20.青山不老（类文阅读专项训练）统编版语文六年级上册

第20课《青山不老》类文阅读 【导语】 “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”—— 宇航员在太空遥望时，它是裹着水蓝色 “纱衣” 的晶莹球体；可同茫茫宇宙相比，它半径仅六千四百千米，渺小又脆弱。《只有一个地球》用真实的科学数据与深情的比喻，告诉我们：这颗星球是人类唯一的家园，容不得丝毫破坏。 这份类文阅读里，还有更多关于 “地球与家园” 的思考：鲁斯・坎贝尔笔下的地球，有冷热宜人的气候、四季交替的斜轴，是太阳系中最适合人类居住的星球；荷兰农场用智能机器人呵护奶牛、守护牛奶质量，藏着 “科技与环保” 的平衡；而 “不幸的地球” 却在警示我们 —— 森林锐减、空气污染、海洋遭毁，人类活动正不断伤害着它；《流浪地球》的科学推理更让我们明白：离开太阳的地球无法生存，守护当下的家园才是根本。 在这里，你可以学说明方法、品科学知识，还能悟环保的重要性，在阅读中懂得 “只有一个地球” 的深意。你会发现，保护地球不是口号，而是节约一张纸、少用一个塑料袋的小事，是每个人的责任。 翻开书页，就像走进一场 “地球守护课”。跟着文字读一读、想一想，你会更懂这颗星球的珍贵，也会更清楚自己能为它做些什么。快来一起走进这些故事，争做地球的守护者吧！ 一、语段阅读。 课内阅读。 ①窗外中参天的杨柳。院子里全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 ②我知道这条山沟所处的大环境。 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风 常来的肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等 与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠.”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆冒烟袋的瘦小老头，竟创造出为块绿洲。 ③我还知道这个院子的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把引柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山； 晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织七位老老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来，发现她已经静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁了，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 ④他敲着旱烟锅不紧不慢地说，村干部在旁边恭敬地补充……十五年啊，绿化了八条沟，造就七条隐风林带 ，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 ⑤在屋里说完话，老人陪我们到沟里看树。杨树、柳树、如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥理住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，呆住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 ⑥看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢的迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正的与山川共存，与日月同辉了。 ⑦这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 1．简要说明 第①段中画线语句的作用。 　 　 　 2．第段作者交待了晋西北的环境特点与县志的记载，这段内容在全文中有什么作用？ 　 　 　 3．根据④～⑥段的内容，说说种树老人具有怎样的思想性格？ 　 　 　 4．无名的种树老人与举世闻名的革命家周恩来、科学家华罗庚，尽管职务与社会地位等不同，但他们也有相同之处，请你说说他们有什么相同之处。 　 　 　 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两个字组成的，成是功的积累。叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从屋檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵火花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集、整理，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。 在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 5．把第4段末的反问句改写成陈述句。 　 　 　 6．仿照“任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。”也来写一句话。 仿写：任何　 　都　 　 任何　 　都　 　。 7．根据文章内容填空。 “成”和“功”有着密切的关系，成是功的　 　，功是成的　 　。成功对于懒汉来说是　 　，对于奋斗者来说又是　 　的。 8．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。 　 　 　 9．“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。 （二）阅读短文，回答问题。 往事 父亲的朋友送给我两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的。 八年之久，我没有在院子里看莲花了。但故乡的园院里，却有许多，不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我园的最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹，大家都喜欢，说是应了花瑞。” 半夜里听到的雨声，早起浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内外看时，那一朵白莲花已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗 上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今 晨却开满了，亭亭地在绿叶中立着。 仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲花，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红连旁边地一个大荷叶，慢慢地倾斜了来，正覆盖有红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势 并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在勇敢的慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地感动 。 母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下荫蔽? 10．这 篇散文抒写和歌颂了对象是什么？全文点睛之笔是什么？ 　 　 　 11．第二、三自然段交代八九年前的作用是（　　）。 A．说明 我喜欢莲花已不是一天两天了。 B．抒发自己对故乡园中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。 C．写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者兴趣。 D．借祖父的话暗示“我”与红莲的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。 12．“我不宁肯的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？ 　 　 　 13．试用简明的词语概括文中我的感情变化。 　 　 　 （三）阅读短文，回答问题。 野草 夏衍 有这样一个故事。 有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭（yún）得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说，是“金刚”。金刚有多少气力，当然大家全不知道。 结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。 这又是一个故事。 人的头盖骨，结合得非常（　　），生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有这种力气。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿度，使它发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼（gé），完整地分开了。植物种子的力量之大，如此如此。 那么，你看见过笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾（lì）和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤（rǎng）里钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大，如此如此。 没有一个人将小草叫作“大力士”，但是它的力量之大，的确是无可匹敌。这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。 这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草，才是坚韧（rèn）的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花嗤（chī）笑。 14．文中括号处应填的词语是（　　）。 A．致密与坚固 B．紧凑与坚实 C．紧密与坚硬 D．紧致与牢固 15．“这，也许特殊了一点儿，常人不容易理解”，一句应还原到文中 　处。 16．请简要概括，野草所显现的是怎样的力？ 　 　 　 17．文章在赞颂野草前，先写两个故事，有什么作用？ 　 　 　 （四）阅读短文，完成练习。 三轮车夫 ①深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。 ②她抱着正发烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。 ③突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去。只见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。她对那位中年男子说：“大哥，让我坐这辆车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞧了瞧她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子把拦住：“哎，车是我先叫的，我也着急回家呢。”女人停下脚步，惶恐地看着车夫，生怕车夫送那位中年男子回家，自己发着高烧的孩子因不能及时得到救治导致病情严重。 ④车夫想了想，说：“你们谁肯出二十块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要二十，心也太黑了！”“别啰唆，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点儿？”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，二十块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“二十就二十。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。 ⑤女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花二十块钱坐这三轮车的。 ⑥车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，仲手去口袋里掏钱。“大妹予，快带孩子进夫看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”刚才…不是说好二十块吗？”“不这样说，那个男人肯让你坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。女人还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速掉转了车头，用力一踩，转眼就消失了。站在这浓浓的夜色之中，她心里久久不能平静。 18．请用简洁的语言概括本文的主要内容。 19．①段表面在描写街灯带来温馨，从全文看，其作用还有（　　）。 A．突出小城夜景的美 B．突出女人焦急的心情 C．突出小城冬夜的冷 D．与后文车夫的品质相照应 20．第⑥段画“横线”的句子细致描写了车夫与女人的对话。这样写有什么好处？ 　 　 　 21．“站在这浓浓的夜色之中，她心里久久不能平静。”请结合短文内容，想象当时“她”的心理活动，写在下面的横线上。 　 　 　 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．比喻，形容人居环境的优雅。 2．为后文老人治理荒山，创造的奇迹形成对比。 3．与山川共存，与日月同辉。 4．举世闻名的革命家周恩来、科学家华罗庚他们和这位老人一样都具有为人类造福，不图回报的思想境界，他们的精神永垂不朽。 【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 1．考查修辞手法。“ 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 ”这句话把坐在土炕上比作了坐在船上，生动形象地突出了人居环境的优雅。这是运用了比喻的修辞手法。 故答案为：比喻，形容人居环境的优雅。 2．考查关键句子的理解。文中“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠.”很好地突出了当时环境的险恶，为后文老人治理荒山，创造的奇迹形成对比。 故答案为：为后文老人治理荒山，创造的奇迹形成对比。 3．考查人物形象分析。 文章叙述了老人面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠，奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。运用文中是句子“与山川共存，与日月同辉”夸赞是最好不过了。 故答案为：与山川共存，与日月同辉 4．考查内容的拓展。文章叙述了老人面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠，奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。 举世闻名的革命家周恩来、科学家华罗庚他们和这位老人一样都具有为人类造福，不图回报的思想境界，他们的精神永垂不朽。 故答案为：举世闻名的革命家周恩来、科学家华罗庚他们和这位老人一样都具有为人类造福，不图回报的思想境界，他们的精神永垂不朽。 【答案】5．我们就不用要成功了。 6．一次发明的成功；需要发明者千百次的努力；一个奖牌；要运动员付出无数的汗水 7．积累；基础；遥不可及；必然的 8．王羲之，20年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣；李时珍历尽艰辛，写成《本草纲目》；司马迁忍辱负重，写成《史记》。 9．只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 5．"那我们还要成功干吗？”这句改写时应该把“还要”改成“不要”，把“干吗”改成“了”，把问号改成句号，进行作答。 故答案为：我们就不用要成功了。 6．“任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。”这句中“任何；都”表述了一定的范围，结合句子中句式和词语的意思，进行仿写作答。 故答案为：一次发明的成功；需要发明者千百次的努力；一个奖牌；要运动员付出无数的汗水 7．结合短文内容，成是功的积累；功是成的基础；成功对于懒汉来说遥不可及；对应奋斗者来说又是必然的。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：积累；基础；遥不可及；必然的 8．结合短文内容，文中主要列举了王羲之，20年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣；李时珍历尽艰辛，写成《本草纲目》；司马迁忍辱负重，写成《史记》；说明了“功到自然成”的道理； 故答案为：王羲之，20年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣；李时珍历尽艰辛，写成《本草纲目》；司马迁忍辱负重，写成《史记》。 9．“水滴石穿”说明只有坚持不懈，才能获得成功。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。 【答案】10．伟大的母爱；母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下荫蔽? 11．D 12．对历经风雨侵袭的红莲的担心； 13．温暖；烦闷；感动 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 10．结合短文内容，短文借助对荷花的描写，歌颂了伟大的母爱；“母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下荫蔽?”这句是全文的中心句。 故答案为：伟大的母爱；母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下荫蔽? 11．结合短文内容，文中第二、三自然段描写八九年前的事情，主要目的是借祖父的话暗示“我”与红莲的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。阅读各项，应该选择D项； 故答案为：D 12．"我不宁的心绪散尽了！"这句中“不宁的心绪”指我对历经风雨侵袭的红莲的担心；结合上下文进行理解作答。 故答案为：对历经风雨侵袭的红莲的担心； 13．结合文中描写，联想到故乡园院里的莲花，我感到温暖；听到下雨我感到烦闷；大雨来了，我对白莲感到担心；看到荷叶覆盖红莲，我非常感动；结合文中描写，进行作答。 故答案为：温暖；烦闷；感动 【答案】14．A 15．第6自然段“那么”之前 16．是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。 17．增强说明野草种子力量之大的说服力。 【解析】【点评】（1）选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。 （2）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。 （3）此题考查对文章主要内容及中心思想的能力，先整体感知课文内容，然后再用简洁的语言概括。 （4）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 14．本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。致密： 精致紧密的。质地细密。形容某一事或物精致紧密。 紧凑： 意思是连接很紧，没有空隙、间隔或多余的部分。 紧密 ： 形容十分密切，不可分隔或多而连续不断。 紧致： 意思是形容很紧。依据意思结合语境填： 致密。 坚固 ： 形容结实，牢固。坚定。 坚实 ： 意思是结构严谨，围地巩固，使对方无隙可趁的阵势。 坚硬 ： 是指非常硬 。 牢固： 指物体结合得稳固而不易摇动。依据意思结合语境填： 坚固 。 故答案为： A 15．本题考查对文章主旨的理解分析能力。“这也许特殊一点，常人不容易理解。"此句话具有一定的承上启下的意义，“这"承接前文的“特殊”；“常人不容易理解"则可以引出后文“常人容易理解"的内容。文中的乙处承接上文种子的力量可以分开骨骼，下启（小草)种子发芽冲破石头重力这一比较常见的事例，因此此句用在第6自然段“那么”之前 故答案为：第6自然段“那么”之前 16．考查了对文章内容的理根据句子“它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往地面挺，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。"和“只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种"长期抗战"的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。"得知︰“野草”的主要特点是顽强不屈，坚韧傲然，具有不可阻挡、永不悲观的精神。文章以“野草"为题，开篇讲述了“世界上气力最大的是植物的种子"的故事，随后通过第⑤段一颗种子是如何突破结合十分紧密的头盖骨发芽生长出来的，第段一棵小草是如何突破重重阻力顽强生来的，第⑥段一棵小草是如何突破重重阻力顽强生长的故事，表现出小草具有巨大的力量和坚韧不拔的生命力。结合背景"抗战时期"可知，作者想通过赞扬种子萌发的巨大力量和野草生长的坚韧不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，坚持"长期抗战"。 故答案为：是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。 17．考查了文章的描写方法及作用：故事一是以设问的形式写出了种子的力量大，是侧面描写，故事二记叙了种子能把人的头盖骨完整地分开，完成了一切机械力所不能完成的任务，是正面描写，烘托野草的品质。 故答案为： 增强说明野草种子力量之大的说服力。 【答案】18．一位三轮车夫用抬高车费的办法拒绝其他乘客乘车，送一对母女去医院看病，最后却没要车费。 19．D 20．表现车夫的聪明，突出他乐于助人、富有同情心的品质。 21．一位多么有爱心的车夫啊！面对唾手可得的二十块钱，他却一心为我和我的孩子着想，用那样种特殊的方式拒绝了别人，最后连原本应得的两块钱车费也不收就走了，多么让人钦佩的好人！ 【解析】【点评】（1）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。 （3）本题考查文段在文中的作用，解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （4）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。 18．本题是概括类型题，要求我们概括文章主要内容。叙事文章概括主要内容主要运用要素的方法，我们不难找到文章的六个要素。找到后将六要素进行合并删减。最后就是一位三轮车夫用抬高车费的办法拒绝其他乘客乘车，送一对母女去医院看病，最后却没要车费的故事。 故答案为： 一位三轮车夫用抬高车费的办法拒绝其他乘客乘车，送一对母女去医院看病，最后却没要车费。 19．本题是分析文章句子作用类型题。分析句子的作用，一定要看句子的位置，开头总起，中间过渡，结尾总结。除此之外，开头还可能与结尾、全文相照应。文章开头说"默默坚守自己的岗位”，与文章中三轮车夫的品质相照应。 故答案为： D 20．本题考查学生对人物描写作用的掌握情况。划线部分是人物的语言描写，我们从语言描写中，可以得知三轮车夫抬高价格的真实原因，更能表现车夫的聪明，突出他乐于助人、富有同情心的品质。 故答案为： 表现车夫的聪明，突出他乐于助人、富有同情心的品质。 21．本题是联想类型题。主要考查学生对文章的理解。作者写这篇文章主要是为了赞美车夫，所以我们描写的心理活动，也要是对三轮车夫的赞美，做到合情合理即可。 故答案为： 一位多么有爱心的车夫啊！面对唾手可得的二十块钱，他却一心为我和我的孩子着想，用那样种特殊的方式拒绝了别人，最后连原本应得的两块钱车费也不收就走了，多么让人钦佩的好人！ $