只是讲述“故事”，更引导我们思考“为什么”。书中没有简单评判谁对谁错，而是客观分析变法失败的多重原因。多角度的解读，能帮我们跳出“非黑即白”的思维，学会用辩证的眼光看历史。​ Lavf57.83.100 $