21.三黑和土地（类文阅读专项训练）统编版语文六年级上册

第21课《三黑和土地》类文阅读 【导语】 “农民一有了土地，就把整个生命投入了土地”—— 三黑把每一寸土翻起、把每块土疙瘩打碎，把松散的土地当作软床，连麦籽儿都要细心 “安顿”。《三黑和土地》里，农民对土地的热爱，藏在每一个侍弄土地的动作里，朴实又滚烫。 这份类文阅读里，还有更多 “土地与深情” 的故事：东园巷的邻居们搬家时互相帮忙，陈大伯记下每户新地址，老人们噙着泪诉说离情，故土里藏着最浓的人情；埃塞俄比亚人刮下欧洲人鞋底的泥土，说 “泥土比父母兄弟还亲”，把土地当作最神圣的珍宝；小站的月台虽小，却有红榜、喷水池、艳杏，工作人员用细心藏着对旅客的温暖；还有关于阅读的思考，告诉我们文字里的韵味，远胜快餐式的观赏。 在这里，你可以品三黑对土地的珍视、找邻居间的温情，还能悟土地的神圣、阅读的价值。你会发现，土地不只是泥土，是农民的命、是故乡的根、是民族的尊严；平凡的日常里，藏着最动人的深情。这些故事不只是叙事，更藏着对土地、对生活的热爱。 翻开书页，就像触摸一片温热的土地。跟着文字读一读、想一想，你会懂三黑的欢喜、邻居的不舍、埃塞俄比亚人的坚守，也会更爱脚下的土地、身边的温暖。快来一起走进这些故事，感受土地与人心的温度吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 1．本诗的作者是　 　。 2．在节选段中，有一个比喻句，找出来　 　；这个比喻句中，把　 　比作　 　。 3．通过全诗，我们可以体会到　 　。 （二）课内阅读。 三黑就是这祥地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。 地翻好，又耙了几遍， 耙把得又平又顺溜， 看起来 好像妇刚梳的头。 这么松散的地， 筒直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。 黑三 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。 4．诗中三黑是怎么侍弄土地的？他为什么要这样做呢？ 　 　　 　　 　　 　　 　 5．仿写句子。 这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。 这么　 　，简直是　 　，　 　。 6．从诗中可以看出三黑对土地有什么样的感情？ 　 　　 　　 　　 　　 　 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 温馨的土地 出差回来，接到母亲的电话，说东园巷的家已搬到庆春门外的采荷新村去了。虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些。生活了近三十一年的家，一旦被抹去，消失，我的心是无法平静的。我没有去新居地，来不及洗去什么风尘，便急匆匆奔向那条亲切熟悉的弄堂。出现在眼前的家，已没有先前的模样，周围的房子也都空着，平日最热闹的井角边，此时是那么安静。 突然，隔壁的陈大伯从自家的空屋内走了出来，见到我，像见到久别的亲人，冲我动情地说：“你为啥这么迟回来？弄堂里的人都走光了，以后就很难在一道了，特别是我们年纪大的。”他说到这里，语气一下接不上来，我赶忙安慰他：“不要紧的，会见到的。”这时，他从中山装的上衣口袋里掏出一个小本本，说：“我想把每户人家的新地址都记下来，然后给全弄堂的人都发一份，想跑跑就便当些。”我说不出话，只觉得鼻子一阵酸。 这时，我突然想起，我家父母身体不好，弟妹又都在外，搬家一定会遇到许多困难的，便问：“大伯，我家里是怎么搬的？”他马上接道：“大家都帮忙了，七手八脚，一上午就搬完了。你想想，下次想帮都帮不上了。”是啊，我曾不止一次地向人们夸耀过，我们的邻居，我们这片温馨土地上的人，是最重感情最纯洁的，尽管天长地久，东家与西家难免会有磕磕碰碰，但如今，大家要分离时，一切的一切，都会被历史沉淀过的感情，被年深月久的人情所伙替。我真后悔这次出差，要是我能体会一下这浓浓的惜别之情，那必定是一笔宝贵的精神财富，它定能使自己的灵魂受到一次新的洗礼。 正在我和陈大伯交谈时，牛妈、黄家姆妈从外面走了进来。他们是从新居地来的，见到我，眼里一下噙满了泪水，急忙向我诉说离情别绪。我听着听着，禁不住流出了眼泪，虽说生活总要向前发展，而且可以想见，几年后的东园新村将比现在的旧居地要漂亮得多，但人们生于斯，长于斯，老于斯，有多少悲欢离合，有多少人事沧桑和这块土地紧紧相连。我一边体味着老人们此时此刻的感情，一边为他们默默地祝福。祝他们在新居地能得到更多的温馨，更多的人情，更多的欢欣…… 我终于依依不舍地离开了旧居，带着惆怅，带着回忆，带着希望。 7．“虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些”中“觉得突然”表明“我”对旧居地　 　的感情。 8．陈大伯冲“我”动情地说：“你为啥这么迟回来？”体现了陈大伯　 　。 9．“我说不出话，只觉得鼻子一阵酸”是因为什么？ 　 　　 　　 　　 　　 　 10．我们的邻居“最重感情最纯洁”的具体表现是： ①　 　 ②　 　 ③　 　 11．画线句从表达方式看是　 　。这句话说明了什么？　 　 （二）课外阅读 泥土最珍贵 两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔走，绘制地图。 欧洲人工作结束了。埃塞俄比亚的皇帝在皇宫宴请他们，并赠送了贵重的礼物，最后皇帝派人送欧洲人乘船回国。欧洲人正要上船，送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行的主人仔细地抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。 你们这是做什么欧洲人问主人回答皇帝要我们祝你们一路平安还要我们转告你们来自远方的强国亲眼看到了我们美丽富饶的土地埃塞俄比亚是世界上最美丽的国家它的泥土是我们最珍贵的 我们在泥土里下种，埋葬死者；我们干活累了在泥土上休息；我们在长满青草的土地上放牧牲口。你们在我们的国土上翻山越岭，穿森林，过草地，所走过的路都是我们的祖先的脚在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚的泥土比我们的父母、兄弟还要亲。我们款待你们，赠送了贵重的礼物，但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西，我们不能给你们，一点儿也不给。” 12．（1）理解文中划波浪线的句子。 在文中圈出写送行的主人动作的词语。送行的主人仔细地做这些动作说明了什么？ （2）给短文中画直线的部分加上标点。 （3）查字典，联系句子解释词语。 ①用部首查字法。“奔”查　 　部，再查　 　画。“奔走”的意思是　 　。 ②用音序查字法。“款”查　 　音序。“款待”的意思是　 　。 （4）写出第二、三自然段的段意。 第二段：　 　 第三段：　 　 （5）文中表达了埃塞俄比亚人民 　的思想感情。 （三）课外阅读 走进书里去 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 13．从文中找出下列词语的近义词。 全神贯注　 　 五彩斑斓　 　 14．能够静下心来专心读书的儿童愈来愈少是因为什么，选择正确的。（　　） A．影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识。 B．影视器材的进步可以使人轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。 C．相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。 15．读小说和看影片有什么不同？ 　 　　 　　 　　 　　 　 16．作者把阅读比喻为　 　，把电视机前的观赏比喻为　 　。 （四）课外阅读 小站 这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。 月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。 17．解释词语。 一尘不染　 　 18．用“点缀”造句。 　 　　 　　 　　 　　 　 19．第一段的每句话都表达一个意思，你能写出每句话的意思吗？ 　 　　 　　 　　 　　 　 20．这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是：先介绍月台的　 　，再介绍月台的　 　，最后介绍月台的　 　。 21．“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片”。这句话要告诉人们的真正意思是什么？ 　 　　 　　 　　 　　 　 22．这几段课文总的讲了什么意思? 　 　　 　　 　　 　　 　 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．苏金伞 2．活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾钻进水里；农民；旱天的鸭 3．农民得到了自己的土地之后无边的幸福感 【解析】【点评】 对于诗歌的理解，不但要理解其表面意思，还要通过重点词句理解作者所表达的深刻含义和思想感情。 1．考查了文学常识。根据平时积累作答。本诗的作者是苏金伞。 故答案为： 苏金伞 2．结合句子分析，从”活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾钻进水里”可知，这句话把”农民”比作”旱天的鸭”，运用了比喻。 故答案为： 活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾钻进水里、农民、旱天的鸭 3．结合内容理解。从”农民一有土地，就把整个生命投入了土地；活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾钻进水里。恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己来尝一尝。”可知，表现了农民们重获土地后那种失而复得的喜悦心情。 故答案为： 农民得到了自己的土地之后无边的幸福感 【答案】4．由诗中的内容，我们可知，他从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。地翻好，又耙了几遍，耙把得又平又顺溜。土地失而复得，非常的喜悦。 5．美的地方；人间仙境；特别想一直呆在这儿 6．本诗再现了以三黑为代表的农民重获土地那种失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱以及对未来美好生活的憧憬。 【解析】【点评】（1）考查对诗文内容的理解能力。解答时要带着问题读诗文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （2）考查仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给例句在结构及内容上的特点，然后进行仿写。 （3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答，每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。 4．三黑在自己的土地上劳动，他精心照料土地，甚至想象着才耙完的地已经开满荞麦花，三黑和所有农民一样，视土地为生命，在获得土地之后，他将自己的整个生命都投入到土地中去，精心地侍弄它，照料它。他是土地的主人，他想象着这片土地会带给他更多的幸福感和满足感。 故答案为：由诗中的内容，我们可知，他从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。地翻好，又耙了几遍，耙把得又平又顺溜。土地失而复得，非常的喜悦。 5．考查了句子的仿写。参照题干所提供的句式“这么……，简直是……”，符合题意即可。 故答案为：美的地方；人间仙境；特别想一直呆在这儿 6．结合日常学习和积累可知，诗歌通过写三黑获得了土地，他的生活和心理都发生了巨大的变化，表现了以三黑为代表的农民们拥有自己的土地时的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的无限憧憬。 故答案为：本诗再现了以三黑为代表的农民重获土地那种失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱以及对未来美好生活的憧憬。 【答案】7．无比留恋 8．对邻居搬迁分散时的浓浓惜别深情 9．听了陈大伯的话，为陈大伯对邻居的一片热心与深情所感动。 10．陈大伯见到迟归的“我”像见到久别的亲人，还热心为邻居服务。；邻居帮“我”家搬家。；牛妈等从新居来旧地看看，见到“我”，含着泪诉说离情别绪。 11．议论；人们对故土留恋的原因 【解析】【点评】 解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。 7．根据文中“虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些”中“觉得突然”表明“我”对旧居地无比留恋的感情。故答案为： 无比留恋 8．对于陈大伯冲”我”动情地说：”你为啥这么迟回来？”这是对陈大伯的语言描写，我能从”动情”中感受到陈大伯对以前左邻右舍的浓浓惜别深情。 故答案为： 对邻居搬迁分散时的浓浓惜别深情 9．根据短文中”他从中山装的上衣口袋里掏出一个小本本，说：'我想把每户人家的新地址都记下来，然后给全弄堂的人都发一份，想跑跑就便当些。'我说不出话，只觉得鼻子一阵酸。”可知，”我说不出话，只觉得鼻子一阵酸”是因为陈大伯对以前左邻右舍的深厚情感使"我"很感动。 故答案为： 听了陈大伯的话，为陈大伯对邻居的一片热心与深情所感动。 10．根据短文中”见到我，像见到久别的亲人，冲我动情地说：'你为啥这么迟回来？弄堂里的人都走光了，以后就很难在一道了，特别是我们年纪大的。””大家都帮忙了，七手八脚，一上午就搬完了。你想想，下次想帮都帮不上了。””正在我和陈大伯交谈时，牛妈、黄家姆妈从外面走了进来。他们是从新居地来的，见到我，眼里一下噙满了泪水，急忙向我诉说离情别绪。”可知，”我们的邻居是最重感情最纯洁的”。 故答案为：陈大伯见到迟归的“我”像见到久别的亲人，还热心为邻居服务、邻居帮“我”家搬家、牛妈等从新居来旧地看看，见到“我”，含着泪诉说离情别绪。 11．“ 虽说生活总要向前发展，而且可以想见，几年后的东园新村将比现在的旧居地要漂亮得多，但人们生于斯，长于斯，老于斯，有多少悲欢离合，有多少人事沧桑和这块土地紧紧相连。 ”运用了议论的表达方式，说明人们对故土留恋的原因。 故答案为：议论、人们对故土留恋的原因 12．【答案】（1）抖；刮；还。说明了欧洲人非常珍爱泥土，及时是粘在鞋底上的泥土他们也非常珍视。 （2）“ ？” 。 ：“ ， ：‘ ， ， ， 。’” （3）大；5；不辞辛苦地往来奔波；K；亲切优厚地招待 （4）写埃塞俄比亚人送欧洲人回国时刮下粘在他们鞋底上的泥土。；写埃塞俄比亚的泥土比父母、兄弟还要亲。 （5）把泥土当作最珍贵、最神圣的东西，揭示了泥土是祖国的尊严，神圣不可侵犯的主题。 【解析】【分析】(1)对动作描写的考查。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。说明了欧洲人非常珍爱泥土，及时是粘在鞋底上的泥土他们也非常珍视。（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（3）此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（4）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。按照“先概括——后具体”的顺序分段，在概括段意。（5）理解表达的思想感情，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 故答案为：（1）抖；刮；还。说明了欧洲人非常珍爱泥土，及时是粘在鞋底上的泥土他们也非常珍视。（2）“ ？” 。 ：“ ， ：‘ ， ， ， 。’”（3）大、5、不辞辛苦地往来奔波、K、亲切优厚地招待（4）写埃塞俄比亚人送欧洲人回国时刮下粘在他们鞋底上的泥土。、写埃塞俄比亚的泥土比父母、兄弟还要亲。（5）把泥土当作最珍贵、最神圣的东西，揭示了泥土是祖国的尊严，神圣不可侵犯的主题。 【点评】(1)本题考查学生对动作描写的理解和运用。（2）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（3）本题考查学生查字典的能力。（4）本题考查归纳段意的能力。（5）此题主要考查对文章思想感情的理解能力。 【答案】13．聚精会神；多姿多彩 14．A；B；C 15．在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片虽然能让人感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。 16．细嚼慢咽的宴席；便捷的快餐 【解析】【点评】本题考查综合阅读能力。题型涉及近义词、细节理解、原文信息提取、细节理解，阅读题目在做题时，一定要注意审好题，结合每种题型具体的做题方法，回归原文来理解分析，确保答案的完整准确。 13．本题考查近义词。“全神贯注”意思是全部精神高度集中，从文中第三段找到近义词是“聚精会神”；“五彩斑斓”表示颜色非常好看，色彩相当丰富，从文中最后一段，找到近义词是“多姿多彩“。 故答案为：聚精会神 多姿多彩 14．本题考査对文章细节理解。通过阅读原文，根据第三自然“造成这种现状的原因很多，影视跳材的进步使人们奇不致力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松偷快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的多了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就意来愈少了”可知ABC全部正确。 故答案为：ABC 15．本题考查原文信息提取。阅读原文，根据第四自然段“ 两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。 ”可找到答案。 故答案为：在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片虽然能让人感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。 16．本题考查原文细节理解。通过阅读原文第五自然的，“ 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。 ”可知作者把阅读比喻为“细嚼慢咽的宴席”，把电视机前的观赏比喻为 “便捷的午快餐”。 故答案为：细嚼慢咽的宴席；便捷的快餐 【答案】17．一点灰尘也没有 18．五彩缤纷的彩灯点缀着会场，分外绚丽！ 19．这是一个小站|月台正面的红楼|红楼旁边的小黑板|讲卫生的宣传话|等车的农民|站上的工作人员 20．正面；中间；两头 21．小站工作人员的工作质量很高 22．将小站工作人员对月台进行课精心的布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任心。 【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。 （2）本题考查造句，平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。 （3）此题考查对课文的理解及概括能力。 （4）此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。 （5）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。 （6）概括文章的主要内容，记人的文章要抓住，课文写的谁，在什么地方，做了什么事，然后概括主要内容。 17．考查结合语境理解词语，“ 喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 ”句中“ 一尘不染 ”意思是一点灰尘也没有。形容小宝塔很干净。 故答案为： 一点灰尘也没有。 18．这道题考查了学生的遣词造句能力以及对词语的运用，做题的时候，读读课文，结合上下文理解词语意思，再造句子。点缀： 意思是衬托，装饰；应景儿，凑数儿；指衬托、装饰的东西。 故答案为： 五彩缤纷的彩灯点缀着会场，分外绚丽！ 19．第一段共有六句话，结合“这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。”来概括即可 故答案为： 这是一个小站；月台正面的红楼；红楼旁边的小黑板；讲卫生的宣传话；等车的农民；站上的工作人员 20．此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由“正面、中间、两头”可知，作者是按空间顺序写小站的月台的。 故答案为：正面、中间、两头 21．“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片”。透过句中“红榜”和“竞赛优胜者的照片”这两个典型细节，意在告诉人们，这里的人们工作业绩显著。 故答案为： 小站工作人员的工作质量很高 22．讲了小站工作人员，对月台进行了精心地布置：讲月台正面的红榜，讲红榜旁边的小黑板，讲讲卫生的宣传画，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。或∶小站工作人员全心全意为旅客服务，工作人员精心设计布置小站等。 故答案为： 将小站工作人员对月台进行课精心的布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任心。 $